Câu nghi vấn(Tiếp theo) potx

Tiết 79. Câu nghi vấn(Tiếp theo)
A. Mục tiêu:
1/.Kiến thức :Hiểu rõ câu nghi vấn không chỉ dùng để hỏi mà còn dùng để
cầu khiến, khẳng định, phủ định, phủ địng, bộc lộ tình cảm, cảm xúc.
2/. Kĩ năng :
- Nhậnbiết và phân tích các chức năng khác của câu nghi vấn.
3/.Thái độ : Giáo dục HS
- Biết sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình huống giao tiếp.
B. Các hoạt động dạy học:
- Kiểm tra bài cũ: Làm bài tập 5 tr.13 SGK. Đặt 2 câu tương tự.
- Bài học:
G.V H.S Nội dung cần đạt
Chia nhóm cho học
sinh thảo luận tìm
hiểu bài theo hướng
dẫn SGK (10').
-Thảo luận
nhóm.
- Đại diện các
nhóm trình bày.
III. Những chức năng khác của
câu nghi vấn.
1. Tìm hiểu bài:
a. Những người muôn năm cũ
- Điều khiển để đại
diện nhóm trình bày
học sinh bổ sung ý
kiến hay nhận xét
(15').

- GV chốt, nhận xét.

(Gợi ý cho các em tìm
câu có chứa từ nghi
vấn).


Nhận xét về dấu câu
trong câu nghi vấn ?

- Nhận xét bổ
sung
hồn ở đâu bây giờ?
- Bộc lộ tình cảm cảm xúc tiếc
nuối.
b. Mày định nói cho cha mày
nghe đấy à?
- đe doạ
c. Có biết không? không còn
phép tắc gì nữa à?
- Cả 4 câu đều dùng để de doạ.
d. Một người hằng ngày hay
sao? Cả đoạn trích là một câu
nghi vấn dùng để khẳng định.
e. "con gái đôi về đây ư?", "chả
lẽ lại đúng là nó, cái con mèo
hay lục lọi ấy!".
Chốt, yêu cầu học
sinh đọc ghi nhớ
1 học sinh đọc
to ghi nhớ
2. Ghi nhớ (tr 22)

Hướng dẫn học sinh
làm bài tập (20').
Thực hiện theo
phân công
IV. Luyện tập:
Bài tập 1: Xác định câu nhân vật
- Mỗi tổ thực hiện một
đoạn văn, sau đó cử
người trình bày (học
sinh có thể làm cá
nhân).









Câu d mang đặc điểm
hình thức câu cảm
thán song vẫn là cả
nghi vấn được dùng
với mục đích thể hiện
ý phủ định và bộc lộ
và mục đích câu.
a. Con người đáng kính ấy giờ
cũng theo gót binh tư để có cái
ăn ư? - bộc lộ tình cảm, cảm xúc

(ngạc nhiên).
b. Cả khổ thơ (chỉ trừ câu "than
ôi" không phải câu nghi vấn).
- Bộc lộ tình cảm, cảm xúc, phủ
định (không còn).
c. Sao ta không ngắm sự biệt ly
theo tâm hồn một chiếc lá nhẹ
nhàng rơi.
- Cầu khiến, bộc lộ tình cảm, cảm
xúc.
d. Ôi, nếu thế thì còn đâu quả
bóng bay?
- phủ định, bộc lộ tình cảm, cảm
xúc.
Bài tập 2: Xác định câu nghi vấn
và đặc điểm hình thức của nó.
cảm xúc.
Mỗi tổ làm 1 câu trình
bày miệng trước lớp.









Câu tương đương học
sinh tự đặt.

a. Sao thế?
Tôi gì để lại?
Ăn mãi lấy gì mà lo liệu?
- Cả 3 câu đều dùng để phủ định
câu không phải nghi vấn có ý
nghĩa tương đương.
+ Cụ không phải lo xa quá như
thế.
+ Không nên nhịn đói mà tiền để
lại.
+Ăn hết thì lúc chết không có
tiền để mà lo liệu.
b. "cả đàn bò làm sao?"
- Bộc lộ sự băn khoăn, lo ngại
+ Câu tương đương.
c. Ai dám bảo mẫu tử?
- Khẳng định.
d. Thằng bé gì?



Dặn dò: - Về học bài
tập làm tiếp bài 3 + 4
- Soạn bài tiếp theo
sao khóc?