Ôn tập phần Làm văn ppt

Ôn tập phần Làm văn
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Giúp HS:
- Nắm được nội dung cơ bản của phần LV trong SGK Ngữ văn 11 Nâng cao
tập một
- Biết vận dụng các nội dung này vào việc viết bài kiểm tra tổng hợp cuối kì I
II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:
- Sách giáo khoa Ngữ Văn 11 - tập 1.
- Sách giáo viên Ngữ Văn 11 - tập 1.
- Sách thiết kế.
- Sách bài tập Ngữ văn 11 - tập 1.
III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:
- GV tổ chức ôn tập theo cách kết hợp các phương pháp: Gợi tìm, trao đổi thảo
luận, vấn đáp, hệ thống hóa
IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Không có
3. Bài học: “ Ôn tập phần Làm văn”

HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI HỌC
 Hoạt động 1: Ôn lại nội dung
Làm văn ở chương trình 11

+ GV: Huớng dẫn HS lần lượt trả
lời các câu hỏi ở SGK.



+ GV: Hướng dẫn HS cách viết
đoạn văn PT

+ GV: Yêu cầu HS phân biệt được
sự giống và khác nhau. GV bổ
sung.

+ HS: Theo dõi, lắng nghe và trả
lời.
+ GV: Nhận xét, chốt lại.

I.Ôn lại nội dung phần LV đã học
1.Các kiểu bài LV:
- NL XH, NLVH: các vấn đề mới là thao tác
PT, thao tác SS
- Các VB ứng dụng: phỏng vấn, bản tin
2.Thao tác lập luận phân tích ( tr 70, 71)
- Khái niệm
- Vai trò tác dụng
- Một số cách PT thường gặp
- Cách viết một đoạn văn PT
+ Viết câu chủ đề ( mở đầu)
+ Các câu tiếp theo triển khai ý câu chủ đề
+ Kết hợp lí lẽ và dẫn chứng, phân tích và
tổng hợp
3 Những điểm giống và khác nhau của việc
PT một vấn đề XH với VH.
- PT một vấn đề XH: cần hiểu đúng nội dung, ý
nghĩa của vấn đề. Biết chia tách vẫn đề ra để soi
xét, tìm hiểu sau đó tổng hợp khái quát lại.
- PT một bài thơ: cần bám vào đặc điểm TL- từ

+ GV: Hướng dẫn HS cách viết
đoạn văn SS


+ GV: Khi PT đề lập dàn ý cần
chú ý những điểm nào ?




 Hoạt động 2: Trả lời kiểu câu
hỏi trắc nghiệm
ngữ, hình ảnh, ngắt nhịp, gieo vần, phối
thanh
- PT một TP văn xuôi: Cần bám vào chi tiết,
NV ( NN, hành động, mối quan hệ với các NV
khác ) cốt tr, tình huống, KG, TG
4. Thao tác lập luận so sánh;
- Khái niệm
- Vai trò tác dụng
- Phân loại và cấp độ SS
- Cách viết một đoạn văn SS
+ Phải dựa trên cùng một tiêu chí khi SS

+ Chỉ ra được những điểm giống và khác nhau

5.Những điểm cần chú ý khi PT đề, lập dàn ý
- PT đề: cần xác địng đúng 3 yêu cầu: TL, ND.
TL . Trong đó ND là quan trọng nhất
- LDY: cần tìm được các luận điểm phù hợp.
Từ các luận điểm tìm lí lẽ và dẫn chứng
6. Phỏng vấn:
- Mục đích, nội dung, yêu cầu và những điểm
lưu ý
+ GV: Hướng dẫn HS trả lời các
câu hỏi trắc nghiệm.
+ HS: Theo dõi, lắng nghe và trả
lời.
+ GV: Ghi nhận và chữa lại (nếu
sai).

 Hoạt động 3: Kiểu đề tự luận
+ GV: Hướng dẫn HS làm quen
kiểu đề tự luận.
+ HS: Trao đổi, thảo luận và làm
bài về đề tự luận.
+ GV: Gợi ý HS cách làm và bổ
sung.



Hoạt động 4: Củng cố
+ GV: Củng cố bài học

II.Kiểu câu hỏi trắc nghiệm
Dòng nào sau đây nói đúng nhất về thao tác
lập luận phân tích?
A. Phân tích chỉ hướng về cái nhỏ lẻ, chi tiết.
B. Phân tích luôn quan tâm đến cái chung.
C. Phân tích bao giờ cũng gắn với tổng hợp,
khái quát
D. Phân tích không cần đa dạng, toàn diện.
III.Kiểu đề tự luận:
1. Viết một bài văn ngắn ( khoảng một trang
giấy) nêu suy ngh
ĩa của anh (chị) về vấn đề sau:
Cuộc sống của chúng ta sẽ ra sao nếu thiếu đi
màu xanh của những cánh rừng?

2.Phân tích bài thơ “ Tiến sĩ giấy” của NK

* Củng cố:
- Thao tác PT, SS
- Cách viết đoạn văn PT, SS
- Cách PT đề, lập dàn ý

V. HƯỚNG DẪN HỌC BÀI – BÀI MỚI:
1. HƯỚNG DẪN HỌC BÀI :
- Nắm những kiến thức cơ bản
- Tham khảo thêm tài liệu về câu hỏi trắc nghiệm
- Tập làm bài PT thơ hoặc NV
2. BÀI MỚI:
- Chuẩn bị: “Kiểm tra tổng hợp văn học, tiếng việt, tập làm văn”.
VI. RÚT KINH NGHIỆM: Sắp xếp sao cho HS nắm hết được các nội dung

chính.