KHBD LỊCH SỬ 11 CHÂN TRỜI SÁNG TẠO CẢ NĂM

CHƯƠNG 1: CÁCH MẠNG TƯ SẢN VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CHỦ NGHĨA TƯ
BẢN
Bài 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CÁCH MẠNG TƯ SẢN.
(Thời gian: 3 Tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức:
- Trình bày được tiền đề của cách mạng tư sản về kinh tế, chính trị, xã hội và tư tưởng.
- Giải thích được khái niệm cách mạng tư sản.
- Trình bày được kết quả, ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản.
2. Về năng lực:
- Góp phần hình thành và phát triển năng lực tìm hiểu lịch sử, nhận diện được các loại tư
liệu lịch sử, biết cách sưu tầm và khai thác tư liệu để tìm hiểu về cách mạng tư sản.
- Góp phần hình thành, phát triển năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: giải thích khái
niệm CMTS, phân tích được mục tiêu, nhiệm vụ, giai cấp lãnh đạo và động lực của
CMTS.
- Góp phần hình thành và phát triển được năng lực vận dụng kiến thức kĩ năng thông qua
vận dụng kiến thức đã học giải thích được ý nghĩa của CMTS.
3. Về phẩm chất:
- Bồi dưỡng các phẩm chất như: Trung thực, sáng tạo, chăm chỉ, trách nhiệm, có ý thức
tìm tịi khám phá lịch sử
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
- Giáo án (kế hoạch dạy học): Dựa vào nội dung của Chương trình mơn học SGK để
chuẩn bị theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của HS.
- Một số tranh ảnh, hiện vật lịch sử, một số tư liệu lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung bài
học.
- Máy tính, bài giảng PP .
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa

- Tranh ảnh tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu và sự
hướng dẫn của GV
III. TIẾN TRÌNH DẠY -HỌC:
1 . Hoat động MỞ ĐẦU
a, Mục tiêu: tạo hứng thú, kích thích HS tìm hiểu về các cuộc CMTS.
b, Nội dung: HS quan sát hình ảnh, dựa vào hiểu biết bản thân trả lời câu hỏi.
c, Sản phẩm: các cuộc cách mạng tư sản.
d, Tổ chức thực hiện
Bước 1: Giao nhiệm vụ:
- GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi “Nhận diện lịch sử”.
- Giáo viên cho HS quan sát các hình ảnh: thủ đơ nước Pháp, xử tử vua Sác lơ I, Tấn
công ngục Parxti 1789, sự kiện chè Boxtơn 1773, chân dung Crom oen, chân dung Oa
sinh tơn và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
? Xem hình ảnh và cho biết sự kiện lịch sử nào đang được nhắc tới trong các hình ảnh?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận.
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định.
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, bổ sung, chuyển sang nội dung mới.

Những hình ảnh trên là các sự kiện, nhân vật tiêu biểu của các cuộc cách mạng tư sản
đã diễn ra trên thế giới từ TK XVI đến TK XVIII. Vậy CMTS là gì? Các cuộc CMTS có
điểm gì nổi bật chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học hơm nay.
2. Hoạt động HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
TIẾT 1
Nội dung 1. Tiền đề các các cuộc cách mạng tư sản.

a, Mục tiêu: HS tìm hiểu về các tiền đề của cuộc CMTS.
b, Nội dung: HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi.
c, Sản phẩm: tiền đề kinh tế, chính trị, tư tưởng, xã hội của các cuộc CMTS.
d, Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Bước 1. Giao nhiệm vụ

1. Tiền đề của các cuộc cách mạng
Nhiệm vụ 1: GV chia lớp thành 4 nhóm, giao tư sản.
nhiệm vụ cụ thể
Các tiền
Nội dung chính
- Nhóm 1: tiền đề kinh tế.
đề của
CMTS
- Nhóm 2: tiền đề chính trị.
- Nhóm 3: tiền đề tư tưởng.
- Nhóm 4: tiền đề xã hội.
HS hoàn thành phiếu học tập theo mẫu:

Các tiền đề của
CMTS

Nội dung chính

Kinh tế

Chính trị, xã hội
Tư tưởng
- Nhiệm vụ 2: Em hiểu thế nào là “cách mạng tư
sản”.
- Nhiệm vụ 3: Thực hành xác định các tiền đề
của một cuộc cách mạng tư sản?

Kinh tế - Giai đoạn hậu kì trung
đại, kinh tế TBCN ra đời
và phát triển ở Tây Âu
và Bắc Mĩ.
- Tuy nhiên gặp phải rào
cản của nhà nước phong
kiến hoặc chính sách cai
trị của chính quốc với
thuộc địa.
Chính trị, - Chính trị: chế độ
xã hội phong
kiến
khủng
hoảng. Chính trị rối ren
như khủng hoảng tài
chính (Anh), mâu thuẫn
xã hội (Pháp).

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ

- Xã hội:

- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV

khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực
khi thực hiện nhiệm vụ học tập.

+ Tư sản,Quí tộc mới có
địa vị kinh tế mong
muốn thiết lập chế độ
mới.


- Nhóm 1: Tìm hiểu tiền đề về kinh tế, xã hội
GV hướng dẫn HS khai thác các thông tin phản
ánh trên bức tranh Tình cảnh nơng dân Pháp
trước cách mạng rút ra mối quan hệ xã hội và
mâu thuẫn trong xã hội Pháp trước cách mạng.
GV mở rộng về mâu thuẫn xã hội ở Anh, 13
thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

+ TS, Quí tộc mới, nhân
dân lao động mâu thuẫn
với chế độ phong kiến.
Tư tưởng Giai cấp tư sản có hệ tư
tưởng mới: cải cách tơn
giáo (Anh), Triết học
ánh sáng (Pháp)…

- Nhóm 3: Tìm hiểu về tiền đề tư tưởng.

Tư tưởng của giai cấp tư
sản hướng tới giải phóng
con người, dân chủ, bình

đẳng.

GV hướng dẫn HS tìm hiểu sâu hơn về trào lưu
Triết học ánh sáng ở Pháp cuối TK XVIII.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận

- Khái niệm cách mạng tư sản: Cách
mạng tư sản là cuộc cách mạng do giai
- GV mở rộng giải thích: Vì sao giai cấp tư sản cấp tư sản lãnh đạo nhằm chống lại
nắm quyền lãnh đạo các cuộc cách mạng tư chế độ phong kiến thiết lập nhà nước
sản?
tư sản, mở đường cho CNTB phát triển
Bước 4. Kết luận, nhận định
- Nhóm HS lần lượt trả lời các câu hỏi.

HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học
sinh.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá,
kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.
Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho
học sinh.
TIẾT 2
Nội dung 2. Mục tiêu, nhiệm vụ, giai cấp lãnh đạo, động lực của cách mạng tư sản.
a, Mục tiêu: HS tìm hiểu về các đặc điểm của cuộc CMTS.
b, Nội dung: HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi.
c, Sản phẩm: mục tiêu, niệm vụ, giai cấp lãnh đạo, động lực của các cuộc CMTS.
d, Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Bước 1: Giao nhiệm vụ

2. Mục tiêu, nhiệm vụ, giai cấp lãnh
Nhiệm vụ 1: tìm hiểu mục tiêu và nhiệm vụ của đạo, động lực của cách mạng tư sản.
các cuộc CMTS.
a. Mục tiêu, nhiệm vụ
- Đọc thông tin SGK tr.8 và Sơ đồ về mục tiêu * Mục tiêu:
của các cuộc CMTS ở Tây Âu và Bắc Mỹ thời kì - Mục tiêu chung: lật đổ chế độ phong
cận đại, trả lời câu hỏi:
kiến, xóa bỏ những rào cản, tạo điều
Các cuộc cách mạng tư sản có mục tiêu và kiện cho CNTB phát triển.
nhiệm vụ như thế nào? Cho ví dụ
- Mục tiêu cụ thể:
Nhiệm vụ 2: Giai cấp lãnh đạo và động lực của + Kinh tế: Thúc đẩy sự phát triển của
các cuộc CMTS
kinh tế hàng hóa.
- Xác định giai cấp lãnh đạo của các cuộc cách + Chính trị: xây dựng nhà nước pháp
mạng tư sản Anh, Pháp, chiến tranh giành độc quyền dân chủ tư sản.
lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ? Vì sao giai
cấp tư sản lại liên minh với q tộc phong kiến? * Nhiệm vụ:
- Xác định động lực của các cuộc cách mạng tư - Dân tộc: giành độc lập, xóa bỏ tình
sản Anh, Pháp, chiến tranh giành độc lập của các trạng cát cứ, thống nhất thị trường,
thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ? Quần chúng nhân dân hình thành quốc gia dân tộc.
có ảnh hưởng như thế nào đến tính chất của cách - Dân chủ: xóa bỏ tính chất chuyên
mạng tư sản?
chế phong kiến, xác lập nền dân chủ
tư sản.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- HS trả lời câu hỏi.

b. Giai cấp lãnh đạo.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần - Giai cấp lãnh đạo: giai cấp tư sản
hoặc quí tộc tư sản hóa (Anh, Đức,
thiết.
NB); tư sản cơng thương (Mĩ, Pháp).
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
c. Động lực:
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.
- Các giai cấp và tầng lớp đối lập với
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
chế độ phong kiến (nông dân, công
Bước 4: Kết luận, nhận định
nhân, bình dân thành thị, nơ lệ…).
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học
sinh.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá,


kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh.
Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho
học sinh.
TIẾT 3
Nội dung 3. Kết quả và ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản.
a, Mục tiêu: HS tìm hiểu về kết quả và ý nghĩa của các cuộc CMTS.
b, Nội dung: HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi.
c, Sản phẩm: kết quả và ý nghĩa của các cuộc CMTS.
d, Tổ chức thực hiện

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

KIẾN THỨC CẦN ĐẠT

Bước 1. Giao hiệm vụ

3. Kết quả và ý nghĩa của các
- Giáo viên mời HS tham gia trị chơi “Tây Du Kí” và cuộc cuộc cách mạng tư sản.
phổ biến luật chơi cho HS: Trong rừng có rất nhiều yêu a, Kết quả:
quái xuất hiện để cản đường thầy trò Đường Tăng đi lấy - Lật đổ nhà nước phong kiến,
kinh, em hãy giúp thầy trò Đường Tăng bằng cách vượt giải phóng dân tộc, thiết lập
qua các câu hỏi của yêu quái (HS chuẩn bị trước ở nhà). nhà nước pháp quyền.
Câu 1: Cách mạng tư sản đã lật đổ chế độ chính tri - Tùy điều kiện cụ thể từng
nào?
nước mà kết quả khác nhau.
Câu 2: Hiện nay thể chế chính trị của nước Anh là gì?
b, Ý nghĩa:
Câu 3: Kể tên các bản tuyên ngôn ra đời trong cách - Kinh tế: mở đường cho
mạng tư sản Pháp, chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mĩ? CNTB phát triển.
Câu 4: Vì sao ngày 4/7 được chọn làm quốc khánh của - Chính trị: Góp phần thúc đẩy
nước Mĩ?
phong trào chống phong kiến
Câu 5: Ý nghĩa quốc kì của nước Pháp là gì?Liên quan và giải phóng dân tộc ở Á, Phi,
đến sự kiện nào?
Mĩ latinh.
Câu 6: Sau cách mạng tư sản các nước Anh, Pháp, Mĩ
phát triển theo con đường nào?
- Sau khi tham gia trò chơi GV hướng dẫn HS rút ra kết
quả, ý nghĩa của các cuộc CMTS.

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích
học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm
vụ học tập.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- Nhóm HS lần lượt trả lời các câu hỏi.
- GV liên hệ giẵ Tuyên ngôn độc lập của Mĩ, Tuyên
ngôn nhân quyền và dân quyền của Pháp với Tuyên ngôn
độc lập (1945) của nước ta.
Bước 4. Kết luận, nhận định
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả
thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa
các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
3. Hoạt động LUYÊN TẬP
a, Mục tiêu: giúp HS củng cố, hệ thống hóa kiến thức đã học.
b, Nội dung: HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi.
c, Sản phẩm: bảng thống kê, sơ đồ tư duy.
d, Tổ chức thực hiện
Bước 1: Giao nhiêm vụ
1. Lập bảng tóm tắt những nét chính của các cuộc CMTS ở châu Âu và Bắc Mĩ theo mẫu sau:

Vấn đề

Mục tiêu
Nhiệm vụ

CMTS Anh

Chiến tranh giành độc
lập của các thuộc địa
Anh ở Bắc Mĩ

CMTS Pháp


Giai
đạo

cấp

lãnh

Động lực cách
mạng
Kết quả
Ý nghĩa
2. Đọc đoạn tư liệu sau và trả lời câu hỏi:
“Trong tất cả các cuộc cách mạng tư sản đã lất độ chế độ phong kiến lỗi thời, cuộc cách
mạng Pháp vào cuối TK XVIII là cuộc cách mạng mà người ta có thể gọi là đại cách
mạng với đầy đủ ý nghĩa của nó….Cách mạng Pháp đã đạp đổ chế độ chuyên chế phong
kiến, nó đã giáng cho chế độ phong kiến cái địn chí tử, với cái chổi khổng lồ của nó, nó
đã quét sạch những rác rưởi thời trung cổ trên toàn nước Pháp và dọn đường cho sự tiến
bộ tư bản chủ nghĩa. ……..Cách mạng Pháp mở ra và củng cố một thời đại mới, thời đại
thắng lợi và củng cố của chủ nghĩa tư bản trong những nước tiên tiến…”
(A-man-phơ-rét, Đại cách mạng Pháp 1789, NXB Khoa học, Hà Nội, 1965, Tr. 357358).
Vì sao nói cách mạng tư sản Pháp cuối TKXVIII là “cuộc đại cách mạng”?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi.

Bước 4: Kết luận, nhận định:
Nhiệm vụ 1:
Vấn đề

CMTS Anh

Chiến tranh giành độc
lập của các thuộc địa
Anh ở Bắc Mĩ

CMTS Pháp

Mục tiêu

Lật đổ chế độ Lật đổ sự thống trị của tực Lật đổ chế độ phong kiến,
phong kiến.
dân Anh, giành độc lập. chống ngoại xâm

Nhiệm vụ

Dân chủ.

Giai

cấp

lãnh Tư sản, Quí tộc Tư sản và Chủ nô.

Dân tộc và dân chủ
Tư sản.

đạo

mới.

Động lực cách Quần chúng nhân Nhân dân thuộc địa.
mạng
dân.

Quần chúng nhân dân.

Kết quả

Xóa bỏ những trở Giành độc lập, thành lập Lật đổ chế độ phong kiến.
ngại của chế độ quốc gia dân tộc mới.
phong kiến.

Ý nghĩa

Tạo điều kiện cho CNTB phát triển.

Nhiệm vụ 2:
- Đối với nước Pháp: CMTS Pháp đã triệt để lật đổ chế độ phong kiến, đem lại ruộng đất
cho nông dân- động lực của cách mạng.
- Đối với thế giới: ảnh hưởng sâu rộng.
4. Hoạt động VẬN DỤNG
a, Mục tiêu: giúp HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
b, Nội dung: HS dựa vào SGK trả lời câu hỏi.
c, Sản phẩm: bảng thống kê, sơ đồ tư duy.

d, Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV giao nhiêm vụ
Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS :
1. Tìm kiếm thơng tin để tái hiện và khôi phục lại một cuộc cách mạng tư sản trong
khoảng 300 từ.
2. Cuộc cách mạng tư sản đã thay đổi về thể thức nhà nước của các nước TBCN như thế
nào? Cho ví dụ cụ thể.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trình bày
Bước 4: Kết luận, nhận định
- Học bài, hoàn thành các bài tập và câu hỏi trong sách giáo khoa.
1. HS có thể trình bày về các cuộc CMTS Anh, Pháp, chiến tranh giành độc lập…


2. Mơ hình nhà nước dân chủ tư sản với nhiều dạng: Quan chủ lập hiến (Anh), cộng hòa
(Pháp), tam quyền phân lập (Mĩ)…..
BÀI 2. SỰ XÁC LẬP VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
(Thời gian: 3 Tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Trình bày được sự xác lập của CNTB ở châu Âu và Bắc Mĩ.
- Trình bày được quá trình mở rộng xâm lược và phát triển của CNTB.
- Trình bày được sự phát triển của CNTB từ tự do sang cạnh tranh độc quyền.
- Nêu được khái niệm CNTB hiện đại, tiềm năng và thách thức của CNTB hiện đại.
- Có nhận thức đúng đắn về tiềm năng và hạn chế của CNTB hiện đại. Vận dụng những
hiểu biết về lịch sử CNTB để giải thích những vấn đề thời sự của chủ nghĩa tư bản hiện
nay.
2. Năng lực:
- Góp phần hình thành và phát triển năng lực tìm hiểu lịch sử, nhận diện được các loại tư
liệu lịch sử, biết cách sưu tầm và khai thác tư liệu trong học tập lịch sử.

- Góp phần hình thành, phát triển năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: giải thích khái
niệm: tự do cạnh tranh, độc quyền, CNTB hiện đại; nhận diện được tiềm năng, hạn chế
và thách thức của CNTB hiện đại.
- Góp ph