2. Tháng 9 Tuần 2.Doc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ THÁNG 9
Tuần 2: AN TỒN PHỊNG CHỐNG DỊCH BỆNH
Từ 19 -> 29/9/2022
HOẠT ĐỘNG CHUNG ĐẦU TUẦN
I. ĐĨN TRẺ, CHƠI, THỂ DỤC SÁNG:
1. Đón trẻ, chơi
- Nhắc trẻ xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng đúng nơi quy định.
- Cho trẻ vào các góc chơi theo ý thích
- Dạy trẻ nhận biết kí hiệu cá nhân
(MT4.7 )
- Trẻ thể hiện cảm xúc về cách chào cơ giáo: Như ơm, bắt tay, nắm tay lại, xịa bàn tay chạm vào tay cô, khoanh tay
chào... (MT4.12
2. Thể dục sáng
2.1. Mục đích yêu cầu:
* Nghe hát quốc ca (sáng thứ 2)
- Trẻ biết nghe nhạc ra sân xếp hàng, dàn hàng.
- Biết tập các động tác thể dục theo nhạc các bài: Anpan Man’s Macrch, doremi, Number song, khiêu vũ theo nhạc
cổ điển, Swan’s, alam sam sam
- Biết cách chơi trò chơi, chơi hứng thú.
2.2. Chuẩn bị:
- Sân sạch sẽ.
- Giầy, dép, quần áo trẻ gọn gàng
2.3. Tiến hành
2.3.1. Khởi động:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng ra sân và khởi động các khớp tay, chân theo nhạc Anpan Man’s Macrch: Trẻ khởi động các
khớp cổ, tay, hông, đầu gối chân... theo nhịp bài hát.
- Trẻ khởi động các với bài doremi: Trẻ khởi động đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi: mũi bàn chân, gót chân, mé
chân, chạy chậm, chạy nhanh... theo nhịp bài hát.
2.3.2. Trọng động:

- Hô hấp: Làm gà gáy
- Tập kết hợp các bài hát: “nắng sớm”
+ ĐT tay.
+ ĐT bụng.
+ ĐT chân.
+ ĐT bật.
- Khiêu vũ từng đôi theo nhạc cổ điển
2.2.3. Hồi tĩnh:
- Tập các động tác thả lỏng chân tay theo nhạc bài: “Swan’s Balletet”
2.2.4 Trò chơi.
- Trò chơi: theo nhạc bài “Hello”, “Alam sam sam,.”
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao để có sức khỏe.
3. Trị chuyện, điểm danh
- Điểm danh bằng nhiều hình thức nhằm tạo sự quan tâm của trẻ với bạn cùng lớp và biết sĩ số trẻ đi học
- Trò chuyện với trẻ về thực hiện các biện pháp để phòng chống dịch covid – 19, cúm A, đậu mùa
II. CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC:
- Góc chơi phân vai: cửa hàng ăn uống, phịng khám (MT4.10)
- Góc XD: Xây trường MN của bé
- Góc nghệ thuật: làm con covid bằng đất nặn, màu nước, tăm bơng (MT4.10)
- Góc học tập - sách: xem sách truyện, xếp và đồ chữ cái o, ô, ơ, số 3, 4, 5.
- Góc kĩ năng: cho trẻ chơi tết tóc, cài cúc áo.....
1. Mục đích u cầu .
1.1. Kiến thức:
- Biết chơi theo nhóm ở các góc, biết tự thỏa thuận vai chơi phân vai và chơi cùng với nhau biết phối hợp hoạt động
chơi trong nhóm tạo được mối liên kết giữa các góc thơng qua quan hệ vai chơi.
- Trẻ biết sử dụng các nguyên vật liệu để xây trường MN, biết cách nấu các món ăn, biết nặn các chữ và số từ đất
nặn...
- Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ.
1.2. Kĩ năng:
2

- Thể hiện đúng yêu cầu chung của lớp .
- Xây khu vườn rau khéo léo bằng nhiều nguyên vật liệu khác nhau
- Tô màu đều đẹp, không chườm ra ngoài, phối màu hợp lý.
- Sử dụng các kỹ năng xâu, đan tết khéo léo.
- Cất đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định sau khi chơi.
1.3. Thái độ:
- Không tranh giành quăng ném đồ chơi lấy cất đồ chơi đúng nơi quy định xếp gon gàng, chơi đoàn kết
2. Chuẩn bị:
2.1 Góc PV: Đồ chơi rau củ quả, bếp fa, dao, bát đũa...
2.2 Góc XD: Đồ chơi lắp ghép, Đồ chơi tự tạo các loại hộp, gạch...
2.3 Góc NT: Giấy , sap màu tranh đen trắng, kéo , hồ.
+ Các nhạc các bài hát về trường mầm non,phách tre, sắc xơ, đồ trang điểm.
2.4 Góc HT: tranh ảnh, sách truyện về trường lớp Mầm non; Giấy A4, giấy màu ....
+ Hạt gấc, quả thơng, que tính...
2.5 Góc VĐ tinh: nút chai to - nhỏ, len, rơm rạ, xâu hoa, hột hạt
3. Tổ chức hoạt động.
Bước 1. Thỏa thuận trước khi chơi.
- Cho trẻ hát bài “Bé làm bác sĩ”:
+ Các con vừa hát xong bài gì?
+ Bài hát nói về ai?
+ Các bác sĩ làm những cơng việc gì?
=> Bây giờ đang chuyển mùa nên cơ thể rất hay bị ốm, các con phải ln giữ gìn sức khỏe, ăn uống đủ chất, rèn
luyện thể dục thể thao cho cơ thể khỏe mạnh phịng tránh bệnh nhé!
* Góc phân vai.
Ai sẽ làm bác sĩ để khám bệnh cho mọi người?
Bác sĩ sẽ khám bệnh như thế nào?
Bác sic dùng những gì để khám và chữa bệnh nhỉ?
Trong góc phân vai có những đồ chơi gì?

Ai sẽ là người bán- mua hàng?
3


Ai sẽ trổ tài làm đầu bếp?
Đầu bếp sẽ chế biến cho mọi người thưởng thức món gì?
Để chế biến được những món đó thì cần những đồ dùng và dụng cụ gì?
Ai sẽ là nhóm trưởng góc phân vai nào?
* Góc XD: Trường chúng mình đang học có tên là gì?
Các con thấy trong góc xây dựng có những đồ dùng và dụng cụ gì để cho chúng mình làm những bác kỹ sư xây
dựng nhỉ?
Với những đồ dùng như vậy, con sẽ xây trường như thế nào?
Xung quanh trường có gì bao quanh?
Bên trong tường rào các bác kỹ sư sẽ xây gì nhỉ?
Có mấy tồ nhà?
Mỗi tồ nhà có mấy tầng?
Trong trường cịn khu vực nào nữa?
Sân trường sẽ trồng những gì?
Ai sẽ làm nhóm trưởng góc Xây dựng?
Chúng mình nhìn xem đây là góc gì?
- Góc nghệ thuật:
Bạn nào muốn thể hiện giọng ca vàng của mình sẽ chơi ở góc nghệ thuật.
Bạn nào muốn làm họa sĩ tí hon nào?
Muốn làm họa sĩ thì cần những gì để vẽ và tơ màu nhỉ?
Ai sẽ làm nhóm trưởng góc nghệ thuật nào?
- Góc học tập.
Ai sẽ là nhà tốn học đây?
Các bạn sẽ chơi gì ở góc này?
Ai sẽ làm nhóm trưởng góc học tập?
- Góc học tập- sách:

Bạn nào muốn được học hỏi qua sách báo, tranh truyện sẽ cùng chơi ở góc thư viện nhé!
Những cuốn truyện cổ tích vơ cùng ly kì và hấp dẫn đang chờ các bạn đấy!
- Góc kỹ năng:
4


Để thể hiện khả năng khéo léo của đôi bàn tay như xâu vịng, tết tóc, đan dây thì chúng mình chơi ở góc nào?
Ai sẽ chơi ở góc kỹ năng?
* GD trẻ:
+ Khi chơi như thế nào?
=> Đoàn kết không tranh giành nhau, lấy đồ chơi và cất đúng nơi quy định
- Cho trẻ tự nhận nhóm chơi, góc chơi rồi lấy thẻ vào góc của mình chơi. Rồi kê bàn ghế.
Bước 2. Q trình chơi.
Cơ quan sát trẻ chơi và phát hiện góc chơi yếu kịp thời tham gia giúp đỡ, cung cấp thêm đồ dùng đồ chơi góc nào cịn
thiếu, động viên khuyến khích trẻ chơi.
Cơ mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ chơi.
Bước 3. Nhận xét buổi chơi
- Cơ đến từng góc chơi nhận xét riêng các góc nhóm về các hoạt động về tính đồn kết trong nhóm cách sử dụng đồ
chơi ...
- Kết thúc cho trẻ quan sát góc xây dựng khen động viên trẻ để lần sau chơi tốt hơn.
III. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ.
1. Vệ sinh trước khi ăn.
- Cho trẻ ngồi theo tổ.
- Hỏi trẻ cách rửa tay đúng quy trình.
- Cho trẻ mô phỏng cách rửa tay trên không.
- Cô cho trẻ lần lượt rửa tay theo tổ.
- Nhắc trẻ sử dụng tiết kiệm nước.
2. Tổ chức ăn trưa.
- Tự làm một số công việc tự phục vụ trong ăn, ngủ, vệ sinh như:
+ Giúp cô chuẩn bị khăn ăn, kê bàn, xếp ghế, trải chiếu cho giờ ăn, ngủ.

+ Rèn kĩ năng múc canh.
+ Rèn kĩ năng xếp hàng lấy cơm theo bàn, ăn cơm gọn gàng không làm rơi vãi.
- Trị chuyện về món ăn của trẻ, các chất dinh dưỡng có trong món ăn đó.
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết xuất, ăn đầy đủ các món ăn.
- Rèn trẻ xúc miệng nước muối, lau miệng sau khi ăn xong.
5


- Rèn trẻ cất bàn ghế sau khi ăn.
3. Tổ chức giờ ngủ
- Tổ trực nhật giúp cô trải chiếu, xếp gối...
- Cho trẻ đi vệ sinh rồi về chỗ ngủ (Trẻ trai nằm riêng, trẻ gái nằm riêng)
(Trong quá trình trẻ ngủ cơ bao qt các cháu, động viên các cháu ngủ ngon giấc, đối với những cháu khó ngủ cô
động viên, an ủi giúp các cháu ngủ tốt...)
- Khi các cháu ngủ dậy cho các cháu vận động nhẹ nhàng; đi vệ sinh; rửa mặt; giúp cho trẻ tỉnh ngủ
IV. TRẺ CHUẨN BỊ RA VỀ VÀ TRẢ TRẺ.
- Cho trẻ chơi tự chọn theo ý thích ở các góc.
- Nêu gương cuối ngày
- Nhắc nhở trẻ: kiểm tra đồ dùng cá nhân trước khi ra về.
- Trao đổi với phụ huynh
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY.

Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2022
Nội dung hoạt động
Đánh giá trẻ
Biện pháp,
(Sức khỏe, trạng
điều chỉnh
Thứ tự
thái,cảm xức, Kiến kế hoạch

HĐ
thức, kỹ năng, thái
độ)
Đón trẻ,
- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào hỏi khi đến lớp, cất đồ dùng gọn gàng đúng
chơi
nơi quy định.
- Trị chuyện với trẻ
- Đón trẻ vào lớp. Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân. Gắn ảnh vào bảng bé
chăm. Chào ơng bà, bố mẹ.
- Trị chuyện theo cá nhân hoặc theo nhóm; gợi ý, khuyến khích để trẻ nói về
tên lớp bé học, các cơ giáo trong lớp, các bạn trong lớp.
- Trẻ thể hiện được các cảm xúc về cách chào cô giáo: Như ôm, bắt tay, nắm
6


tay lại, xịa bàn tay chạm vào tay cơ, khoanh tay chào...
- Chơi tự chọn các góc
Thể dục - Nghe quốc ca (sáng thứ 2).
sáng
- Thể dục sáng:
Điểm
danh, 1. Điểm danh bằng nhiều hình thức nhằm tạo sự quan tâm của trẻ với bạn
trò
cùng lớp và biết sĩ số trẻ đi học
chuyện 2. Trò chuyên với trẻ về thực hiện các biện pháp phịng chống dịch covid-19.
sáng
I. Mục đích u cầu
* Kiến thức: Trẻ biết chào hỏi, chia sẻ với bạn về thông điệp 5K bằng nhiều cách
và các nội dung khác nhau

* Kỹ năng: Phát triển các kỹ năng tình cảm xã hội
- Phát triển các kĩ năng ghi nhớ, tư duy, phán đốn…
- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ
* Thái độ: Trẻ hứng thú và tham gia vào các hoạt động.
II.Chẩn bị:
Nhạc bài hát “Rửa tay covid19”
III. Tổ chức hoạt động
1: Chào hỏi
- Cô và trẻ cùng nhau hát bài “Rửa tay covid19”
- Trò chuyện về bài hát
2. Phần 2: Chia sẻ
- Chúng mình xem hơm nay cơ mang đến bước tranh gì?
- Tai sao gọi là 5K
- Theo con khẩu trang là gì? tại sao phải đeo khẩu trang?
- Khử khuẩn để làm gì? con có thường xun khử khuẩn khơng? Con khử khuẩn
bằng cách nào?
- Tại sao lại gọi là khoảng cách?
- Tại sao không tụ tập đông người
7


- Tại sao phải khai báo y tế?
KHẨU TRANG: Đeo khẩu trang vải thường xuyên tại nơi công cộng, nơi tập
trung đông người; đeo khẩu trang y tế tại các cơ sở y tế, khu cách ly.
KHỬ KHUẨN: Rửa tay thường xuyên bằng xà phòng hoặc dung dịch sát khuẩn
tay. Vệ sinh các bề mặt/vật dụng thường xuyên tiếp xúc (tay nắm cửa, điện thoại,
máy tính bảng, mặt bàn, ghế…). Giữ vệ sinh, lau rửa và để nhà cửa thông thoáng.
KHOẢNG CÁCH: Giữ khoảng cách khi tiếp xúc với người khác.
KHƠNG TỤ TẬP đơng người.
KHAI BÁO Y TẾ: thực hiện khai báo y tế được cảnh báo nguy cơ lây nhiễm

Covid-19. Khi có dấu hiệu sốt, ho, khó thở hãy gọi điện cho đường dây nóng của
Bộ Y tế 19009095 hoặc đường dây nóng của y tế địa phương để được tư vấn, hỗ
trợ, hướng dẫn đi khám bệnh đảm bảo an tồn.
* Ngồi Covid-19 ra thì cịn có rất nhiều bệnh mà chúng ta cần phải phòng tránh
như: cúm A, đậu mùa.
Để phịng tránh những bệnh đó thì chúng ta cần phải làm gì?
Chúng ta cần ăn uống đầy đủ dinh dưỡng, ăn nhiều hoa quả để có sức đề kháng,
ngoài ra cần tập thể dục thể thao cơ thể khỏe mạnh đẩy lùi bệnh nhé các con
- Cô cho trẻ lần lượt chia sẻ cho đến hết
3. Phần 3: Hoạt động nhóm
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Thi ai nhanh”
- Cách chơi như sau: Chia trẻ thành 2 đội, khi có hiệu lệnh từng bạn bật qua vịng
lên lấy lơ tơ món ăn u thích của các thành viên trong nhóm gắn lên bảng, sau
khi bản nhạc kết thúc đội nào lấy được nhiều món ăn là thắng cuộc
4. Phần 4:Thông điệp sáng: Cô và trẻ cùng nhau đọc thơng điệp sáng.
Hoạt
động
học
Âm
nhạc
KNVĐ

I. Mục đích u cầu
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên, nhớ tên tác giả bài hát, giớ giai điệu của bài hát.
- Biết cách vận động và làm các động tác theo vũ điệu bài hát.
2. Kỹ năng;
- Vận động đúng nhạc, đúng động tác.
- Rèn kỹ năng vận động theo nhạc cho trẻ.
8

Vũ điệu
rửa tay ghen cô
vy

- Rèn sự tự tin, mạnh dạn, nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ.
3. Thái độ.
- Trẻ có ý thức bảo vệ cơ thể ln sạch sẽ để phịng chống dịch covid-19.
II. Chuẩn bị
- Nhạc có lời bài “ghen cô vy”
III. Các bước tiến hành
HĐ1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cùng trẻ nhắc lại những nguy hiểm của hình dịch covid-19 hiện nay.
- Hướng trẻ vào bài hát
HĐ2. Nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức
a. Cho trẻ nghe lại giai điệu bài nhảy 2 lần
- Cho trẻ hát bài hát theo cả lớp, tổ, nhóm.
- Cơ cho trẻ xem và nghe lại giai điệu 3 lần.
- Cho trẻ lên vận động theo ý thích
- Cơ mời 3-5 trẻ lên thực hiện theo ý thích của trẻ.
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
- Để các con nhảy với các động tác đẹp rõ ràng thì các con cùng quan sát cơ nhảy
và hướng dẫn từng động tác cụ thể nhé.
b. Cô nhảy mẫu và phân tích động tác cho trẻ dễ hiểu và dễ thực hiện
- Cô nhảy mẫu lần 1.
- Hỏi trẻ đây là bài hát gì/?
- Cơ nhảy lần 2 cơ nhảy phân tích từng động tác cho trẻ xem.
- Nhạc dạo đầu tiên nhạc dạo các con cùng quỳ gối chân cao chân thập ròi dứng
dậy tại chỗ nhún chờ vào câu hát thứ nhất ‘ dạo gần đây…..rất hót’ bàn tay phải

đưa lên sát má và hơi cúi nghiêng người sang phải rồi đưa tay lên cao và hạ
xuống đồng thời người đứng thẳng.
- Câu hát thứ 2 ‘ tên của …corona’nắm 2 tay lại đưa ngón trỏ của 2 tay ra và làm
động tác như đang đánh trống từ trước sang phải và vuốt tay phải qua mặt đầu và
hạ xuống.
9


- Câu hát thứ 3 ‘Em từ đâu? Quê của em ở Vũ Hán’đưa 2 tay ngang sang và bước
sang 2 bên mỗi bên một bước, hạ 1 tay đặt lên đùi tay phải vuốt đưa ra sau đồng
thời người hơi nghiêng theo tay.
- Câu hát thứ 4 ‘Đang bình yên bỗng chợt thoát ra’ vắt cheo 2 tay trước ngực và
bước lrrn phía trước 1 bước đồng thời mở 2 tay từ trong ra ngoài.
- Nhạc dạo đưa bàn tay phải lên sát má nghiêng người sang trái và sang phải.
- Câu hát thứ 5 ‘Chắc chắn … em ấy phát tác’ 2 tay vắt chéo trước ngực và đưa
từng tay ra làm động tác lực sĩ 2 bàn tay vẫy vẫy từ trên xuống như đang quạt lúc
mình nóng.
- Nhạc dạo lại làm như động tác nhạc dạo ở trên.
- Câu hát thứ 6 ‘Chắc chắn ta nên quyết tâm tự giác. Để dịch bệnh không bùng
cháy lên’2 tay vắt cheo trước ngực rồi đưa từng tay vuốt từ trong ra ngoài và làm
động tác lực sĩ trước ngực tiếp theo hạ 2 tay xuống rồi đưa tay lên trước mặt và
rung rung bàn tay.
- Đoạn hát thứ 7 ‘Cùng rửa tay xoa xoa xoa xoa đều. Đừng cho tay lên mắt mũi
miệng.Và hạn chế đi ra nơi đông người. Đẩy lùi virus Corona Corona’ làm động
tác rửa tay ở 2 bên, nắm tay lại đưa 2 ngón tay của 2 bàn tay ra đưa sát vuốt ngay
qua mắt, rồi để cạnh miện đồng thời lắc đầu. đưa 2 tay sang 2 bên bàn tay vẩy
vẩy ra ngoài đồng thời chân cũng bước sang 2 bên. Một tay đưa lên chán một tay
lắc lắc từ trong ra ngoài và đổi tay.
- Đoạn hát tiếp theo. ‘Luôn nâng cao sức khỏe. Và vệ sinh khơng gian xung
quanh mình. Cùng nâng cao ý thức của xã hội. Đẩy lùi virus Corona Corona’ 2

tay vát chéo trước ngực và mở ra làm động tác lực sĩ. tiếp theo nhảy quay người
sang bên phải và đưa 2 bàn tay lên trước mặt và xoa xoa, rồi nhảy sang bên trải
làm động tác tương tự. tiếp theo nhảy về tư thế lúc dầu đưa 1 tay lên chỉ chỉ, tiêp
theo 1 chân bước lên trước đồng thời đẩy đưa 2 tay
trước ngực và làm động tác đẩy 2 tay ra ngoài.
- Nhạc dạo làm động tác theo các bước rửa mà hàng ngày các con rửa.
- Đoạn tiếp theo. ‘Tuy nhỏ bé, nhưng mà em rất tàn ác. Bao người phải chết vì
10


chính em. Tuy rằng khó, nhưng tồn dân đang cố gắng. Không để em tiếp tục lớn
thêm’ các con năm tay lại đưa ngón cái và ngón trỏ của 2 tay chạm vào nhau ở
trước mặt, tiếp theo các con đưa 2 tay ôm đâu và lắc đầu và đưa tay ra trước mặt
đồng thời chỉ ngón trỏ của 2 tay ra. Tiếp theo đưa tay phải lên cao và lắc lắc đưa
tay xuống và làm động tác cố lên. Tiếp theo 2 tay chéo phía trước và đưa lên cao
tỏa sang 2 bên và hạ xuống.
- Nhạc dạo lại làm động tác như nhạc lần đầu tiên.
- Đoạn tiếp theo. ‘Chắc chắn ta nên nâng cao cảnh giác. Đừng để em ấy phát tác.
Chắc chắn ta nên quyết tâm tự giác. Để dịch bệnh không bùng cháy lên’ 2 tay vắt
chéo trước ngực và đưa 2 tay ra làm động tác lực sĩ rồi nhún chân vẫy tay từ trên
xuống, tiếp theo đưa 2 tay từ dười lên cao tỏa ra 2 bên và làm động tác rửa tay.- Nhạc dạo làm động như đang đánh đàn tính trước ngực và nhún chân. Rồi bước
sang 2 bân đồng thời đưa 2 tay lên cao vỗ 2 tay vào nhau.
- Cô thực hiện mẫu lại cho trẻ quan sát thêm một lần nữa.
- Các con có muốn nhảy đẹp như cô không ?
c. Trẻ thực hiện
- Vậy các con cùng thực hiện theo cô từng đoạn 1 nhé.
- Cô cho cả lớp thực hiện theo cô từng đoạn.
- Cô quan sát sửa sai, động viện, khuyến khích trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện nhảy hết bài theo nhạc 2-3 lần.
- Cô cho trẻ nhảy thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ.
- Các con vừa nhảy theo vũ điệu gì ?
- Điệu nhảy này nói về điều gì ?
- Các con thấy dịch covid-19 có nguy hiểm khơng ?
- Tầm nguy hiểm của nó như thế nào đối với lồi người ?
- Các con sẽ làm gì để đẩy lùi dịch covid-19 ?
- Cơ thấy lớp mình nhảy rất đẹp cô hát cho các con nghe 1 bài hát nhé.
d. Nghe hát bé tập đánh răng.
11


- Cô hát lần 1. Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, giảng nội dung.
- Cô vừa hát bài hát bé tập đánh răng của tác giả Phạm Uyên Nguyên
- Bài hát về bạn nhỏ tập đanh răng theo các bước để có một hàm răng trắng sạch
và khỏe mạnh đấy.
- GD trẻ hàng ngày các cón đánh rang trước khi đi nghủ và sau khi ngủ dậy để
bảo vệ răng miện và phịng chống dịch covid-19 nhé.
- Cơ hát lần 2 cho trẻ hưởng ứng cùng cô.
- Lần 3 cho trẻ nghe ca sĩ hát.
HĐ 3 Kết thức
- Cô cho trẻ nhảy theo vũ điệu rửa tay - ghen cơ vy và chuyển sang hoạt động
khác.
Chơi,
hoạt
động ở
các góc

- Góc chơi phân vai: cửa hàng ăn uống, phịng khám (MT4.10)
- Góc XD: Xây trường MN của bé
- Góc nghệ thuật: làm con covid bằng đất nặn, màu nước, tăm bơng

(MT4.10)
- Góc học tập - sách: xem sách truyện, xếp và đồ chữ cái o, ô, ơ, số 3, 4, 5.
- Góc kĩ năng: cho trẻ chơi tết tóc, cài cúc áo.....
*Hướng dẫn trẻ chơi.
- Cho trẻ hát bài “Bé làm bác sĩ”:
+ Các con vừa hát xong bài gì?
+ Bài hát nói về ai?
+ Các bác sĩ làm những cơng việc gì?
=> Bây giờ đang chuyển mùa nên cơ thể rất hay bị ốm, các con phải ln
giữ gìn sức khỏe, ăn uống đủ chất, rèn luyện thể dục thể thao cho cơ thể khỏe
mạnh phòng tránh bệnh nhé!
* Góc phân vai.
Ai sẽ làm bác sĩ để khám bệnh cho mọi người?
Bác sĩ sẽ khám bệnh như thế nào?
12


Bác sic dùng những gì để khám và chữa bệnh nhỉ?
Trong góc phân vai có những đồ chơi gì?
Ai sẽ là người bán- mua hàng?
Ai sẽ trổ tài làm đầu bếp?
Đầu bếp sẽ chế biến cho mọi người thưởng thức món gì?
Để chế biến được những món đó thì cần những đồ dùng và dụng cụ gì?
Ai sẽ là nhóm trưởng góc phân vai nào?
Chơi
ngồi
trời

- Thứ 2: Chơi tại góc thí nghiệm
+ Góc cát nước: Chơi với cát, sỏi (MT4.10)

. Kiến thức
- Trẻ được ra sân và hít thở khơng khí trong lành từ thiên nhiên. Thỏa mãn nhu
cầu vui chơi của trẻ.
- Trẻ gọi tên được các vật chìm – nổi
- Trẻ hiểu được vì sao vật này chìm, vật kia lại nổi. Giúp trẻ phát triển khả năng
quan sát, dự đoán và đưa ra kết luận.
2. Kỹ năng
- Rèn luyện và phát triển khả năng quan sát, tư duy, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
- Trẻ phân biệt được nhóm vật chìm – nổi.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật khi tham gia hoạt động, trẻ vui vẻ khi chơi và hoạt
động, không tranh giành đồ chơi của bạn, không xô đẩy nhau.
II. Chuẩn bị
- 1 chậu đựng nước sạch
- Một số vật làm thí nghiệm: Bóng nhựa, xốp, mẩu gỗ (vật nổi). Nam châm, sỏi,
thìa inox, đĩa sứ (vật chìm)
- Trang phục gọn gàng
- Sân trường sạch sẽ, bằng phẳng, an toàn cho trẻ
- 2 khăn để chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê”
- Một số vịng thể dục, bóng và một số đồ chơi khác,...
III. Cách tiến hành
1. Ổn định tổ chức
13


- Cô nhắc nhở trẻ ra sân hoạt động theo yêu cầu của cô, khi chơi không xô đẩy,
tranh giành đồ chơi với bạn, không chạy nhảy lung tung.
2. Nội dung
a. HĐCCĐ: Thí nghiệm vật chìm – vật nổi
- Hơm nay các con thấy thời tiết như thế nào?

- Cô và chúng mình cùng hát bài “Thế giới diệu kỳ”
Các con ạ! Thế giới xung quanh chúng ta có rất nhiều điều kỳ lạ có những điều
mà chúng ta đã biết nhưng cũng có những điều mà chúng ta chưa khám phá ra.
Hôm nay, trong buổi học này cô Trang sẽ cùng các con tìm hiểu, nhau khám phá
một số điều kỳ diệu xung quanh chúng ta nhé! Chúng mình có thích khơng nhỉ?
- Cơ mời các con hãy ra đây để cùng cô khám phá những điều kỳ diệu đó nào!
Các con xem hơm nay cơ Trang mang đến gì cho các con này!
- Đây là gì nhỉ?
- Trong hộp q bí ẩn này của cơ Trang có những gì nào? Cơ giơ từng đồ vật ra
cho trẻ quan sát và hỏi về chất liệu, tác dụng của mỗi loại đồ vật)
- Những đồ chơi này khi thả vào nước thì điều gì sẽ xảy ra nhỉ? Cơ cháu mình
cùng nhau khám phá điều đó nhé!
- Cơ và trẻ lần lượt thả những vật đó vào nước
- Cho trẻ quan sát xem khi thả những vật đó vào nước thì điều gì sẽ xảy ra.
- Cho trẻ phán đốn trước ?
- Lần lượt cơ cho trẻ cùng nhau thí nghiệm với từng đồ vật: Sỏi, xốp, nam châm,
đĩa sứ, mẩu gỗ, thìa.
- Con vừa thả vật gì vào nước? Nó chìm hay nổi? Vì sao con biết ? (vì nó nổi trên
mặt nước – chìm xuống đáy chậu). vì sao vật này nó nổi cịn vật kia nó lại chìm
được nhỉ?
* Khái qt - Mở rộng:
- Hơm nay chúng mình đã làm thí nghiệm gì nhỉ?
- Vật nổi là gì? Ngồi ra cịn có vật gì có thể nổi khi thả vào nước nữa nhỉ? ( Lá
cây, giấy, một số đồ vật làm từ nhựa ,...)
- Cịn ngồi những vật chìm mà hơm nay chúng mình khám phá ra thì cịn có
những đồ vật gì nữa có thể chìm trong nước nhỉ? ( Ổ khóa, gạch, đá,..)
- Các con ơi! như vậy các con đã biết được xung quanh chúng ta có những vật
khi thả vào nước thì nó sẽ nổi và cónhững vật sẽ chìm dưới nước. Nhưng có một
14

điều bí ẩn nữa đó là có những vật nó chìm mà có thể nổi được được có sự tác
động của bàn tay con người đấy như chiếc thuyền sắt có thể nổi được ở trên sơng
là do các nhà khoa học đã nghiên cứu và sáng chế ra để cho chiếc thuyền có thể
nổi được đấy các con ạ. Và ngược lại có những vật nổi nhưng cũng có thể chìm
khi có sự tác động khác như chiếc chai nhựa khi cho sỏi, cát vào trong rùi thả
xuống thì chiếc chai đó sẽ chìm đúng khơng.
- Các con ạ! Cịn rất nhiều điều mà chúng mình muốn khám phá nữa nhưng để
buổi sau cơ và chúng mình sẽ thực hiện sau nhé!
b. Chơi tự do
- Cho trẻ chơi với đồ chơi cơ chuẩn bị, đồ chơi có sẵn sân trường.
- Cô quan sát khu khực chơi và quy định phạm vi chơi để đảm bảo an toàn cho
trẻ.
- Nhắc trẻ chơi đồn kết, vui vẻ.
3. Kết thúc
- Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sĩ số, trang phục, nhận xét buổi hoạt động,
- Cho trẻ xếp hàng vào lớp và cho trẻ đi rửa tay.
Ăn, ngủ, 1. Vệ sinh trước khi ăn
vệ sinh- 2. Tổ chức ăn trưa
ngủ trưa 3. Tổ chức giờ ngủ
Chơi, - TCHT: Đoán xem ai vào
- Dạy trẻ nhảy bài: Trẩy hội Cao Bằng
hoạt
I. Mục đích và u cầu
động
theo ý * Trị chơi: “Đốn xem ai vào”
- Phát triển khả năng quan sát của trẻ.
thích
(Buổi
- Rèn luyện trí nhớ, khả năng diễn đạt của trẻ

chiều)
II. Chuẩn bị
- Một số bạn đi ra ngoài.
- Khăn bịt mắt
III. Cách tiến hành.
1. Gây hứng thú
15


- Trò chuyện về các bạn trong lớp.
Hướng trẻ vào trị chơi.
2. Trị chơi: Đốn xem ai vào.
- Cách chơi: Chọn 5-7 trẻ cho ra ngồi, các trẻ cịn lại đứng thành vòng tròn.
Chọn một trẻ đứng vào giữa vòng trịn, cho trẻ đó quan sát kĩ thứ tự của các bạn
ở vịng trịn. Sau đó bịt mắt lại. Cơ chỉ định 2-3 trẻ trong số những trẻ đứng ở
ngoài, đi thật nhẹ nhàng rồi đứng vào vịng trịn, cơ hơ: "Xong rồi". Trẻ đứng ở
giữa vịng trịn mở mắt ra quan sát vịng trịn và nói tên bạn mới đứng vào.
- Luật chơi: Nếu trẻ nói đúng tên thì bạn mới vào sẽ phải bịt mắt và trò chơi tiếp
tục, nếu nói khơng đúng trẻ đó sẽ phải bịt mắt và chơi một lần nữa.
- Có thể cho 2 trẻ cùng bịt mắt để thi xem ai quan sát nhanh hơn.
- Cho trẻ chơi.
* Nhảy bài hát “Trẩy hội Cao Bằng”
- Cơ trị chuyện cùng trẻ về q hương Cao Bằng.
- Cô giới thiệu bài hát.
- Cho mở cho trẻ nghe: Nhạc có lời, nhạc có hình.
- Khuyến khích trẻ hát và múa cùng nhạc bài hát.
* Nhận xét nêu gương cuối ngày (Giáo dục trẻ nói lời cảm ơn xin lỗi)
- Trẻ tự nhận xét bản thân trong một ngày học xem mình đã làm được những gì?
Chưa làm được gì? Đã biết chơi và chơi đồn kết với bạn chưa?
- Nhận xét bạn trong lớp.

- Cô nhận xét chung tun dương những bạn có thành tích tốt trong ngày, động
viên những trẻ chưa thực hiện tốt cố gắng để bản thân thực hiện tốt hơn.
- Cho trẻ lên cắm hoa.
* Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ.
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, chỉnh trang đầu tóc, quần áo để chuẩn bị ra về
- Trao đổi với phụ huynh về nội dung phối hợp với giáo viên trong lớp để rèn trẻ
có nề nếp, thói quen xếp dép, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.

16


Thứ 3 ngày 20 tháng 9 năm 2022
Nội dung hoạt động
Thứ tự
HĐ

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ chào hỏi khi đến lớp, cất đồ dùng gọn gàng đúng nơi
quy định.
- Trị chuyện với trẻ
- Đón trẻ vào lớp. Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân. Gắn ảnh vào bảng bé chăm.
Đón trẻ, Chào ơng bà, bố mẹ.
chơi
- Trị chuyện theo cá nhân hoặc theo nhóm; gợi ý, khuyến khích để trẻ nói về tên
lớp bé học, các cơ giáo trong lớp, các bạn trong lớp.
- Trẻ thể hiện được các cảm xúc về cách chào cô giáo: Như ôm, bắt tay, nắm tay
lại, xòa bàn tay chạm vào tay cơ, khoanh tay chào...
- Chơi tự chọn các góc
TD sáng - Thể dục sáng:
Điểm
- Điểm danh bằng nhiều hình thức nhằm tạo sự quan tâm của trẻ với bạn cùng lớp

danh
và biết sĩ số trẻ đi học
Hoạt
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức.
động
- Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết nhóm có 5 đối tượng ,nhận biết chữ số 4-5
học
- Trẻ nắm được nguyên tắc lập số 4-5.
Toán
2. Kỹ năng.
Luyện
- Trẻ đếm thành thạo từ 1-5
tập nhận - Trẻ tìm được các nhóm có số lượng trong phạm vi 4-5 theo yêu cầu của cô
biết SL
17

Đánh giá trẻ
(Sức khỏe,
trạng thái,cảm
xức, Kiến thức,
kỹ năng, thái
độ)

Biện pháp,
điều chỉnh
kế hoạch


trong

phạm vi
4,
5.
Nhận
biết số 4,
5

- Rèn kỹ năng quan sát,nhận biết,đếm số lượng, lắng nghe,ghi nhớ.
3. Giáo dục.
- Trẻ hứng thú tham gia tích cực vào các hoạt động yêu thích
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô.
- 5 hạt gấc, 5 hạt lạc,thẻ số từ 1- >5
- 2 ngôi nhà gắn thẻ số 4và số 5
- 3 cái bát ; 3 cái cốc
- chiếu ngồi, que chỉ
2. Đồ dùng của trẻ.
- Mỗi trẻ 5 hạt gấc, 5 hạt lạc thẻ số từ 1,2,3,4,5
III. Các bước tiến hành
Hoạt động 1.Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài “ tập đếm”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát các bạn học gì ?
- GD các con chăm ngoan học giỏi
- Hôm nay cô sẽ dạy các con Luyện tập nhận biết SL trong phạm vi 4, 5. Nhận biết
số 4, 5
Hoạt động 2: Nội dung, hình thức, phương pháp tổ chức.
Hoạt động 1: ôn số lượng 3
- Cô xếp 3 hạt gấc, và hỏi đây là hạt gì?
- Có mấy hạt gấc ?

- Mỗi nhóm có số lượng là mấy?
- Cô cùng trẻ đếm số hát gấc, chọn thẻ chữ số tương ứng đặt vào.
- Củng cố số lượng 3.
* Luyện tập nhận biết SL trong phạm vi 4, 5. Nhận biết số 4, 5
- Cô và trẻ để đồ dùng ra trước mặt
- Cho trẻ xếp số hạt gấc trong rổ ra
- Lưu ý xếp từ trái sang phải, cách đều nhau.
- Cô cho trẻ đếm số hạt gấc.
- Cho trẻ xếp 4 hạt lạc. Mỗi hạt lạc tương ứng dưới 1 hạt gấc từ trái sang phạt
- Cho trẻ quan sát và nhận xét
18


+ Số hạt gấc và số hạt lạc như thế nào với nhau?
+ Số hạt gấc và số hạt lạc số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
+ Số nào ít hơn? Ít hơn là mấy?
-Cho trẻ đếm, củng cố lại: “ Số lượng hạt gấc và số lượng hạt lạc khơng bằng nhau,
Hạt gấc nhiều hơn vì một hạt lạc khơng có hạt gấc, số hạt lạc ít hơn vì có một hạt
lạc chưa có hạt gấc.
- Cơ hỏi “ muốn có số lượng hạt lạc bằng số lượng hạt gấc bằng nhau thì chúng ta
phải làm gì?
- Cơ cùng trẻ thêm vào một hạt lạc. Cho trẻ đếm số lượng gấc, số lượng hạt lạc và
nhận xét.
+ 4 hạt lạc thêm 1 là mấy hạt lạc?
+4 hạt lạc thêm 1 là 5
-Nhóm hạt gấc và nhóm hạt lạc như thế nào với nhau?
-Bằng nhau là mấy?
- Cơ nói tương ứng với hạt gấc, cơ có thẻ số 5. 5 hạt lạc cô gắn thẻ số 5.
- Cô giơ thẻ số 5 lên giới thiệu và cho trẻ đọc to: Số 5
- Số5 được tạo thành từ mấy nét? gồm những nét nào?

- Củng cố và cho trẻ nhắc lại.
- Cho trẻ lấy thẻ số 5 gài vào hai nhóm, đếm lại số lượng từng nhóm.
- Cơ cho trẻ cất cố hạt lạc.
+ 5 hạt lạc bớt đi 1 còn mấy hạt lạc?
+ Dùng thẻ số mấy để tương ứng với 4 hạt lạc?
+ Cho trẻ giơ thẻ số 4 và đọc số 4
- Cô cho trẻ đếm và so sánh 2 nhóm đối tượng.
- Cho trẻ cất tiếp hạt lạc.
- 5 hạt lạc bớt đi 1 còn mấy?
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét số lượng của 2 nhóm.
- Cơ cho trẻ cất tiếp
- 1 hạt lạc cất đi cịn mấy?
- Cơ củng cố: “ Đã cất hết số lượng hạt lạc, chúng ta cùng cất số lượng hạt gấc
nhé”. ( Cô cất từng hạt lạc và cho trẻ đếm)
* Bây giờ các con tìm xung quanh lớp xem có những đồ dùng nào có số lượng là 4
->5.
19


Hoạt động 3: Luyện tập
*Trò chơi 1: Làm theo yêu cầu:
- Cách chơi: Cô yêu cầu về số lượng và tiếng vỗ tay. Trẻ thực hiện bắt chước đúng
theo yêu cầu của cô.
- Luật chơi:Trẻ phải thực hiện đúng theo yêu cầu của cô.
VD:+ Cô vỗ 4-5 tiếng vỗ tay trẻ phải vỗ 4-5 tiếng.
+ Cô vỗ sang phải 5 tiếng. Trẻ vỗ sang phải 5 tiếng.
-Cô tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét.
* Trò chơi 2: Về đúng nhà.
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ số 4 hoặc số 5. Cho trẻ vừa đi vừa hát bài
“ trường chúng cháy là trường mầm non” Khi nghe hiệu lệnh “Tìm nhà” trẻ phải

chạy thật nhanh về nhà có số lượng tương ứng với thẻ số cầm trên tay của minh.
- Luật chơi: Trẻ nào về nhầm nhà phải nhảy lị cị đi tìm lại cho đúng số nhà của
mình.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cơ quan sát động viên trẻ.
Hoạt động 4. củng cố:
- Hôm nay cơ đã dạy các con bài học gì ?
- Chúng mình rất là giỏi sau buổi học ngày hơm nay chúng mình về sẽ đếm xem
nhà mình có bao nhiêu người nhé
Hoạt động 5. Kết thúc:
- Cho trẻ cất đồ dùng và đi ra ngồi sân trường.
Chơi,
hoạt
động ở
các góc

- Góc chơi phân vai: cửa hàng ăn uống, phòng khám (MT4.10)
- Góc XD: Xây trường MN của bé
- Góc nghệ thuật: làm con covid bằng đất nặn, màu nước, tăm bông (MT4.10)
- Góc học tập - sách: xem sách truyện, xếp và đồ chữ cái o, ô, ơ, số 3, 4, 5.
- Góc kĩ năng: cho trẻ chơi tết tóc, cài cúc áo.....
*Hướng dẫn trẻ chơi.
- Cho trẻ hát bài “Bé làm bác sĩ”:
+ Các con vừa hát xong bài gì?
+ Bài hát nói về ai?
20