Giáo án GDCD 6 Bài 2: Yêu thương con người

Ngày giảng: 02/10/2023
TIẾT 4+5 T 4+5
BÀI 2: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜING CON NGƯỜII
(Thời gian thực hiện: 02 tiết)i gian thực hiện: 02 tiết)c hiện: 02 tiết)n: 02 tiết)t)
I. MỤC TIÊUC TIÊU
1. Năng lực
- Nhận biết được khái niệm và biểu hiện của tình u thương con người.
Tích hợp học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh - kể
chuyện về tình u thương của Bác Hồ (Câu chuyện: Bác gặp tù binh pháp)
- Trình bày được giá trị của tình yêu thương con người.
- Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương con người.
- Đánh giá được thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương con người của
bản thân và người khác. Tích hợp lối sống: Có tinh thần đoàn kết, xây dựng tập
thể kể câu chuyện, lấy ví dụ, trường hợp điển hình để giáo dục lối sống về xây
dựng tình bạn, tình yêu thương con người trong sáng, đúng mực.
- Phê phán được những biểu hiện trái với tình u thương con người. Tích
hợp liên hệ (kể câu chuyện, lấy ví dụ, trường hợp điển hình) về việc ý kỉ của một
cá nhân thiếu trách nhiệm với cộng đồng.
- HSKT: Biết được các việc làm thể hiện tình u thương con người. Có
việc làm cụ thể để thể hiện lòng yêu thương con người với các thầy cơ, bạn bè,
người thân trong gia đình.
2. Phẩm chất
- Nhân ái: Biết yêu thương con người, cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ
mọi người.
-Trách nhiệm
+ Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động từ thiện và hoạt động phục
vụ cộng đồng.
II. THIẾT 4+5 T BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:Y HỌC VÀ HỌC LIỆU:C VÀ HỌC VÀ HỌC LIỆU:C LIỆU:U:
1. Thiết bị dạy họct bị dạy học dạy họcy họcc:
Máy chiếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.u Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.y A0, tranh ảnh.nh.
2. Họcc liệuu:

Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập giáo dục công dân 6, tư liệup giáo dục công dân 6, tư liệuc công dân 6, tư liệu liệuu
báo chí, thơng tin, clip.
III. TIẾT 4+5 N TRÌNH DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:Y HỌC VÀ HỌC LIỆU:C:
1. Hoạy họct động 1: Khởi động ( mở đầu)ng 1: Khởi động ( mở đầu)i động 1: Khởi động ( mở đầu)ng ( mởi động ( mở đầu) đầu)u)
a. Mục tiêu:


- Tạo được hứng thú với bài học.
- Học sinh bước đầu nhận biết về tình yêu thương con người để chuẩn bị vào
bài học mới.

- Phát biểu được vấn đề cần tìm hiểu: Tình yêu thương con người là gì?
Biểu hiện của tình u thương con người? Giải thích được một cách đơn giản ý
nghĩa của tình yêu thương con người?
b. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của thầy, trò
Dự kiến sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi
“Thẩm thấu âm nhạc”
Luật chơi:
 Xem video “Thương lắm miền Trung ơi”
và trả lời câu hỏi:
 1. Hình ảnh gợi em nhớ tới sự việc nào
xảy ra ở nước ta?
 2. Trước sự việc đó, Nhà nước và Nhân
dân ta đã có những hành động gì?
 3. Em hãy chia sẻ cảm xúc của mình trước
những hành động đó.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các câu
trả lời.
Câu 1: Hình ảnh trên đề cập đến hoạt động giúp
đỡ chia sẻ đồng bào miền trung bị lũ lụt năm
2020
Câu 2: Hoạt động của nhà nước và nhân dân ta
giúp đỡ đồng bào miền trung: Hỗ trợ về vật chất
và tinh thần, quyên góp tiền và các vật dụng ủng
hộ đồng bào miền trung
Câu 3: Đồng cảm với những đau thương mất
mát mà đồng bào miền trung gặp phải, rất trân
trọng và tự hào về sự giúp đỡ của mọi người dân
Việt Nam hướng về đồng bào nơi lũ lụt trong
khó khăn hoạn nạn.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh
thực hiện, gợi ý nếu cần


Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề và giới
thiệu chủ đề bài học
Yêu thương con người là truyền thống quý báu
của dân tộc, cần được giữ gìn và phát huy.Vậy
yêu thương con người là gì? Biểu hiện của yêu
thương con người như thế nào cơ và các em sẽ
cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay.
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Thế nào là yêu thương con người
a. Mục tiêu:
- Nêu được khái niệm yêu thương con người.
b. Tổ chức thực hiện
Nhiệm vụ 1: Khái niệm yêu thương con người 1. Khái niệm
*Thông tin
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống *Nhận xét
Yêu thương con người là
câu hỏi của phiếu bài tập
quan tâm, giúp đỡ và làm
Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin
những điều tốt đẹp cho người
Gv chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu học sinh
khác, nhất là những lúc gặp
thảo luận theo tổ, nhóm và trả lời câu hỏi vào
khó khăn, hoạn nạn.
phiếu bài tập
Câu 1: Bé Hải An có ước nguyện gì? Ước
nguyện đó mang lại điều gì?
Câu 2: Nhận xét ước nguyện của Hải An và
việc làm của gia đình bé?
Câu 3: Theo em như thế nào là yêu thương con
người?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời.
- Học sinh hình thành kĩ năng khai thác thông tin
trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Học sinh cử đại diện lần lượt trình bày các

câu trả lời.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học
sinh thực hiện, gợi ý nếu cần
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ


- Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề
* Tích hợp học tập và làm theo tư tưởng, đạo
đức, phong cách Hồ Chí Minh - kể chuyện về
tình u thương của Bác Hồ (Câu chuyện:
Bác gặp tù binh Pháp)
- HS đọc câu chuyện
- GV cho học sinh thảo luận nhóm: Qua câu
chuyện trên em học được điều gì từ Bác?
2. Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới)
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Biểu hiện của yêu thương con người
a. Mục tiêu:
- Liệt kê được các biểu hiện yêu thương con người.
b. Tổ chức thực hiện: chức thực hiện:c thực hiện:c hiệun:
Hoạy họct động 1: Khởi động ( mở đầu)ng của giáo viên và học sinha giáo viên và họcc sinh
Dực hiện: kiết bị dạy họcn sản phẩmn phẩmm
HS tự học Thế nào là yêu thương con người. học Thế nào là yêu thương con người.c Thếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh. nào là yêu thư liệuơng con người.ng con ngư liệuời.i.
1. Biển giao nhiệm vụ học tậpu hiệun của giáo viên và học sinha yêu
GV hư liệuớng dẫn HS tự họcng dẫn HS tự họcn HS tự học Thế nào là yêu thương con người. học Thế nào là yêu thương con người.c
thương con người.ng con người.i.
* PPDH: Nêu và giảnh.i quyếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.t vấy A0, tranh ảnh.n đề
* KTDH: Trò chơng con người.i tiếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.p sứcc
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tậpc 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tậpn giao nhiệum vụ học tập họcc tậpp
Nộng 1: Khởi động ( mở đầu)i dung thản phẩmo luậpn 1:

GV tổ chức trò chơi “ Tiếp sức” chứcc trò chơng con người.i “ Tiếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.p sứcc”
Luập giáo dục công dân 6, tư liệut chơng con người.i:
+ Giáo viên chia lớng dẫn HS tự họcp thành ba đội. Nhóm 1:Quani. Nhóm 1:Quan
tâm, nhóm 2: Chia sẻ, nhóm 3: Giúp đỡ...( Gv đặt, nhóm 3: Giúp đỡ...( Gv đặt...( Gv đ ặtt
tên các nhóm bằng những hành động thể hiệnng những hành động thể hiệnng hành đội. Nhóm 1:Quanng thể hiện hiệun
tình yêu thư liệuơng con người.ng con ngư liệuời.i).
+ Thời.i gian: Trò chơng con người.i diễn ra trong vòng nămn ra trong vòng năm
phút.
+ Cách thứcc: Các thành viên trong nhóm thay
phiên nhau viếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.t các đáp án lên bảnh.ng phục công dân 6, tư liệu (GV dán
lên bảnh.ng), nhóm nào viếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.t đư liệuợc nhiều đáp án đúngc nhiều đáp án đúng
hơng con người.n thì nhóm đó sẽ chiếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.n thắng.ng.
Nộng 1: Khởi động ( mở đầu)i dung thản phẩmo luậpn 2:
GV cho HS thảnh.o luập giáo dục công dân 6, tư liệun nhóm để hiện hồn thành phiếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.u
học Thế nào là yêu thương con người.c tập giáo dục công dân 6, tư liệup vớng dẫn HS tự họci nội. Nhóm 1:Quani dung sau:
Tình u thư liệuơng con người.ng con ngư liệuời.i đư liệuợc nhiều đáp án đúngc biể hiệnu hiệun cục công dân 6, tư liệu
thể hiện như liệu thếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh. nào trong các mối quan hệ gia đình, i quan hệu gia đình,


nhà trư liệuời.ng, xã hội. Nhóm 1:Quani, lấy A0, tranh ảnh.y ví dục cơng dân 6, tư liệu cục cơng dân 6, tư liệu thể hiện?
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tậpc 2: Thực hiện:c hiệun nhiệum vụ học tập họcc tậpp:
- HS chơng con người.i trò chơng con người.i “ Tiếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.p sứcc” để hiện tìm ra các biể hiệnu
hiệun của tình u thương con người trong lời nói, a tình yêu thư liệuơng con người.ng con ngư liệuời.i trong lời.i nói,
việuc làm, thái đội. Nhóm 1:Quan.
- Các thành viên trong nhóm cùng suy nghĩ, trao
đổ chức trị chơi “ Tiếp sức”i, tìm hiể hiệnu để hiện trảnh. lời.i nội. Nhóm 1:Quani dung 2.
- Mỗi nhóm liệt kê những biểu hiện của tình u i nhóm liệut kê những hành động thể hiệnng biể hiệnu hiệun của tình yêu thương con người trong lời nói, a tình u
thư liệuơng con người.ng con ngư liệuời.i vào phiếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.u học Thế nào là yêu thương con người.c tập giáo dục công dân 6, tư liệup do giáo viên
đư liệua ra ứcng vớng dẫn HS tự họci nội. Nhóm 1:Quani dung 2.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tậpc 3: Báo cáo kết bị dạy họct quản phẩm vừa thảo luận:a thản phẩmo luậpn:

- HS chơng con người.i trò chơng con người.i “ Tiếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.p sứcc”
- GV mời.i đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả i diệun các nhóm lên chia sẻ, nhóm 3: Giúp đỡ...( Gv đặt kếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.t quảnh.
của tình u thương con người trong lời nói, a nhóm mình, các nhóm cịn lại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả i chú ý lắng.ng nghe,
bổ chức trò chơi “ Tiếp sức” sung ý kiếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.n nếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.u nhóm bại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả n liệut kê cịn thiếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.u.
GV cùng học Thế nào là yêu thương con người.c sinh tổ chức trò chơi “ Tiếp sức”ng hợc nhiều đáp án đúngp ý kiếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.n.
- Đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả i diệun các nhóm trình bày kếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.t quảnh. thảnh.o luập giáo dục công dân 6, tư liệun
của tình u thương con người trong lời nói, a nhóm mình.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tậpc 4: Đánh giá kết bị dạy họct quản phẩm thực hiện:c hiệun nhiệum
vụ học tập:
- GV nhập giáo dục công dân 6, tư liệun xét kếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.t quảnh. của tình u thương con người trong lời nói, a HS đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả t đư liệuợc nhiều đáp án đúngc qua trò
chơng con người.i “ Tiếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.p sứcc”
- Gv nhập giáo dục công dân 6, tư liệun xét kếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.t quảnh. thảnh.o luập giáo dục công dân 6, tư liệun của tình u thương con người trong lời nói, a mỗi nhóm liệt kê những biểu hiện của tình yêu i nhóm,
điều chỉnh, bổ sung các nội dung các nhóm trình nh, bổ chức trị chơi “ Tiếp sức” sung các nội. Nhóm 1:Quani dung các nhóm trình
bày cịn thiếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.u, kịp thời đánh giá, động viên, khích p thời.i đánh giá, đội. Nhóm 1:Quanng viên, khích
lệu các học Thế nào là yêu thương con người.c sinh có câu trảnh. lời.i phù hợc nhiều đáp án đúngp…
- Gv nhập giáo dục công dân 6, tư liệun xét, đánh giá, chối quan hệ gia đình, t vấy A0, tranh ảnh.n đề, để hiện làm nổ chức trò chơi “ Tiếp sức”i
bập giáo dục công dân 6, tư liệut những hành động thể hiệnng biể hiệnu hiệun của tình yêu thương con người trong lời nói, a yêu thư liệuơng con người.ng con ngư liệuời.i
- GV tiếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.p tục cơng dân 6, tư liệuc cho HS làm việuc cá nhân kể hiện về
những hành động thể hiệnng biể hiệnu hiệun trái vớng dẫn HS tự họci yêu thư liệuơng con người.ng con ngư liệuời.i
trong cuội. Nhóm 1:Quanc sối quan hệ gia đình, ng .
? Tìm những biểu hiện trái với tình yêu thươngng biểu hiện trái với tình yêu thươngu hiện trái với tình yêu thươngn trái với tình yêu thươngi tình yêu thươngng
con người.i.
HS: HĐ cá nhân, suy nghĩ và đư liệua ra quan điể hiệnm cá
nhân về nhân vập giáo dục công dân 6, tư liệut trong bài tập giáo dục cơng dân 6, tư liệup tình huối quan hệ gia đình, ng.
- HS khác góp ý, bổ chức trị chơi “ Tiếp sức” sung.
GV đư liệua tình huối quan hệ gia đình, ng cho HS liên hệu: (Chiếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.u tình

- u thư liệuơng con người.ng con ngư liệuời.i
đư liệuợc nhiều đáp án đúngc biể hiệnu hiệun ngay ở
những hành động thể hiệnng lời.i nói, việuc làm,

thái đội. Nhóm 1:Quan của tình u thương con người trong lời nói, a mỗi nhóm liệt kê những biểu hiện của tình u i ngư liệuời.i
trong cuội. Nhóm 1:Quanc sối quan hệ gia đình, ng hàng
ngày.
- Yêu thư liệuơng con người.ng con ngư liệuời.i
đư liệuợc nhiều đáp án đúngc biể hiệnu hiệun bằng những hành động thể hiệnng
những hành động thể hiệnng việuc làm cục cơng dân 6, tư liệu thể hiện
trong gia đình, nhà
trư liệuời.ng và ngồi xã hội. Nhóm 1:Quani.


huối quan hệ gia đình, ng lên máy chiếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.u)
“ Liên đội. Nhóm 1:Quani nhà trư liệuời.ng có phát đội. Nhóm 1:Quanng phong trào “
Tếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.t yêu thư liệuơng con người.ng” để hiện chia sẻ, nhóm 3: Giúp đỡ...( Gv đặt những hành động thể hiệnng khó khăn đối quan hệ gia đình, i
vớng dẫn HS tự họci các bại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả n HS có hồn cảnh.nh khó khăn trong
trư liệuời.ng. Tấy A0, tranh ảnh.t cảnh. các bại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả n trong lớng dẫn HS tự họcp đều khuyên góp
ủa tình u thương con người trong lời nói, ng hội. Nhóm 1:Quan trừ Nam, Nam cho rằng khó khăn là do tại Nam, Nam cho rằng những hành động thể hiệnng khó khăn là do tại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả i
gia đình các bại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả n ấy A0, tranh ảnh.y, nên mình khơng việuc gì phảnh.i
giúp đỡ...( Gv đặt .”
? Em có nhận xét gì về việc làm và thái độ của bạnn xét gì về việc làm và thái độ của bạn viện trái với tình yêu thươngc làm và thái độ của bạn của bạna bạnn
Nam? Viện trái với tình yêu thươngc làm của bạna Nam dẫn đến hậu quả gì?n đến hậu quả gì?n hận xét gì về việc làm và thái độ của bạnu quả gì? gì?
GV phân tích thêm, chối quan hệ gia đình, t để hiện giúp HS hiể hiệnu đư liệuợc nhiều đáp án đúngc
lòng yêu thư liệuơng con người.ng con ngư liệuời.i khác vớng dẫn HS tự họci lòng thư liệuơng con người.ng
hại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả i, trái vớng dẫn HS tự họci yêu thư liệuơng con người.ng là gì và hập giáo dục cơng dân 6, tư liệuu quảnh. của tình yêu thương con người trong lời nói, a nó:
+ Lịng u thư liệuơng con người.ng con ngư liệuời.i xuấy A0, tranh ảnh.t phát từ Nam, Nam cho rằng khó khăn là do tại tấy A0, tranh ảnh.m
lịng chân thành, vơ tư liệu, trong sáng và giúp nâng
cao giá trịp thời đánh giá, động viên, khích con ngư liệuời.i.
Ví dục cơng dân 6, tư liệu: Khi bại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả n gặtp khó khăn, ta sẵn sàng giúp đỡ n sàng giúp đỡ...( Gv đặt
cho bại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả n và không mong bại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả n sẽ trảnh. ơng con người.n cho mình.
Nếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.u sự học Thế nào là yêu thương con người. giúp đỡ...( Gv đặt xuấy A0, tranh ảnh.t phát từ Nam, Nam cho rằng khó khăn là do tại vục công dân 6, tư liệu lợc nhiều đáp án đúngi cá nhân,
khơng chân thành thì sẽ làm tổ chức trò chơi “ Tiếp sức”n thư liệuơng con người.ng ngư liệuời.i

khác và hại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả thấy A0, tranh ảnh.p giá trịp thời đánh giá, động viên, khích con ngư liệuời.i.
+ Trái vớng dẫn HS tự họci yêu thư liệuơng con người.ng là thù hập giáo dục công dân 6, tư liệun, mâu thuẫn HS tự họcn, căm
ghét nhau. Hập giáo dục công dân 6, tư liệuu quảnh. sẽ đư liệua đếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.n kếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.t cục công dân 6, tư liệuc khơng tối quan hệ gia đình, t
đẹp, con người khơng thể sống thanh thản được.p, con ngư liệuời.i không thể hiện sối quan hệ gia đình, ng thanh thảnh.n đư liệuợc nhiều đáp án đúngc.
- HSKT: em hãy kể hiện các việuc làm thể hiện hiệun lòng yêu
thư liệuơng con người.ng con ngư liệuời.i đối quan hệ gia đình, i vớng dẫn HS tự họci cha, mẹp, con người không thể sống thanh thản được.?
- HS: Làm các việuc nhỏ hàng ngày. hàng ngày.
Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Giá trị của tình yêu thương con
người
a. Mục tiêu:
- Hiểu vì sao phải yêu thương con người.
b. Tổ chức thực hiện: chức thực hiện:c thực hiện: 02 tiết)c hiện: 02 tiết)n:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tậpc 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tậpn giao nhiệum vụ học tập họcc tậpp:
2. Giá trị dạy học của giáo viên và học sinha tình yêu
- GV giao nhiệum vục cơng dân 6, tư liệu cho HS thơng qua trị chơng con người.i, thương con người.ng con người.i
câu hỏ hàng ngày.i.
Tình u thư liệuơng con người.ng có ý
Theo em, tình yêu thươngng con người.i có ý nghĩa nghĩa:
như thến hậu quả gì? nào đối với người được nhận tình yêui với tình yêu thươngi người.i được nhận tình yêuc nhận xét gì về việc làm và thái độ của bạnn tình yêu + Ngư liệuời.i đư liệuợc nhiều đáp án đúngc nhập giáo dục cơng dân 6, tư liệun tình
thươngng và người.i thểu hiện trái với tình yêu thương hiện trái với tình yêu thươngn tình yêu thươngng với tình yêu thươngi yêu thư liệuơng con người.ng sẽ cảnh.m thấy A0, tranh ảnh.y


người.i khác?
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tậpc 2: Thực hiện:c hiệun nhiệum vụ học tập họcc tậpp
- Học Thế nào là yêu thương con người.c sinh làm việuc cá nhân, suy nghĩ, trảnh. lời.i.
- Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học Thế nào là yêu thương con người.c
sinh thự học Thế nào là yêu thương con người.c hiệun, gợc nhiều đáp án đúngi ý nếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.u cầnn
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tậpc 3: Báo cáo kết bị dạy họct quản phẩm và thản phẩmo luậpn
GV:
- Yêu cầnu HS lên trình bày.

- Hư liệuớng dẫn HS tự họcng dẫn HS tự họcn HS cách trình bày (nếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.u cầnn).
HS:
- Trình bày kếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.t quảnh. làm việuc nhóm
- Nhập giáo dục công dân 6, tư liệun xét và bổ chức trị chơi “ Tiếp sức” sung cho nhóm bại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả n (nếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.u cầnn).
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tậpc 4: Đánh giá kết bị dạy họct quản phẩm thực hiện:c hiệun nhiệum
vụ học tập
-Yc hs nhập giáo dục công dân 6, tư liệun xét câu trảnh. lời.i.
-Gv đánh giá, chối quan hệ gia đình, t kiếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.n thứcc.
- Giáo viên nhập giáo dục công dân 6, tư liệun xét kếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.t quảnh. của tình u thương con người trong lời nói, a các nhóm và
khái quát nội. Nhóm 1:Quani dung:
Những biểu hiện trái với tình u thươngng câu ca dao, tục ngữ nói về yêu thương c ngững biểu hiện trái với tình yêu thương nói về việc làm và thái độ của bạn yêu thươngng
con người.i đó là những biểu hiện trái với tình yêu thươngng lời.i khuyên, lời.i dạny của bạna
cha ông ta đểu hiện trái với tình yêu thương lạni cho con cháu. Đó là lịng
thươngng người.i, con người.i sối với người được nhận tình yêung với tình yêu thươngi nhau trên
mộ của bạnt đất nước, cùng tồn tại trên một quả địa t nưới tình yêu thươngc, cùng tồn tại trên một quả địa n tạni trên mộ của bạnt quả gì? địa a
cầu thì phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau u thì phả gì?i biến hậu quả gì?t yêu thươngng, giúp đỡ lẫn nhau lẫn đến hậu quả gì?n nhau
khi gặp khó khăn, hoạn nạn.p khó khăn, hoạnn nạnn.
GV Yêu cầnu HS:
- Em hãy thực hiện một việc làm thể hiện tìnhc hiện trái với tình yêu thươngn mộ của bạnt viện trái với tình yêu thươngc làm thểu hiện trái với tình yêu thương hiện trái với tình yêu thươngn tình
yêu thươngng đối với người được nhận tình yêui với tình yêu thươngi người.i thân trong gia đình và
chia sẻ trước lớp. trưới tình yêu thươngc lới tình yêu thươngp.
- Em hãy thực hiện một việc làm thể hiện tìnhc hiện trái với tình yêu thươngn mộ của bạnt hành độ của bạnng hay mộ của bạnt lời.i
nói cục ngữ nói về yêu thương thểu hiện trái với tình yêu thương thểu hiện trái với tình yêu thương hiện trái với tình yêu thươngn tình yêu thươngng với tình yêu thươngi bạnn bè,
thầu thì phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau y cơ trong lới tình u thươngp em.
Tích hợp lối sốngp lối sốngi sối sốngng: HS kể hiện câu chuyệun, lấy A0, tranh ảnh.y ví
dục cơng dân 6, tư liệu, trư liệuời.ng hợc nhiều đáp án đúngp điể hiệnn hình có tinh thầnn đồn
kếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.t, xây dự học Thế nào là yêu thương con người.ng tập giáo dục công dân 6, tư liệup thể hiện ( xây dự học Thế nào là u thương con người.ng tình bại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả n, tình
yêu thư liệuơng con người.ng con ngư liệuời.i trong sáng, đúng mự học Thế nào là yêu thương con người.c.)
- GV chiếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.u cho học Thế nào là yêu thương con người.c sinh xem
/>

ấy A0, tranh ảnh.m áp, hại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả nh phúc.
+ Ngư liệuời.i thể hiện hiệun tình
yêu thư liệuơng con người.ng vớng dẫn HS tự họci ngư liệuời.i
khác cảnh.m thấy A0, tranh ảnh.y vui vẻ, nhóm 3: Giúp đỡ...( Gv đặt.
+ Đối quan hệ gia đình, i vớng dẫn HS tự họci xã hội. Nhóm 1:Quani, tình u
thư liệuơng con người.ng con ngư liệuời.i góp
phầnn làm cho xã hội. Nhóm 1:Quani lành
mại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả nh và tối quan hệ gia đình, t đẹp, con người không thể sống thanh thản được.p hơng con người.n.


v=ZHn1_ybI_3s
? Em hãy kểu hiện trái với tình yêu thương các viện trái với tình yêu thươngc làm thểu hiện trái với tình yêu thương hiện trái với tình yêu thươngn tinh thầu thì phải biết yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau n
đồn kến hậu quả gì?t, hịa nhã.
- Hs chuẩmn bị dạy học trản phẩm lời.i cho tiết bị dạy họct sau
- Tích hợp lối sốngp liên hệu (kển giao nhiệm vụ học tập câu chuyệun, lấy ví dụ,y ví dụ học tập,
trười.ng hợp lối sốngp điển giao nhiệm vụ học tậpn hình) về việuc ích kỉnh, bổ sung các nội dung các nhóm trình của tình u thương con người trong lời nói, a mội. Nhóm 1:Quant
cá nhân thiếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.u trách nhiệum vớng dẫn HS tự họci cội. Nhóm 1:Quanng đồngng. Phê
phán đư liệuợc nhiều đáp án đúngc những hành động thể hiệnng biể hiệnu hiệun trái vớng dẫn HS tự họci tình yêu
thư liệuơng con người.ng con ngư liệuời.i.
? Em hãy kểu hiện trái với tình yêu thương các viện trái với tình yêu thươngc làm thểu hiện trái với tình yêu thương hiện trái với tình yêu thươngn thiến hậu quả gì?u trách
nhiện trái với tình yêu thươngm?
- Hs chuẩmn bị dạy học trản phẩm lời.i cho tiết bị dạy họct sau
- HSKT: em hãy kể hiện các việuc làm thể hiện hiệun lòng
yêu thư liệuơng con người.ng con ngư liệuời.i đối quan hệ gia đình, i vớng dẫn HS tự họci cha, mẹp, con người không thể sống thanh thản được.?
- HS: Làm các việuc nhỏ hàng ngày. hàng ngày.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu:
-HS được luyện tập, củng cố kến thức, kĩ năng đã được hình thành trong phần
Khám phá áp dụng kiến thức để làm bài tập.
b. Nội dung:

- Học sinh khái quát kiến thức đã học bằng sơ đồ tư duy.
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài tập trong sách giáo khoa thông
qua hệ thông câu hỏi, phiếu bài tập và trò chơi ...
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
III. Luyện tập
- GV hướng dẫn học sinh làm bài tập trong bài 1. Bài tập 1
tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thông 1. Biểu hiện của yêu thương con
câu hỏi, phiếu bài tập và trị chơi ...
người: Quan tâm, giúp đỡ thơng
? Hồn thành sơ đồ tư duy bài học.
cảm, sẻ chia, biết tha thứ, biết hi
? Bài tập 1: GV cho học sinh chơi trị chơi: sinh vì người khác, ...
Tiếp sức đồng đội
2. Biểu hiện trái với yêu thương
Em cùng các bạn trong nhóm liệt kê những con người: Nhỏ nhen, ích kỳ thờ
biểu hiện của tình yêu thương con người và ơ trước những khó khăn và đau
những biểu hiện trái với tình yêu thương con khổ của người khác, bao che cho
người trong cuộc sống
điều xấu, vô cảm, vụ lợi cá nhân,
LUẬT CHƠI:
đánh đập, sỉ nhục người khác.
- Số người tham gia: cả lớp
2. Bài tập 2
- Cách thức: Chia lớp làm hai đội theo dãy
3. Bài tập 3
bàn. Mỗi dãy cử 5 bạn đạị diện. Lần lượt viết
4. Bài tập 4
biểu hiện. (Không được đọc lặp lại câu của
Những câu ca dao, tục ngữ,

người khác.)
châm ngơn nói về u thương
- Thời gian: 5 phút thảo luận, 3 phút viết.
con người
? Bài tập 2: Em đồng tình hoặc khơng đồng
tình với việc làm của bạn nào dưới đây? Vì
sao?
? ? Bài tập 3: Bài tập tình huống: GV cho
học sinh thảo luận nhóm bàn
Tình huống 1:
Bố mẹ cho em tiền ủng hộ những người có
hồn cảnh khó khăn nhưng bạn rủ em dùng số
tiền đó để chơi điện tử.
Tình huống 2:
Gia đình bạn Hoa rất khó khăn, mẹ bạn bị
bệnh hiểm nghèo. Lớp em tổ chức đi thăm,
tặng quà, động viên Hoa nhưng một số bạn
trong lớp không muốn tham gia.
Câu hỏi thảo luận:
Em sẽ làm gì nếu ở trong các tình huống sau?
? Bài tập: Em hãy tìm những câu ca dao, tục
ngữnói yêu thương con người.
- GV cho học sinh chơi trò chơi “Kì phùng
địch thủ”
LUẬT CHƠI:
- Số người tham gia: cả lớp
- Cách thức: Chia lớp làm hai đội(hoặc 3) theo
dãy bàn. Mỗi dãy cử 1 đâị diện. Lần lượt đọc
câu ca dao, tục ngữ, châm ngôn về truyền

thống tốt đẹp. (Không được đọc lặp lại câu của
người khác.) Đến lượt đội nào không đọc được
sẽ bị loại.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hồn thành
sơ đồ bài học.
- Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn,
chuẩn bị. Các thành viên trong nhóm trao đổi,
thống nhất nội dung, hình thức thực hiện
nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên,
chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác.
- Với hoạt động trị chơi: HS nghe hướng dẫn,


tham gia.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV:
- u cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt
động nhóm, trị chơi tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS:
- Trình bày kết quả làm việc cá nhân, nhóm.
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu
cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
- Nhận xét thái độ học tập và kết quả làm việc
cá nhân, nhóm của HS.
- GV đưa ra các tiêu chí để đánh giá HS:
+ Kết quả làm việc của học sinh.

+ Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc trong khi
làm việc.
Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu:
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong
cuộc sống
- Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan
đến nội dung bài học.
b. Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bµi tập, tìm tịi mở rộng,
ưu tầm thêm kiến thức thơng qua hoạt động dự án..
c. Sản phẩm: Câu trả lời, phần dự án của học sinh.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi hoạt động dự án
+ Hoạt động dự án:
Nhóm 1: Em hãy vẽ một bức tranh mang thông điệp yêu thương con
người đề giới thiệu với bạn bè trong nước và quốc tế.
Nhóm 2: Em hãy lập kế hoạch và thực hiện việc giúp đỡ một bạn trong
lớp/ trường có hồn cảnh khó khăn.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập


- Với hoạt động dự án: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị. Các thành viên
trong nhóm trao đổi, thống nhất nội dung, hình thức thực hiện nhiêm vụ, cử báo
cáo viên.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
GV Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực.
- Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần).
HS: Trình bày kết quả làm việc cá nhân.

+ Với hoạt động dự án: trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày nếu còn
thời gian
- Nhận xét và bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
- Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức.
V. HỒ SƠ HỌC TẬP SƠNG CON NGƯỜI HỌC VÀ HỌC LIỆU:C TẬPP
Rubric tực hiện: đánh giá sau giời. họcc của giáo viên và học sinha họcc sinh
Tực hiện: đánh giá về bản thân bản phẩmn thân
STT
Nộng 1: Khởi động ( mở đầu)i dung đánh giá
Có Khơng
(việuc em đã làm thển giao nhiệm vụ học tập hiệun yêu thương con người.ng con người.i)
1
Giúp bối quan hệ gia đình, mẹp, con người khơng thể sống thanh thản được. làm việuc nhà.
2
Kính trọc Thế nào là yêu thương con người.ng thầny cô giáo
3
Giúp đỡ...( Gv đặt đồngng bào bịp thời đánh giá, động viên, khích lũ lục công dân 6, tư liệut, dịp thời đánh giá, động viên, khích ch bệunh covid 19
Ý kiết bị dạy họcn phản phẩmn hồi với thầy/ cô về giờ họci vớc 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tậpi thầu)y/ cô về bản thân giời. họcc
1. Điều mà em đã học Thế nào là yêu thương con người.c
đư liệuợc nhiều đáp án đúngc hoặtc đã hoàn thành
trong giời. học Thế nào là yêu thương con người.c.
2. Điều mà em chư liệua hiể hiệnu
trong bài học Thế nào là yêu thương con người.c hôm nay.
3. Mong muối quan hệ gia đình, n của tình yêu thương con người trong lời nói, a em
trong giời. học Thế nào là yêu thương con người.c tiếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh.p theo.
4. Điều mà thầny/ cô đã
làm trên lớng dẫn HS tự họcp hôm nay mà
em đánh giá cao.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀNG DẪN VỀ NHÀN VỀ NHÀ NHÀ
- Tìm hiể hiệnu trư liệuớng dẫn HS tự họcc bài: Siêng năng kiên trì
+ Đọc Thế nào là yêu thương con người.c nội. Nhóm 1:Quani dung truyệun đọc Thế nào là yêu thương con người.c sách giáo khoa và trảnh. lời.i các câu hỏ hàng ngày.i để hiện
rút ra khái niệum thếu Power point, màn hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh. nào là siêng năng, kiên trì.
+ Tìm các câu tục công dân 6, tư liệuc ngững hành động thể hiện nói về siêng năng, kiên trì
+ Sắng.m vai tình huối quan hệ gia đình, ng 1 SGK T15


HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
( HS XEM VIDEO ĐÃ ĐƯỢC TRÌNH CHIẾU)
/>- Học sinh làm việc theo nhóm
1. Thời gian 1 tiết
- Địa điểm lớp học
2. Đối tượng: HS lớp 6ª1, 6ª2, 6ª3
3. Chuẩn bị
- GV: Giao nhiệm vụ kể tên các việc làm thể hiện tình yêu thương con
người trong video trên
- HS: thảo luận theo hình thức có tính thể nghiệm, tương tác
(Diễn đàn)
4. Nội dung trải nghiệm
- GV yêu cầu học sinh lên trình bày.
- HS khác phản hồi ý kiến
- Gv chốt
5. Kết luận
- GV nhấn mạnh biết yêu thương con người, cảm thông và sẵn sàng giúp
đỡ mọi người sẽ tạo cho con người có cơ hội được gần gũi, hiểu nhau hơn để
thực hành vào cơng việc; phục vụ mục đích học tập và phát triển thì yêu thương
con người là điều mà con người không thể thiếu.

Xác nhậpn của giáo viên và học sinha chuyên môn