tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục công tác phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh học sinh về giáo dục học sinh ở trường tiểu học cam phú thành phố cam ranh tỉnh khánh hòa

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (609.38 KB, 24 trang )

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP. HỒ CHÍ MINH
----------

TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA
Lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý trường phổ thơng
TÊN TIỀU LUẬN:

CƠNG TÁC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ PHỤ
HUYNH HỌC SINH VỀ GIÁO DỤC HỌC SINH Ở
TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM PHÚ, THÀNH PHỐ CAM
RANH, TỈNH KHÁNH HÒA.
NĂM HỌC: 2018-2019

Học viên: TRẦN THỊ KIM TIỀN
Đơn vị công tác:Trường Tiểu học Cam Phú, thành phố
Cam Ranh, tỉnh Khánh Hòa

CAM RANH, THÁNG 9/2018

1

download by :

1.LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
1.1 . Lý do pháp lý
Đảng và Nhà nước ta rất quan tâm đến công tác giáo dục và luôn coi “Giáo dục
là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của toàn dân”( Đại hội
Đảng lần thứ VIII), đặc biệt trong công tác phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh
học sinh về giáo dục học sinh được thể hiện qua các văn bản sau:

Nghị quyết số 29-NQ/TW, ngày 4/11/2013 của ban Chấp hành Trung ương Đảng
khóa XI tiếp tục khẳng định quan điểm: “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào
tạo là đổi mới từ sự lãnh đạo của Đảng sự quản lý của Nhà nước đến hoạt động quản
trị của các cơ sở giáo dục và đào tạo việc tham gia của gia đình, cộng đồng, xã hội và
bản thân người học.”
Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường (ban hành kèm theo
Quyết định số 04/2000/QĐ-BGDĐT ngày 01/3/2000) tại điều 16 – Quan hệ nhà
trường đối với chính quyền địa phương, quy định: “Hiệu trưởng nhà trường có trách
nhiệm đảm bảo mối quan hệ chặt chẽ với cơ quan chính quyền sở tại để phối hợp,
quyết định những công việc liên quan đến công tác giáo dục trong nhà trường và
chăm lo quyền lợi học tập của người học.”
Ngày 23/12/2008 Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành chỉ thị số 71/2008/CTBGDĐT về tăng cường phối hợp nhà trường và gia đình, xã hội trong cơng tác chăm
sóc giáo dục học sinh trong đó nêu rõ: Đối với cơ sở giáo dục phổ thơng cần phối hợp
với các cơ quan, tổ chức, đồn thể trên địa bàn, Ban đại diện cha mẹ học sinh và các tổ
chức có liên quan trong việc giáo dục học sinh trong và ngồi nhà trường.
Thơng tư 55/ 2011/TT-BGDĐT, ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh,
Điều 8, khoản 1, Trách nhiệm của cha mẹ học sinh: “Phối hợp với nhà trường trong
việc quản lý, giáo dục học sinh và thực hiện những nhiệm vụ do Ban đại diện cha mẹ
học sinh đề ra.”
Điều lệ trường tiểu học ban hành kèm theo quyết định số 51/2007/QĐ-BGDĐT
ngày 31/8/2007, tại chương 1, Điều 3 quy định nhiệm vụ, quyền hạn của trường tiểu
học: “ Phối hợp với gia đình, các tổ chức và cá nhân trong cộng đồng để thực hiện
hoạt động giáo dục”. Trong Điều 47, Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội,
khoản 1, ghi rõ: “Nhà trường phối hợp với chính quyền, đoàn thể địa phương, Ban đại
diện cha mẹ học sinh của trường, các tổ chức chính trị - xã hội và cá nhân có liên
quan nhằm: Huy động mọi lực lượng nguồn lực của cộng đồng góp phần xây dựng cơ
sở vật chất, thiết bị giáo dục của nhà trường, chăm lo cho sự nghiệp giáo dục, xây
dựng phong trào học tập và môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn; tạo điều kiện để
học sinh được vui chơi, hoạt động văn hóa, thể dục thể thao phù hợp với lứa tuổi.”

2

download by :

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

Đây là những cơ sở pháp lý để nhà trường thực hiện công tác phối hợp giữa nhà
trường và phụ huynh học sinh về giáo dục học sinh trong trường phổ thông.
1.2. Lý do lý luận
Xây dựng và phát triển mối quan hệ có một ý nghĩa vơ cùng quan trọng, nó ảnh
hưởng khá nhiều và tích cực đến kết quả cuối cùng của mỗi nhà trường. Mối quan hệ
ấy tạo một sức mạnh cộng hưởng như dân gian đã đúc kết “ Một cây làm chẳng nên
non, ba cây chụm lại nên hòn núi cao.” Việc giáo dục học sinh không chỉ giới hạn
trong nhà trường “Sản phẩm” của giáo dục tức là nhân cách của học sinh không phải
chỉ do quá trình rèn giũa, dưỡng dục trong nhà trường, mà nó là kết quả tổng hợp của
một quá trình tơi luyện trong các mơi trường gia đình, nhà trường và xã hội.
Mối quan hệ và cách thức hoạt động giữa nhà trường với cha mẹ học sinh để trao
đổi thông tin và thảo luận về các khả năng phối hợp giữa nhà trường và gia đình nhằm
nâng cao chất lượng học tập, rèn luyện học sinh, giúp các em trở thành những người
công dân tốt trong tương lai.
Vai trò của mối quan hệ giữa nhà trường và gia đình là mối quan hệ biện chứng
trong sự nghiệp “trồng người” còn nhớ lời Bác Hồ đã căn dặn “Giáo dục nhà trường
chỉ là một phần, cịn cần có sự giáo dục của gia đình và xã hội để giúp cho việc giáo
dục trong nhà trường được tốt hơn” ( Hồ Chí Minh tồn tập Nxb, chính trị quốc gia Hà
Nội, 2008, t8, tr.81).Yếu tố gia đình và yếu tố trường học đều ảnh hưởng rất lớn đến
sự phát triển của học sinh, sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường để thực
hiện hoạt động giáo dục là tất yếu.
Nhà trường muốn phát triển và có sự ủng hộ nhiệt tình từ phía phụ huynh, thì nhà
trường cần xây dựng mối quan hệ với gia đình và Ban đại diện cha mẹ học sinh ở

trường. Đây là nhiệm vụ cần thiết tạo sự liên kết và thống nhất giữa nhà trường và cha
mẹ học sinh cả về nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức để thực hiện mục tiêu
giáo dục.
Thông qua việc phối hợp với phụ huynh đây sẽ là điều kiện thuận lợi để nhà
trường thực hiện công tác tuyên truyền phổ biến kiến thức giáo dục học sinh cho các
bậc phụ huynh nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện về thể chất, tinh thần, nhận
thức, tình cảm xã hội, thẩm mỹ, ứng xử trong giao tiếp góp phần vào mục tiêu phục
vụ giảng dạy và học tập mà nhiệm vụ năm học đề ra.
Qua thực tế cho thấy nếu gia đình và nhà trường có sự kết hợp chặt chẽ thì sẽ tạo
nên một mối quan hệ gần gũi, cởi mở giữa hai bên và hai bên sẽ nhận được đóng góp
rất thiết thục và quý báu trong qúa trình giáo dục học sinh. Việc phối hợp giữa nhà
trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm đi đến mục tiêu cuối
cùng là thống nhất được quan điểm, nội dung và phương pháp cách thức giáo dục học
sinh ở trường cũng như ở gia đình. Chính vì vậy, nhà trường cần xác định rõ việc phối
tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

3

download by :

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

hợp với cha mẹ học sinh và Ban đại diện cha mẹ học sinh như thế nào? Trách nhiệm
của hai bên ra sao và phải làm gì để đạt được mục tiêu đề ra. Từ đó, có mối liên hệ
chặt chẽ, cùng hỗ trợ tạo nên một môi trường giáo dục gia đình, nhà trường hài hịa,
phát triển.
1.3. Lý do thực tiễn
Trong nhiều năm qua, công tác phối hợp giữa trường tiểu học Cam Phú và cha
mẹ học sinh vẫn được thực hiện và duy trì đạt được những kết quả ban đầu như: về

cơng tác xã hội hóa giáo dục, huy động nguồn lực cho giáo dục, phòng chống bạo lực
học đường, an tồn giao thơng, giáo dục hành vi đạo đức cho học sinh, hạn chế học
sinh bỏ học,... Tuy nhiên việc phối hợp ấy vẫn còn hạn chế chưa mang lại kết quả như
mong đợi và chưa đề ra được mục tiêu cụ thể, đôi khi chưa tạo được sự gắn kết giữa
nhà trường và cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh. Có rất nhiều yếu tố
khách quan cũng như chủ quan làm cho công tác phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ
học sinh.
Trước hết phải nói đến yếu tố khách quan, trường thuộc vùng đơ thị nhưng địa
bàn khó khăn, kinh tế chủ yếu phụ thuộc vào nuôi trồng thủy sản, văn hóa đơ thị chưa
cao, nhiều học sinh có hồn cảnh khó khăn, ý thức học tập chưa tự giác. Phong trào
học tập ở các khu dân cư chưa mạnh, chưa đều, thiếu sự phối hợp với nhà trường
trong việc giáo dục học sinh, vì vậy cũng ảnh hưởng nhiều đến việc phối hợp giữa nhà
trường với cha mẹ học sinh.
Một số phụ huynh không quan tâm đến chủ trương của Nhà trường, của lớp.
Thậm chí ngay cả họp phụ huynh cũng khơng tham gia để nắm bắt tình hình các hoạt
động giáo dục.
Bên cạnh đó, thì cơng tác phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ học sinh và Ban
đại diện cha mẹ học sinh đôi lúc vẫn chưa được hiệu trưởng cũng như tập thể sư phạm
nhà trường quan tâm, chú ý đến. Nhà trường xây dựng và tổ chức công tác phối hợp
chưa thật sâu sát, chưa phát huy được vai trò của họ, nội dung và hình thức hoạt động
tuyên truyền đến phụ huynh chưa phong phú.
Qua học tập nhiên cứu của lớp bồi dưỡng cán bộ quản lý trường phổ thông tại
thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hịa tơi nhận thấy, cơng tác quản lý nhà trường rất
quan trọng, trong đó cơng tác phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ học sinh về giáo
dục học sinh là rất cần thiết, bên cạnh đó với điều kiện thực tiễn của trường nên tôi
mạnh dạn chọn đề tài “ Công tác phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh học sinh
về giáo dục học sinh ở trường tiểu học Cam Phú, thành phố Cam Ranh, tỉnh
Khánh Hịa, năm học 2018-2019.”Với mong muốn góp phần tạo lịng tin cho phụ
huynh, tạo nên một môi trường giáo dục chất lượng hài hòa và phát triển phục vụ cho
giảng dạy ở trường tốt hơn trong thời gian tới.

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

4

download by :

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

2. PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ “ CƠNG TÁC PHỐI HỢP GIỮA
NHÀ TRƯỜNG VÀ PHỤ HUYNH HỌC SINH VỀ GIÁO DỤC HỌC SINH Ở
TRƯỜNG TIỂU HỌC CAM PHÚ”.
2.1. Giới thiệu khái quát về trường tiểu học Cam Phú.
2.1.1 Đặc điểm tình hình địa phương nơi trường đóng.
Phường Cam Phú là một trong mười lăm đơn vị hành chính của thành phố Cam
Ranh, là phường trung tâm của thành phố Cam Ranh. Phía Tây giáp phường Cam Lộc,
phía Đơng giáp Vịnh Cam Ranh, phía Bắc giáp phường Cam Phúc Nam và phường
Cam Phúc Bắc, phía Nam giáp phường Cam Thuận. Phường được thành lập vào ngày
07 tháng 7 năm 2000, gồm có 7 tổ dân phố.
Cơ cấu kinh tế của phường gồm nông nghiệp, thương nghiệp, dịch vụ, đánh bắt
và nuôi trồng thủy hải sản, cuộc sống của người dân phụ thuộc nhiều vào điều kiện
thời tiết.
2.1.2 Đặc điểm tình hình nhà trường .
Trường tiểu học Cam Phú tọa lạc tại 1878 Đại lộ Hùng Vương, phường Cam
Phú, thành phố Cam Ranh, tỉnh Khánh Hoà. Trường tiểu học Cam Phú nguyên là
trường tiểu học cộng đồng Linh Phong được thành lập năm 1970. Sau năm 1975 đổi
thành trường phổ thông cơ sở Cam Thuận. Năm 1990 cấp 2 tách ra giao toàn bộ cơ sở
cho cấp 1 quản lý, sử dụng lấy tên trường là trường phổ thông cấp 1 Cam Thuận theo
quyết định số 578 ngày 20 tháng 8 năm 1990 của Chủ tịch UBND huyện Cam
Ranh.Từ tháng 10/1991-8/2001 đổi tên là trường tiểu học Ba Ngòi 2. Đến tháng

9/2001 lại đổi tên là trường tiểu học Cam Phú. Qua nhiều năm xây dựng phấn đấu, đến
nay trường đã được công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1, đạt trường học
thân thiện học sinh tích cực cấp tỉnh. Với sự đoàn kết và quyết tâm cao của Chi bộ,
Ban giám hiệu, tập thể hội đồng sư phạm nhà trường, các khó khăn đã dần được khắc
phục. Các hoạt động của nhà trường đã từng bước đi vào ổn định, chất lượng dạy học
và giáo dục ngày càng được nâng cao.
- Về đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên nhà trườngnăm học 2017-2018 .
Nhà trường đã có chi bộ Đảng gồm 22 đảng viên ( 21 chính thức ; 01 dự bị ), sinh
hoạt trực thuộc Đảng bộ phường Cam Phú, có Cơng đồn cơ sở gồm 55 cơng đồn
viên, Liên đội, Chi đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh có 11 đồn viên.
Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 55/50 nữ. Trong đó: cán bộ quản lý nhà
trường 3/3nữ: đều đạt tiêu chuẩn quy định theo Điều lệ trường tiểu học: 03 tốt nghiệp
đại học tiểu học và đã qua lớp đào tạo cán bộ quản lý, có bằng lí luận chính trị trung
cấp : 03. Số tổ chuyên môn: 05, tổ hành chính: 01; giáo viên dạy lớp 42 (trên chuẩn:
39/42 = 92,9% đạt chuẩn: 3/42 = 7,1%), giáo viên Mỹ thuật 02, giáo viên Thể dục 02,
giáo viên Âm nhạc 02, giáo viên Anh văn 02, giáo viên Tin học 01, giáo viên Tổng
tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

5

download by :

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

phụ trách Đội 01, giáo viên Thư viện 01, giáo viên chuyên trách phổ cập 01, giáo viên
Thiết bị 01, Kế toán 01, Bảo vệ 02, phục vụ 01.
Đội ngũ giáo viên của nhà trường đa số rất nhiệt tình trong cơng tác giảng dạy,
say mê cơng việc, có tinh thần trách nhiệm với học sinh, yêu trẻ tận tâm với nghề và
đặc biệt luôn quan tâm đến công tác phối hợp giữa nhà trường và cha mẹ học sinh để

nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. Nhiều cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt
danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp tỉnh, chiến sĩ thi đua cấp cơ sở.
- Về học sinh :Tổng số HS toàn trường: 881 học sinh - Tổng số lớp: 28 lớp
- Khối 1: 6 lớp = 198/93
- Khối 2: 4 lớp = 113/45 nữ
- Khối 3: 5 lớp = 162/80 nữ
- Khối 4: 6 lớp = 203/ 100 nữ
- Khối 5: 7lớp = 205/ 90 nữ
- Về cơ sở vật chất:

- Số phòng hiện có: 35 phịng, trong đó: 28 phịng học cho 28 lớp, 01
phòng học Tin học, 01 phòng Nghệ thuật, 01 phòng Thư viện, 01 phòng Thiết
bị, 01 phòng Ngủ, 01 phịng Ăn, 01 phịng Đội.
- Tỷ lệ bình qn học sinh trên lớp 31,5 học sinh/lớp
- Tổng số nhà vệ sinh: 2 nhà vệ sinh GV, 1 nhà vệ sinh HS đạt chuẩn quy
định
- Thư viện đạt chuẩn theo quyết định số 742/QĐ-SGD&ĐT ngày
22/10/2010
- Trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 đã được SGD phúc tra ngày
17/5/2017
Chất lượng học tập và hạnh kiểm của học sinh năm sau luôn cao hơn năm trước.
Số lượng học sinh đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi cấp thành phố, cấp tỉnh ngày
càng nhiều.
2.2. Thực trạng công tác phối hợp giữa nhà trường và cha mẹ học sinh về
giáo dục học sinh.
2.2.1. Phối hợp với phụ huynh để tổ chức hội nghị cha mẹ học sinh.
Bắt đầu vào năm học mới hiệu trưởng xây dựng kế hoạch hội nghị cha mẹ học
sinh và thực hiện theo qui trình gồm 3 bước sau:
Bước 1: Công tác chuẩn bị.
Tổ chức họp liên tịch giữa nhà trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh nhằm

thảo luận và xác định mục đích, yêu cầu nội dung, chuẩn bị nhân sự, thời gian mở hội
nghị cha mẹ học sinh lớp và trường của năm học vào tuần 2, tháng 9.
Nội dung:
tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

6

download by :

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

Hiệu trưởng báo cáo kết quả giáo dục năm học 2016- 2017 như: nhà trường thực hiện
tốt việc huy động trẻ vào lớp 1, tỷ lệ huy động trẻ 6 tuổi vào lớp 1 đạt: 193/140, tỷ lệ:

137,8%.
trong năm học khơng có học sinh bỏ học và đạt về phổ cập giáo dục tiểu học
đúng độ tuổi ; tỉ lệ học Hoàn thành tốt:59.7% , học sinh Hoàn thành 40.3%, học sinh
Hồn thành chương trình bậc tiểu học 100%; hạnh kiểm đạt 100%.
Hiệu trưởng báo cáo sơ lược tình hình của trường, lớp năm học 2017-2018 về số
lượng giáo viên, công nhân viên, học sinh, cơ sở vật chất của trường. Lấy ý kiến của
Ban đại diện cha mẹ học sinh để xây dựng phương hướng cho năm học mới.
Đại diện cha mẹ học sinh tự đánh giá ưu điểm, hạn chế trong hoạt động của Ban
đại diện, thảo luận rút kinh nghiệm chuẩn bị nhân sự cho Ban đại diện cha mẹ học sinh
năm học 2018-2019.
Hiệu trưởng tổ chức họp hội đồng giáo viên để triển khai công tác tổ chức hội
nghị bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp. Hiệu trưởng thống nhất thời gian hội
nghị vào thứ bảy tuần thứ hai của tháng 9. Hiệu trưởng nhắc nhở giáo viên chủ nhiệm
chuẩn bị tốt các nội dung cần trao đổi với phụ huynh như: đặc điểm tình hình chung
của lớp; thống nhất với phụ huynh về những quy định phối hợp cùng giáo dục học

sinh; thông qua các khoản dự kiến thu; bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp;…
Phân công ban giám hiệu trực tiếp xuống các lớp dự họp để nắm bắt tình hình và
giải trình cho cha mẹ học sinh khi giáo viên phụ trách lớp chưa giải trình được.
Bước 2: Tổ chức hội nghị cha mẹ học sinh lớp.
Giáo viên các lớp tiến hành gửi giấy mời đến tất cả phụ huynh của lớp thông báo
về thời gian, địa điểm và nội dung cuộc họp.
Nội dung hội nghị:
Giáo viên thơng báo đến phụ huynh tình hình của lớp, đặc điểm tình hình chung
của lớp, hồn cảnh gia đình, tình hình học tập đầu năm; nêu những yêu cầu chung của
lớp trong năm học 2018-2019.
Thông nhất với phụ huynh về những quy định phối hợp cùng giáo dục học sinh
việc học tập, lên kế hoạch sắp tới, định hướng cho phụ huynh tham gia đóng góp ý
kiến để cơng tác giáo dục học sinh trong năm học đạt kết quả tốt hơn.
Thông qua các khoản dự kiến thu đầu năm.
Phụ huynh đóng góp ý kiến cũng như đề xuất những thắc mắc, giáo viên tiếp thu
ý kiến đóng góp của phụ huynh và giải đáp thắc mắc mà phụ huynh đã nêu ra.
Tiến hành bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp, giáo viên nêu các tiêu
chuẩn, các nhiệm vụ quyền hạn của Ban đại diện cha mẹ học sinh. Từ đó chọn lựa
những phụ huynh nhiệt tình, năng động, có uy tín để tham gia các hoạt động của Ban
đại diện cha mẹ học sinh một cách đều đặn và tích cực nhất.
tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

7

download by :

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

Phụ huynh đề cử 3 người vào Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp và được biểu

quyết. Giáo viên phổ biến nội dung phối hợp của Ban đại diện cha mẹ học sinh với
giáo viên và nhà trường. Sau đó giáo viên lập danh sách gửi về trường.
Sau khi các lớp đã tiến hành hội nghị xong hiệu trưởng dựa vào danh sách Ban
đại diện cha mẹ học sinh các lớp để tìm hiểu sơ lược các thành viên lựa chọn ra những
người có trình độ, khả năng giao tiếp tốt, có uy tín để bầu vào Ban đại diện cha mẹ học
sinh cấp trường
.
Bước 3: Tổ chức hội nghị cha mẹ học sinh cấp trường.
Thời gian: lúc 7giờ30 ngày thứ bảy của tuần 2 tháng 9
Địa điểm: tại trường tiểu học Cam Phú thành phố Cam Ranh
Thành phần: hiệu trưởng, phó hiệu trường, Chủ tịch cơng đồn, Bí thư đồn
thanh niên, giáo viên chủ nhiệm các lớp, giáo viên dạy bộ môn, Ban đại diện cha mẹ
học sinh năm học trước, cha mẹ học sinh các lớp.
Nội dung hội nghị:
Hiệu trưởng báo cáo kết quả năm học 2017-2018 và nêu phương hướng, nhiệm
vụ năm học 2018-2019, chủ yếu tập trung vào chỉ tiêu, phương pháp giáo dục học sinh
trong trường và một số khoản thu đầu năm, xây dựng cơ sở vật chất.
Trưởng Ban đại diện cha mẹ học sinh báo cáo công tác hoạt động trong năm học
trước, về công tác phối hợp của các phụ huynh với nhà trường để giáo dục học sinh.
Đặc biệt là trong cơng tác xã hội hóa giáo dục. Thơng báo tiền phụ huynh đã đóng góp

năm học 2017-2018 như sau : đầu tư nâng cấp bê – tông xi măng sân nền diện
tích 1.060 m2 với số tiền 122.500.000đ phục vụ cho việc chào cờ đầu tuần , tập thể
dục, sân chơi cho học sinh; vận động các mạnh thường quân, phụ huynh học sinh hỗ
trợ tiền sách vở để tặng phần thưởng cho học sinh vào cuối học kỳ 1 và cuối năm
học, học sinh tham gia các kỳ thi đạt giải,….Cụ thể: doanh nghiệp tư nhân Hùng Tô
tặng 25 suất học bổng cho học sinh nghèo vượt khó học giỏi, trị giá 10.000.000; phụ
huynh khối lớp 5 tặng một bộ ghế đá trị giá 1.100.000đ; vận động phụ huynh đóng
góp mua sách Thư viện số tiền : 2.380.000đ
Hiệu trưởng đánh giá nhận xét công tác phối hợp giữa nhà trường và Ban đại

diện cha mẹ học sinh.
Trưởng Ban đại diện cha mẹ học sinh chỉ đạo hội nghị tiến hành thảo luận đóng
góp ý kiến đề ra các cách thức phối hợp giữa Ban đại diện cha mẹ học sinh với nhà
trường, với giáo viên và với cha mẹ học sinh.
Hiệu trưởng tiếp thu ý kiến và và giải trình những ý kiến của Ban đại diện cha mẹ
học sinh và cha mẹ học sinh.
Trưởng Ban đại diện cha mẹ học sinh báo cáo phương hướng hoạt động của Hội
năm học tới để hội nghị thống nhất cùng hoạt động.
tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

8

download by :

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

Ban đại diện cha mẹ học sinh năm học 2017-2018 thông qua báo cáo tuyên mãn
nhiệm kỳ
Trưởng Ban đại diện cha mẹ học sinh thông qua nhân sự bầu vào Ban đại diện
cha mẹ học sinh năm học 2018-2019 và số lượng 07 thành viên. Bầu Ban đại diện cha
mẹ học sinh với hình thức giơ tay biểu quyết.
Ban đại diện cha mẹ học sinh bầu ra trưởng ban, phó ban và ủy viên. Sau đó Ban
đại diện cha mẹ học sinh ra mắt trước hội nghị. Trưởng ban thông qua quy chế làm
việc và phương hướng hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.
2.2.2 Phối hợp với cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng hoạt động giáo
dục học sinh.
Nhà trường đã phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh xây dựng quy chế hoạt
động (tư vấn cho Ban đại diện cha mẹ học sinh sử dụng quỹ của Hội, vận động các
nguồn trí lực, nhân lực, vật lực) để có những giải pháp tích cực nhằm nâng cao chất

lượng giáo dục học sinh như việc phối hợp giáo dục đạo đức cho học sinh.
Để giải quyết mục tiêu chung trên, nhà trường chỉ đạo các bộ phận thực hiện
công việc theo nội dung kế hoạch phối hợp giáo dục cụ thể của từng bộ phận đề ra :
đối với các tổ chuyên môn thì phân loại hạnh kiểm các em đầu năm học, thực hiện
giáo dục hành vi các em thông qua tiết đạo đức trên lớp, lồng ghép việc giáo dục kỹ
năng sống, tăng cường công tác chủ nhiệm lớp, liên lạc thường xun với gia đình học
sinh thơng qua sổ liên lạc hay tổ chức cuộc họp; đối với tổ chức Cơng đồn và Đồn
Thanh niên thì tăng cường cơng tác tham mưu với Cơng đồn ngành và phường đồn
trong việc hỗ trợ cho học sinh nghèo, phối hợp với Đội Thiếu niên tổ chức nhiều
phong trào thi đua lành mạnh bổ ích cho học sinh tăng cường cơng tác giáo dục theo
chủ điểm trong sinh hoạt dưới cờ, giáo dục ngoài giờ lên lớp, phối hợp với giáo viên
chủ nhiệm và các đoàn thể phát động nhiều phong trào lành mạnh có tác dụng giáo dục
đạo đức cho các em.
Nhà trường tiến hành kiểm tra các hoạt động của các bộ phận sau khi kết thúc
mỗi học kỳ: kiểm tra kết quả thực hiện kế hoạch, kiểm tra công tác phối hợp, kiểm tra
chất lượng giáo dục hạnh kiểm học sinh. Tổ chức họp đánh giá, rút kinh nghiệm kết
quả phối hợp giáo dục đạo đức cho học sinh. Thành phần tham dự là cán bộ cốt cán
nhà trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh.
Phụ huynh được trực tiếp tham gia vào các hoạt động của nhà trường như: tham
gia tổ chức lễ hội, tham dự các hoạt động học trên lớp của học sinh, để biết ở trường
học sinh học ra sao? học như thế nào? phụ huynh có phương pháp dạy các em ở nhà
phù hợp với từng cá nhân của các em.

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

9

download by :

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên thường xuyên liên lạc với phụ huynh học sinh qua
sổ liên lạc hàng tháng, để thơng báo với phụ huynh tình hình học tập cũng như các lĩnh
vực phát triển của học sinh, hình thức trao đổi thơng qua giờ đưa đón học sinh…
2.2.3. Phối hợp với phụ huynh về giáo dục truyền thống, văn hóa nhà
trường.
Ngay vào đầu năm học nhà trường đã tuyên truyền tới các bậc phụ huynh tầm
quan trọng của việc đưa trẻ đến trường. Vận động phụ huynh đưa trẻ trong độ tuổi ra
lớp và chú trọng vận động trẻ 6 tuổi ra lớp 100%, với hình thức thơng qua đài phát
thanh của phường, giáo viên làm công tác phổ cập trực tiếp đến nhà.
Tuyên truyền các phong trào: giáo dục bảo vệ môi trường, “Xây dựng trường học
thân thiện học sinh tích cực”; “Xây dựng trường học xanh- sạch- đẹp, an tồn” thơng
qua bảng tin của trường, các buổi họp phụ huynh, giờ học của học sinh tại lớp.
Tuyên tuyền về việc thực hiện chương trình giáo dục tiểu học mới thông qua bản
tin của các lớp về: kế hoạch hoạt động của học sinh trên lớp một tuần, tuyên truyền
cho phụ huynh về nội dung cách đánh giá mới theo thông tư 30/2014/TT – BGDĐT,
ngày 28/8/2014, để cha mẹ học sinh tham gia đánh giá quá trình và kết quả học tập,
rèn luyện quá trình hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất của con em mình.
Tun truyền với phụ huynh về phịng chống tai nạn thương tích, phịng chống
một số dịch bệnh xảy ra theo mùa, bạo lực học đường, an tồn giao thơng, hướng dẫn
phụ huynh cách xử lý một số tai nạn thường gặp ở trẻ em như: hóc dị vật, đuối
nước…với hình thức qua chương trình phát thanh của trường vào các giờ đón học
sinh, qua bảng tin của trường, của lớp.
2.2.4. Phối hợp kiểm tra đánh giá công tác hoạt động giáo dục của trường,
lớp.
Phụ huynh học sinh tham gia cùng với nhà trường kiểm tra đánh giá chất lượng
giáo dục như:
Theo dõi để phát hiện những tiến bộ, thay đổi, những biểu hiện của học sinh diễn
ra hàng ngày, trao đổi kịp thời để giáo viên có sự điều chỉnh trong nội dung và phương

pháp giảng dạy, giáo dục học sinh.
Tham gia đóng góp ý kiến với nhà trường về chương trình và phương pháp giảng
dạy và giáo dục. Đề xuất nhà trường hướng dẫn các bậc cha mẹ thực hiện việc giáo
dục học sinh ở gia đình có hiệu quả hơn.
Đóng góp ý kiến về các mặt khác như: môi trường trường học, cơ sở vật chất,
trang thiết bị, đồ dùng học tập, lớp, thái độ, tác phong, hành vi ứng xử của giáo viên và
nhân viên trong trường với học sinh và phụ huynh.
Đến cuối năm học 2017- 2018, kết quả xếp loại các mặt giáo dục của học sinh
như sau:
tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

10

download by :

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

Kết quả xếp loại các mặt giáo dục của học sinh

Khối

Hoàn thành tốt
SL
%
114
57,6
70
61,9
95

58,6
133
65,5
114
55,6
526
59,7

TSHS

1
2
3
4
5

198
113
162
203
205

TC

881

Xếp loại học tập
Hoàn thành
SL
%

84
42,4
43
38,1
67
41,4
70
34,5
91
44,4
355

40,3

Năng lực
Khối

TSH
S

Tốt

1
2
3
4
5

198
113

162
203
205

SL
175
79
144
193
190

TC

881

781

Chưa HT
SL
%

Phẩm chất
Đạt

Tốt

Đạt

%
88,4

69,9
88,9
95,1
92,7

SL
23
34
18
10
15

%
11,6
30,1
11,1
4,9
7,3

SL
178
84
151
196
189

%
89,9
74,4
93,2

96,6
92,2

SL
20
29
11
7
16

%
10,1
25,6
6,8
3,4
7,8

88,6

100 11,4

798

90,6

83

9,4

Cần cố

gắng
SL %

2.3 Điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức trong công tác phối hợp giữa nhà
trường và phụ huynh học sinh về giáo dục học sinh ở trường tiểu học Cam Phú.
2.3.1 Điểm mạnh
Đội ngũ giáo viên rất nhiệt tình, năng động có kĩ năng giao tiếp tốt, có ý thức
trách nhiệm tham gia vào các hoạt động phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh học
sinh
Hiệu trưởng đã có kế hoạch phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh học sinh,
Ban đại diện cha mẹ học sinh, giúp cho công tác phối hợp được tốt hơn.
Tổ chức được hội nghị cha mẹ học sinh của lớp, của trường đúng theo kế hoạch
đề ra.
Hiệu trưởng có trình độ chun mơn, trình độ quản lý tốt, có nhiều kinh nghiệm
trong cơng tác phối hợp với phụ huynh, có mối quan hệ rộng rãi, giao tiếp khéo léo, có

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

11

download by :

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

khả năng thuyết phục người khác được nhiều phụ huynh yêu mến, thu hút được sự hỗ
trợ nhiệt tình của phụ huynh.
Mỗi lớp bầu được Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp, có Ban đại diện cha mẹ
học sinh của trường.
Hiệu trưởng hiểu rõ được tầm quan trọng của công tác phối hợp giữa nhà trường

và phụ huynh học sinh đã có chỉ đạo hướng dẫn giáo viên các hình thức phối hợp với
phụ huynh trong việc giáo dục học sinh.
2.3.2. Điểm yếu
Hiệu trưởng đưa ra kế hoạch phối hợp giữa nhà trường và Ban đại diện cha mẹ
học sinh chưa được rõ ràng, chưa được cụ thể, chưa nêu ra được những quy định pháp
lí đối với Ban đại diện cha mẹ học sinh.
Hiệu trưởng đôi khi chưa kiểm tra, đôn đốc kịp thời đối với giáo viên trong công
tác phối hợp với phụ huynh học sinh.
Đội ngũ giáo viên nhiệt tình nhưng lại chưa có nhiều kinh nghiệm trong công tác
phối hợp với phụ huynh, một số giáo viên còn chưa mạnh dạn trao đổi, giao tiếp chưa
thật khéo léo với phụ huynh.
Nhà trường tổ chức họp với Ban đại diên cha mẹ học sinh đúng quy định nhưng
hình thức họp chưa phong phú, bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp cịn mang
hình thức chưa phát huy hết vai trò của Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp.
Chỉ đạo giáo viên họp phụ huynh học sinh của lớp chưa thật sự chặt chẽ, tuyên
truyền đến phụ huynh chưa thật sự kịp thời, chưa đi sâu vào chủ đề cụ thể.
2.3.3. Cơ hội
Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Điều lệ trường tiểu học và Điều lệ Ban đại
diện cha mẹ học sinh để làm căn cứ cho trường tiểu học thực hiện công tác phối hợp
giữa nhà trường và gia đình.
Trường được sự quan tâm chỉ đạo trực tiếp của Phòng giáo dục và Đào tạo thành
phố Cam Ranh, của cấp Ủy Đảng, chính quyền, các ban ngành đồn thể ở địa phương
đã tạo mọi điều thuận lợi cho nhà trường về cơ sở vật chất, truyền thông, thông
tin…Đồng thời được sự hỗ trợ, giúp đỡ tận tình của Ban đại diện cha mẹ học sinh.
Ban đại diện cha mẹ học sinh nhiệt tình, năng nổ, có trách nhiệm cao trong công
tác phối hợp với nhà trường và được sự hỗ trợ tối đa của các mạnh thường quân.
2.3.4. Thách thức
Trường nằm trên tuyến đường quốc lộ 1 nên việc đưa học sinh lúc ra về cịn khó
khăn. Trường chưa có tường rào phía Bắc nên người dân có thể vào trường bất cứ lúc
nào.

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

12

download by :

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

Một số phụ huynh học sinh do đời sống thường ngày cịn vất vả, khơng có nghề
nghiệp ổn định nên chưa quan tâm đến việc học tập của con em .
Các ban ngành đồn thể địa phương tuy có quan tâm công tác giáo dục nhưng
thiếu liên kết chặt chẽ trong việc phối hợp giáo dục thiếu niên.
Điều kiện kinh tế các gia đình cịn nhiều khó khăn, khả năng nhận thức của người
dân về vai trò, trách nhiệm của mình với con cái, với nhà trường cịn có nhiều hạn chế
nên việc hỗ trợ của họ cho nhà trường cịn yếu.
Địa bàn có 45% người dân sống bằng nghề đánh bắt và ni trồng thủy sản nên
gây nhiều khó khăn cho nhà trường trong công tác phối hợp với phụ huynh cũng như
Ban đại diện cha mẹ học sinh.
Ban đại diện cha mẹ học sinh có sự nhiệt tình, tâm huyết song năng lực cũng như
nhiều kinh nghiệm thì còn hạn chế, hoat động chủ yếu theo sự gợi ý của nhà trường
không chủ động được công việc, làm việc chưa có kế hoạch cụ thể.
2.4. Kinh nghiệm thực tế/ những việc đã làm của bản thân liên quan đến việc
phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh học sinh về giáo dục học sinh ở trường
tiểu học Cam Phú, thành phố Cam Ranh.
2.4.1.Kinh nghiệm thực tế của bản thân
Từ những việc phối hợp với phụ huynh tôi đã làm và đã được chứng kiến trong
những năm công tác, bản thân tôi nhận thức và rút ra được những kinh nghiệm khi
phối hợp với phụ huynh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để đạt được hiệu quả cao thì

người cán bộ quản lý cần:
Trước tiên người hiệu trưởng nhà trường phải có tầm nhìn xa, có kiến thức luôn
quan tâm và phải chủ động xây dựng công tác phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh
học sinh .
Hiệu trưởng luôn xem công tác phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh học sinh
là thật sự cần thiết đối với sự phát triển nhà trường từ đó cơng tác chuẩn bị nhân sự
cho Ban đại diện cha mẹ học sinh hàng năm vơ cùng quan trọng để có được một Ban
đại diện cha mẹ học sinh hiểu biết về cơng tác giáo dục, khả năng thuyết phục, có
tiếng nói, có uy tín như vậy mọi người đồng thuận theo, công việc phối hợp sẽ đạt hiệu
quả cao hơn.
Hiệu trưởng phải có tài lãnh đạo, biết xây dựng được một tập thể đội ngũ sư
phạm nhiệt tình, tâm huyết với nghề, có uy tín , xây dựng được mơi trường thân thiện,
lành mạnh, an toàn, thoải mái cho học sinh học tập, vui chơi để tạo được lòng tin của
phụ huynh học sinh.
Hiệu trưởng phải chủ động lập kế hoạch về cơng tác phối hợp với các cấp chính
quyền địa phương, các đoàn thể các đơn vị doanh nghiệp, kết nghĩa và phụ huynh học
sinh cụ thể, rõ ràng.
tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

13

download by :

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

Hiệu trưởng phải thường xuyên hướng dẫn, tư vấn cho Ban đại diện cha mẹ học
sinh trong xây dựng và sử dụng quỹ của Ban đại diện, hỗ trợ nhân lực, vật lực, có
những vinh danh kịp thời để họ làm tốt hơn vai trị của mình.
Hiệu trưởng tham gia vào Hội đồng giáo dục địa phương, nâng cao vai trò của

Ban đại diện cha mẹ học sinh về việc chăm lo cho học sinh diện hộ nghèo; tham mưu
với chính quyền địa phương về các vấn đề liên quan đến giáo dục.
Hiệu trưởng cần lắng nghe tiếp thu những ý kiến đóng góp của phụ huynh, Ban
đại diện cha mẹ học sinh cũng như phải khéo léo giải quyết các tình huống mâu thuẫn
giữa giáo viên và phụ huynh, nhận định khách quan, giải quyết hợp lý nhất để thỏa
mãn cả hai bên.
Phải thường xuyên nhắc nhở giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, giáo dục
học sinh để phụ huynh yên tâm tuyệt đối với nhà trường, đồng thời phải thường xuyên
liên lạc, trao đổi tình hình học tập của học sinh, sức khỏe trong ngày kịp thời đến phụ
huynh.
Xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, tác phong gương
mẫu, có trình độ chun mơn cao và ln thể hiện vai trị trách nhiệm tốt trong cơng
việc.
Phải cơng khai tài chính quỹ hội trước hội nghị cha mẹ học sinh đầu năm học để
phụ huynh ln có sự tin tưởng vào nhà trường…
* Tình huống tơi được chứng kiến trong cơng tác phối hợp giữa nhà trường và
phụ huynh học sinh về cơng tác xã hội hóa rất thành cơng. Trường tiểu học Cam Phú
có khn viên sân trường rất rộng tuy nhiên chưa được cấp kinh phí bê – tơng sân
nền. Vào mùa mưa thì lầy lội khơng đảm bảo an toàn cho học sinh sinh hoạt và vui
chơi, đến mùa khô sân trường bụi rất ô nhiễm. Trước thực trạng đó nhà trường đã làm
cơng tác tun truyền, phối hợp với phụ huynh học sinh qua các kỳ Hội nghị phụ
huynh học sinh đầu năm nhằm mục đích thực hiện cơng tác xã hội hóa để tăng cường
đầu tư cơ sở vật chất xây dựng trường chuẩn Quốc gia và thuận tiện cho việc đi lại,
sinh hoạt ngoài giờ lên lớp, đảm bảo sức khỏe của học sinh. Với mục tiêu cao cả đó
phụ huynh học sinh đã đón nhận, ủng hộ chủ trương rất nhiệt tình. Từ năm 2010 đến
năm 2015 với tinh thần tự nguyện trường được phụ huynh học sinh ủng hộ để bê –
tông xi măng nền sân trường với số tiền : 251.294.000đ, tạo được cảnh quan nhà
trường đẹp, thoáng mát và thân thiện. Đó là một sự phối hợp thành cơng của nhà
thường và phụ huynh học sinh.
2.4.2. Nguyên nhân thành công

Hiệu trưởng là người có năng lực, có khả năng giao tiếp tốt, xây dựng tốt được
các mối quan hệ với phụ huynh, biết lắng nghe ý kiến đóng góp của phụ huynh để có
những điều chỉnh phù hợp.
tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

14

download by :

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

Xây dựng được đội ngũ cán bộ giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, tác phong
gương mẫu, có trình độ chun mơn cao và ln thể hiện vai trị trách nhiệm tốt trong
công việc.
Nhà trường luôn tạo được uy tín, sự tin tưởng từ phía phụ huynh, được sự hỗ trợ
nhiệt tình về vật chất cũng như tinh thần và sự thống nhất của cha mẹ học sinh trong
công tác phối hợp với nhà trường để giáo dục học sinh.
Đội ngũ giáo viên nhà trường nhiệt tình, năng động, khéo léo trong giao tiếp với
phụ huynh.
2.4.3 Nguyên nhân chưa thành công
Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch phối hợp với phụ huynh chưa được cụ thể rõ
ràng, nội dung chưa phong phú.
Đời sống người dân chưa cao, thu nhập của một số hộ gia đình chưa ổn định, việc
đầu tư chăm lo đến việc học tập của con em mình cịn hạn chế. Bên cạnh đó một bộ
phân phụ huynh chưa thực sự tâm huyết với công tác phối hợp với nhà trường.
Ban đại diện cha mẹ học sinh có sự nhiệt tình, tâm huyết song năng lực cũng như
nhiều kinh nghiệm thì cịn hạn chế, hoat động chủ yếu theo sự gợi ý của nhà trường
không chủ động được cơng việc, làm việc chưa có kế hoạch cụ thể.

Cách thức
thực hiện

Dự kiến
khó khăn,
rủi ro

Dự kiến
hướng
khắc
phục

1.Xây

-Lập được

-Hiệu trưởng,

- Bản kế

- Dựa vào

-Có những ý - Gợi ý,

dựng kế
hoạch
phối hợp
giữa nhà
trường

và phụ
huynh
học sinh
về giáo

kế hoạch
phối hợp

phó hiệu
trưởng, tổ

hoạch
phối hợp

các văn bản
chỉ đạo,

kiến trái
ngược nhau.

cụ thể, rõ
ràng, nội
dung phối
hợp sát
với điều
kiện thực
tế của

trưởng chun
mơn, Ban đại

diện
CMHS,Cơng
đồn, Đội,
Đồn thanh
niên.

giữa nhà
trường và
phụ huynh
học sinh
về giáo
dục học
sinh, năm

hướng dẫn
-Nội dung ý
của cấp trên kiến dàn
để viết nội
trải.
dung kế
hoạch phối
hợp, quá
trình tổ chức

nội dung
trọng
tâm cần
rút kinh
nghiệm
tạo ra sự

đồng

dục học
sinh,
năm học
20182019.

trường.

học 20152016. (từ
8/20158/2016)

thực hiện kế
hoạch.

thuận.

2. Triển
khai kế
hoạch
thực hiện

- 100%
cán bộ,

- Hiệu trưởng.
-Toàn thể cán

- Tuần 1
của tháng

-Triển khai
trực tiếp

- Một số
giáo viên,

- Quán
triệt tầm

giáo viên,
nhân viên

bộ giáo viên,
nhân viên

9

một số nội
dung trọng

nhân viên
chưa thực

quan
trọng

công tác

nắm được trong trường

các nội
dung trọng
tâm trong
cơng tác
phối hợp
với phụ
huynh.

phối hợp
với phụ
huynh
cho tồn
thể cán
bộ giáo
viên,
nhân viên

tâm trong
sự quan
năm học
tâm.
- Phô tô kế
hoạch chi
tiết cho từng
bộ phân.

giải
thích

của

cơng tác
phối hợp
với phụ
huynh,
nêu rõ
trách
nhiệm
của mọi

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

16

download by :

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

người
cần phải
làm tốt
cơng tác
này.
- Huy

- Nhà trường.

- Băng

động tồn

thể học

- Ban đại diện
CMHS

động vì

sinh đến
trường,
hạn chế tỉ

- Đồn , Đội.
- Ủy ban
phường.

sự
nghiệp
giáo
dục” và “
Ngày
toàn dân
đưa trẻ
đến
trường”.

lệ học sinh - Đài phát
bỏ học. Từ thanh.
đó cũng
- Giáo viên và
góp phần

học sinh.
giảm bớt
- Phụ huynh
các tệ nạn học sinh.
xã hội nảy
sinh từ
học sinh

3.Tổ
chức
phối hợp
“Tháng
hành

- Tổ chức

- Học sinh

- Lập

rơn, biểu
mít tinh.
ngữ có nội - Thu nhận,

đến trường
không đầy

danh
sách và

dung giáo
dục.
- Hệ

đủ.

tham
mưu với
địa

bàn giao và
vận động
học sinh.

thống loa
di động.
- Thực
hiện vào
ngày thứ
hai: tuần
đầu của
tháng 8.

phương
vận
động
học sinh
đến
trường,
phối hợp

với Hội
khuyến

bỏ học.

hoc, Ban
đại diện
CMHS
hỗ trợ
học sinh
nghèo.

- Thành lập
4.Tổ
chức Hội được Ban
nghị cha đại diện
cha mẹ học
mẹ học
sinh đầu sinh của
lớp và của
năm.
trường.
- Thực hiện
được kế
hoạch phối
hợp giáo
dục học
sinh.

- Nhà trường.

- Cơng Đồn
- Đồn ,Đội.
- Giáo viên.

- Thực
hiện vào
tháng 9.
- Nhà

- Các lớp
tiến hành
bầu Ban đại
diên cha mẹ

- Phụ huynh
đến tham dự
không đầy
đủ.

- Ban đại diện
CMHS.
-Cha mẹ học

trường lập
kế hoạch
chung

học sinh của
lớp.
- Chọn

sinh gửi
thư mời
đến gia

sinh.

tham mưu
Ủy ban
nhân dân
phường.
- Thư

thành viên
tiêu biểu của
lớp để bầu
vào Ban đại
diện cha mẹ

đình và
giải
thích rõ
tầm
quan

- Giáo
viên chủ
nhiệm
nhờ học

thành viên,
của trường 7
thành viên)

này cho
học sinh
hiểu để
học sinh
truyền
đạt tới
phụ
huynh
và họ sẽ
tham dự
đầy đủ.

5.Phối
hợp ba
môi
trường
giáo dục:
Nhà

- Học sinh
có nề nếp,
hành vi
đạo đức
tốt, xuất
hiện nhiều

- Tập thể nhà
trường, cha mẹ
học sinh, Ban
đại diện cha
mẹ học sinh,
các ban ngành

- Triển
khai trong
cuộc họp
cha mẹ
học sinh.
- Thực

trườngGia
đình- Xã
hội.

gương
thật, có ý
chí, ý thức
tự quản.

đoàn thể trên
địa bàn.

hiện sổ
- Đến gặp
liên lạc,

gia đinh học
hộp thư
sinh trao
góp ý, hộp đổi.

- Báo cáo
kịp thời khi
có học sinh
vi phạm nội
quy trường
lớp.

- Một số
phụ huynh
cịn lơ là
trong trong
việc giáo
dục con em

- Kết
hợp với
địa
phương
mở các
cuộc

mình.

họp dân
tuyên

truyền
giáo dục

thư điện
tử.

đạo đức
cho các
bậc phụ
huynh.

- Giáo dục - Đoàn , Đội.
cho học
- Giáo viên.
hợp với
sinh ứng
- Cơng an
phụ
xử
văn
hóa
phường.
huynh
khi
tham
- Ủy ban
học sinh
gia giao
phường.
để hưởng

thơng và
ứng “
vận động
Tháng an
mọi người
tồn giao cùng thực
thơng”.
hiện tốt.
6. Phối

- Băng
rơn, biểu
ngữ về an
tồn giao
thơng .
- Hệ
thống loa
di động.
1/9/2015
đến
30/9/2015.

- Tổ chức
mít tinh

- Ùn tắt
giao thơng.

- Giáo
viên kết

trong địa
bàn phường. - Thiếu
- Dạy các
sách, tài

hợp với
cơng an
phường

tiết an tồn
giao thông
theo quy
định.
-Giáo dục

hướng
dẫn diễu
hành.
- Bổ
sung

liệu.
- Học sinh
không tham
,gia đông đủ

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

18

download by :

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

7.Phối
hợp với
phụ
huynh
học sinh
để tổ
chức
hoạt
động

- Hình
thành cho
học sinh
những kỹ
năng cơ
bản,
những
hiểu biết
về cuộc

giáo dục
ngoài giờ
lên lớp.

sống xung
quanh.
- Giúp
học sinh

- Nhà trường.
- Ban đại diện
CMHS.
- Tổng phụ
trách Đội.
- Giáo viên.

- Xây
dựng kế
hoạch bài
dạy.
- Phương
tiện hỗ trợ
cho bài
dạy.

lồng ghép
trên lớp.

thêm
sách , tài

Giáo dục

liệu kịp

ngoài giờ
lên lớp.
-Tổ chức thi
tìm hiểu về
an tồn giao
thơng ( như

thời.
- Tuyên
truyền
về ý
nghĩa
của cuộc

vẽ, viết
bài,..).

thi.

- Thực hiện
trái buổi đối
với lớp dạy
2 buổi/ngày.
- Giáo viên
chủ nhiệm
dạy lồng
ghép vào
tiết sinh

- Nội dung
chưa phù
hợp.

hoạt lớp.

- Nộp
kế
hoạch
bài dạy
cho nhà
trường
duyệt
trước
khi thực
hiện.

tự tin hơn
trong hoạt
động góp
phần giáo
dục toàn
diện cho
các em.
8.Phối
hợp với
phụ
huynh
học sinh
để tổ

chức lễ

- Giáo dục
truyền

- Nhà trường.
- Ban đại diện

thống tôn cha mẹ học
sư trọng
sinh.
đạo cho
- Đồn , Đội.
học sinh.
- Cơng Đồn.
- Học sinh - Hội khuyến

- Xây
dựng

- Thực hiện
theo chương

- Chương
trình diễn ra

chương
trình.
- Hệ
thống âm

thanh.

trình buổi
lễ: phát biểu
ý nghĩa, văn
nghệ, học
sinh tặng

khơng đúng
kế hoạch vì
trời mưa.

- Chuẩn
bị khung
rạp có
mái che
cho đại
biểu và
học
sinh.

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

19

download by :

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

kỷ niệm
ngày

yêu mến
thầy cô,

học trường,
của phường.

- Các tiết
mục văn

hoa cho thầy
cơ, tặng q

Nhà giáo
Việt

biết tơn

- Chính quyền

nghệ.

cho học sinh

- Hoa
tươi.
-Phần
thưởng

cho học
sinh, giáo

nghèo
- Ban đại
diện cha mẹ
học sinh kêu
gọi phụ
huynh quan

viên đạt
thành tích

tâm con em,
chính quyền

trong đợt
thi đua.
- Quà cho
học sinh
nghèo.
- Thời
gian tổ
chức vào
buổi sáng

địa phương
phát biểu.

Nam

20/11.

trọng và lễ địa phương.
phép với
thầy cô.

ngày
20/11.
9. Phối
hợp với
phụ
huynh
học sinh
để tổ
chức Hội
trại 26/3.

- Giúp

- Nhà trường.

học sinh
trải
nghiệm về

- Ban đại diện
CMHS
- Đoàn, Đội.

các hoạt

động tập
thể.
- Hình

- Giáo viên
chủ nhiệm.

thành đức
tính đồn
kết, u
thương.

- Các
dụng cụ
dựng trại.
- Bài
tuyên
truyền cổ
động.
- Các trò
chơi dân
gian.
- Các tiết
mục văn
nghệ.
- Thực
hiện trong
tháng 3.

- Tổ chức

Không giữ

- Phân

Hội thi cắm được nề nếp
trại cho khối trật tự khi
lớp 3,4,5.
diễn ra các

công
giáo
viên

- Tổ chức
văn nghệ,
thi các trị
chơi dân

khối lớp
1,2, giáo
viên bộ
mơn hỗ

hoạt động.

gian.
- Đốt lửa
trại, sinh

trợ cho
các trại.

hoạt tập thể.

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

20

download by :

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

10. Họp
phụ

- Thông
báo với

- Nhà trường.
- Giáo viên.

- Thư mời
- Sổ liên

- Báo cáo
kết quả học

- Phụ huynh

không dự

- Giáo
viên gửi

huynh
học sinh.

gia đình

- Phụ huynh

lạc.

tập rèn

họp đầy đủ.

thư mời

về tình
hình học
tập cũng
như vấn
đề đạo
đức của

học sinh

- Sổ ghi

chép thành
tích của
học sinh,
hành vi
học sinh

luyện của
học sinh.
- Nêu ra
giải pháp
trong thời
gian tới.

học sinh ở
cuối kỳ,

trực tiếp
cho phụ
huynh
học
sinh.

cá biệt.

cuối năm
học. Từ đó
có biện
pháp phối
hợp, giáo
dục các

em kịp
thời.
11. Kiểm

- Đánh giá

- Nhà trường.

tra, đánh
giá kết
quả thực
hiện kế
hoạch

kết quả
đạt được
và chưa
đạt được.

phối hợp
giữa nhà
trường
và phụ
huynh
học sinh

-Cả năm

- Căn cứ

-Đánh giá

- Kiểm

- Ban đại diện
CMHS.
- Phụ huynh
học sinh .

vào kế
hoạch phối
hợp đề ra
tổng kết

không sát
với thực tế
-Số liệu
khơng chính

chứng
lại thơng
tin.

- Giáo viên,
học sinh.

đánh giá các xác.
hoạt động
đã thực
hiện.

-Phát huy
những kết
quả đạt

- Kiểm
tra đánh
giá

được.
-Khắc phục
những tồn

về giáo
dục học
sinh .

tại

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

21

download by :

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

4. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
4.1. Kết luận:
Công tác phối hợp để giáo dục cho học sinh là một vấn đề cấp bách của toàn xã

xội, nhằm hoàn thiện và phát triển những giá trị cơ bản của con người Việt Nam thời
kỳ kinh tế hội nhập. Những chuẩn mực về đạo đức phải được xây dựng ngay từ thế hệ
trẻ và đặc biệt đối với học sinh tiểu học. Qua công tác phối hợp giữa nhà trường và
phụ huynh học sinh về giáo dục học sinh ở trường tiểu học Cam Phú, thành phố Cam
Ranh, tỉnh Khánh Hịa.Tơi nhận thức được tầm quan trọng và vai trò của người cán bộ
quản lý trong công tác phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh học sinh xây dựng và
phát triển nhà trường để hoàn thiện mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh. Muốn
thực hiện được mục tiêu đó người hiệu trưởng phải có trách nhiệm chủ động, tích cực
xây dựng kế hoạch phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh. Phải tuyên truyền, giáo
dục cho đội ngũ cán bộ giáo viên hiểu được vai trò tầm quan trọng của việc xây dựng
mối quan hệ giữa nhà trường và phụ huynh học sinh và chỉ đạo cho đội ngũ giáo viên,
nhân viên phối hợp với gia đình và Ban đại diện cha mẹ học sinh.
Hiệu trưởng phải là người thực hiện tiếng nói tham mưu thơng qua Ban đại diện
cha mẹ học sinh để thu hút thêm nguồn nhân lực, vật lực. Huy động mọi lực lượng của
cộng đồng chăm lo cho sự nghiệp giáo dục, xây dựng phong trào học tập và môi
trường giáo dục lành mạnh, góp phần xây dựng cơ sở vật chất nhà trường. Vấn đề này
không hề đơn giản nhưng cũng không phải là không giải quyết được. Đây là cả một
quả trình gian khổ cần có sự kiên trì bền bỉ đối với những người có trách nhiệm thì
mới đạt được mục tiêu đã đề ra. Cho nên các đoàn thể, các ngành các cấp, các tổ chức
xã hội địa phương , Ban đại diện cha mẹ học sinh phải hỗ trợ và phối hợp tích cực với
nhà trường trong việc giáo dục cho học sinh. Muốn chất lượng giáo dục địa phương
tiến bộ thì chúng ta phải biết tạo sức mạnh tổng hợp từ nhà trường, gia đình và xã hội.
Đây là nhân tố then chốt quyết định đến sự thắng lợi cho sự nghiệp giáo dục.
4.2. Kiến nghị
Trước thực trạng về công tác phối hợp để giáo dục học sinh tại đơn vị, trong quá
trình xây dựng kế hoạch hành động công tác phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh
học sinh về giáo dục học sinh đã nảy sinh nhiều khó khăn chưa tháo gỡ được. Muốn
làm được việc này tơi cần có sự giúp đỡ ở cấp trên :
- Đối với Ủy Ban nhân dân thành phố: giải quyết về hồ sơ đất của trường để tiến
hành xây hàng rào phía Bắc đảm bảo an ninh trường học.

- Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo: cung cấp cho đơn vị thêm trang thiết bị,
phương tiện hỗ trợ cho hoạt động giáo dục, phối hợp với ban ngành đoàn thể thành
phố hỗ trợ kịp thời cho học sinh nghèo, hồn cảnh khó khăn có điều kiện đến trường

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

22

download by :

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

nhằm hạn chế học sinh bỏ học và vi phạm tệ nạn xã hội. Xem xét xây thêm 6 phòng
học để thanh lý 6 phòng học đã xuống cấp.
- Đối với chính quyền địa phương: kết hợp với ngành Văn hóa kiểm tra thường
xuyên giờ giấc các dịch vụ Internet trên địa bàn, kiểm tra chặt chẽ các trò chơi dịch vụ
trá hình thu hút học sinh nghiện ngập, sa ngã.
- Đối với Hội khuyến học: cần phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh của
trường có kế hoạch hỗ trợ cho học sinh nghèo ngay từ đầu mỗi năm học./.

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

23

download by :

tieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoatieu.luan.can.bo.quan.ly.giao.duc.cong.tac.phoi.hop.giua.nha.truong.va.phu.huynh.hoc.sinh.ve.giao.duc.hoc.sinh.o.truong.tieu.hoc.cam.phu.thanh.pho.cam.ranh.tinh.khanh.hoa

tiểu luận cán bộ quản lý giáo dục công tác phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh học sinh về giáo dục học sinh ở trường tiểu học cam phú thành phố cam ranh tỉnh khánh hòa

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về