ĐỒ ÁN Thiết kế và chế tạo máy sấy khô tay tự động không chạm áp dụng cho hộ gia đình và khu vệ sinh công cộng
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.35 MB, 30 trang )
ĐỒ ÁN MÔN HỌC 2
KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ
TRƯỜNG ĐHSPKT HƯNG YÊN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
KHOA ĐIỆN - ĐIỆN TỬ
Độc lập -Tự do - Hạnh phúc
------------
------------
ĐỒ ÁN MÔN HỌC
ĐỀ TÀI: Thiết kế và chế tạo máy sấy khô tay tự động khơng chạm áp dụng cho hộ
gia đình và khu vệ sinh công cộng
GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN: LÊ THÀNH SƠN
SINH VIÊN THỰC HIỆN:
Phan Thị Thu Hân (122201.1)
Chu Văn Huấn (122201.1)
Nguyễn Danh Lộc (122201.4)
Hà Đức Nam (122201.4)
LỚP : 122201.1 & 122201.4
Hưng Yên, Năm 2021
Trang 1
ĐỒ ÁN MÔN HỌC 2
KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ
NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Hưng Yên, Ngày.....Tháng....Năm 2021
Giảng viên hướng dẫn
Trang 2
ĐỒ ÁN MÔN HỌC 2
KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ
PHIẾU ĐÁNH GIÁ QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN ĐỒ ÁN
Điểm
ĐG
TT
Nội dung nhận xét
(tối đa
10)
1
2
Năng lực chung ( Ý thức thực hiện và khả năng làm việc nhóm)
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
Năng lực chun mơn( Kiến thức lí thuyết , Khả năng thự hành)
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
Điểm kết luận :..........................
Hưng Yên , ngày .... tháng .... năm ......
NGƯỜI ĐÁNH GIÁ
Trang 3
ĐỒ ÁN MƠN HỌC 2
KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ
LỜI NĨI ĐẦU
Trong thời đại hiện nay, khoa học kỹ thuật phát triển từng ngày. Song hành với các
thành tựu về khoa học công nghệ thì việc ứng dụng các thành tựu ấy vào cuộc sống là
điều cần thiết. Đặc biệt là sự phát triển của ngành kỹ thuật điện tử, đã tạo ra hàng loạt các
thiết bị có độ chính xác cao, gọn nhẹ và ứng dụng của chúng ngày càng được mở rộng.
Ngành tự động hóa ngày càng trở nên phát triển, mọi thiết bị trong đời sống thường ngày
có được điều khiển một cách tự động giúp ích cho người dân rất nhiều. Vậy nên tạo ra
những hệ thống thiết bị hiện đại đáp ứng nhu cầu người tiêu dùng trở nên rất cần thiết.
Xuất phát từ lý do trên và những kiến thức chúng em có được trong q trình học
tập và nghiên cứu, đặc biệt là được sự hướng dẫn của thầy LÊ THÀNH SƠN đã giao
cho chúng em nghiên cứu đề tài: “Thiết kế và chế tạo máy sấy khô tay tự động không
chạm áp dụng cho hộ gia đình và khu vệ sinh cơng cộng”. Chúng em nghĩ đây là cơ hội
cho chúng em được học tập nghiên cứu tiếp xúc với nền khoa học và công nghệ của thời
đại mới.
Do còn hạn chế về sự hiểu biết và thời gian cùng với tình hình dịch bệnh chung,
nên trong thời gian tìm hiểu, nghiên cứu và thuyết minh đề tài khơng tránh khỏi sai
sai sót. Chúng em mong nhận được những ý kiến đóng góp của thầy cô và bạn bè để đồ
án của chúng em được hoàn thiện hơn
Chúng em xin chân thành cảm ơn!
Trang 4
ĐỒ ÁN MƠN HỌC 2
KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ
MỤC LỤC
Danh mục hình ảnh..........................................................................................................6
CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI VÀ LINH KIỆN..........................................7
A.
ĐỀ TÀI......................................................................................................7
B.
LINH KIỆN...............................................................................................7
CHƯƠNG II : THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO...................................................................18
A. THIẾT KẾ....................................................................................................18
B. CHẾ TẠO.....................................................................................................23
KẾT LUẬN..................................................................................................................... 24
TÀI LIỆU THAM KHẢO.............................................................................................25
Trang 5
ĐỒ ÁN MƠN HỌC 2
KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ
Danh mục hình ảnh
Hình 1.1: Ký hiệu và hình dạng của điện trở......................................................................6
Hình 1.2: Ký hiệu và hình dạng của tụ điện.......................................................................8
Hình 1.3: Sơ đồ chân IC 7805............................................................................................9
Hình 1.4: Mơ hình máy biến áp với khung sắt,cuộn sơ cấp, cuộn thứ cấp.......................10
Hình 1.5: Ký hiệu máy biến áp trong mạch điện..............................................................10
Hình 1.6: Sơ đồ chân cực âm dương của diode................................................................11
Hình 1.7: Cấu tạo của diode.............................................................................................11
Hình 1.8: Cấu tạo của transistor.......................................................................................12
Hình 1.9: Sơ đồ phân cực cho Transistor NPN................................................................13
Hình 1.10: Cấu tạo và cách nối chân cho Relay...............................................................15
Hình 1.11: Cảm biến hồng ngoại......................................................................................16
Hình 2.1: Sơ đồ khối tồn mạch........................................................................................18
Hình 2.2: Sơ đồ ngun lý mạch nguồn............................................................................18
Hình 2.3: Dạng sóng điện áp trước và sau chỉnh lưu........................................................19
Hình 2.4: Dạng sóng điện áp sau khi được lọc bằng tụ điện.............................................19
Hình 2.5: Sơ đồ khối tạo tín hiệu......................................................................................20
Hình 2.6: Sơ đồ khối điều khiển.......................................................................................21
Hình 2.7: Sơ đồ khối thực thi............................................................................................22
Hình 2.8: Sơ đồ ngun lý tồn mạch...............................................................................23
Hình 2.9: Sơ đồ boar mạch...............................................................................................24
Hình 2.10: Sơ đồ bố trí linh kiện.......................................................................................24
Hình 2.11: Mạch thực.......................................................................................................25
HÌnh 2.12: Sản phẩm thực................................................................................................26
Trang 6
ĐỒ ÁN MÔN HỌC 2
KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ
CHƯƠNG I: TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI VÀ LINH KIỆN
A. Tìm hiểu về đề tài
Trên thực tế hiện nay, chúng ta có thể dễ dàng bắt gặp hình ảnh những thiết bị sấy
khơ tay tự động sử dụng rộng rãi ở khắp mọi nơi, dễ thấy nhất là tại những nơi công
cộng như các khu vệ sinh trong các khu trung tâm thương mại, rạp chiếu phim, khu vui
chơi. Nhìn qua ta có thể hiểu chúng được sản xuất để giúp cho việc sấy khơ đơi bàn tay
của mình mà khơng cần phải tiếp xúc với bề mặt thiết bị, tránh được việc vô tình lây
nhiễm vi khuẩn. Nhưng là những sinh viên ngành kỹ thuật, chúng em muốn tìm hiểu sâu
hơn về nguyên lý hoạt động, cấu tạo các bộ phận và vai trị của các bộ phận hình thành
nên một máy sấy khô tay tự động.
Máy sấy khô tay tự động được thiết kế sử dụng để sấy khơ tay thay vì phải dùng giấy
hoặc khăn lau tay như truyền thống. Sự xuất hiện của sản phẩm này mang đến một trài
nghiệm hoàng kim mới cho người sử dụng. Việc sử dụng máy sấy khô tay rất đơn giản,
chỉ cần đặt tay dưới máy sấy (hầu hết các loại máy sấy phổ thông đều dùng là đặt tay
xuống dưới) tác động tới cảm biến nhận diện, từ đó lan tỏa làn gió ra xung quanh. Tay
bạn sẽ được sấy khơ nhanh chóng, nhẹ nhàng
Một máy sấy khô tay tự động được chế tạo khá công phu, dựa trên sự hoạt động của
hệ thống cảm biến để điều khiển khối quạt nhiệt. Nhờ sự phát triển ngày càng cao của
ngành kĩ thuật điện điện tử và thế giới đang tiến bước trên nền công nghiệp 4.0 nên mọi
thứ đều đang dần tự động hóa, dẫn đến cảm biến là quan trọng. Nhờ có hệ thống cảm
biến mà chúng em có thể tạo ra một máy sấy khơ tay đơn giản có thể tự động phục vụ
cho mọi người trong gia đình.
B. Một số thiết bị và kinh kiện điện tử
1.1. Điện trở
a) Khái niệm, cấu tạo, kí hiệu
-
Khái niệm: Điện trở là linh kiện điện tử thụ động, dùng để cản trở dòng điện.
-
Đơn vị: Ohm (ký hiệu: Ω))
-
Ký hiệu và hình dạng:
Trang 7
ĐỒ ÁN MƠN HỌC 2
KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ
Ký hiệu
Hình dạng
Hình 1.1: Ký hiệu và hình dạng của điện trở
-
Cấu tạo: Điện trở được cấu tạo từ những vật liệu có điển trở suất cao như làm
bằng than, magie kim loại Ni-O2, oxit kim loại, dây quấn.
b) Phân loại
-
Điện trở thường: điện trở thường là các loại điện trở có cơng suất nhỏ từ 0,125W
đến 0,5W.
-
Điện trở công suất: là các điện trở có cơng suất lớn hơn từ 1W, 2W, 5W, 10W.
-
Điện trở sứ, điện trở nhiệt: Là cách gọi khác của các điện trở cơng suất, điện trở
này có vỏ bọc sứ, khi hoạt động chúng tỏa nhiệt.
- Điện trở dây cuốn: Loại điện trở này dùng dây điện trở quấn trên lõi than và có 1
lớp cách điện thường bằng sứ hoặc nhựa tổng hợp để tạo ra điện trở có giá trị nhỏ
và chịu được cơng suất tiêu tán lớn. Thường được sử dụng trong các mạch cung
cấp điện của các thiết bị điện.
- Điện trở điều chỉnh: hay còn gọi là biến trở, giá trị điện trở có thể thay đổi được tùy
ý.
c) Cách đọc trị số điện trở
-
Điện trở 4 vòng màu
- Vòng A, B chỉ trị số tương ứng với màu.
- Vòng C chỉ hệ số nhân.
- Vòng D chỉ sai số.
Trang 8
ĐỒ ÁN MƠN HỌC 2
KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ
Màu
Vịng A, B
Vịng C
Đen
0
x100 = x1 x101
Nâu
1
= x10 x102 =
Đỏ
Cam
Vàng
Vòng D
………
+ 1%
3
2
3
x100 x10 =
x1000 x104 =
x10000
+2%
+ 3%
Lục
4
x105 = x100000
...........
Lam
5
x106 = x1000000
………
Tím
6
x107 = x10000000
………
Xám
Trắng
Vàng nhũ
8
7
8
x10 = x100000000
x109 = x1.000000000
x10-1= x0,1
………
………
Bạc
9
x10-2= x0, 01
………
Màu thân
.....................
……………………......................
+ 5%
điện trở
..............
.........
+ 10%
.....................
+ 20%
.............
d) Nguyên lý hoạt động điện trở
- Đặc tính của một điện trở lý tưởng được biểu diễn bởi định luật Ohm như sau:V=IR
- Định luật Ohm nói rằng: điện áp (V) đi qua điện trở tỉ lệ thuận với cường độ dòng
điện (I) và tỉ lệ này là một hằng số điện trở (R).
- Nguyên lý hoạt động điện trở:
Ví dụ: Nếu một điện trở 300 Ohm được nối vào điện áp một chiều 12V, thì cường
độ dịng điện đi qua điện trở là 12 / 300 = 0.04 Amperes.
- Điện trở thực tế cũng có một số điện cảm và điện dung có ảnh hưởng đến mối quan
hệ giữa điện áp và dòng điện trong mạch xoay chiều hiện nay.
Trang 9
ĐỒ ÁN MÔN HỌC 2
KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ
1.2. Tụ điện
a) Khái niệm
-
Tụ điện là linh kiện điện tử thụ động có khả năng tích và giải phóng năng lượng
dưới dạng điện trường.
-
Ký hiệu và hình dạng:
Ký hiệu
Hình dạng
Hình 1.2: Ký hiệu và hình dạng của tụ điện
Tụ điện là linh kiện điện tử thụ động được sử dụng rất rộng rãi trong các mạch điện tử,
chúng được sử dụng trong các mạch lọc nguồn, lọc nhiễu, mạch truyền tín hiệu xoay
chiều, mạch tạo dao động.
b) Cấu tạo
-
Cẩu tạo của tụ điện gồm hai bản cực đặt song song, ở giữa có một lớp cách điện
gọi là điện môi.
-
Người ta thường dùng giấy, gốm , mica, giấy tẩm hoá chất làm chất điện môi
và tụ điện cũng được phân loại theo tên gọi của các chất điện môi này như tụ
giấy, tụ gốm, tụ hoá.
Trang 10
ĐỒ ÁN MÔN HỌC 2
KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ
1.3. Biến áp
-
Cấu tạo: Bộ phận chính của máy biến áp là một khung sắt non (có pha silic) gồm
nhiều lá sắt mỏng ghép cách điện lại với nhau để hạn chế dòng điện Fu-cơ
(Foucalt). Hai đầu có hai cuộn dây. Cuộn thứ nhất có N1 vịng dây nối với nguồn
phát điện gọi là cuộn sơ cấp, cuộn thứ 2 có N2 vịng dây nối với các thiết bị tiêu
thụ điện năng gọi là cuộn thứ cấp.
Hình 1.3: Mơ hình máy biến áp với khung sắt,cuộn sơ cấp, cuộn thứ cấp
Hình 1.4: Ký hiệu máy biến áp trong mạch điện
Nguyên lý của biến áp: Một điện áp hàm sin sẽ tạo ra dòng điện hàm sin trong cuộn dây
sơ cấp, dòng điện này sẽ tạo ra một từ trường biến đổi luân phiên theo quy luật hàm sin.
Trong biến áp, từ trường biến thiên này được cảm ứng tới một cuộn dây thứ hai qua một
lõi sắt từ. Điện áp hàm sin được tạo ra trong cuộn dây thứ hai bởi sự thay đổi của từ
thơng ΔΦ.
Tùy theo số vịng dây của cuộn sơ cấp và thứ cấp mà quyết định biến áp là tăng áp hay
hạ áp.
Trang 11
ĐỒ ÁN MÔN HỌC 2
KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ
1.4. Diode
-
Diode là một loại linh kiện bán dẫn chỉ cho phép dòng điện đi qua nó theo một
chiều mà khơng theo chiều ngược lại.
Hình 1.5: Sơ đồ chân cực âm dương của diode
-
Cấu tạo:
Hình 1.6: Cấu tạo của diode
Diode được cấu tạo từ là một khối bán dẫn loại P ghép với một khối bán dẫn loại N.
Diode có hai cực là Anot (A) và Katot (K), nó chỉ cho dịng một chiều từ A sang K và nó
được coi như van một chiều trong mạch điện và được ứng dụng rộng rãi trong các máy
thu thanh thu hình, các mạch chỉnh lưu, ổn định điện áp.
-
Phân loại: Có nhiều loại diode như diode chỉnh lưu thông thường, diode Zener,
diode phát quang (LED)…
Trang 12
ĐỒ ÁN MÔN HỌC 2
KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ
1.5. Transistor
-
Cấu tạo của Transitor:
Transitor hay cịn gọi là bóng dẫn gồm ba lớp bán dẫn ghép với nhau hình thành
hai mối tiếp giáp P-N, nếu ghép theo thứ tự PNP ta được Transistor thuận, nếu
ghép theo thứ tự NPN ta được Transistor ngược. Về phương diện cấu tạo
Transistor tương đương với hai Diode đấu ngược chiều nhau. Cấu trúc này được
gọi là Bipolar Junction Transitor (BJT) vì dịng điện chạy trong cấu trúc này bao
gồm cả hai loại điện tích âm và dương (Bipolar nghĩa là hai cực tính)
Hình 1.7: Cấu tạo của transistor
Ba lớp bán dẫn được nối ra thành ba cực , lớp giữa gọi là cực gốc ký hiệu là B ( Base ),
lớp bán dẫn B rất mỏng và có nồng độ tạp chất thấp.
Hai lớp bán dẫn bên ngoài được nối ra thành cực phát ( Emitter ) viết tắt là E, và cực thu
hay cực góp ( Collector ) viết tắt là C, vùng bán dẫn E và C có cùng loại bán dẫn (loại N
hay P ) nhưng có kích thước và nồng độ tạp chất khác nhau nên khơng hốn vị cho nhau
được
-
Ngun tắc hoạt động của Transitor:
Trong chế độ tuyến tính hay cịn gọi là chế độ khuyếch đại, Transitor là phần tử
khuyếch đại dòng điện với dòng Ic bằng β lần dòng bazo (dịng điều khiển ). Trong
đó β là hệ số khuyếch đại dòng điện.
Ic = β.IB
Trang 13
ĐỒ ÁN MÔN HỌC 2
KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ
Xét hoạt động của Transistor NPN:
Hình 1.8: Sơ đồ phân cực cho Transistor NPN
Ta cấp một nguồn một chiều UCE vào hai cực C và E trong đó (+) nguồn vào cực C và (-)
nguồn vào cực E.
Cấp nguồn một chiều UBE đi qua cơng tắc và trở hạn dịng vào hai cực B và E, trong đó
cực (+) vào chân B, cực (-) vào chân E.
Khi công tắc mở, ta thấy rằng, mặc dù hai cực C và E đã được cấp điện nhưng vẫn
khơng có dịng điện chạy qua C - E ( lúc này dịng IC = 0 )
Khi cơng tắc đóng, tiếp giáp P-N được phân cực thuận do đó có một dịng điện chạy từ
(+) nguồn UBE qua cơng tắc => qua R hạn dòng => qua tiếp giáp BE về cực (-) tạo thành
dòng IB.
Ngay khi dòng IB xuất hiện => lập tức cũng có dịng I C chạy qua tiếp giáp CE làm bóng
đèn phát sáng, và dòng IC mạnh gấp nhiều lần dòng IB.
Như vậy rõ ràng dịng IC hồn tồn phụ thuộc vào dịng I B và phụ thuộc theo một công
thức .
IC= β.IB
Trang 14
ĐỒ ÁN MƠN HỌC 2
KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ
Trong đó:
IC là dịng chạy qua tiếp giáp C-E
IB là dòng chạy qua tiếp giáp B-E
β là hệ số khuyếch đại của Transistor
Khi có điện áp UCE nhưng các điện tử và lỗ trống không thể vượt qua mối tiếp giáp P-N
để tạo thành dòng điện, khi xuất hiện dòng I BE do lớp bán dẫn P tại cực B rất mỏng và
nồng độ pha tạp thấp, vì vậy số điện tử tự do từ lớp bán dẫn N ( cực E ) vượt qua tiếp
giáp sang lớp bán dẫn P( cực B ) lớn hơn số lượng lỗ trống rất nhiều, một phần nhỏ
trong số các điện tử đó thế vào lỗ trống tạo thành dòng IB còn phần lớn số điện tử bị hút
về phía cực C dưới tác dụng của điện áp UCE => tạo thành dòng ICE chạy qua Transistor.
Trasistor cịn có thể làm việc ở chế độ đóng cắt như một khóa điện tử. Ta chỉ cần cấp
một điện áp dương (+) vào chân B (đối với loại NPN) thì Transistor sẽ dẫn thơng và tùy
vào điện áp tại cực B mà điện áp UCE là nhỏ hay đạt giá trị max.
1.6. Relay
Rơ-le là một cơng tắc (khóa K). Nhưng khác với công tắc ở một chỗ cơ bản, rơ-le được
kích hoạt bằng điện thay vì dùng tay người. Chính vì lẽ đó, rơ-le được dùng làm cơng
tắc điện tử! Vì rơ-le là một cơng tắc nên nó có 2 trạng thái: đóng và mở.
Hình 1.9: Cấu tạo và cách nối chân cho Relay
Cấu tạo Relay gồm 2 phần:
Cuộn hút:
Tạo ra năng lượng từ trường để hút tiếp điểm về phía mình.
Trang 15
ĐỒ ÁN MÔN HỌC 2
KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ
Tùy vào điện áp làm việc người ta chia Relay ra DC: 5V, 12V, 24V - AC: 110V,
220V
Cặp tiếp điểm:
Khi khơng có từ trường ( ko cấp điện cho cuộn dây). Tiếp điểm 3 được tiếp xúc với
5 nhờ lực của lò xo (Tiếp điểm thường đóng).
Khi có năng lượng từ trường thì tiếp điểm 3 bị hút chuyển sang 4. - Trong Relay có
thể có 1 cặp tiếp điểm, 2 cặp tiếp điểm hoặc nhiều hơn.
1.7. Cảm biến thu phát hồng ngoại
Cảm biến hồng ngoại là chữ viết tắt của Passive InfraRed sensor tức là bộ cảm biến bị
động tiêu dùng kích thích là tia hồng ngoại. Tia hồng ngoại chính là các tia nhiệt được
phát ra trong khoảng các nóng. Thân nhiệt ở cơ thể người thông thường là 37 độ C và
trong cơ thể luôn phát ra những tia nhiệt hay còn được gọi là các tia hồng ngoại. Và từ đó
chúng sẽ dùng 1 tế bào điện để chuyển đổi tia nhiệt ra dạng dấu hiệu điện và nhờ đó mà
với thể khiến cảm biến phát hiện được các vật thể đang di chuyển đến.
Hình 1.10: Cảm biến hồng ngoại
Nguyên lý hoạt động: Mọi vật thể đều có thể phát ra được một loại tia được gọi là tia
hồng ngoại. Và bản thân con người cũng phát ra tia nhiệt – tia hồng ngoại. Cảm biến
hồng ngoại sẽ nhận biết được sự có mặt của nguồn nhiệt thơng qua các tia hồng ngoại và
tự động cấp nguồn điện và báo động cho thiết bị đèn chiếu sáng. Cảm biến hồng ngoại
có nhạy hay khơng là dựa vào nhiệt độ của mơi trường. Nhiệt độ mơi trường càng thấp
thì cảm biến hồng ngoại có độ nhạy cao hơn.
Trang 16
ĐỒ ÁN MÔN HỌC 2
KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ
1.8. Họ IC78xx
IC 78012 là ic ổn áp có chức năng ổn định điện áp đầu ra
Dịng cực đại có thể duy trì 1A.
Dịng đỉnh 2.2A.
Công suất tiêu tán cực đại nếu không dùng tản nhiệt: 2W.
Công suất tiêu tán nếu dùng tản nhiệt đủ lớn: 15W
Ưu điểm : giá thành rẻ, dễ lắp đặt .
Nhược điểm: Nhiệt sinh cao, dịng chịu khơng được cao.
Hình 1.8 IC ổn áp
Trang 17
ĐỒ ÁN MÔN HỌC 2
KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ
1.9. Bộ phận sấy
Gồm máy sấy nhiệt độ
Trang 18
ĐỒ ÁN MÔN HỌC 2
KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ
CHƯƠNG II : THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO
A. THIẾT KẾ
2.1. Sơ đồ khối toàn mạch
Khối
tín hiệu
Khối
điều khiển
Khối
thực thi
Khối nguồn
Hình 2.1: Sơ đồ khối tồn mạch
2.2. Khối nguồn
Hình 2.2: Sơ đồ nguyên lý mạch nguồn
Nguồn cũng cấp cho toàn mạch là nguồn 5V 1 chiều. Nguồn ta dùng ở đây có tính ổn
định cao để mạch đếm chính xác nếu ta dùng nguồn khơng ổn định như pin, khi hết pin
thì mạch đếm sẽ bị gián đoạn.
Điện áp đầu vào sau khi đi qua biến áp ha áp xuống từ 220V AC-50Hz xuống còn 12V
AC. Tiếp theo được đi qua cầu diode để chuyển từ điện áp xoay chiều thành một chiều.
Trang 19
ĐỒ ÁN MƠN HỌC 2
KHOA ĐIỆN-ĐIỆN TỬ
Hình 2.3: Dạng sóng điện áp trước và sau chỉnh lưu
Điện áp hiện tại là 12V DC mà yêu cầu điện áp của mạch là 5V DC lên ta cho qua IC ổn
áp 7805 để ổn định điện áp về 5V DC cấp cho mạch hoạt động.
Sau chỉnh lưu và ổn áp điện áp cịn nhấp nhơ ta cho qua tụ để san phẳng điện áp.
Tụ điện có điện dùng càng lơn thì điện áp đầu ra càng phẳng. cùng với tụ phân cực ta
dùng thêm tụ gốm để lọc nhiễu cao tần.
Hình 2.4: Dạng sóng điện áp sau khi được lọc bằng tụ điện
Trang 20
