Các dạng đề thi tốt nghiệp môn Địa lý ppt

Các dạng đề thi tốt nghiệp môn Địa lý

Phải bao quát toàn bộ chương trình, sau đó hệ thống lại nội dung kiến thức
từng chuyên đề hoặc từng phần, chương, bài theo một dàn ý rõ ràng, chặt
chẽ. Nên học từ tổng thể đến thành phần rồi chi tiết.

Giờ học môn Địa lý của học sinh trường chuyên Trần Đại Nghĩa TP.HCM
Cần chú ý các dạng đề thi khác nhau vì mỗi dạng đề có cách huy động kiến thức
riêng.
Dạng đề trình bày: Nhằm kiểm tra sự ghi nhớ kiến thức của thí sinh. Ví dụ: nêu
biểu hiện của thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa qua các thành phần địa hình, sông
ngòi của nước ta; trình bày các phương hướng giải quyết việc làm nhằm sử dụng
hợp lý nguồn lao động ở nước ta; trình bày đặc điểm đô thị hóa ở nước ta…
Dạng đề phân tích – chứng minh: Thí sinh không chỉ nhớ kiến thức mà còn phải
biết vận dụng để lý luận, phân tích, chứng minh một vấn đề. Ví dụ: Phân tích các
thế mạnh và hạn chế của nguồn lao động nước ta; phân tích những ảnh hưởng của
quá trình đô thị hóa ở nước ta đối với phát triển kinh tế – xã hội; phân tích các
nguồn lực ảnh hưởng đến chuyển dịch cơ cấu kinh tế ở đồng bằng sông Hồng.
Chứng minh rằng cơ cấu công nghiệp của nước ta có sự phân hóa theo lãnh thổ;
chứng minh rằng hoạt động xuất, nhập khẩu của nước ta đang có những chuyển
biến tích cực trong những năm gần đây…
Dạng đề so sánh: Thí sinh cần tổng hợp kiến thức để phân biệt sự giống và khác
nhau giữa các sự vật, hiện tượng địa lý. Ví dụ: so sánh sự khác nhau trong chuyên
môn hóa nông nghiệp giữa trung du và miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên; so sánh
các thế mạnh và thực trạng phát triển kinh tế của 3 vùng kinh tế trọng điểm nước
ta.
Dạng đề giải thích: Thí sinh không chỉ thuộc bài mà còn phải biết vận dụng kiến
thức để giải thích. Ví dụ: Tại sao ở nước ta phải thực hiện phân bố lại dân cư cho
hợp lý? Tại sao nói việc đảm bảo an toàn lương thực là cơ sở để đa dạng hóa nông
nghiệp? Tại sao nói việc phát triển cơ cấu nông – lâm – ngư nghiệp góp phần phát
triển bền vững ở Bắc Trung Bộ?…

Bên cạnh đó, học sinh cần chú ý đến các kỹ năng khi ôn tập môn Địa lý.
Vẽ biểu đồ: Các dạng biểu đồ thường gặp là biểu đồ cột, biểu đồ đường hay đồ
thị, biểu đồ tròn, biểu đồ miền, biểu đồ kết hợp (cột và đường). Cần chú ý từ các
kỹ năng đơn giản nhất như phân chia tỷ lệ, chọn độ dài các trục và thể hiện trị số,
đơn vị trên đó, vị trí và thứ tự cách vẽ thành phần trong biểu đồ cơ cấu, sử dụng
các ký hiệu để thể hiện nội dung khác nhau, ghi chú giải và tên biểu đồ.
Phân tích bảng số liệu: Kỹ năng tính toán, phân tích bảng số liệu, tìm ra quy luật,
mối liên hệ giữa các số liệu, rút ra nhận xét hoặc giải thích. Về tính toán: Chuyển
đổi số liệu tuyệt đối sang tương đối (%); tạo đại lượng mới như từ dân số (người)
và diện tích (km
2
) và để tính mật độ dân số (người/km
2
); từ sản lượng (tấn) và diện
tích (ha) để tính năng suất (tấn/ha; tạ/ha)… Về nhận xét: Phải nêu được bản chất
của vấn đề. Chú ý đến sự tăng hoặc giảm mang tính chu kỳ hay có tính đột biến để
giải thích. Chú ý dãy số theo cả hàng dọc và cả hàng ngang để nêu được sự phát
triển của đại lượng qua thời gian và cả cơ cấu thành phần của chúng… Về giải
thích: Cần biết vận dụng kiến thức đã học để giải thích hiện tượng địa lý, biết chọn
lựa kiến thức để giải thích đúng với yêu cầu, tránh trình bày lan man.
Sử dụng Atlat: Nếu biết sử dụng Atlat thì việc học Địa lý sẽ “nhàn” hơn rất nhiều
vì không phải ghi nhớ nhiều địa danh và số liệu. Học sinh cần biết đọc và mô tả
được các đặc điểm của hiện tượng địa lý trên bản đồ. Phải nghiên cứu để hiểu nội
dung Atlat, nắm chắc ký hiệu, ước hiệu bản đồ (chủ yếu ở trang “ký hiệu chung”
và một số ở các trang chuyên đề); xác định được phạm vi các lãnh thổ.

Mẹo học tốt
- Cần nắm vững các kiến thức căn bản. Các số liệu dẫn chứng chỉ cần nhớ những
năm cuối, các yếu tố đúng nhất. Ví dụ: Nhà máy thủy điện Hòa Bình trên sông Đà
có công suất lớn nhất nước hiện nay là 1.920 MW. Nhà máy Sơn La đang xây sẽ

lớn nhất khi xây xong là 2.400 MW.
- Để thi tốt nghiệp THPT chỉ tập trung kỹ năng vẽ biểu đồ, phân tích bảng số liệu,
nhận xét…, không yêu cầu vẽ lược đồ VN như kỳ thi ĐH, CĐ.
- Lập bảng ghi nhớ, so sánh vừa bằng một trang giấy học trò để bỏ túi và có thể ôn
mọi lúc mọi nơi.
- Rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ dựa trên các bài tập và các bảng số liệu trong sách
giáo khoa. Vẽ trên giấy thi càng tốt, vì giấy thi không có đường dọc (thẳng đứng)
mà chỉ có đường ngang. Các em vẽ nhiều lần sẽ vẽ nhanh và chia đúng tỷ lệ.