Skkn một số giải pháp tăng cường đầu tư cơ sở vật chất,đồ dùng trang thiết bị,đồ chơi ở trường mầm non trung thượng

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA

PHỊNG GD & ĐT QUAN SƠN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG ĐẦU TƯ
CƠ SỞ VẬT CHẤT, ĐỒ DÙNG TRANG THIẾT BỊ,
ĐỒ CHƠI Ở TRƯỜNG MẦM NON TRUNG THƯỢNG,
HUYỆN QUAN SƠN, TỈNH THANH HÓA

MỤC LỤC

Người thực hiện: Vi Thị Vinh
Chức vụ: Hiệu trưởng
Đơn vị công tác: Trường Mầm non Trung Thượng
SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý

skkn


MỤC LỤC
Tên mục
1. MỞ ĐẦU
1.1. Lý do chọn đề tài
1.2. Mục đích nghiên cứu
1.3. Đối tượng nghiên cứu
1.4. Phương pháp nghiên cứu
2. NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.1. Cơ sở lý luận “Một số giải pháp tăng cường đầu tư cơ sở vật
chất, đồ dùng trang thiết bị, đồ chơi ở trường mầm non Trung

Thượng
2.2. Thực trạng trong việc thực hiện“Một số giải pháp tăng cường
đầu tư cơ sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị, đồ chơi ở trường
mầm non Trung Thượng
2.3. Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề
2.3.1. Giải pháp 1: Tham mưu cho Đảng ủy, chính quyền địa phương
chăm lo xây dựng, sửa chữa cơ sở vật chất cho nhà trường.
2.3.2. Giải pháp 2: Kết nối với cộng đồng kêu gọi các mạnh thường
quân, các nhà tài trợ xây dựng lớp học cho trẻ.
2.3.3. Giải pháp 3: Làm tốt công tác Xã hội hóa giáo dục (XHHGD)
2.3.4. Giải pháp 4: Làm tốt công tác tuyên truyền, phối hợp với phụ
huynh nhằm tăng cường CSVC, đồ dùng trang thiết bị đồ chơi cho trẻ
hoạt động.
2.4. Kết quả đạt được
3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
3.1. Kết luận
3.2. Kiến nghị
Tài liệu tham khảo

skkn

Trang
1
1
2
2
2
3
3

4
6
6
8
10
11
13
15
15
16
17


Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

1. MỞ ĐẦU
1.1. Lí do chọn đề tài
Như chúng ta đã biết cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học là một trong
những điều kiện quan trọng để thực hiện thành cơng nhiệm vụ chăm sóc, ni
dưỡng và giáo dục trẻ mầm non. Sự phát triển nhanh chóng của cơ sở vật chất và
thiết bị dạy học đã và đang tạo ra tiềm năng sư phạm to lớn cho việc dạy học có
hiệu quả.
Xuất phát từ thực tế này Đảng và Nhà nước ta luôn dành sự quan tâm đặc
biệt đến sự nghiệp giáo dục, đào tạo nhất là khu vực miền núi, biên cương, hải
đảo. Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy
học. Nghị định 105/2020/NĐ-CP ngày 08 tháng 9 năm 2020 của Chính Phủ Quy
định chính sách phát triển giáo dục mầm non. Chương II. Điều 3 có nêu: “tăng
cường nguồn lực từ ngân sách trung ương và ngân sách địa phương đầu tư cơ sở
vật chất theo chương trình, dự án để thực hiện mục tiêu kiên cố hóa trường, lớp
giáo dục mầm non.... Khuyến khích thu hút các nguồn lực của xã hội đầu tư phát

triển cơ sở vật chất cho giáo dục mầm non dưới mọi hình thức theo quy định của
pháp luật” [1].
Tuy nhiên trong thực tế, các trường học ở vùng đặc biệt khó khăn nói chung
và trường mầm non Trung Thượng, huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa nói riêng, vấn
đề cơ sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị, đồ chơi vẫn còn gặp nhiều khó khăn, bất
cập. Việc đánh giá thực trạng những vấn đề đã làm được và những khó khăn đặt
ra, cần phải có những giải pháp cụ thể để nhà trường làm tốt hơn nữa công tác
tăng cường cơ sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị, đồ chơi chính là nhiệm vụ
quan trọng mà mỗi nhà quản lí phải hết sức quan tâm.
Trong thời đại cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, kinh tế phát triển
cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi cho trẻ cũng rất phong phú và hiện
đại. Trong đó có những loại đồ dùng, đồ chơi bổ ích, nhưng cũng khơng ít đồ
chơi cịn mang tính bạo lực, phi giáo dục, độc hại đối với trẻ em. Vì thế, hiện
nay trẻ Mầm non không chỉ được sử dụng đồ dùng dạy học, đồ chơi mua sẵn,
mà còn được sử dụng các đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo được giáo viên tận
dụng từ các nguyên vật liệu có sẵn ở địa phương để làm đồ dùng học tập, đồ
chơi cho trẻ chơi là hết sức cần thiết. Với phương châm “Học bằng chơi, chơi
mà học” đồ dùng học tập, đồ chơi giúp trẻ mở rộng và hiểu biết về thế giới xung
quanh, đồ dùng học tập, đồ chơi còn góp phần giúp trẻ phát trển tồn diện về thể
chất, nhận thức, ngơn ngữ, tình cảm, kỹ năng xã hội và thẩm mỹ, khả năng giao
tiếp, ứng xử trong cuộc sống.
Để có nguồn đầu tư xây dựng trường lớp kịp thời, đáp ứng nhu cầu học
tập của các cháu là một vấn đề cấp bách cho các cấp lãnh đạo và nhà quản lý
giáo dục.
Đứng trước những trăn trở đó, tôi đã mạnh dạn quyết định chọn “Một số
giải pháp tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị, đồ chơi ở

Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

skkn

1


Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

trường mầm non Trung Thượng, huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa” làm đề
tài cho SKKN của mình trong năm học 2021-2022. Chúng tôi muốn chia sẻ một
số giải pháp mà chúng tôi đã thực hiện để làm tốt công tác tăng cường cơ sở vật
chất, đồ dùng trang thiết bị, đồ chơi. Một trong những giải pháp góp phần đổi
mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng chăm sóc, ni dưỡng và giáo
dục trẻ của nhà trường.
1.2. Mục đích nghiên cứu
Đề tài nghiên cứu đề xuất các giải pháp cơ bản nhằm tăng cường cơ sở vật
chất, đồ dùng trang thiết bị, đồ chơi cho trường Mầm non Trung Thượng, huyện
Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa.
1.3. Đối tượng nghiên cứu
Các giải pháp cơ bản nhằm tăng cường cơ sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị,
đồ chơi của trường Mầm non Trung Thượng, huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa.
1.4. Phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu cơ sở lý luận về việc tăng cường cơ sở vật chất, đồ dùng trang
thiết bị, đồ chơi trong trường mầm non;
Phân tích thực trang cơ sở vật chất, trang thiết bị của trường Mầm non
Trung Thượng, huyên Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa;
Đề xuất các giải pháp nhằm tăng cường cơ sở vật chất và trang thiết bị của
trường Mầm non Trung Thượng, huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa.

Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

skkn

2


Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

2. NỘI DUNG
2.1. Cơ sở lý luận của“Một số giải pháp tăng cường đầu tư cơ sở vật
chất, đồ dùng trang thiết bị, đồ chơi ở trường mầm non Trung Thượng, huyện
Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa”
Năm học 2021- 2022 là năm học nhà trường thực hiện các tiêu chuẩn, tiêu
chí để được công nhận lại trường chuẩn quốc gia và kiểm định chất lượng giáo
dục, từ đó nhận thấy được nhu cầu về cơ sở vật chất, đồ dùng, đồ chơi của trẻ tại
các nhóm, lớp. Vì thế việc tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, đồ dùng trang thiết
bị, đồ chơi ở trường là rất cần thiết, qua đó giúp trẻ được học qua chơi một cách
tích cực, có hiệu quả, góp phần giáo dục tồn diện cho trẻ mầm non.
Đảng và Nhà nước luôn dành sự quan tâm đặc biệt đến sự nghiệp giáo
dục, đào tạo nhất là khu vực miền núi, biên cương, hải đảo.
Nghị quyết 29/NQ-TW Nghị quyết Hội nghị BCH TW lần thứ 8, khóa XXI
đã đưa ra các quan điểm chỉ đạo nhằm đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và
đào tạo [2].
Thông tư số 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 5 năm 2020 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo, Ban hành quy định tiêu chuẩn cơ sở vật chất các trường mầm
non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thơng có
nhiều cấp học [3].
Nghị định 105/2020/NĐ-CP ngày 08 tháng 9 năm 2020 của Chính Phủ
Quy định chính sách phát triển giáo dục mầm non. Chương II. “Chính sách đầu
tư, ưu tiên phát triển giáo dục mầm non”. Điều 3. Chính sách đầu tư phát triển
mạng lưới trường, lớp giáo dục mầm non có nêu: “tăng cường nguồn lực từ ngân
sách trung ương và ngân sách địa phương đầu tư cơ sở vật chất theo chương

trình, dự án để thực hiện mục tiêu kiên cố hóa trường, lớp giáo dục mầm non....
Khuyến khích thu hút các nguồn lực của xã hội đầu tư phát triển cơ sở vật chất
cho giáo dục mầm non dưới mọi hình thức theo quy định của pháp luật [1].
Công văn số 64/BGDĐT- CSVC ngày 09 tháng 01 năm 2018 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo về việc cải tạo và bảo trì cơ sở vật chất trường học đảm bảo an
toàn cho học sinh [4].
Công văn số 2868/SGDĐT- KHTC ngày 10 tháng 9 năm 2020 của Sở Giáo
dục và Đào tạo về việc kiểm tra, rà soát cơ sở vật chất đảm bảo an toàn cho học sinh
[5]. Từ các văn bản trên cho thấy, việc tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang
thiết bị cho giáo dục luôn được Đảng và Nhà nước quan tâm.
Qua đó chúng ta thấy được nhu cầu về cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ
dùng, đồ chơi của trẻ mầm non là thiết yếu và vơ tận. Vì thế việc tham mưa với
lãnh đạo các cấp và phối hợp với phụ huynh và giáo viên trong trường thực hiện
những giải pháp, những buổi làm đồ dùng dạy học, các đồ chơi tự tạo cho trẻ là
rất cần thiết, từ đó giúp trẻ được ăn, ngủ tại trường và tham gia các hoạt động
Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

skkn

3


Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

trải nghiệm một cách tích cực, có hiệu quả, góp phần giáo dục toàn diện cho trẻ
mầm non.
2.2. Thực trạng trong việc thực hiện“Một số giải pháp tăng cường đầu
tư cơ sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị, đồ chơi ở trường mầm non Trung
Thượng, huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa”
a, Tình hình địa phương

Xã Trung Thượng là một xã điều kiện kinh tế, cơ sở vật chất còn nhiều
khó khăn, địa bàn của xã rộng nằm rải rác ở các vùng sâu, vùng xa, xã có 6
chịm bản trong đó 99% là nơng dân, 1% là người dân bn bán. Trình độ dân
trí, mức sống về vật chất lẫn tinh thần còn hạn chế, đặc biệt là các bản vùng sâu,
vùng xa. Tuy xã Trung Thượng còn nhiều khó khăn nhưng các cấp uỷ Đảng
chính quyền trong xã luôn quan tâm đúng mức đến công tác giáo dục, đặc biệt là
giáo dục Mầm non. Bên cạnh đó cịn có các tổ chức xã hội cũng ln sát cánh để
ủng hộ nhà trường trong mọi hoạt động thi đua, tạo mọi điệu kiện thuận lợi cho
nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
b, Tình hình nhà trường
* Thuận lợi:
Trường mầm non Trung Thượng có 04 điểm trường. Gồm 01 điểm Chính
và 03 điểm lẻ. Nhà trường sự được quan tâm chỉ đạo sát sao của Phòng Giáo dục
và Đào tạo huyện Quan Sơn; sự chăm lo của các đồng chí lãnh đạo Đảng ủyHĐND-UBND-UBMTTQ xã. Đồng thời có sự phối hợp và ủng hộ nhiệt tình
của các ban ngành đoàn thể và nhân dân trong toàn xã, mà công tác tăng cường
cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học được quan tâm đúng mức. Chính quyền,
các ban ngành đoàn thể, các tổ chức xã hội và nhân dân trên địa bàn xã đã nhiệt
tình ủng hộ nhà trường cả về vật chất lẫn tinh thần, đã tìm ra những giải pháp,
chiến lược giúp nhà trường từng bước tháo gỡ khó khăn.
Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã tham mưu với Đảng ủy - UBND xã
đã tiến hành xây dựng, sửa chữa, nâng cấp các hạng mục cơng trình của nhà
trường đáp ứng nhu cầu tối thiểu cho cơng tác giáo dục mầm non, ngồi ra trong
năm học nhà trường còn kêu gọi các tổ chức cá nhân để xây dựng khuôn viên
nhà trường, tạo được cảnh quan trường lớp học ngày một khang trang đẹp đẽ
hơn. Cơng tác khuyến học, khuyến tài được chú trọng, góp phần khích lệ động
viên học sinh, giáo viên, nhân viên nhà trường từ đó tạo ra phong trào thi đua
trong các hoạt động của nhà trường.
Ban giám hiệu và đội ngũ giáo viên có trình động chun mơn vững vàng, có
trách nhiệm cao trong cơng tác xây dựng cơ sở vật chất, trang thiệt bị dạy học. Tạo
được niềm tin đối với các cấp lãnh đạo địa phương, các bậc cha mẹ và cộng đồng

dân cư.

Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

skkn

4


Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

Nhận thức của các cấp, các ngành và của phụ huynh đối với nhà trường
được nâng lên rõ rệt, công tác xã hội hoá giáo dục mầm non được đẩy mạnh.
* Quy mơ phát triển số lượng các nhóm, lớp năm học 2021 - 2022
- Tổng số trẻ huy động ra lớp năm học 2021 - 2022 là: 166 cháu. Trong đó:
+ Nhà trẻ 25 - 36 tháng tuổi: 65 cháu;
+ Mẫu giáo 3 - 6 tuổi: 101 cháu;
- Tổng số nhóm lớp là: 14 nhóm, lớp. Trong đó:
+ Nhóm trẻ: 08 nhóm /65 cháu;
+ Mẫu giáo: 06 lớp /101 cháu;
- Về cơ sở vật chất:
Tổng số phòng học: 14 phịng. Trong đó: Phịng kiên cố: 6 phịng, bán kiên
cố: 03 phịng, phịng lắp ghép bằng tơn xốp: 04 phịng, phịng tạm: 01 phịng.
- Về thực hiện chương trình: Các nhóm, lớp thực hiện chương trình giáo
dục mầm non 14 nhóm, lớp/166 cháu tỉ lệ 100%.
- Về đội ngũ cán bộ, giáo viên,nhân viên: Tổng số cán bộ, giáo viên và
nhân viên trong nhà trường là: 24 đồng chí. Trong đó:
+ Ban giám hiệu: 02 đồng chí;
+ Giáo viên: 22 đồng chí;
+ Nhân viên cơ ni (th khốn): 03 đồng chí.

- Trình độ chun mơn:
+ Số CBGV đạt trình độ như sau:
+ Đại học: 22 đồng chí;
+ Cao đẳng: 0 đồng chí;
+ Trung cấp: 02 đồng chí.
* Khó khăn:
Mặc dù được quan tâm đầu tư xây dựng, nhưng tại khu chính nhà bếp đã
xuống cấp, sân chơi cho trẻ các khu còn nhiều hạn chế.
Còn tại các khu lẻ cũng mới chỉ sửa chữa, gia cố lại các phòng học tạm
cho trẻ chứ vẫn chưa thể đáp ứng được nhu cầu cần thiết như: Khu Bàng thiếu
03 phòng học, khu Khạn thiếu 02 phòng học.
Trang thiết bị trong lớp học thiếu thốn. Đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho
hoạt động học từng chủ đề chưa phong phú đa dạng, một số trang thiết bị phục
vụ cho công tác giảng dạy đặc biệt là các trang thiết bị hiện đại (máy tính, máy
Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

skkn

5


Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

chiếu, các thiết bị nghe nhìn....) cịn thiếu. Đồ chơi ngồi trời cần được bổ sung
và tu sửa lại.
Cơng tác xã hội hóa giáo dục của nhà trường tuy được đẩy mạnh xong vẫn
còn nhiều hạn chế. Vẫn còn một số nhỏ phụ huynh việc quan tâm chăm sóc con em
chưa đáp ứng với nhu cầu giáo dục, chưa nắm rõ quan điểm giáo dục hiện nay.
Để thực hiện tốt công tác tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và
học trong nhà trường tôi đã tiến hành khảo sát thực trạng cơ sở vật chất thông

qua việc đánh giá thực tiễn tại nhóm, lớp các khu.
Bảng khảo sát đầu năm học tại các nhóm, lớp
Mức độ
TT

Nội dung

Tổng số

Đạt

Chưa đạt

u cầu

u cầu

Số
lượng

%

Số
lượng

%

1

Số nhóm, lớp có đủ phịng học ở

mức độ tối thiểu

14 lớp

7

50

7

2

Khn viên, sân chơi có đồ chơi
ngồi trời

4

3

75

1

25

3

Số nhóm, lớp có đủ đồ dùng học
tập, đồ chơi ở mức độ tối thiểu

14 lớp

8

57,1

6

42,9

4

Số giáo viên có ý thức sưu tầm
nguyên vật liệu sẵn có ở địa
phương để làm đồ dùng, đồ chơi

22 giáo
viên

12

54,5

10

45,5

5

Số CBGV sử dụng có hiệu quả

đồ dùng học tập, đồ chơi đã làm.

22 giáo
viên

11

11

50

50

50

2.3. Các giải pháp đã sử dụng để giải quyết vấn đề
2.3.1. Giải pháp 1: Tham mưu với Lãnh đạo cấp trên, Đảng ủy, chính
quyền địa phương chăm lo xây dựng, sửa chữa cơ sở vật chất cho nhà
trường.
Trường lớp cơ sở vật chất khang trang, xanh, sạch, an toàn, thân thiện với
đầy đủ các phương tiện thiết bị phục vụ cho học tập và vui chơi là ước mơ của
tất cả các bậc phụ huynh khi họ gửi gắm con em tới trường.
Để nhà trường làm tốt công tác xây dựng cơ sở vật chất thì việc làm trước tiên
của người quản lý là phải làm tốt công tác tham mưu với các cấp các ngành hiểu
thêm về nhiệm vụ, chức năng của ngành học, của công tác CSGD trẻ từ 0-6 tuổi.
Mặc dù được quan tâm đầu tư xây dựng nhưng để có trọng tâm, trọng
điểm và đạt hiệu quả cao phù hợp với ngành học, nên sau khi đã được đầu tư
Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

skkn

6


Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

xây dựng nhà hiệu bộ cho khu chính, tơi tiếp tục xây dựng kế hoạch về qui mô
mạng lưới trường lớp báo cáo trình Đảng uỷ - Hội đồng nhân dân - Uỷ ban nhân
dân xã, có ý kiến phát biểu trình bày tại các hội nghị của xã, của bản với nội
dung: Đề nghị lãnh đạo cấp trên đầu tư xây dựng khu nhà hiệu bộ tại khu chính,
mở rộng quỹ đất, xây các phòng học cải tạo sân chơi tại khu các khu lẻ, khu
Khạn xin xây dựng sân chơi, sửa chữa lớp học.
Kế hoạch là vậy song ban đầu chúng tơi gặp khơng ít khó khăn vì những đề
xuất đó vượt quá khả năng của Ủy ban nhân dân xã. Trước tình hình đó nhà trường
đã làm tờ trình trình Chủ tịch UBND huyện xin kinh phí xây dựng, sửa chữa và bảo
trì cơ sở vật chất cho nhà trường.
Bằng sự kiên trì, tận tâm trong cơng tác tham mưu nên nhà trường đã và
đang được lãnh đạo cấp trên và chính quyền địa phương quan tâm thoả đáng.
Tháng 01 năm 2021 nhà trường được huyện cấp kinh phí để xây dựng khu
nhà hiệu bộ tại khu chính.

Hình ảnh khu nhà hiệu bộ tại khu chính
Với sự nỗ lực của bản thân và sự chung tay của tập thể cán bộ, giáo viên
và sự góp sức của phụ huynh, nhân dân trong xã năm học 2021-2022 nhà trường
đã xây dựng khu phát triển vận động cho trẻ.

Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

skkn

7


Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

Hình ảnh khu phát triển vận động
Đây là nguồn động viên lớn nhất trong q trình cơng tác của tơi và tạo
điều kiện để nhà trường chúng tơi chăm sóc giáo dục trẻ được tốt hơn.
Ngoài việc chăm lo về cơ sở vật chất cho nhà trường thì Đảng ủy- HĐND
– UBND - UBMTTQ xã cịn động viên, khích lệ các thầy cô giáo kịp thời nhằm
tạo động lực để các cơ giáo hồn thành tốt nhiệm vụ được giao. Khen thưởng
các cô giáo và các cháu học sinh đạt thành tích cao trong học tập và cơng tác, tổ
chức ngày tết của ngành cho CBGV, NV “Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11”.
2.3.2. Giải pháp 2. Kết nối với cộng đồng để kêu gọi các mạnh thường
quân, các nhà tài trợ xây dựng lớp học sân chơi cho trẻ.
Trong những năm gần đây các đoàn thiện nguyện đến với huyện Quan
Sơn với hoạt động chính là xây dựng trường học, hỗ trợ đồ dùng, đồ chơi cho
các điểm trường đặc biệt khó khăn tại các xã trong huyện. Bên cạnh những
phịng học được xây mới, các đồn thiện nguyện, các nhà hảo tâm còn kêu gọi
ủng hộ cho các điểm trường nhiều bàn ghế, trang thiết bị, đồ dùng học tập, tặng
quà với gia trị hàng trăm triệu đồng. Đây là những món quà đầy ý nghĩa mà dự
án dành tặng cho các cháu học sinh vùng cao, góp phần xóa bỏ các phịng học
tranh tre nứa lá, cũng như cải thiện, nâng cao chất lượng dạy và học tại các địa
bàn khu lẻ đặc biệt khó khăn.
Những hoạt động của các đoàn thiện nguyện, các nhà hảo tâm là vậy.
Nhưng không phải ai cũng biết đến và không phải trường nào ở vùng cao cũng
may mắn được các đoàn đến chia khó.
Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

skkn

8


Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

Năm học 2019 - 2020 nhà trường may nắm được lãnh đạo cấp trên và
đồn thiện nguyện “Nhóm Nhất Tâm & SOHA.VN” đến tài trợ xây dựng cho 02
lớp học tại điểm trường lẻ Bản Máy. Biết được hoạt động của Đồn như vậy,
trong hồn cảnh trường lớp cịn mn vàn khó khăn. Tơi đã mạnh dạn chủ động
kết nối với anh trưởng đoàn kêu gọi sự hỗ trợ của các mạnh thường quân.
Nắm được tâm lý của những người làm từ thiện là đến những nơi khó khăn,
cho những người đang thiếu thôn, đang cần được hỗ trợ và đặc biệt là người được
cho phải thật sự khát khao, tha thiết, có tinh thần cầu thị. Họ cho đi khơng mong
nhận lại về họ cái gì, nhưng sự cho đi đó nó phải có giá trị đối với xã hội. Các nhà
tài trợ, những người đều có chung một ước muốn, xây dựng những lớp học, ngôi
trường cho các thế hệ trẻ thơ, cho niềm vui chia xẻ được truyền đi và lan toả mãi
mãi, thế hệ nối tiếp và hi vọng sau này các cháu sẽ là nguồn nhân lực có ích cho
cộng đồng, các cháu thật sự là những mầm non tương lai, là chủ nhân của đất nước.
Chính vì vậy, khi đồn đến khảo sát trường, tôi đã phối hợp với Ban quản
lý bản và tham mưu cho UBND xã cùng với nhà trường san lấp mặt bằng, tìm
nguồn đối ứng để Dự án được thực hiện hồn thành theo kế hoạch. Đồng thời
cán bộ, chính quyền và nhân dân địa phương cũng phải đồng lòng, nhiệt tình
ủng hộ Dự án của đồn thiện nguyện như: hỗ trợ ngày cơng, vận chuyển vật liệu,
đóng góp những nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương như cát, sỏi, luồng …
Bản thân cũng chăn trở, sự cầu tiến và khơng ngại khó, ngại khổ. Bên
cạnh đó tơi cũng vạch ra kế hoạch và dự báo được tương lai của các con sẽ tốt
đẹp thế nào nếu được các mạnh thường quân đầu tư xây dựng cơ sở vật chất có
đầy đủ tiện nghi và khang trang hơn. Có thể vì lẽ đó đã trạm đến lịng thương
cảm cũng như thỏa mãn được sự mong muốn của những người làm từ thiện.

Sau hơn 02 tháng triển khai xây dựng. Đến tháng 12 năm 2019 cơng trình
đã hồn thiện và được bàn giao đưa vào sử dụng.

Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

skkn

9


Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

Hình ảnh lễ bàn giao cơng trình lớp học bản Máy Trường MN Trung Thượng
Cơng trình gồm có 02 lớp học và được trang bị đầy đủ bàn ghế, giường
ngủ cho các cháu.

Hình ảnh lớp học bản Máy
Cơng trình hồn thành đã mang lại niềm vui cho cơ và trị Trường Mầm
non Trung Thượng, phần nào làm thay đổi diện mạo nông thôn ở bản Máy, xã
Trung Thượng, huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa  
Đồng thời tạo niềm tin sâu sắc trong nhân dân vào sự lãnh đạo, chỉ đạo
của Đảng, chính quyền xã và những nhà quản lý giáo dục đối với cơng tác xã
hội hóa giáo dục, cũng như trân trọng sự giúp đỡ của các mạnh thường quân.
Sự ủng hộ của Cộng đồng các nhà thiện nguyện chính là động lực lớn nhất
để cơ trị nhà trường cố gắng phấn đấu dạy thật tốt, học thật tốt để góp phần tạo
nguồn nhân lực có ích cho cộng đồng, và các cháu thật sự là những mầm non
tương lai của đất nước.
2.3.3. Giải pháp 3: Làm tốt công tác Xã hội hóa giáo dục.
Cơng tác giáo dục là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, của tất
cả các cấp, các ngành chứ không của riêng ai.

Song để các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương và nhân dân tin tưởng
hiểu rõ hơn về cấp học mầm non đó là nhiệm vụ của nhà trường, đội ngũ các cô
giáo mầm non.

Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

skkn

10


Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

Chúng tơi xác định rằng chỉ có chất lượng chăm sóc ni dưỡng trẻ thật
tốt mới có thể tạo được lòng tin và sự ủng hộ cao của các cấp các ngành và
chính quyền địa phương.
Với các khẩu hiệu thi đua trong nhà trường:“Nuôi tốt- dạy tốt- yêu thương
các cháu như chính con em ruột thịt của mìn”,“Mỗi ngày đến trường là một
ngày vui của bé…”
Thông qua việc tổ chức tốt các ngày hội đến trường của bé, các hội thi đồ
dùng, đồ chơi, hội thi “Bé với làn điệu dân ca”, chương trình liên hoan văn
nghệ mừng ngày hội ngày lễ, tết trung thu... đã khẳng định chất lượng thực của
nhà trường.
Ngoài các buổi dự họp và phát biểu đi sâu về công tác Giáo dục mầm non
ở hội nghị của xã và các bản, hàng năm trong buổi lễ khai giảng năm học mới và
lễ kỷ niệm ngày nhà giáo Việt nam 20-11. Chúng tôi mời đại biểu đại diện Đảng
uỷ- HĐND- UBND, các ban ngành của xã. Đặc biệt với đặc thù cấp học mầm
non chúng tôi mời các ơng bà bí thư chi bộ, trưởng bản, chi hội trưởng các chi
hội trong bản cùng về dự các ngày hội, ngày lễ
Để làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục nhà trường đã tham mưu cho chủ

tịch UBND xã xây dựng kế hoạch, thành lập Ban vận động XHHGD và đảm bảo
nguyên tắc tự nguyện, công khai, minh bạch, không ép buộc, không quy định
mức tài trợ bình qn, khơng quy định mức tài trợ tối thiểu, khơng lợi dụng việc
tài trợ để ép buộc đóng góp và khơng coi việc huy động tài trợ là điều kiện cho
việc cung cấp dịch vụ giáo dục; việc tiếp nhận, quản lý, sử dụng phải đúng mục
đích. Từ đó triển khai, tổ chức quán triệt đến cán bộ, giáo viên, nhân viên và
CMHS, nhà trường tiếp nhận bằng hiện vật, sự đóng góp ngày cơng lao độ của
phụ huynh, đồn thanh niên bản, xã.
Bên cạnh đó, người quản lý phải biết tranh thủ, chớp cơ hội khi thời cơ
đến để tận dụng các nguồn ủng hộ cho nhà trường

Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

skkn

11


Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

Hình ảnh đồn thanh niên xã và phụ huynh xây dựng cải tạo khn viên
sân trường khu chính
2.3.4. Giải pháp 4: Công tác tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh nhằm
tăng cường CSVC, đồ dùng trang thiết bị đồ chơi cho trẻ hoạt động.
Việc phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong công tác nuôi dạy các
cháu là một việc làm thường xuyên được các nhà trường chú trọng nhất, đặc biệt
là bậc học mầm non.
Để làm tốt công tác này, từ nhiều năm nay chúng tôi tổ chức hoạt động
Ban đại diện cha mẹ học sinh đúng theo quyết định 11/2008/QĐ-BGD&ĐT của
Bộ GD&ĐT ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh.

Hằng năm, tôi xây dựng kế hoạch cụ thể về nội dung tuyên truyền, số lượt
tun truyền, hình thức tun truyền tới tồn thể cán bộ giáo viên trong nhà
trường. Yêu cầu các nhóm lớp xây dựng kế họach và tổ chức tuyên truyền tới
100% các bậc phụ huynh. Ngồi ra tơi cịn tranh thủ các buổi họp phụ huynh
toàn trường và các buổi họp ban đại diện phụ huynh học sinh để tuyên truyền
những kiến thức nuôi dạy con theo khoa học, những điều kiện và nhu cầu cần
thiết về cơ sở vật chất cho việc chăm sóc giáo dục trẻ trong trường mầm non. Từ
đó, tơi kết hợp với hội phụ huynh học sinh vận động hỗ trợ kinh phí tu sửa, cải
tạo, xây dựng cơ sở vật chất.
Hằng năm đầu năm học, chúng tôi chỉ đạo các lớp họp phụ huynh học sinh,
triển khai kế hoạch năm học, trong đó nêu rõ yêu cầu một số các danh mục học
phẩm, đồ dùng đồ chơi phục vụ học tập cho các cháu và mục đích của việc tạo mơi
Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

skkn

12


Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

trường cho trẻ hoạt động nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục theo chương trình giáo
dục mầm non hiện nay.
Thơng qua các cuộc hợp phụ huynh, buổi sinh hoạt câu lạc bộ phụ huynh
chúng tôi đưa ra các nội dung tun truyền phù hợp, dễ hiểu, có tính thuyết phục
như đồ dùng học tập đồ chơi giúp trẻ củng cố chương trình học, mở rộng sự hiểu
biết về cuộc sống xung quanh, hoàn thiện và rèn luyện các giác quan, năng lực
ghi nhớ, chú ý, óc quan sát tư duy và phát triển ngơn ngữ cho trẻ … nếu khơng
có đồ dùng học tập, đồ chơi cho trẻ học tập, vui chơi thì những nội dung trên sẽ
khơng đạt hiệu quả cao. Để có nguồn nguyên vật liệu làm đồ dùng học tập, đồ

chơi cho trẻ thì các bậc phụ huynh giúp nhà trường có được các nguyên liệu mà
hàng ngày chúng ta thường gặp như gỗ, luồng, tre, nứa, vầu đến các hộp chè, sợi
thép, các loại bìa, vải vụn, len, sợi, các loại hột hạt, hạt vừng, hạt đỗ rơm rạ…
mà nhà nông chúng ta sản xuất được đều có thể sử dụng làm đồ dùng học tập, đồ
chơi cho trẻ được và đề nghị các hội cha mẹ mang ủng hộ nhà trường.
Chúng tơi cịn tổ chức tuyên truyền trong các cuộc họp phụ huynh các
lớp, Hội khuyến học, Đoàn thanh niên, Phụ nữ …và qua các hoạt động khác như
các hội thi: “Bé với làn điệu dân câ”; hội “thi đồ dùng học tập, đồ chơi” cho tất
cả các đối tượng là giáo viên.
Ngoài ra chúng tơi cịn tun truyền bằng hình thức mời phụ huynh về dự
các hoạt động học, chơi tại các nhóm lớp do cô tổ chức để phụ huynh được
chứng kiến con em mình học tập vui chơi với đồ chơi một cách say sưa và hứng
thú, đó là những hình ảnh rất sinh động để vận động, tuyên truyền phụ huynh, từ
đó phụ huynh rất phấn khởi và có tinh thần sẵn sàng đóng góp nguyên vật liệu
cho nhà trường. Từ đó, phụ huynh nhiệt tình đóng góp, ủng hộ ngun vật liêu,
phế liệu để làm đồ chơi cho trẻ.

Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

skkn

13


Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

Hình ảnh sản phẩm của giáo viên và phụ huynh tham gia hội thi
đồ dùng, đồ chơi
2.4. Kết quả đạt được
Qua việc áp dụng "Một số giải pháp làm tốt công tác tăng cường cơ sở

vật chất, trang thiết bị dạy học ở trường mầm non Trung Thượng, huyện Quan
Sơn, tỉnh Thanh Hóa" nhà trường đã đạt được những kết quả như sau:
Các phòng học của nhà trường đều được trang bị bàn ghế theo đúng quy cách,
hệ thống đèn chiếu đảm bảo ánh sáng phòng học, chống cận thị, hệ thống quạt trần,
đảm bảo thoáng mát vào mùa hè;
100% phịng học có “góc địa phương”, theo dõi thi đua, thơng tin cần biết,
chúc mừng sinh nhật tháng, các hình ảnh, số liệu hoạt động nổi bật theo từng chủ đề;
Các nhóm, lớp có đẩy đủ đồ dùng, đồ chơi tự tạo ở các góc;
Chất lượng học sinh được nâng cao, đượ phụ huynh và nhân dân tin tưởng;
Mua sắm đầy đủ trang thiết bị, đồ dùng cho khu Máy, khu Bàng (gồm bàn
ghế, bảng đen, giá sách mới, giường ngủ của trẻ);
Xây dựng được khu vui chơi phát triển vận động, vườn cổ tích, góc truyền
thống, thư viện cho trẻ vui chơi, trải nghiệm;
Ngoài ra, nhà trường đã vận động được phụ huynh tham gia công tác xây
dựng trường học “Xanh - an toàn, thân thiện” bằng việc ủng hộ cơng chăm sóc
vườn hoa cây cảnh trong nhà trường, tuyên truyền cho các hoạt động giáo dục
của nhà trường.

Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

skkn

14


Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

Trường được công nhận trường chuẩn quốc gia mức độ I và công tác kiểm
định chất lượng giáo dục Cấp độ 2 tháng 11 năm 2021.
Những kết quả trên đã mang lại niềm vui cho cơ và trị Trường Mầm non

Trung Thượng, phần nào làm thay đổi diện mạo nông thôn ở các thôn bản xã Trung
Thượng. Đồng thời tạo niềm tin sâu sắc trong nhân dân vào sự lãnh đạo, chỉ đạo
của Đảng, chính quyền xã đối với cơng tác xã hội hóa giáo dục. Từ đó cơ trị nhà
trường cố gắng phấn đấu dạy thật tốt, học thật tốt để góp phần cải thiện chất lượng
và mơi trường giáo dục ngày một đi lên, nhà trường đã tạo được niềm tin cho phụ
huynh, sự yên tâm công tác đối với đội ngũ cán bộ, giáo viên. Không những thế,
những kết quả trên cịn góp phần nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục của ngành
học Quan Sơn nói chung.
Bảng khảo sát cuối năm học tại các nhóm, lớp
Mức độ
TT

Tổng
số

Nội dung

Đạt

Chưa đạt

u cầu

u cầu

Số
lượng

%

Số
lượng

1

Số nhóm, lớp có đủ phịng học ở
mức độ tối thiểu

14 lớp

12

85,1

2

Khn viên, sân chơi có đồ chơi
ngồi trời

4

4

100

0

3

Số nhóm, lớp có đủ đồ dùng học

tập, đồ chơi ở mức độ tối thiểu

14 lớp

14

100

0

4

Số giáo viên có ý thức sưu tầm
nguyên vật liệu sẵn có ở địa
phương để làm đồ dùng học tập,
đồ chơi

22
giáo
viên

20

90,9

5

Số CBGV sử dụng có hiệu quả đồ
dùng học tập, đồ chơi đã làm.

22
giáo
viên

19

Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

skkn

82,6

2

%

14,9

2

0
0
9,1

3

7,4

15

Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
3.1. Kết luận
Giáo dục Mầm non có vị trí cực kỳ quan trọng là khâu đầu tiên là nền
móng cho sự hình thành và phát triển nhân cách con người mới xã hội chủ
nghĩa. Trường mầm non là môi trường đầu tiên giúp trẻ mở rộng kiến thức, trẻ
được tiếp xúc với cô giáo, bạn bè và các sự vật hiện tượng xung quanh, thế giới
bên ngồi. Đó là nơi chăm sóc ni dưỡng, giáo dục trẻ phát triển tồn diện cả
về đức, trí, thể, mỹ và kỹ năng lao động để trẻ phát triển nhân cách trở thành
người cơng dân có ích cho xã hội.
Nhận thức được vai trò, tầm quan trọng của sự nghiệp giáo dục, trong
những năm qua dưới sự lãnh đạo sát sao của các cấp ủy đảng, chính quyền địa
phương; sự nỗ lực quyết tâm của ngành giáo dục, của cán bộ và giáo viên, nhân
viên trong nhà trường cùng với sự đồng thuận của phụ huynh học sinh,
Để đạt được kết quả này, Trường mầm non Trung Thượng đã đẩy mạnh
công tác tuyên truyền đến mọi tầng lớp nhân dân, các cơ quan ban ngành, đồn
thể về mục đích, ý nghĩa và tầm quan trọng của công tác xây dựng cơ sở vật
chất, trang thiết bị dạy học.
Bản thân đã tích cực tham mưu cho lãnh đạo ngành và địa phương, chỉ
đạo sát sao, đầu tư có trọng điểm và tạo ra nhiều cơ chế thơng thống để trường
vận động các nguồn lực đầu tư xây dựng trường. Không những thế, nhà trường
Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

skkn

16

Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

cịn làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục, qua đó huy động được sức mạnh tồn
dân tham gia xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. Có thể nói, trong
các trường mầm non vai trị của người cán bộ quản lí vơ cùng quan trọng nhất là
người Hiệu trưởng trong công tác lãnh chỉ đạo mọi nhiệm vụ chính trị của nhà
trường cũng như cơng tác chăm sóc - giáo dục trẻ.
Người hiệu trưởng phải thể hiện khả năng lãnh đạo của mình bằng việc
xây dựng kế hoạch có định hướng lâu dài, để đón đầu các bước phát triển nhà
trường theo nhu cầu xã hội. Có phẩm chất và năng lực cơng tác, thể hiện tính
quyết đốn, có lịng bao dung, lối sống mẫu mực gần gũi quan tâm đến giáo
viên, nhân viên, học sinh, có mối quan hệ tốt với phụ huynh và nhân dân. Xây
dựng được khối đoàn kết tập thể biết phát huy nội lực, có tinh thần tự giác thi
đua, lao động, học tập vươn lên đạt mục đích phát triển giáo dục.
Biết tận dụng sức mạnh nội lực, lôi kéo huy động sức mạnh ngoại lực
cùng phối hợp chăm lo, đầu tư cho giáo dục. Kế hoạch thực hiện phải chính xác,
phù hợp với tình hình thực tế nhà trường.
Cơng tác tham mưu kịp thời, nội dung có trọng tâm, khi tham mưu các
cấp, phải có giải pháp thực hiện mang tính khả thi cao.
Hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra kế hoạch và điều chỉnh kế hoạch, đảm
bảo kế hoạch được thực hiện tốt.
Hàng quý phải kiểm tra đánh giá để điều chỉnh kế hoạch.
Chỉ đạo giáo viên phát huy cao tính chủ động sáng tạo đổi mới phương
pháp dạy học, tham gia nhiệt tình và có trách nhiệm vào các hoạt động giáo dục
để trẻ hứng thú và thực sự là “Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”.
3.2. Kiến nghị
Sau khi nghiên cứu, qua thực tế và kết quả đạt được tôi xin đưa ra một số
kiến nghị sau:
Các bậc phụ huynh cần phối kết hợp cùng nhà trường về mọi mặt để tạo điều
kiện tốt nhất về cơ sở vật chất, ngày công lao động cùng sưu tầm các nguyên vật liệu

cũng như đồ dùng sẵn có ở địa phương để tăng cường thêm đồ dùng đồ chơi cho trẻ
khi đến trường mầm non. Để nhà trường thật sự thân thiện là gia đình thứ 2 của trẻ.
Trên đây là sáng kiến kinh nghiệm của bản thân về “Một số giải pháp
tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, đồ dùng trang thiết bị, đồ chơi ở trường mầm
non Trung Thượng, huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh Hóa”. Mặc dù tơi đã dành thời
gian để nghiên cứu, đầu tư vào đề tài rất nhiều, nhưng điều kiện về tài liệu tham
khảo cịn q ít và bản thân cần phải nỗ lực và học hỏi nhiều hơn nữa.
Với các giải pháp mà tôi đã xây dựng trong đề tài mặc dù đã rõ ràng, cụ
thể và thực tế với đặc điểm tình hình của địa phương, nhà trường. Nhưng chắc
chắn khơng tránh khỏi những thiếu sót. Tơi chân thành kính mong nhận được sự
đóng góp, bổ sung ý kiến của Hội đồng các cấp, các ban ngành, các đồng nghiệp
để đề tài tơi được hồn thiện hơn và tơi có kinh nghiệm hơn trong q trình thực
hiện nhiệm vụ quản lý công tác xây dựng phát triển nhà trường.
Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

skkn

17


Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

Tôi xin chân thành cảm ơn!
XÁC NHẬN
CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
KT. HIỆU TRƯỞNG
PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Trung Thượng, ngày 20 tháng 05 năm 2022
Tơi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết

không sao chép nội dung của người khác
Người viết sáng kiến

Vi Thị Vinh

TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1]. Nghị định 105/2020/NĐ-CP ngày 08 tháng 9 năm 2020 của Chính Phủ
Quy định chính sách phát triển giáo dục mầm non.
[2]. Nghị quyết 29/NQ-TW Nghị quyết Hội nghị BCHTW lần thứ 8,
khóa XXI đã đưa ra các quan điểm chỉ đạo nhằm đổi mới căn bản và tồn
diện giáo dục và đào tạo;
[3]. Thơng tư số 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 5 năm 2020 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo, Ban hành quy định tiêu chuẩn cơ sở vật chất các trường
mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thơng có
nhiều cấp học;
[4].Cơng văn số 64/BGDĐT- CSVC ngày 09 tháng 01 năm 2018 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo về việc cải tạo và bảo trì cơ sở vật chất trường học đảm bảo
an toàn cho học sinh;
[5]. Công văn số 2868/SGDĐT- KHTC ngày 10 tháng 9 năm 2020 của Sở
Giáo dục và Đào tạo về việc kiểm tra, rà soát cơ sở vật chất đảm bảo an toàn cho
học sinh;

Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

skkn

18


Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

[6]. Tài liệu bồi dưỡng hè cho cán bộ quản lý và giáo viên Mầm
non của Bộ giáo dục và đào tạo, tập chí giáo dục Mầm non.

DANH MỤC
CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG
ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ
CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN
Họ và tên tác giả: Vi Thị Vinh
Chức vụ và đơn vị công tác: Hiệu trưởng Trường Mầm non Trung Thượng.

TT

1.
2.

Cấp đánh giá
xếp loại
(Ngành GD cấp
huyện/tỉnh;
Tỉnh...)

Tên đề tài SKKN

Một số biện pháp bồi dưỡng để Phòng GD&ĐT
nâng cao chất lượng đội ngũ giáo
Quan Sơn
viên
Một số biện pháp bồi dưỡng để
Sở GD&ĐT

nâng cao chất lượng đội ngũ giáo
Tỉnh Thanh
viên
Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

skkn

Kết quả
đánh
giá xếp
loại
(A, B,
hoặc C)

Năm học
đánh giá
xếp loại

A

2010-2011

C

2010-2011

19


Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong

Skkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuongSkkn.mot.so.giai.phap.tang.cuong.dau.tu.co.so.vat.chat.do.dung.trang.thiet.bi.do.choi.o.truong.mam.non.trung.thuong