Bài tập cuối tuần 29 tiếng việt kết nối tri thức lớp 4

Tuần 29

Quê hương trong tôi

MỤC TIÊU:

 Rèn  Luyện viết đoạn văn miêu tả
cây cối
kĩ năng đọc – hiểu.

 Dấu ngoặc kép

Bài 1: Đọc thầm đoạn văn sau:

Tiếng sáo diều

Không biết từ bao giờ, mùa hạ đã in đậm trong tơi. Đó là

mùa của những cánh diều no gió, mùa của những tâm hồn khát

vọng tuổi thơ.

Mỗi buổi chiều, khi những tia nắng chói chang tắt dần cũng
là lúc tụi trẻ chúng tôi ùa ra cánh đồng, tung lên trời những cánh

diều nhỏ. Xếp lại những lo toan bài vở,
chúng tôi đau đáu nhìn theo những
cánh diều trên bầu trời cao rộng. Thả
diều trong buổi chiều lộng gió, tối được
lắng nghe tiếng sáo vi vu hòa lẫn tiếng
reo hò của bọn trẻ. Chẳng có bản nhạc

của một nghệ sĩ thiên tài nào có thể so
sánh nổi bản nhạc ấy của đồng quê.
Tiếng sáo trong và thanh như tiếng gọi của mùa hè, tiếng gọi
của những tâm hồn đi tìm về kí ức tuổi thơ.

Tôi xa cánh diều tuổi thơ đã khá lâu. Nhưng tiếng sáo diều
vẫn len lỏi trong từng giấc mơ tơi, gợi về một miền kí ức.

Một mùa hè lại đến. Tơi khốc ba lơ về thăm q với tiếng
sáo diều giục giã. Tơi bắt gặp hình ảnh những cậu bé đang mải
mê với nan tre uốn cánh diều giống tôi ngày trước. Bất chợt,
tiếng sáo diều vút lên ngân nga trên cánh đồng yên ả khiến tôi
sững người. Tơi đã nhận ra bao điều trong tiếng sáo ấy…Ơi, sáo
diều…có lẽ sẽ theo tơi suốt cả cuộc đời này.

(Nguyễn Anh Tuấn)

Khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng hoặc thực
hiện yêu cầu dưới đây:
Câu 1. Vì sao mùa hạ lại in đậm trong tâm trí tác giả?

A. Vì đó là mùa tác giả được nghỉ hè, chơi thả diều.

B. Vì đó là mùa tác giả được về q và chơi thả diều.

C. Vì đó là mùa của cánh diều gợi khát vọng tuổi thơ.

D. Vì đó là thời gian nghỉ hè.

Câu 2. Cảnh thả diều của trẻ em được miêu tả bằng hình ảnh

nào?

A. Ùa ra cánh đồng, tung lên trời những cánh diều nhỏ

B. Đau đáu nhìn theo những cánh diều trên bầu trời cao rộng

C. Tiếng sáo vi vu hòa lẫn tiếng reo hò của bọn trẻ.

D. Đang mải mê với nan tre uốn cánh diều.

Câu 3. Dòng nào dưới đây trực tiếp miêu tả âm thanh của tiếng
sáo diều?

A. Tiếng sáo diều vẫn len lỏi trong từng giấc mơ tôi.

B. Tiếng sáo trong và thanh như tiếng gọi của mùa hè

C. Tơi khốc ba lơ về thăm quê với tiếng sáo diều giục giã.

D. Tiếng sáo diều vẫn len lỏi trong từng giấc mơ tôi, gợi về một
miền kí ức.

Câu 4. Vì sao “tiếng sáo diều vút lên ngân nga trên cánh đồng
yên ả” khiến tác giả “sững người” ?
A. Vì đó là âm thanh gợi nhớ đến mùa hạ vui chơi của tuổi trẻ
B. Vì đó là âm thanh gợi ra khơng khí n bình của đồng q
C. Vì đó là âm thanh gợi ra kí ức tuổi thơ in dấu suốt cuộc đời
d. Vì tác giả được lắng nghe tiếng sáo vi vu hòa lẫn tiếng reo hị
của bọn trẻ.
5. Em có ước mơ gì sau khi đọc câu chuyện trên của tác

giả?
.........................................................................................................
.........................................................................................................
6. Tìm trong bài một câu thơ có sử dụng biện pháp so
sánh.
.........................................................................................................
.........................................................................................................
7. Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu sau:
Tiếng sáo diều vẫn len lỏi trong từng giấc mơ tôi, gợi về một
miền kí ức.

Bài 2: Cho đoạn văn sau:

“Tấm Cám” là một câu truyện cổ tích kinh điển của dân tộc
Việt Nam. Nó mang đậm tính chất giáo dục con người. Thơng
qua câu chuyện cuộc đời cô Tấm, câu chuyện đã đánh bật lên
mâu thuẫn giữa thiện và ác trong xã hội.
Dấu ngoặc kép trong đoạn văn trên được dùng để làm gì?
.........................................................................................................

.........................................................................................................

Bài 3: Hãy nối các ví dụ ở cột A với tác dụng của dấu

ngoặc kép ở cột B sao cho thích hợp:

A B

Thánh Găng-đi có một phương châm: “Chinh Đánh dấu phần
phục được mọi người ai cũng cho là khó, trích dẫn trực tiếp.

nhưng tạo được tình thương, lịng nhân đạo,
sự thơng cảm giữa con người với con người
lại càng khó hơn”.

Bạn tơi tiến đến quầy vé và hỏi: “Vé vào cửa Đánh dấu tên tác
là bao nhiêu ? Bán cho tôi bốn vé. ” . Người phẩm, tài liệu.
bán hàng liền đáp : “Hai đô, thưa ông. ”.

Bài thơ “Hạt gạo làng ta” giúp chúng ta gợi nhớ Đánh dấu lời đối
về con người, quê hương, đất nước với những thoại
thân thương, bình dị nhất.

Bài 4 : Đặt dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp trong từng
câu sau :

Dứt tiếng hơ : Phóng ! của mẹ, cá chuồn bay vút lên như một mũi tên.

Lúc ấy, thầy giáo của chúng tôi mới từ tốn nói: Các em thấy khơng, lịng ốn
giận hay thù ghét người khác đã làm cho chúng ta thật nặng nề và khổ sở!

Câu chuyện Cây khế là một câu truyện về bài học đền ơn, đáp nghĩa, niềm tin ở
hiền sẽ gặp lành và may mắn đối với tất cả mọi người.
Bài 5: Hãy viết 2-3 câu về một câu chuyện hoặc bài thơ
mà em thấy ấn
.........................................................................................................
.........................................................................................................

.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................

.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................

Bài 6: Viết đoạn văn tả một bộ phận của cây mà em đã
quan sát (thân, lá, hoa, quả…), trong đó có sử dụng biện
pháp nhân hóa và so sánh.

- Em chọn quan sát cây gì? Cây được trồng ở
đâu?
- Em quan sát cây vào thời điểm nào? Vì
sao?
- Em có thể sử dụng những giác quan nào để
quan sát cây?
- Cái cây em quan sát có khác những cây
cùng lồi khơng?

.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................