Đáp Án Đề Kscl Lớp 11 Học Kì 1 Năm 2023-2024.Docx

KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2023 – 2024
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
Môn: Ngữ văn, lớp 11
(Đáp án và hướng dẫn chấm gồm 04 trang)

Phầ

Câu

n
I
1

Nội dung
ĐỌC HIỂU
- Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm

Điể
m
6,0
1,0

- Thể thơ: lục bát
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời được 2 ý như đáp án: 1,0 điểm; 1 ý 0,5
điểm
2

- Học sinh không trả lời đúng như đáp án không cho điểm
- Nhân vật trữ tình trong bài thơ là chàng trai/ tôi/ anh

1,0

- Từ ngữ thể hiện tâm trạng trữ tình trong đoạn thơ in đậm:
đợi, khổ.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời được 2 ý như đáp án : 1,0 điểm; 1 ý 0,5
điểm.
3

- Học sinh không trả lời đúng như đáp án không cho điểm
Tác dụng của việc sử dụng câu hỏi tu từ trong các dòng

1,0

thơ...:
- Làm nổi bật cảm xúc buồn khổ, tiếc nuối, hụt hẫng của
nhân vật trữ tình khi nhận thấy sự thay đổi của em, khi cơ
gái khơng cịn vẻ mộc mạc, giản dị, chân quê như ngày
trước.
- Tăng sức biểu cảm, tạo nhịp điệu cho lời thơ
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời được 2 ý: 1,0 điểm.
- Học sinh trả lời được ý thứ nhất: 0,75 điểm; ý thứ hai:
4

0,25 điểm.
Cách hiểu từ chân quê trong bài thơ:
- Từ chân quê trong bài thơ nói về vẻ đẹp mộc mạc, bình
dị, chân chất của con người thơn q, của cảnh sắc thôn

1,0


quê. Đó là vẻ đẹp truyền thống tự bao đời của con người,
quê hương cần được trân trọng và gìn giữ.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách khác nhau, miễn
5

là đảm bảo được các nội dung trên.
- Học sinh nêu được quan điểm: phù hợp/ không phù hợp/

1,0

vừa phù hợp vừa không phù hợp.
- Lập luận để làm rõ quan điểm.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh bày tỏ quan điểm: 0,25
6

- Lập luận làm rõ quan điểm: 0,75
- Học sinh có thể rút ra các thơng điệp khác nhau được cảm

1,0

nhận từ bài thơ, có lí giải thuyết phục và hợp lí.
- Trình bày thành đoạn văn 5-7 dịng.
Hướng dẫn chấm:
- Nội dung thơng điệp: 0,5
- Lí giải thuyết phục: 0,25

II

- Hình thức trình bày: 0,25
LÀM VĂN
Anh/chị hãy viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ về

4,0
4,0

sự cần thiết của việc “làm bạn” với thiên nhiên trong
bối cảnh hiện nay.
a. Đảm bảo yêu cầu về bố cục bài văn

0,25

- Mở bài: nêu được vấn đề
- Thân bài: giải quyết được vấn đề
- Kết bài: kết thúc được vấn đề
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: sự cần thiết của

0,5

việc “làm bạn” với thiên nhiên trong bối cảnh hiện nay.
c. Triển khai vấn đề nghị luận

2,5

Thí sinh có thể lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để
triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng phải làm
rõ được sự cần thiết của việc ”làm bạn” với thiên nhiên

trong bối cảnh hiện nay. Có thể theo hướng sau:
* Giải thích:
- “Thiên nhiên” là những gì có sẵn, bao quanh con người.
- “Làm bạn” với thiên nhiên là sống gần gũi, thân thiện và


hòa hợp với thiên nhiên.
* Bàn luận về vấn đề:
- Biểu hiện của việc “làm bạn” với thiên nhiên: đưa thiên
nhiên đến gần với con người, hịa mình vào thiên nhiên;
trân quý những giá trị của thiên nhiên trong đời sống; lắng
nghe và thấu hiểu thế giới xung quanh và có ý thức bảo vệ
nó...
- Sự cần thiết của việc “làm bạn” với thiên nhiên trong bối
cảnh hiện nay:
+ việc “làm bạn” với thiên nhiên trong bối cảnh hiện nay là
vô cùng quan trọng, là cần thiết hơn bao giờ hết
+ “làm bạn” với thiên nhiên mang lại cho con người nhiều
lợi ích từ vật chất đến tinh thần...
+ “làm bạn” với thiên nhiên góp phần xây dựng và bảo vệ
mơi trường sống, giúp cho sự sống được duy trì và phát
triển, giúp con người tránh được thiên tai, dịch bệnh...
+ “làm bạn” với thiên nhiên sẽ góp phần hình thành lối
sống tích cực cho mỗi người, góp phần xây dựng xã hội văn
minh, tiến bộ...
* Mở rộng, nâng cao vấn đề:
- Phê phán những hành vi tàn phá thiên nhiên, hủy hoại môi
trường sống; khai thác thiên nhiên theo kiểu tận diệt...
- “Làm bạn” với thiên nhiên khơng có nghĩa là quay lưng
lại với những thành tựu của khoa học kĩ thuật, công nghệ,

nhất là trong thời đại 4.0 hiện nay.
* Bài học nhận thức và hành động:
- Nhận thức được việc làm bạn với thiên nhiên trong bối
cảnh đời sống hiện nay góp phần hình thành lối sống tích
cực cho bản thân.
- Bản thân cần có các hành động cụ thể để sống gần gũi,
thân thiện, hòa hợp với thiên nhiên...
Hướng dẫn chấm:
- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; dẫn chứng
tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữ lí lẽ và dẫn


chứng (2,5 điểm).
- Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng,
có dẫn chứng hoặc dẫn chứng không tiêu biểu (2,0 điểm).
- Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ khơng
xác đáng, dẫn chứng khơng phù hợp (1,5 điểm).
- - Lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ khơng
xác đáng, khơng liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận,
khơng có dẫn chứng hoặc dẫn chứng không phù hợp (1,0
điểm).
- Lưu ý: Học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng
nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.
d. Chính tả, ngữ pháp

0,25

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
Hướng dẫn chấm:
- Không cho điểm nếu bài làm có q nhiều lỗi chính tả,

ngữ pháp.
e. Sáng tạo

0,5

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn
đạt mới mẻ; kết hợp các yếu tố bổ trợ như biểu cảm, tự sự...
Hướng dẫn chấm: Học sinh huy động được kiến thức và
trải nghiệm của bản thân để bàn luận về tư tưởng, đạo lí;
có cách nhìn riêng, mới mẻ về vấn đề nghị luận; có sáng
tạo trong viết câu, dựng đoạn, làm cho lời văn có giọng
điệu, hình ảnh.
- Đáp ứng được 2 u cầu trở lên: 0,5 điểm.
- Đáp ứng được 1 yêu cầu: 0,25 điểm.
Tổng điểm

10,0
..........................Hết............................