25. Tuần 25.Doc

1

TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ

Ngày 03 tháng 03 năm 2023

Giáo viên: Dương Đức Quý
Lớp: 5C, 5D
BÀI 49
BẬT CAO VỚI VẬT TRÊN CAO
TRÒ CHƠI “CHUYỂN NHANH, NHẢY NHANH”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô và những
người xung quanh.
- Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn trong tập luyện
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Phẩm chất trung thực: thật thà trong học tập, báo cáo trung thực.
- Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy của nhà trường, của mơn học
và giữ gìn vệ sinh chung.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
- Tự chủ và tự học: Tự xem bài tập bật cao với vật trên cao.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi
vận động.

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập cao với vật trên cao cá nhân, theo
nhóm. Biết vận dụng vào các hoạt động tập thể và nắm được cách chơi, nội quy chơi,
hứng thú trong khi chơi.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và
vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trong lớp,
trường, ở nhà và các hoạt động khác.
* Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực hiện được luyện nói thơng
qua trị chơi bắt bóng và nói theo chủ đề.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc và loa để khởi động và thả lỏng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC


2

Nội dung
1. Hoạt động mở đầu
a. Nhận lớp:

b. Khởi động
Khởi động các khớp cổ
tay, cổ chân, khớp vai,
khớp hông, khớp gối….

c. Trò chơi: “Bịt mắt bắt
dê”

ĐL

Hoạt động của giáo
viên

Hoạt động của học sinh

5’

2’

- GV hướng dẫn cán sự
Đội hình nhận lớp
tập trung lớp.
- GV nhận lớp phổ biến
nội dung yêu cầu bài
học.
- Hỏi thăm sức khỏe - Cán sự tập trung lớp
của HS và trang phục
tập luyện.
- Giáo viên mở nhạc và
Đội hình khởi động:
hướng dẫn HS khởi
động theo nhạc.
- HS tích cực, chủ động
tham gia khởi động theo
nhạc và hướng dẫn của lớp
trưởng.
Đội hình trị chơi:

2’

- GV nêu tên trị chơi
và hướng dẫn học sinh - HS tích cực, chủ động
cách chơi
tham gia trị chơi
2. Hình thành kiến thức
- Kiểm tra nhảy dây.

4’

- GV gọi 2 HS lên thực
hiện.
- Hoạt động: Học bật cao 3 lần - Giáo viên nêu tên
với vật trên cao.
động tác
- Giáo viên làm mẫu
động tác kết hợp phân
tích kĩ thuật động tác
sau đó gọi 3 - 5 học sinh
lên thực hiện.
- Giáo viên nêu những
sai lầm thường mắc và
cách sửa.
3. Hoạt động luyện tập
a. Tập đồng loạt

- HS nhận xét việc thực
hiện của bạn; GV nhận xét
và khen HS.
Đội hình HS quan sát

- HS quan sát GV làm mẫu
và nhắc lại kiến thức.

8’
3 lần

- GV thổi cịi - HS tập - Đội hình tập luyện đồng
theo GV.
loạt.
- GV quan sát, sửa sai II.......
cho HS.


3

II........

b. Tập theo tổ, nhóm

c. Thi đua trình diễn

II........
GV
- HS tập theo hướng dẫn
của GV
3 lần - GV cho tổ trưởng điều - Đội hình tập luyện theo
khiển cho các bạn trong nhóm
tổ thực hiện động tác và
II.......
các bạn thực hiện tốt

II........
giúp đỡ các bạn chưa
GV
thực hiện được động tác
- Giáo viên quan sát - HS tập theo hướng dẫn
nhắc nhở và sửa sai cho của tổ trưởng
học sinh
1 lần
Đội hình trình diễn

- GV gọi từng tổ lên
- Các tổ lên thực hiện trình
thực hiện.
diễn theo yêu cầu của giáo
- GV quan sát, nhận xét
viên
bổ sung, tuyên dương.
- Các tổ còn lại quan sát
nhận xét bạn thực hiện.
d. Trò chơi rèn luyện
thể lực
- Trò chơi “Chuyền
nhanh, nhảy nhanh”.

- Bài tập PT thể lực:
4. Vận dụng
a. Thả lỏng.

4’
- GV nêu tên trò chơi,

hướng dẫn cách chơi và
luật chơi.
- GV tổ chức cho HS
chơi thử sau đó tổ chức
cho học sinh chơi trị
chơi
- GV quan sát nhắc nhở
học sinh đảm bảo an
tồn trong khi chơi và
nhận xét, tuyên dương.
1 lần - Cho HS chạy XP cao
20m
4’
2lx8n

Đội hình tổ chức trị chơi

- HS chơi theo hướng dẫn
của GV
- HS tham gia trò chơi tích
cực chủ động, đồn kết khi
tham gia trị chơi.
HS chạy kết hợp đi lại hít
thở
Đội hình thả lỏng

- GV mở nhạc và quan - HS tập trung thực hiện
sát nhắc nhở học sinh thả lỏng theo nhạc và theo

4

thả lỏng
điều khiển của lớp trưởng
b. Vận dụng
1 lần - GV cho HS nhận biết - HS chú ý lắng nghe trả
đúng, sai trên tranh ảnh lời câu hỏi, ghi nhớ và tập
có tập luyện động tác.
luyện ở nhà
c. Nhận xét, đánh giá 1 lần - Giáo viên nhận xét kết
Đội hình nhận xét
tiết học:
quả, ý thức, thái độ học
và xuống lớp
- Ưu điểm; Hạn chế cần
của HS.
khắc phục
- Giáo viên hướng dẫn
- Hướng dẫn tập luyện ở
HS tập luyện ở nhà
- HS chú ý lắng nghe
nhà
* Tăng cường Tiếng
7’
- GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn
chơi, tổ chức chơi thử
Việt cho HS:
và chơi chính thức cho
Trị chơi: “Bắt
bóng và


HS.
nói”.
- Nhận xét tuyên dương
và xử phạt người phạm
luật
* Xuống lớp
- Học sinh hô “Khỏe!”
- GV hô “Giải tán”
* Kiến thức chung:
1 lần
- GV hướng dẫn HS vệ - HS quan sát GV hướng
- Vệ sinh thân thể hàng
sinh thân thể hàng dẫn.
ngày.
ngày, một số hoạt động - HS thực hành Vệ sinh
cơ thể như tắm rửa, thân thể hằng ngày ở nhà
chải đầu, đánh răng, rửa cùng gia đình.
mặt, rửa tay trước và
- HS hình thành phẩm chất
sau khi ăn, và sau khi
trách nhiệm chăm sóc sức
tập luyện thể thao…
khỏe thân thể hằng ngày.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:………………….....
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………..

TRƯỜNG TH-THCS ĐẮK XÚ

Ngày 03 tháng 03 năm 2023


5

Giáo viên: Dương Đức Quý
Lớp: 5C, 5D
BÀI 50
BẬT CAO PHỐI HỢP CHẠY ĐÀ BẬT CAO
TRÒ CHƠI “CHUYỂN NHANH, NHẢY NHANH”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu thương, tôn trọng bạn bè, thầy cô và những
người xung quanh.
- Phẩm chất nhân ái: Tích cực giúp đỡ bạn trong tập luyện
- Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Phẩm chất trung thực: thật thà trong học tập, báo cáo trung thực.
- Phẩm chất Trách nhiệm: Chấp hành tốt nội quy của nhà trường, của môn học
và giữ gìn vệ sinh chung.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
- Tự chủ và tự học: Tự xem bài tập bật cao, phối hợp chạy đà bật cao.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện
các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ môn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi
vận động.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập bật cao, phối hợp chạy đà bật cao
cá nhân, theo nhóm. Biết vận dụng vào các hoạt động tập thể và nắm được cách chơi,
nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và
vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trong lớp,
trường, ở nhà và các hoạt động khác.
* Tăng cường Tiếng Việt cho HS: Học sinh thực hiện được luyện nói thơng
qua trị chơi bắt bóng và nói theo chủ đề.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện: Còi, tranh, file nhạc và loa để khởi động và thả lỏng.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Nội dung
ĐL
Hoạt động của giáo
Hoạt động của học sinh


6

viên
1. Hoạt động mở đầu
a. Nhận lớp:

b. Khởi động
Khởi động các khớp cổ
tay, cổ chân, khớp vai,

khớp hông, khớp gối….

c. Trò chơi: “Làm theo
hiệu lệnh”

5’

2’

2’

- GV hướng dẫn cán sự
Đội hình nhận lớp
tập trung lớp.
- GV nhận lớp phổ biến
nội dung yêu cầu bài
học.
- Hỏi thăm sức khỏe
của HS và trang phục
- Cán sự tập trung lớp
tập luyện.
- Giáo viên mở nhạc và
Đội hình khởi động:
hướng dẫn HS khởi
động theo nhạc.
- HS tích cực, chủ động
tham gia khởi động theo
nhạc và hướng dẫn của lớp
trưởng.
Đội hình trị chơi:

- GV nêu tên trị chơi
và hướng dẫn học sinh - HS tích cực, chủ động
cách chơi
tham gia trị chơi
2. Hình thành kiến thức 4’
- GV gọi 2 HS lên thực - HS nhận xét việc thực
- Kiểm tra nhảy dây.
hiện.
hiện của bạn; GV nhận xét
và khen HS.
- Hoạt động: Ôn bật cao 3 lần - GV nhắc lại kiến thức
Đội hình HS quan sát
với vật trên cao.
và thực hiện lại động
tác.
- GV chỉ huy lớp thực
- Học sinh tập luyện tích
hiện, kết hợp sửa sai.
cực, chủ động theo hiệu
- Giáo viên nêu tên lệnh của giáo viên.
Đội hình HS quan sát
- Học phối hợp chạy đà bật
động tác
cao
- Giáo viên làm mẫu
động tác kết hợp phân
tích kĩ thuật động tác
sau đó gọi 3 - 5 học sinh - HS quan sát GV làm mẫu
và nhắc lại kiến thức.

lên thực hiện.
- Giáo viên nêu những - Học sinh tập luyện tích
sai lầm thường mắc và cực, chủ động theo hiệu
lệnh của giáo viên.
cách sửa.
3. Hoạt động luyện tập
8’


7

a. Tập đồng loạt

b. Tập theo tổ, nhóm

c. Thi đua trình diễn

3 lần

- GV thổi cịi - HS tập - Đội hình tập luyện đồng
theo GV.
loạt.
- GV quan sát, sửa sai II.......
cho HS.
II........

II........
GV
- HS tập theo hướng dẫn
của GV

3 lần - GV cho tổ trưởng điều - Đội hình tập luyện theo
khiển cho các bạn trong nhóm
tổ thực hiện động tác và
II.......
các bạn thực hiện tốt
II........
giúp đỡ các bạn chưa
GV
thực hiện được động tác
- Giáo viên quan sát - HS tập theo hướng dẫn
nhắc nhở và sửa sai cho của tổ trưởng
học sinh
1 lần
Đội hình trình diễn

- GV gọi từng tổ lên
- Các tổ lên thực hiện trình
thực hiện.
diễn theo yêu cầu của giáo
- GV quan sát, nhận xét
viên
bổ sung, tuyên dương.
- Các tổ còn lại quan sát
nhận xét bạn thực hiện.
d. Trò chơi rèn luyện
thể lực
- Trò chơi “Chuyền
nhanh, nhảy nhanh”.

- Bài tập PT thể lực:

4. Vận dụng
a. Thả lỏng.

4’
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi và
luật chơi.
- GV tổ chức cho HS
chơi thử sau đó tổ chức
cho học sinh chơi trò
chơi
- GV quan sát nhắc nhở
học sinh đảm bảo an
toàn trong khi chơi và
nhận xét, tuyên dương.
1 lần - Cho HS chạy XP cao
20m
4’
2lx8n

Đội hình tổ chức trò chơi

- HS chơi theo hướng dẫn
của GV
- HS tham gia trị chơi tích
cực chủ động, đồn kết khi
tham gia trị chơi.
HS chạy kết hợp đi lại hít
thở
Đội hình thả lỏng

8

- GV mở nhạc và quan
sát nhắc nhở học sinh - HS tập trung thực hiện
thả lỏng theo nhạc và theo
thả lỏng
điều khiển của lớp trưởng
b. Vận dụng
1 lần - GV cho HS nhận biết - HS chú ý lắng nghe trả
đúng, sai trên tranh ảnh lời câu hỏi, ghi nhớ và tập
có tập luyện động tác.
luyện ở nhà
c. Nhận xét, đánh giá 1 lần - Giáo viên nhận xét kết
Đội hình nhận xét
tiết học:
quả, ý thức, thái độ học
và xuống lớp
- Ưu điểm; Hạn chế cần
của HS.
khắc phục
- Giáo viên hướng dẫn
- Hướng dẫn tập luyện ở
HS tập luyện ở nhà
- HS chú ý lắng nghe
nhà
* Tăng cường Tiếng
Việt cho HS:
Trị chơi: “Bắt

bóng và

nói”.

7’

- GV hướng dẫn cách - Chơi theo hướng dẫn
chơi, tổ chức chơi thử
và chơi chính thức cho
HS.
- Nhận xét tuyên dương
và xử phạt người phạm
luật
- Học sinh hô “Khỏe!”
- GV hô “Giải tán”

* Xuống lớp
* Kiến thức chung:
1 lần
- Khởi động trước tập
luyện và thả lỏng sau tập
- GV hướng dẫn HS các
luyện
động tác khởi động
trước tập luyện và thả
lỏng sau tập luyện ở
trên lớp và khi tập ở
nhà.
- HS hình thành chăm chỉ

- HS thực hành các động
tác khởi động trước tập
luyện và thả lỏng sau tập
luyện khi ở trên lớp, tập
luyện ở nhà, khi hoạt động
tập thể.

tập luyện đúng cách và
khoa học để nâng cao sức
khỏe.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung còn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:………………….....
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: …………………………………………………..