Mam Non Day Tre 56 Tuoi Ke Chuyen Sang Tao Theo Tranh Co Chu De.doc

UBND HUYỆN HÀM THUẬN BẮC
TRƯỜNG MẪU GIÁO HÀM THẮNG 2

KẾ HOẠCH SOẠN GIẢNG
HỘI THI GVDG CẤP TỈNH
NĂM HỌC: 2018 -2019
CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VĂN HỌC
KỂ CHUYỆN SÁNG TẠO THEO TRANH CĨ CHỦ ĐỀ
“GIỌT NƯỚC CỦA TƠI”

Giáo viên: Kiều Thị Mỹ Hạnh
Lớp: Lá
Tháng 3/2019


I. Mục đích yêu cầu:
- Kiến thức: + Trẻ biết được các nhân vật, các tình tiết và nội dung câu
chuyện “Giọt nước của tơi”, biết được sự tuần hồn của nước.
- Kỹ năng: + Trẻ biết kể truyện sáng tạo theo tranh có chủ đề: có mở đầu,
diễn biến và kết thúc, biết đặt tên cho câu truyện.
+ Luyện phát âm, phát triển kỹ năng biểu đạt cho trẻ, phát
triển trí tưởng tượng, sáng tạo và vốn từ, ngơn ngữ mạch lạc.
- Giáo dục: Biết nhường nhịn bạn, không cải nhau với bạn.
II. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô: + Các tranh có hình dạng chất liệu khác nhau: tấm bìa,
nón lá, tạp dề…
+ 1 Bảng treo tranh
+ Nhạc bài hát “Giọt mưa và em bé”

- Đồ dùng của trẻ: + Vật liệu: Giấy, xốp màu, màu nước, bút lơng, hột hạt, lá
cây…, cho các nhóm.
III. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

* Hoạt động 1: Ổn định - giới thiệu
- Cô và trẻ hát vận động bài: "Giọt mưa và em
bé" Sáng tác Quang Huấn.
- Trẻ hát và vận động
- Bài hát nói về ai? Các con biết gì về mưa?
- Mưa cịn gọi là hiện tượng gì?

- Trẻ trả lời

- Ngồi mưa ra con cịn biết những hiện tượng
thiên nhiên nào nữa?
- Thế thì các con hãy giúp cơ vẽ trang trí bức
tranh theo chủ đề nước và hiện tượng thiên nhiên cho
đẹp nhé!
Ôi! Đẹp q, nhìn thấy giọt nước, mây, ơng mặt
trời …, trong bức tranh, Cô sáng tạo ra một câu chuyện
cô sẽ kể cho các con nghe nhé!

- Trẻ thực hiện cùng cô.


* Hoạt động 2: Cô kể chuyện:
+ Cô kể 1 lần, kết hợp minh họa trên tranh. Cô

- Cháu nghe cô kể
vừa kể các con nghe câu chuyện sáng tạo và cô đặt tên chuyện.
cho câu chuyện là “Giọt nước của tơi”
* Cơ tóm nội dung câu chuyện: Câu chuyện giọt
nước của tôi kể về sự tranh giành giọt nước của các đám
mây, câu chuyện còn cho chúng ta biết sự tuần hoàn của
nước.
- Đàm thoại với trẻ về cách kể chuyện và gợi ý để
trẻ kể chuyện sáng tạo:
+ Truyện cơ vừa kể có mấy nhân vật, đó những - Trẻ trả lời
nhân vật nào?
+ Khi cô kể chuyện, các nhân vật trong câu
chuyện xuất hiện ra sao?
+ Ai có nhận xét gì về cách kể chuyện của cơ?
+ Giọng điệu của từng nhân được cô thể hiện như
thế nào?
+ Theo con khi kể đến nhân vật vui, buồn, tức
giận con kể như thế nào?
+ Các con có nhận xét gì về giọng điệu của bác
mặt trời khi khuyên giải các đám mây ?
+ Suy nghĩ xem nếu không có bác mặt trời phân
giải thì ai sẽ xuất hiện để giúp các đám mây lúc này
nhỉ?
+ Để câu chuyện sáng tạo của các con hay thì
phải làm sao?
* Cơ tóm nội dung: Câu chuyện sáng tạo của các
con sẽ rất hay khi các con biết chọn từ 3 – 4 nhân vật
mà các con thích, sau đó nghĩ ra hành động và lời nói
của nhân vật ngắn gọn phù hợp, câu chuyện phải có nội

dung: mở đầu, diễn biến và kết thúc, các con có thể sử
dụng các từ biểu cảm, các câu hát, câu hò ngắn cho
nhân vật để hay hơn nhé!


- Con hãy về nhóm thảo luận, tạo bức tranh theo
chủ đề “nước và hiện tượng thiên nhiên” từ những vật
liệu cô đã chuẩn bị, trong thời gian 1 bản nhạc đại diện - Cháu về nhóm thảo
nhóm lên kể chuyện sáng tạo theo tranh của nhóm mình, luận, tạo bức tranh của
để xem câu chuyện của nhóm nào sẽ là câu chuyện hay nhóm.
nhất nhé!
* Cơ cho 3 nhóm thảo luận.
- Cháu chơi “Hello”

- Cháu chơi.

* Hoạt động 3: Trẻ kể chuyện sáng tạo theo
Tranh có chủ đề:

- Cháu kể chuyện sáng
Nhóm 1: Nhóm con đã làm gì với bức tranh tạo theo tranh. (nhóm 1,
này?
2, 3)
- 1 bạn đại diện lên kể chuyện và giới thiệu tên
câu chuyện.
- Cháu nhận xét.
- Câu chuyện của các bạn nhóm 1 như thế nào?
- Các bạn nhóm 1 có muốn bổ sung gì thêm cho
câu chuyện của nhóm mình? (Cơ nhận xét và động viên
trẻ)

- Qua câu chuyện của Nhóm 1 Các con thích chi
tiết nào nhất trong truyện?
+ Nhóm 2: Kể chuyện
- Ai có nhận xét gì về câu chuyện của nhóm 2?
- Trong câu chuyện của Nhóm 2, các bạn kể có
điều gì khác với câu chuyện của Nhóm 1? (Từ sự xuất
hiện các nhân vật cho đến cách kể chuyện)? Bạn kể
chuyện đã nhập vai thành ai?
- Vì vậy các bạn Nhóm 2 đặt tên câu chuyện là gì
nhỉ? Cơ thấy tên câu chuyện của Nhóm 2 rất hay và ý
nghĩa, cơ cám ơn các con!
+ Nhóm 3:
- Có ai muốn bổ sung gì thêm cho câu chuyện
của Nhóm 3 khơng?


- Nhóm 3 kể chuyện có gì sáng tạo? giọng điệu
và lời của các nhân vật thế nào?
- Nhóm 3 đặt tên cho câu chuyện của mình là
gì?
=> 3 Nhóm kể những câu chuyện sáng tạo rất
hay, những nhân vật trong các câu chuyện là các bạn
nhỏ, những điều không biết phải hỏi người lớn, không
cải nhau với bạn, biết nhường nhịn bạn giống như lời cô
dạy các con nhé!
* Hát và vận động bài “Những điều kỳ lạ” sáng - Cháu vận động.
tác Huỳnh Hợp.
V. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương.

Hàm Thắng, ngày 27 tháng 02 năm 2019

Duyệt của HPCM

Nguyễn Thị Hồng Liên

Giáo viên

Kiều Thị Mỹ Hạnh