Tài liệu bd hsg tổng hợp bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng việt lớp 4 kết nối tri thức bản giáo viên 2024

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.27 MB, 154 trang )

Trang 1<div class="page_container" data-page="1">

Giáo viên: Phạm Thị Ngâm

</div>Trang 3<div class="page_container" data-page="3">

+ Người: ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em,… + Vật: biển, núi, trời, mây,…

+ Hiện tượng: mưa, gió, bão,… + Khái niệm: hạnh phúc, cuộc sống,.. + Đơn vị: cân, cơn, dặm,…

* Danh từ chung : là tên của một loại sự vật (dùng để gọi chung cho một loại sự vật) . DT chung có thể chia thành 2 loại :

- DT cụ thể : là DT chỉ sự vật mà ta có thể cảm nhận được bằng các giác quan (sách, vở, gió ,mưa,...).

- DT trừu tượng : là các DT chỉ sự vật mà ta không cảm nhận được bằng các giác quan (cách mạng, tinh thần, ý nghĩa,... ) Các DT chỉ hiện tượng, chỉ khái niệm, chỉ đơn vị được giảng dạy trong chương trình SGK lớp 4 chính là các loại nhỏ của DT chung.

+ DT chỉ hiện tượng: Có hiện tượng tự nhiên như : mưa , nắng, sấm, chớp, động đất,... và hiện tượng xã hội như : chiến tranh, đói nghèo, áp bức,...DT chỉ hiện tượng là DT biểu thị các hiện tượng tự nhiên ( cơn mưa, ánh nắng, tia chớp,...) và hiện tượng xã hội (cuộc chiến tranh, sự đói nghèo,...) nói trên.

+ DT chỉ khái niệm: Chính là loại DT có ý nghĩa trừu tượng ( DT trừu tượng- đã nêu ở trên). Đây là loại DT không chỉ vật thể, các chất liệu hay các đơn vị sự vật cụ thể ,mà biểu thị các khái niệm trừu tượng như : tư tưởng, đạo đức, khả năng, tính nết, thói quen, quan hệ, thái độ,cuộc sống, ý thức , tinh thần, mục đích, phương châm,chủ trương, biện pháp, ý kiến, cảm tưởng, niềm vui, nỗi buồn, tình yêu, tình bạn,...Các khái niệm này chỉ tồn tại trong nhận thức, trong ý thức của con người, khơng “vật chất hố”, cụ thể hố được. Nói cách khác, các khái niệm này khơng có hình thù, khơng cảm nhận trực tiếp được bằng các giác quan như mắt nhìn, tai nghe,...

+ DT chỉ đơn vị: Hiểu theo nghĩa rộng, DT chỉ đơn vị là những từ chỉ đơn vị các sự vật. Căn cứ vào đặc trưng ngữ nghĩa, vào phạm vi sử dụng, có thể chia DT chỉ đơn vị thành các loại nhỏ như sau :

→ DT chỉ đơn vị tự nhiên: Các DT này chỉ rõ loại sự vật, nên còn được gọi là DT chỉ loại. Đó là các từ : con, cái , chiếc; cục, mẩu, miếng; ngôi, tấm , bức; tờ, quyển, cây, hạt, giọt, hòn ,sợi,...

→ DT chỉ đơn vị đo lường : Các DT này dùng để tính đếm, đo đếm các sự vật, vật liệu, chất liệu,...VD : lạng, cân, yến, tạ, mét thước, lít sải, gang,...

</div>Trang 4<div class="page_container" data-page="4">

→ DT chỉ đơn vị tập thể : Dùng để tính đếm các sự vật tồn tại dưới dạng tập thể , tổ hợp. Đó là các từ :bộ, đơi, cặp, bọn, tụi, đàn,dãy, bó,...

→ DT chỉ đơn vị thời gian: Các từ như: giây, phút , giờ, tuần, tháng,mùa vụ, buổi,... → DT chỉ đơn vị hành chính, tổ chức: xóm, thơn, xã, huyện, nước,nhóm, tổ, lớp , trường,tiểu đội, ban, ngành,...

2. Động từ

- Là những từ chỉ hoạt động, trạng thái hay quá trình của sự vật, hiện tượng. + Động từ chỉ hoạt động: ăn, uống, chạy, đi, nghiên cứu, tìm hiểu,...

+ Động từ chỉ trạng thái: thức, ngủ, sống, chết, vui, buồn,... + Động từ chỉ quá trình: chảy, mọc, gãy, bắt đầu, kết thúc,... - Động từ kết hợp được với các từ đã, đang, sẽ, hãy, đừng, chớ,... VD: đang làm, đừng đi, chớ nghe,…

- Động từ thường giữ chức vụ vị ngữ, trong câu, nhưng một số trường hợp động từ giữ chức vụ chủ ngữ, trạng ngữ trong câu.

VD1: Cô giáo đang giảng bài. (động từ "Giảng" giữ chức vụ vị ngữ trong câu)

VD2: Học quả là khó khăn, gian khổ. (động từ "học" giữ chức vụ chủ ngữ trong câu) VD3: Khi đã bình tĩnh lại, chị mới nhìn khắp mấy gian nhà.(động từ "bình tĩnh" giữ chức vụ trạng ngữ; động từ "nhìn" giữ chức vụ vị ngữ trong câu.)

3. Tính từ (TT)

TT là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của vật, hoạt động, trạng thái,... Có những từ vừa có thể coi là tính từ, vừa có thể coi là động từ như từ “ăn cướp” trong “hành động ăn cướp”; hoặc từ ấy vừa là tính từ vừa là danh từ như từ “thành thị” trong “lối sống thành thị”.

Có 2 loại TT là:

- TT chỉ tính chất chung khơng có mức độ (xanh, tím, sâu, vắng,...)

- TT chỉ tính chất có xác định mức độ ( mức độ cao nhất ) (xanh lè, tím ngắt, sâu hoắm, vắng tanh,...)

II. Cách phân biệt các từ loại

Để phân biệt các DT, ĐT,TT dễ lẫn lộn, ta thường dùng các phép liên kết (kết hợp) với các phụ từ.

a) Danh từ

- Có khả năng kết hợp với các từ chỉ số lượng như: mọi, một, hai, ba, những, các,... ở phía trước (những tình cảm, những khái niệm, những lúc, những nỗi đau,...)

- DT kết hợp được với các từ chỉ định : này, kia, ấy, nọ ,đó,... ở phía sau (hơm ấy, trận đấu này, tư tưởng đó,...)

- DT có khả năng tạo câu hỏi với từ nghi vấn “ nào” đi sau (lợi ích nào ? chỗ nào? khi nào?...)

- Các ĐT và TT đi kèm : sự, cuộc, nỗi, niềm, cái,... ở phía trước thì tạo thành một DT mới ( sự hi sinh, cuộc đấu tranh, nỗi nhớ, niềm vui,...)

- Chức năng ngữ pháp thay đổi cũng cũng dẫn đến sự thay đổi về thể loại: V.D: Sạch sẽ là mẹ sức khoẻ. (sạch sẽ (TT) đã trở thành DT)

b) Động từ

- Có khả năng kết hợp với các phụ từ mệnh lệnh : hãy , đừng , chớ,... ở phía trước ( hãy nhớ, đừng băn khoăn, chớ hồi hộp,...)

</div>Trang 5<div class="page_container" data-page="5">

- Có thể tạo câu hỏi bằng cách đặt sau chúng từ bao giờ hoặc bao lâu (TT khơng có khả năng này ) (đến bao giờ? chờ bao lâu?...)

c) Tính từ

- Có khả năng kết hợp được với các từ chỉ mức độ như: rất , hơi, lắm, quá, cực kì, vơ cùng,... (rất tốt, đẹp lắm,...)

* Lưu ý : Các ĐT chỉ cảm xúc ( trạng thái ) như: yêu, ghét, xúc động,... cũng kết hợp được với các từ :rất, hơi, lắm,.... Vì vậy,khi cịn băn khoăn một từ nào đó là ĐT hay TT thì nên cho thử kết hợp với hãy, đừng , chớ,...Nếu kết hợp được thì đó là ĐT.

III. Bài tập về từ loại lớp 4 có đáp án

1. Bài tập về danh từ lớp 4

Bài 1: Cho đoạn thơ sau:

Mặt trời rúc bụi tre Buổi chiều về nghe mát Bị ra sơng uống nước Thấy bóng mình, ngỡ ai Bị chào: - “Kìa anh bạn! Lại gặp anh ở đây!”

(trích Chú bị tìm bạn) a. Em hãy tìm các danh từ có trong khổ thơ trên. Đặt câu có chủ ngữ là một trong các danh từ vừa tìm được.

b. Em hãy tìm các động từ có trong khổ thơ trên. Đặt câu có vị ngữ chính là một trong các động từ vừa tìm được.

Đáp án

Danh từ: mặt trời, buổi chiều, sơng, bụi tre, bóng, anh bạn, nước

• Ơng mặt trời đủng đỉnh nhơ lên từ dưới biển xa.

• Dịng sơng lóng lánh dưới ánh trăng vàng.

Động từ: rúc, về, ra, uống, chào, gặp • Con trâu rúc vào bụi tre.

• Chú mèo uống nước rất nhanh.

Bài 2: Cho các danh từ sau: tím, đỏ, xanh, vàng. Hãy bổ sung thêm tiếng ở trước hoặc

ở sau danh từ đã cho để tạo thành các tính từ.

Đáp án

Gợi ý:

• tím: tím biếc, màu tím, tím sẫm, tím nhạt, tim tím, tím mộng mơ...

• đỏ: đỏ đậm, đỏ sẫm, đỏ đơ, đo đỏ, màu đỏ, đỏ gắt, đỏ tía...

• xanh: xanh lam, xanh lá, xanh sẫm, xanh nhạt, xanh non...

• vàng: vàng chanh, vàng sẫm, vàng cháy, vàng ruộm, vàng ươm...

Bài 3: Cho các từ sau:

Bác sĩ, nhân dân, hi vọng, thước kẻ, sấm, văn học, cái, thợ mỏ, mơ ước, xe máy, sóng thần, chiếc, bàn ghế, gió mùa, xã, huyện, phấn khởi, tự hào, mong muốn, truyền thống, hồ bình.

a) Xếp các từ trên vào 2 loại : DT và không phải DT

</div>Trang 6<div class="page_container" data-page="6">

b) Xếp các DT tìm được vào các nhóm : DT chỉ người, DT chỉ vật, DT chỉ hiện tượng, DT chỉ khái niệm, DT chỉ đơn vị.

Đáp án

a) - Không phải DT: phấn khởi, tự hào, mong muốn. b)- DT chỉ hiện tượng : sấm , sóng thần, gió mùa. - DT chỉ khái niệm : văn học, hồ bình , truyền thống. - DT chỉ đơn vị : cái , xã, huyện.

Bài 4: Cho đoạn văn sau:

Nơi đây cất lên những tiếng chim ríu rít. Chúng từ các nơi trên miền Trường Sơn bay về. Chim đại bàng chân vàng mỏ đỏ đang chao lượn, bóng che rợp mặt đất. Mỗi lần đại bàng vỗ cánh lại phát ra những tiếng vi vu vi vút từ trên nền trời xanh thẳm, giống như có hàng trăm chiếc đàn đang cùng hoà âm. Bầy thiên nga trắng muốt chen nhau bơi lội…

(trích Chim rừng Tây Nguyên)

a. Tìm những danh từ, động từ, tính từ có trong đoạn văn trên.

b. Phân loại các danh từ tìm được thành hai nhóm: danh từ chung, danh từ riêng. c. Đặt câu ghép với một trong các tính từ đã tìm được.

b) Danh từ chung: chim, chim đại bàng, chân, mỏ, mặt đất, cánh, nền trời, chiếc đàn Danh từ riêng: Trường Sơn

Bài 5: Em hãy tìm các danh từ thuộc các trường từ vựng sau:

a. Thời gian b. Cây cối

c. Đồ dùng học tập

Đáp án

a. Thời gian: buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối, bình minh, hồng hôn, đêm khuya, chiều muộn...

b. Cây cối: cây bàng, cây phượng, cây sấu, cây me, cây chuối, cây đào, cây mận... c. Đồ dùng học tập: bút máy, thước kẻ, quyển sổ, sách giáo khoa, tập vở, bút chì, giấy nhớ...

Bài 6: Cho các từ sau:

mùa xuân, chim én, hoa mai, thư viện, công viên, bác sĩ

1. Các từ trên thuộc nhóm từ loại nào? Tìm thêm ba từ thuộc từ loại đó. 2. Đặt câu với ba từ vừa tìm được.

3. Phân tích cấu tạo của ba câu vừa đặt.

Đáp án

1. Các từ trên thuộc danh từ.

Tìm thêm: trường học, cái bát, cầu thang. 2. - Trường học: Nhà tôi rất xa trường học. - Cái bát: Cái bát nhà tôi đã bị sứt mẻ.

- Cầu thang: Cái cầu thang này rất chắc chắn.

</div>Trang 7<div class="page_container" data-page="7">

Bài 7: Đọc đoạn văn sau và xác định các danh từ có xuất hiện trong đoạn văn

Thuyền chúng tơi chèo thốt qua kênh Bọ Mắt, đổ ra con sông Cửa Lớn, xuôi về Năm Căn. Dịng sơng Năm Căn mênh mơng, nước ầm ầm đổ ra biển ngày đêm như thác, cá nước bơi hàng đàn đen trũi nhô lên hụp xuống như người bơi ếch giữa những đầu sóng trắng.

Đáp án

Các danh từ: thuyền, kênh bọ mắt, sông Cửa Lớn, Năm Căn, dịng sơng Năm Căn, nước, biển, thác, cá nước, người, ếch, đầu sóng

Bài 8: Cho đoạn thơ sau:

Hàng chuối lên xanh mướt Phi lao reo trập trùng

Vài ngơi nhà đỏ ngói

Bài 9: Xác định các danh từ trong đoạn văn sau:

Bản làng đã thức giấc. Đó đây ánh lửa hồng bập bùng trên các bếp. Ngoài bờ ruộng đã có bước chân người đi, tiếng nói chuyện rì rầm tiếng gọi nhau í ới.

Bài 10: Tìm danh từ có trong câu văn sau:

Ngay thềm lăng, mười tám cây vạn tuế tượng trưng cho một đoàn quân danh dự đứng trang nghiêm.

2. Bài tập về động từ lớp 4

Bài 1: Đọc kĩ đoạn văn và trả lời các câu hỏi:

Sơn Tinh không hề nao núng. Thần dùng phép lạ bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi, dựng thành lũy đất, ngăn chặn dịng nước lũ. Nước sơng dâng lên bao nhiêu, đồi núi cao lên bấy nhiêu. Hai bên đánh nhau ròng rã mấy tháng trời, cuối cùng Son Tinh vẫn vững vàng mà sức Thuỷ Tinh đã kiệt. Thần Nước đành rút quân…

(Sơn Tinh, Thuỷ Tinh)

a) Tìm những động từ chỉ hành động của Sơn Tinh trong đoạn văn.

b) Những động từ ấy giúp em cảm nhận được vẻ đẹp nào của thần núi Tản?

Đáp án:

a) Từ mượn trong đoạn văn: cầu hôn, Tản Viên, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, tài năng.

b) HS tự xác định các danh từ và phân loại. Trong đoạn văn các danh từ chia làm hai loại:

</div>Trang 8<div class="page_container" data-page="8">

– Danh từ đơn vị: dãy. – Danh từ chỉ sự vật:

+ danh từ chung: chàng trai, người, vùng, núi, tây, phía đơng, cồn bãi, miền, biển, gió, mưa,…

+ danh từ riêng : Tản Viên, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh.

Bài 2: Các từ gạch chân trong từng câu dưới đây bổ sung ý nghĩa gì cho ĐT đứng

trước nó:

a) Tuy rét vẫn kéo dài nhưng mùa xuân đã đến.

b) Những cành cây đang trổ lá, lại sắp buông toả những tán hoa.

Đáp án

- vẫn: bổ sung ý nghĩa tiếp diễn.

- đã: bổ sung ý nghĩa thời gian ( quá khứ ) - đang: bổ sung ý nghĩa thời gian ( hiện tại ) - sắp: bổ sung ý nghĩa thời gian 9 tương lai ).

Bài 3: Xác định từ loại của các từ trong các thành ngữ:

- Đi ngược về xuôi. - TT: ngược, xi, xa, rộng.

Bài 4: Tìm chỗ sai trong các câu sau và sửa lại cho đúng :

a) Bạn Vân đang nấu cơm nước. b) Bác nông dân đang cày ruộng. c) Mẹ cháu vừa đi chợ búa.

d) Em có một người bạn bè rất thân.

Đáp án

Các từ cơm nước, ruộng nương, chợ búa, bạn bè đều có nghĩa khái qt, khơng kết hợp được với ĐT mang nghĩa cụ thể hoặc với từ chỉ số ít ở trước.

Cách sửa : Bỏ tiếng đứng sau của mỗi từ ( nước, nương, búa, bè )

Bài 5: Xác định loại từ của những từ được in đậm trong các câu sau

1. Cơ ấy rất thích của ngọt. 2. Đây là chiếc xe của vợ tôi. 3. Tôi sẽ giúp cậu ấy nên người. 4. Anh nên học hành chăm chỉ hơn. 5. Con hư nên mẹ buồn lắm.

6. Nó vừa cho tôi một cái cặp sách

Đáp án:

1. Của là danh từ. Căn cứ xác định: Dựa vào ý nghĩa ngữ pháp khái quát: Từ của chỉ sự vật (cái ăn, có một đặc tính nào đó).

2. Của là quan hệ từ. Từ của dùng để nối chiếc xe và vợ tôi, chỉ quan hệ sở hữu 3. Nên là động từ,(thường dùng trước danh từ) với nghĩa thành ra được.

</div>Trang 9<div class="page_container" data-page="9">

4. Nên là động từ, (thường dùng trước một động từ khác), thuộc nhóm động từ tình thái chỉ sự cần thiết, biểu thị ý khuyên nhủ: điều đang nói đến là hay, thực hiện được thì tốt hơn.

5. Nên là quan hệ từ, dùng để nối, chỉ quan hệ nguyên nhân – kết quả.

6. Cho là động từ, với nghĩa chuyển cái thuộc sở hữu của mình sang người khác mà khơng đổi lấy gì cả. Từ này thuộc nhóm các động từ trao nhận (cùng với biếu, tặng…)

Bài 6: Cho các từ sau:

ghi chép, nhảy múa, bay lượn, đánh răng, giặt giũ

1. Các từ trên thuộc nhóm từ loại nào? Tìm thêm ba từ thuộc từ loại đó. 2. Chọn một từ trong các từ cho sẵn rồi đặt câu với một cặp quan hệ từ. 3. Phân tích cấu tạo câu vừa đặt

Bài 7: Viết tiếp vào chỗ trống để hồn thành câu, u cầu có sử dụng ít nhất 1 động từ

1. Vì trời mưa to nên ……… 2. Nếu hôm qua không thức khuya đọc truyện thì ………. 3. Do mùa đơng năm nay đế sớm nên ………

Bài 8: Tìm ba động từ chỉ hoạt động của học sinh trong giờ thể dục. Chọn một trong

các từ vừa tìm được rồi đặt câu.

Bài 9: Gạch dưới động từ trong mỗi cụm từ sau: Bài 1: Cho đoạn thơ sau:

Những lời cô giáo giảng Ấm trang vở thơm tho Yêu thương em ngắm mãi Những điểm mười cô cho.

(trích Cơ giáo lớp em) a. Em hãy tìm các tính từ có trong đoạn thơ trên.

b. Đặt câu với các tính từ vừa tìm được.

Đáp án

a. Tính từ: ấm; thơm tho

b. Đặt câu: Chiếc áo mẹ vừa giặt cho em thật là thơm tho.

</div>Trang 10<div class="page_container" data-page="10">

Bài 2: Điền các tính từ thích hợp vào chỗ trống:

a. Những ngơi sao ……… trên bầu trời đêm rộng lớn.

b. Cơn gió ………. thổi qua khu vườn rồi đem vào căn phòng một mùi hương man mát. c. Chú chó ……….. đang giúp cơ chủ của mình trơng giữ bầy gà phía trước sân.

Đáp án

a. lấp lánh b. Nhè nhẹ c. Xinh xắn

Bài 3: Đọc kĩ đoạn văn và Xác định từ loại của các từ in đậm trong đoạn văn sau:

“Nhà vua gả công chúa cho Thạch Sanh… Thấy vậy hoàng tử các nước chư hầu trước kia bị công chúa từ hơn lấy làm tức giận. Họ hội binh lính cả mười tám nước kéo

sang đánh. Thạch Sanh xin nhà vua đừng động binh. Chàng một mình cầm cây đàn ra trước quân giặc. Tiếng đàn của chàng vừa cất lên thì quân sĩ mười tám nước bủn rủn tay chân… Cuối cùng các hoàng tử phải cởi giáp xin hàng. Thạch Sanh sai dọn một bữa cơm thết đãi những kẻ thua trận. Cả mấy vạn tướng lĩnh, quân sĩ thấy Thạch Sanh chỉ cho dọn ra vẻn

vẹn có một niêu cơm tí xíu, bĩu mơi, khơng muốn cầm đũa. Biết ý, Thạch Sanh đố họ ăn hết

được niêu cơm và hứa sẽ trọng thưởng cho những ai ăn hết. Quân sĩ mười tám nước ăn mãi, ăn mãi, nhưng niêu cơm bé xíu cứ ăn hết lại đầy. Chúng cúi đầu lạy tạ vợ chồng Thạch Sanh rồi kéo nhau về nước…”

Đáp án:

Xác định từ loại của các từ in đậm trong đoạn văn – công chúa: danh từ.

– từ hôn: động từ. – tí xíu: tính từ. – kia: chỉ từ.

Bài 4: Tìm các tính từ có trong đoạn văn sau:

Ðộ ấy, chàng dậy sớm cũng như mọi người, khỏe mạnh và tỉnh táo như mọi người. Chàng lấy thau múc nước trong bể ra rửa mặt, nước mưa lạnh thấm mát vào da. Buổi sớm bấy giờ chàng thích lắm. Chàng ưa nhìn trời cao và trong xanh, những lá cây ngoài vườn tươi và mướt với một vẻ riêng, hình như chúng cũng mới tỉnh dậy như người. Qua giậu thưa, thấp thống những người đi chợ sớm, tiếng cười nói vang lần với tiếng địn gánh kĩu kịt vì những bì gạo nặng.

Đáp án

Các tính từ: khỏe mạnh, tỉnh táo, lạnh, mát, cao, trong xanh, tươi, mướt, sớm, nặng

Bài 5: Em hãy tìm các tính từ thích hợp để điền vào chỗ trống:

a. Đất nước Việt Nam ta suốt bao nhiêu năm nay vẫn … vượt qua những cuộc chiến tranh gian khổ.

b. Bác Hai là người thợ xây … nhất vùng này.

c. Mùa xuân về, cây cối trở nên … hơn hắn, ai cũng mừng vui. d. Dịng sơng mùa lũ về trở nên …, khiến ai cũng phải dè chừng.

Đáp án

Gợi ý:

a. Đất nước Việt Nam ta suốt bao nhiêu năm nay vẫn kiên cường vượt qua những cuộc chiến tranh gian khổ.

</div>Trang 11<div class="page_container" data-page="11">

b. Bác Hai là người thợ xây giỏi nhất vùng này.

c. Mùa xuân về, cây cối trở nên xanh tươi hơn hắn, ai cũng mừng vui. d. Dịng sơng mùa lũ về trở nên hung dữ, khiến ai cũng phải dè chừng.

Bài 6: Cho các từ sau:

xinh xắn, lấp lánh, dịu dàng, rung rinh, tươi tắn, rực rỡ

1. Các từ trên thuộc nhóm từ loại nào? Tìm thêm năm từ thuộc từ loại đó. 2. Chọn một từ trong các từ cho sẵn rồi đặt một câu ghép.

3. Phân tích cấu tạo câu vừa đặt.

Bài 7: Cho các tính từ sau:

xanh non, hiền lành, hung dữ, tím biếc, thon thả, tròn trịa, trắng trẻo, cao ráo, chăm

Bài 9: Tìm các tính từ có trong đoạn văn sau:

Trước đó mấy hơm, lúc đi ngang làng Hịa An bẫy chim qun với thằng Minh, tơi có ghé trường một lần. Lần ấy trường đối với tôi là một nơi xa lạ. Tôi đi chung quanh các lớp để nhìn qua cửa kính mấy bản đồ treo trên tường. Tơi khơng có cảm tưởng gì khác là nhà trường cao ráo sạch sẽ hơn các nhà trong làng.

Nhưng lần này lại khác. Trước mặt tôi, trường Mỹ Lý vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đình Hịa Ấp. Sân nó rộng, mình nó cao hơn những buổi trưa hè đầy vắng lặng.

Bài 10: Gạch dưới những tính từ dùng để chỉ tính chất của sự vật trong đoạn văn:

Từ trên trời nhìn xuống, phố xá Hà Nội nhỏ xinh như mơ hình triển lãm. Những ô ruộng, những gò đống, bãi bờ với những mảng màu xanh, nâu, vàng, trắng và nhiều hình dạng khác nhau gợi những bức tranh giàu màu sắc.

</div>Trang 12<div class="page_container" data-page="12">

PHẦN 2: CÂU CHIA THEO MỤC ĐÍCH NĨI I. LÝ THUYẾT

Câu chia theo mục đích nói có 4 kiểu câu gồm: Câu cảm, câu hỏi, câu khiến, câu kể(trong câu kể lại chia thành 3 loại gồm: câu nêu hoạt động, câu nêu đặc điểm, câu giới thiệu, nêu nhận định)

1. Câu hỏi dùng để hỏi điều chưa biết hoặc có thể hỏi để nêu yêu cầu đề nghị, tỏ ý khen chê. Cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi.

Ví dụ: - Hơm nay con ăn gì?( Câu hỏi dùng để hỏi điều chưa biết) -Sao bạn học giỏi thế?(Câu hỏi để khen)

2. Câu kể: Có 3 loại(câu nêu hoạt động, câu nêu đặc điểm, câu để giới thiệu, nhận định). Cuối câu khể phải có dấu chấm.

Ví dụ: - Bầu trời cao vời vợi. (câu nêu đặc điểm)

- Những chú mèo đang ưỡn bụng phơi nắng. (câu nêu hoạt động) - Bố em là bộ đội. (câu giới thiệu)

2. Câu khiến dùng để nêu yêu cầu đề nghị. Cuối câu khiến thươgf có dấu chấm hoặc dấu chấm cảm.

Ví dụ: - Bạn hãy trật tự để nghe cơ giáo giảng bài. - Bạn cho tôi mượn quyển truyện với nhé!

3. Câu cảm: Câu cảm là câu biểu lộ cảm xúc. Cuối câu cảm phải có dấu chấm cảm.

Ví dụ: Ơi, bơng hoa này đẹp qúa!

BÀI TẬP Bài 1: Cho biết các câu sau thuộc kiểu câu gì?

a. Dưới ánh nắng chói chang, bác nông dân đang cày ruộng. b. Bà cụ ngồi bán những bắp ngơ luộc cịn bốc hơi nghi ngút. c. Bạn hãy trật tự để nghe cô giáo giảng bài.

d. Xin hãy để tôi yên! e. Bạn có trật tự đi khơng?

g. Hơm nay cậu được mấy điểm? h. Ôi, con mèo đẹp quá!

i. A, mẹ đã về!

Bài 2: Hãy xác định các kiểu câu sau:

a. Mẹ em đang nấu cơm trưa cho cả nhà.

b. Những bông hoa đỏ rực khắp khu vườn nhỏ. c. Em rất vui vì được cơ giáo khen.

d. Bố em là bộ đội.

Bài 3: Tìm từ nghi vấn trong các trường hợp sau :

a. Em tên gì ? ; Việc gì tơi cũng làm. b. Em đi đâu ? ; Đi đâu tôi cũng đi .

c. Em về bao giờ ? ; Bao giờ tôi cũng sẵn sàng.

Bài 4: Đặt câu hỏi theo yêu cầu sau

a. Để yêu cầu , đề nghị. b. Để khen.

c. Để chê.

</div>Trang 13<div class="page_container" data-page="13">

Bai 5: Tìm câu khiến trong các câu sau

(1) Nào, ai cấy nhanh nhất xin mời đến đây cấy thi với tơi nào!

(2) Cá sấu đang nằm thoi thóp trên đường tưởng như sắp chết khô đến nơi mất ! (3) Anh bán đàn vịt kia cho tôi !

(4) Bức tranh này đẹp quá !

(5) Con đừng ngồi lâu bên máy vi tính !

(6) Đề nghị anh chị nói chuyện nhỏ một chút.

Bài 6: Cho nòng cốt câu : Nam về.

Chuyển câu kể trên thành câu khiến theo các cách sau:

a.Thêm một trong các từ đừng, chớ, nên, phải vào trước động từ. b.Thêm một trong các từ đi, thôi, nào vào sau động từ.

c.Thêm từ đề nghị vào trước chủ ngữ.

Bài 7: Đặt câu khiến có từ

a.Làm ơn đứng trước động từ

b.Giúp (hoặc giùm ) đứng sau động từ

Bài 8: Em hãy đặt dấu chấm hỏi hoặc dấu chấm vào ô trống

a) Hãy cho biết mọi người đang làm gì . Nêu tác dụng của việc làm đó

b) Trong các con vật trên, con nào là vật nuôi, con nào là vật sống hoang giã Hãy nói rõ con vật nào sống trên cạn, con vật nào sống dưới nước

c) Em có nhận xét gì về việc làm của bạn trong tranh Em hãy đốn xem mẹ bạn đang nghĩ gì

d) Hãy nhớ lại các bài học trước để giải thích vì sao vua Quang Trung ban hành các chính sách về kinh tế và văn hoá

e) Mô tả nhà sàn và giải thích tại sao người dân ở miền núi thường làm nhà sàn để ở g) Em hãy cho biết ruộng bậc thang thường được làm ở miền núi

h. Sa Pa là một đặc ân của thiên nhiên dành cho đất nước ta

Bài 9: Đặt câu cảm, trong đó có:

a. Một trong các từ : ơi, ồ, chà đứng trước

( VD: Ơi, biển đẹp quá !)

b. Một trong các từ : lắm, quá, thật đứng ở cuối câu.

</div>Trang 14<div class="page_container" data-page="14">

d. Trên mặt nước loang loáng như gương e. Những cô bé ngày nào nay đã trở thành

Bài 12: Xếp các từ sau thành câu theo các cách khác nhau:

a. Chim, trên, hót, ríu rít, cây.

</div>Trang 15<div class="page_container" data-page="15">

Trả lời cho câu hỏi Ở đâu?

- Trên sân trường, các bạn học

sinh đang chạy nhảy nô đùa.

- Đám trẻ vui vẻ cười đùa phía

sau lưng tơi.

2 Chỉ thời gian

Xác định thời gian diễn ra sự việc nêu trong câu

Trả lời cho câu hỏi Bao giờ?;

Khi nào?; Mấy giờ?

- Đêm qua, trời mưa to như trút

Giải thích nguyên nhân của sự việc nêu trong câu

Trả lời cho câu hỏi Vì sao?;

Nhờ đâu?; Tại đâu?

Nói lên mục đích tiến hành của sự việc nêu trong câu

Trả lời cho câu hỏi Để làm

gì?; Nhằm mục đích gì?

- Để đạt được giải nhất cuộc thi viết chữ đẹp thành phố, Mai đã

phải luyện viết hàng ngày.

- Nam cố gắng hoàn thành bài tập

sớm để được tham gia trận bóng 1.Dấu hiệu để nhận diện TN

TN là thành phụ bổ sung ý nghĩa tình huống cho câu cụ thể là cho biết thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, hoặc cách thức, phương tiện thực hiện hoạt động nói trong câu. TN có một số đặc điểm chính như sau:

- Về ngữ pháp: TN chỉ là thành phần phụ khơng bắt buộc phải có mặt trong câu. nhìn

chung người ta thêm TN trong câu là để phản ánh đầy đủ thực tế khách quan của người viết chứ không phải để cho câu được chọn vẹn về nội dung và hoàn chỉnh về hình thức ( CN,VN)

- Về cấu tạo: TN là một cụm từ có hoặc khơng có QHT đứng trước VD: + Vào lúc 6 giờ, Nam về quê. ( TN có QHT đứng trước)

+ Hôm qua, Nam về quê. ( TN khơng có QHT đứng trước)

- QHT trong TN chỉ thời gian: vào lúc,vào ngày, có lúc, giữa lúc, từ lúc, từ ngày, từ... đến,....

- QHT trong TN chỉ nơi chốn: trên, dưới,sau, trước,ở, ngoài, trong... - QHT trong TN chỉ nguyên nhân: vì, do, bởi, tại, bởi vì, tại vì, nhờ,....

</div>Trang 16<div class="page_container" data-page="16">

- QHT trong TN chỉ mục đích: vì, để, nhằm,... - QHT trong TN chỉ phương tiện: với, bằng,....

Chú ý phân biệt câu ghép có QHT như : Vì Nam chăm học, mẹ rất vui.

- Về vị trí: TN có thể đứng trước, đứng giữa hoặc đứng sau nòng cốt câu nhưng ở các

vị trí khác nhau, TN đều tách khỏi nòng cốt câu bằng dấu phẩy hoặc bằng QHT

VD: Vào lúc 6 giờ, Nam về quê. Nam, vào lúc 6 giờ, về quê, Nam về quê, vào lúc 6 giờ.

hoặc Nam về quê vào lúc 6 giờ Nam

2.Phân biệt TN với một số thành phần của câu

a. Phân biệt TN với thành tố phụ của cụm từ:

Gia đình em ở Bình Định. khơng thể chuyển Bình Định, ở gia đình em.

Nam học bài đến trưa. không thể chuyển Đến trưa, Nam học bài.

( nghĩa của câu đã bị thay đổi ) Mấy con chim chào mào / từ hốc cây nào đó / bay ra hót râm ran. Cái hình ảnh trong tơi về cơ,/ đến bây giờ,/ vẫn cịn rõ nét.

Nếu lược bỏ “ trên đồn” “ ở nhà ” thì câu sẽ ttrở thành câu không trọn vẹn.

d. Phân biệt TN với những từ có tác dụng liên kết câu

VD: Trái lại, đây là một việc rất khó. liên kết câu

Từ “ trái lại” là từ ngữ liên kết câu vì về đặc điểm hình thức nó khơng thể chuyển xuống cuối câu được.

B. Bài tập vận dụng

Bài 1: Ghép các trạng ngữ với những câu phù hợp:

Trên bầu trời Nam đã khơng đật được điểm cao trong kì thi Trời vào thu những đám mây bồng bềnh, trắng muốt.

Vì lười học những người lính đã hi sinh để bảo vệ tổ quốc. Bằng ý chí kiên cường lá ngồi đường rụng nhiều

</div>Trang 17<div class="page_container" data-page="17">

Bài 2: Gạch chân dưới trạng ngữ trong câu và cho biết trạng ngữ đó chỉ gì?

a. Dưới dịng sơng, đàn cá đang tung tăng bơi lội.

Bài 3: Nối các câu hỏi cho phần trạng ngữ với những ví dụ tương ứng

Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?

Trong phòng, trên cây, dưới hồ, trên sân trường, phía sau lưng, …

Ở đâu? Ngày xưa, mai này, hôm qua, mùa hè, tháng sau, khi hoa đào nở, …

Vì sao? Nhờ đâu? Tại đâu?

Để đạt được mong muốn của mình, nhằm hiểu biết về, vì muốn có được giải cao, …

Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì cái gì?

Vì trời mưa, nhờ có sự giúp đỡ của mẹ, do chủ quan, tại không để ý, …

Bài 4: Xác định trạng ngữ, chủ ngữ và vị ngữ trong các câu sau:

a. Mặt trời vừa mọc, các bác nông dân đã ra đồng làm việc.

...

b. Vào giờ kiểm tra, bút của Mai chẳng may bị hỏng.

...

</div>Trang 18<div class="page_container" data-page="18">

c. Nhờ có sự giúp đỡ của mẹ, Nga đã hồn thành được món ăn đầu tiên.

...

d. Phía xa, những con thuyền từ từ tiến vào bờ.

...

Bài 5: Thêm trạng ngữ thích hợp để hoàn thành các câu sau:

a ……….., đàn trâu đang ung dung gặm cỏ.

b. …………., những chú chim đang thi nhau cất tiếng hót líu lo. c ………., chúng tôi được nghỉ học.

d. ……….., Nam đã luyện viết mỗi ngày.

HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

Bài 1:

Bài 2: Gạch chân dưới trạng ngữ trong câu và cho biết trạng ngữ đó chỉ gì? Lời giải chi tiết:

a. Dưới dịng sơng, đàn cá đang tung tăng bơi lội

Trạng ngữ trong câu được dùng để chỉ nơi chốn.

b. Những ngày đẹp trời, buổi sáng, bồ câu bay ra từng đàn.

Trạng ngữ trong câu được dùng để chỉ thời gian.

c. Để đạt được thành tích cao trong kì thi sắp tới, Lâm đã không ngừng cố gắng.

Trạng ngữ trong câu được dùng để chỉ mục đích

d. Vì bị ốm, Mai đã phải nghỉ buổi học thêm Toán.

Trạng ngữ trong câu được dùng để chỉ nguyên nhân

Bài 3: Nối các câu hỏi cho phần trạng ngữ với những ví dụ tương ứng.

</div>Trang 19<div class="page_container" data-page="19">

Bài 4: Xác định trạng ngữ, chủ ngữ và vị ngữ trong các câu sau:

a.

Mặt trời vừa mọc, // các bác nông dân // đã ra đồng làm việc.

Bài 5: Thêm trạng ngữ thích hợp cho các câu sau:

a. Ngoài đồng, đàn trâu đang ung dung gặm cỏ.

b. Trên cành cây, những chú chim đang thi nhau cất tiếng hót líu lo.

c. Vì trời lạnh dưới 10 độ, chúng tơi được nghỉ học.

d. Để cải thiện chữ viết của mình, Nam đã luyện viết mỗi ngày. 4

</div>Trang 20<div class="page_container" data-page="20">

• Trạng ngữ: chữ màu xanh dương

• Từ trong ngoặc đơn: quan hệ từ

1. Qua khe dậu, / ló ra / mấy quả ớt đỏ chói.

b. Ngày qua, trong sương thu ẩm ướt và mưa rây bụi mùa đông,/ những chùm hoa khép miệng/ bắt đầu kết trái.

4. Sự sống / cứ tiếp tục trong âm thầm. Hoa thảo quả/ nảy dưới gốc cây kín đáo và lặng lẽ.

5. Đảo xa / tím pha hồng.

6. (Rồi thì) cả một bãi vông / lại bừng lên, đỏ gay đỏ gắt suốt cả tháng tư. 7. Dưới bóng tre của ngàn xưa, / thấp thống / một mái chùa cổ kính. 8. Hoa móng rồng / bụ bẫm như mùi mít chín / ở góc vườn nhà ơng Tun. 9. Tôi / rảo bước và truyền đơn cứ từ từ rơi xuống.

10. Chiều chiều, trên triền đê, / đám trẻ mục đồng chúng tôi / thả diều. 11. Tiếng cười nói / ồn ã.

12. Hoa lá, quả chín, những vạt nấm ẩm ướt và con suối chảy thầm dưới chân / đua nhau toả mùi thơm.

13. Sau tiếng chuông chùa, / mặt trăng / đã nhỏ lại, sáng vằng vặc.

14. Dưới ánh trăng, / dịng sơng / sáng rực lên, // những con sóng nhỏ / vỗ nhẹ vào hai bờ cát.

15. Ánh trăng trong / chảy khắp cành cây kẽ lá, tràn ngập con đường trắng xoá. 16. Cái hình ảnh trong tơi về cơ / đến bây giờ / vẫn còn rõ nét.

17. Ngày tháng / đi thật chậm mà cũng thật nhanh.

18. Đứng bên đó, / Bé / trơng thấy con đị, xóm chợ, rặng trâm bầu và cả những nơi ba má Bé đang đánh giặc.

19. Trên nền cát trắng tinh, nơi ngực cơ Mai tì xuống đón đường bay của giặc / mọc lên / những bơng hoa tím.

20. Từ phía chân trời, trong làn sương mù / mặt trời buổi sớm / đang từ từ mọc lên.

</div>Trang 21<div class="page_container" data-page="21">

21. Giữa đồng bằng xanh ngắt lúa xn / con sơng Nậm Rốm / trắng sáng có khúc ngoằn ngoèo, có khúc trườn dài.

22. Rải rác khắp thung lũng / tiếng gà gáy / râm ran.

23. Tiếng mưa / rơi lộp độp. Tiếng chân người / chạy lép nhép.

24. Trong sương tối mịt mùng, trên dịng sơng mênh mơng / chiếc xuồng của má Bảy chở thương binh / lặng lẽ xuôi dòng.

25. Sống trên cái đất mà ngày xưa, dưới sông "cá sấu cản trước mũi thuyền", trên cạn "hổ rình xem hát" này / con người / phải thông minh và giàu nghị lực.

26. Buổi sáng, ngược hướng chúng bay đi tìm ăn và buổi chiều theo hướng chúng bay về ổ / con thuyền / sẽ tới được bờ.

27. Mỗi lần Tết đến, đứng trước những cái chiếu bày tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội / lịng tơi / thấm thía một nỗi biết ơn đối với những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân.

28. Hồi còn đi học / Hải / rất say mê âm nhạc. 29. Học / quả là khó khăn vất vả.

30. Tiếng cá quẫy tũng toẵng /xôn xao quanh mạn thuyền. 31. Những chú gà / nhỏ như những hòn tơ lăn tròn trên bãi cỏ.

32. Sau những cơn mưa xuân / một màu xanh non / ngọt ngào, thơm mát trải ra mênh mông trên khắp các sườn đồi.

33. Đứng trên mui vững chắc của chiếc xuồng máy / người nhanh tay / có thể với lên hái được những trái cây trĩu xuống từ hai phía Cù Lao.

34. Khoảng gần trưa, khi sương tan đấy là khi / chợ / náo nhiệt nhất.

35. Đột ngột và mau lẹ / bọ vẹ / ráng hết sức cong người chồm lên cái xác của mình, bám chặt lấy vỏ cây, rút nốt đôi cánh mềm ra khỏi xác ve.

36. Cây gạo / chấm dứt những ngày tưng bừng ồn ã, lại trở về với dáng vẻ xanh mát trầm tư. Cây / đứng im cao lớn, hiền lành, làm tiêu cho những con đò cập bến và những đứa con về thăm quê mẹ.

37. Mấy con chim chào mào / từ hốc cây nào đó / bay ra hót râm ran.

38. Trong im ắng / hương vườn thơm thoảng / bắt đầu rón rén bước ra, và tung tăng trong ngọn gió nhẹ, nhảy trên cỏ, trườn theo những thân cành.

39. Chiều nào cũng vậy / con chim hoạ mi không biết từ phương nào bay đến / đậu trong bụi tầm xuân ở vườn nhà tơi mà hót.

40. Cho nên những buổi chiều / tiếng hót / có khi êm đềm, có khi rộn rã, như một điệu đàn trong bóng xế mà âm thanh vang mãi trong tĩnh mịch, tưởng như làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ cây.

41. Về mùa xuân, khi mưa phùn và sướng sớm lẫn vào nhau không phân biệt được (thì) / cây gạo ngồi cổng chùa, lối vào chợ quê / bắt đầu bật ra những chiếc hoa đỏ hồng. 42. Giữa lúc Nhĩ đang nhìn thấy trong tưởng tượng chính mình trong tấm áo màu xanh trứng sáo và chiếc mũ nan rộng vành, như một nhà thám hiểm đang chậm rãi đặt từng bước chân lên cái mặt đất dấp dính phù sa – chợt sau lưng có tiếng ho, / Nhĩ / quay lại.

43. Những bến vận hà/ nhộn nhịp dọc dài theo sơng//; những lị than hầm gỗ đước/ sản xuất loại than củi nổi tiếng nhất của miền Nam//; những ngôi nhà bè ban đêm dưới ánh đèn măng-sông/ chiếu rực trên mặt nước như những khu phố nổi.

</div>Trang 22<div class="page_container" data-page="22">

44. Chàng/ bèn chọn thứ gạo nếp thơm lừng, trắng tinh, hạt nào hạt nấy tròn mẩy, đem vo thật sạch, lấy đậu xanh, thịt lợn làm nhân, dùng lá dong trong vùng gói thành hình vng, nấu một ngày một đêm thật nhừ.

45. Dưới ánh sáng lung linh của đèn đuốc/, các khối thạch nhũ/ hiện lên đủ hình khối, màu sắc.

46. Đi suốt chiều dài hơn ngàn mét ở phần ngoài của động Phong Nha, du khách/ đã có cảm giác như lạc vào một thế giới khác lạ - thế giới của tiên cảnh.

• Trạng ngữ: chữ màu xanh dương

• Từ trong ngoặc đơn: quan hệ từ

1. Sau 80 năm giời làm nô lệ làm cho nước nhà bị yếu hèn, ngày nay / chúng ta / cần phải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại cho chúng ta, làm sao cho chúng ta theo kịp các nước khác trên hoàn cầu.

2. Qua khe dậu / ló ra / mấy quả ớt đỏ chói.

3. Phía bên sơng / xóm Cồn Hến / nấu cơm chiều, thả khói nghi ngút cả một vùng tre trúc.

4. Đâu đó, từ sau khúc quanh vắng lặng của dịng sông / tiếng lanh canh của thuyền chài gỡ những mẻ cá cuối cùng / truyền đi trên mặt nước khiến mặt sông nghe như rộng hơn.

5. Giữa những đám mây xám đục / vòm trời / hiện ra như những khoảng vực xanh vòi vọi.

6. Người trong làng / gánh lên phố những gánh rau thơm, những bẹ cải sớm và những bó hoa huệ trắng muốt.

7. Bầy sáo cánh đen mỏ vàng / chấp chới liệng / trên cánh đồng lúa mùa thu đang kết đòng.

8. Trên các trảng rộng và chung quanh những lùm bụi thấp mọc theo các lạch nước, nơi mà sắc lá cịn xanh / ta / có thể nghe tiếng gió vu vù bất tận của hàng nghìn loại cơn trùng có cánh khơng ngớt bay đi bay lại trên những bông hoa nhiệt đới sặc sỡ, vừa lộng lẫy nở ra đã vội tàn nhanh trong nắng.

9. Mùi hương ngòn ngọt nhức đầu của những lồi hoa rừng khơng tên tuổi / đằm vào ánh nắng ban trưa, khiến con ngươi dễ sinh buồn ngủ và sẵn sàng ngả lưng dưới một bóng cây nào đó, để cho thứ cảm giác mệt mỏi chốn rừng trưa lơ mơ đưa mình vào một giấc ngủ chẳng đợi chờ.

10. Hoa lá, quả chín, những vạt nấm ẩm ướt và con suối chảy thầm dưới chân / đua nhau tỏa hương.

11. Chúng tôi / đi bên những rừng cây âm âm, những cây hoa chuối đỏ rực lên như ngọn lửa, những thác trắng xóa tựa mây trời.

12. Mặt trời / sáng rực chiếu qua những đám mây trắng như kẹo bông làm những tia nắng chiếu chệch đi, toả ra như nan quạt xuống cánh đồng xa.

</div>Trang 23<div class="page_container" data-page="23">

13. Mặt trời / chiếu vào những ngọn sóng nhỏ lăn tăn lóng lánh như những hạt kim cương rải rác trên mặt biển.

14. Trên nền cát, nơi cô tì xuống đón đường bay của giặc / mọc lên / những bơng hoa tím biếc.

15. Dưới đáy rừng, tựa như đột ngột / bỗng rực lên / những chùm thảo quả đỏ chon chót, như chứa lửa, chứa nắng.

16. Trên cao / trập trùng / những đám mây trắng. Dưới thảm cỏ / đàn bò / thi nhau gặm cỏ.

17. Một bác giun bị đụng chân nó mát lạnh hay một tiếng dế rúc rích / cũng khiến nó giật mình, tụt nhanh xuống hố sâu

18. Trong bóng nước láng trên mặt cát như gương / những con chim bông biển trong suốt như thủy tinh / lăn trịn trên những con sóng.

19. Ngay thềm lăng / mười tám cây vạn tuế tượng trưng cho đoàn quân danh dự / đứng trang nghiêm.

20. Trong rừng / tiếng suối / chảy róc rách. Tiếng chim chóc / gọi nhau ríu ran khơng ngớt.

21. Khu vườn mùa xn trong kí ức thơ dại của tơi / là một bức tranh rực rỡ với những bông cúc vàng tươi, bông hồng nhung đỏ thắm duyên dáng và bơng hoa móng tay hồng tươi như thoa phấn.

22. Trong im ắng / hương vườn thơm thoảng / bắt đầu rón rén bước ra, tung tăng trong ngọn gió nhẹ, nhảy lên cỏ, trườn theo những thân cành.

23. Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh / mẹ tơi / âu yếm nắm tay tôi dắt đi trên con đường dài và hẹp.

24. Tấm gương trong sáng phản chiếu những nét sinh hoạt thân quen của làng quê / là cái ao làng.

25. Tiếng cá quẫy tũng toẵng/ xôn xao mạn thuyền

26. Người ta / nói Hạ Long là một thắng cảnh nổi tiếng quả là không sai. 27. Đó / là chiếc áo sơ mi vải Tơ Châu dày mịn, màu cỏ úa.

28. Màn sương trắng / buông nhẹ trên mặt sông như che chở cho giấc ngủ yên lành. 29. Tiếng Mây gọi / lọt thỏm xuống dịng sơng nghe xa vời như tiếng gọi từ đâu đó vọng lại.

30. Dịng sơng lúc này / khốc chiếc áo của những nàng công chúa trong thần thoại. 31. Hòn núi / từ màu xám xịt đổi sang màu tím sẫm, từ màu tím sẫm đổi ra màu hồng rồi từ màu hồng dần dần đỏi sang màu vàng nhạt.

32. Lớp cỏ non / đã lác đác phủ lên từng mảng trên những quả đồi chạy tít tắp đến cuối tầm mắt.

33. Những con đường mòn / cũng trở nên mềm mại, lượn khúc, lúc ẩn lúc hiện trông nhẹ như những chiếc khăn voan bay lửng lơ trong gió.

34. (Và) dãy núi đá vôi kia / ngồi suy tư, trầm mặc như một cụ già mãn chiều đã xế bóng.

35. Những con chim kơ – púc mình đỏ chót và nhỏ như quả ớt / cố rướn cặp mỏ thanh mảnh của mình hót lên lanh lảnh nghe như tiếng sáo.

36. Họ nhà chim đủ các loại, đủ các màu sắc / ríu rít bay đến đậu ở những bụi cây quanh hồ.

</div>Trang 24<div class="page_container" data-page="24">

37. Chim đại bàng chân vàng mỏ đỏ / đang chao lượn, bóng che rợp mặt đất.

38. Sông Hương / là một đặc ân của thiên nhiên dành cho Huế, làm cho khơng khí thành phố trở nên trong lành, làm tan biến những tiếng ồn ào của chợ búa, tạo cho thành phố một vẻ êm đềm.

39. Đâu đó, từ sau khúc quanh vắng lặng của dịng sơng / tiếng lanh canh của thuyền chài gỡ mẻ cá cuối cùng / truyền đi trên mặt nước, khiến mặt sông nghe như rộng hơn.

40. Con cò / cất cánh bay, nhẹ như chẳng ngờ, không gây một tiếng động trong khơng khí. 41. Từ trong biển lá xanh rờn đã bắt đầu ngả sang màu úa / ngát dậy / mùi hương lá tràm bị hun nóng dưới mặt trời.

42. Gió tây / lướt thướt bay qua rừng, quyến hương thảo quả đi, rải theo triền núi, đưa hương thảo quả ngọt lựng, thơm nồng vào những thơn xóm.

43. Sóng / bị phá vỡ rất nhanh khi lan tới những chiếc lá nổi bập bềnh trên mặt đầm. 44. Con đê thân thuộc / đã nâng bước, dìu dắt và rèn luyện cho những bước chân của tôi ngày một chắc chắn để tự tin lớn lên, tự tin bước vào đời.

45. Cả vòm cây lá chen hoa / bao trùm lấy ngôi nhà lẫn mảnh sân nhỏ phía trước. 46. Những rẫy lúa, nương ngơ bên những dãy nhà sàn thấp thoáng / trải dài ven bờ suối hoặc quây quần quanh những ngọn đồi.

47. Vì vắng tiếng cười / vương quốc nọ / thật buồn chán.

Câu 3:

Bài 1: Xác định CN-VN trong các câu sau:

- Khi nở, cánh mai // xoè ra mịn màng như lụa.

- Bàn tay mềm mại của Tấm / rắc đều những hạt cơm quanh bống. - Trần Quốc Toản // dẫn chú đến chỗ tập tắn, rồi đeo cung tên nhảy tên, lưng ngựa, chạy ra xa.

- Hằng ngày, đôi bàn tay của mẹ // phải làm biết bao nhiêu là việc. - Cây hồi // thẳng, cao, tròn xoe.

- Tiếng mưa rơi // lộp độp trên mái nhà.

- Tiếng cá quẫy tũng toẵng // xôn xao quanh mạn thuyền. - Đêm hè // thật yên tĩnh.

- Tiếng bầy ve cất lên // trang nghiêm và xúc động.

- Thoang thoảng // hương lúa chín ( câu đảo ngữ)

GV YC HS : Xác định CN - VN và trả lời câu đó thuộc kiểu câu gì ?

Bài 2: Chỉ ra lỗi sai và sửa lại cho đúng.

- Đầm nước rộng mênh mông ấy.

- Trên khuôn mặt bầu bĩnh, hồng hào, sáng sủa.

- Để chi đội 4A trở nên vững mạnh, dẫn đầu toàn chi đội. - Qua bài thơ bộc lộ tình yêu quê hương đất nước sâu nặng.

- Trong chuyện "Cây tre trăm đốt" cho em thấy cái thiện bao giờ cũng thắng cái ác. - Cái áo mà mẹ mới mua cho em.

</div>Trang 25<div class="page_container" data-page="25">

- Cơ gái đó vừa xinh vừa học kém. - Quê hương em, có rất nhiều dừa.

- Vườn nhà em có nhiều loại rau, xà lách, xu hào, bắp cải....

- Anh bộ đội bị hai vết thương : Một vết ở cánh tay, một vết ở Điện Biên Phủ.

Gợi ý :

- Lỗi sai : câu thiếu VN Sửa lại :

C1: Bỏ từ "ấy"

C2: Thêm VN: ( Đầm nước rộng mênh mông ấy rộng mênh mông.) C3: Đầm nước ấy rộng mênh mơng.

- Các câu cịn lại làm tương tự.

BTVN

Bài 1:Xác định CN-VN trong các câu sau:

- Vào những buổi chiều mùa hè, lũ trẻ chúng em // lại thi nhau thả những cánh diều đủ hình dáng, đủ màu sắc lên tận trời xanh.

- Ngày qua, trong sương thu ẩm ướt và mưa rây bụi mùa đông, những chùm hoa khép miệng // đã bắt đầu kết trái. CN

- Con mèo nhảy// làm đổ lọ hoa.

- Vì những điều mà nó hứa với cơ giáo, nó // quyết tâm học giỏi.

- Mặt hồ // sóng chồm dữ dội, bọt tung trắng xoá, nước réo ào ào. - Bạn Mai được thi học sinh giỏi // là phải.

- Em bé hát // làm cả nhà vui.

- Bộ đội // buộc địch phải đầu hàng.

- Mỗi buổi chiều, Huế // thường trở về trong nỗi yên tĩnh lạ lùng.

- Dưới bóng tre của ngàn xưa, thấp thống // mái chùa cổ kính. ( đảo ngữ)

</div>Trang 26<div class="page_container" data-page="26">

CN VN1 VN2 những vết sáng màu lá mạ tươi tắn.

- Nhẫn đứng ngây người // nhìn đàn bị. - Đàn bị tràn lên // phủ vàng rực cả sườn đồi. - Ngoài đường, tiếng chân người chạy // lép nhép. - Tiếng mưa rơi // lộp độp.

- Rải rác khắp thung lũng, tiếng gà gáy // râm ran.

- Hoa lá, quả chín, những vạt nấm ẩm ướt và con suối chảy thì thầm dưới chân // thi nhau toả mùi hương.

- Khi làn gió chạy qua, những chiếc lá // lay động như những đốm lửa vàng, lửa đỏ, bập bùng cháy.

- Buổi sáng, núi đồi, thung lũng, làng bản // chìm trong biển mây mù. - Hoa loa kèn / mở rộng năm cánh, rung rinh dưới nước.

- Sóng // vỗ loong boong trên mạn thuyền.

- Tiếng sóng vỗ // loong boong trên mạn thuyền. - Cờ bay đỏ những mái nhà ( có 2 cách hiểu)

• Cầu được ước thấy: Mong gì được nấy, ý thỏa mãn.

• Đứng núi này trơng núi nọ: Chê người khơng n tâm trong cơng việc của mình, chỉ muốn chuyển từ nơi này sang nơi khác tưởng có lợi hơn.

• Ước sao được vậy: Mong gì được nấy, ý thỏa mãn.

• Ước của trái mùa: Giễu người mong ước những điều khơng thể hợp với mình.

• Ăn không, ngồi rồi: người không lao động, làm việc, nhàn rỗi, khơng tốt.

• Ăn lắm thì hết miếng ngon, nói lắm thì hết lời khơn hóa rồ: khơng nên nói nhiều, kẻo nói lỡ lời (đa ngơn, đa q).

• Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo. Khuyên phải cố gắng vượt mọi khó khăn để hồn thành nhiệm vụ.

• Đồn kết là sống, chia rẽ là chết: Đề cao sức mạnh đoàn kết trong tập thể.

• Đồng tâm hiệp lực (Đồng sức đồng lòng): Cùng một lòng, cùng hợp sức để đạt mục đích chung.

• Gan vàng dạ sắt: Khen người chung thủy, khơng thay lịng đổi dạ.

• Kề vai sát cánh: Luôn ở gần nhau và thân thiết với nhau.

• Lá lành đùm lá rách: Người có nhiều giúp người nghèo túng với tinh thần thương

</div>Trang 27<div class="page_container" data-page="27">

• Chuột gặm chân mèo: Táo bạo làm một việc nguy hiểm.

• Nước chảy đá mịn: Kiên trì, nhẫn nại sẽ thành cơng.

• Năm nắng mười mưa: Trải qua nhiều vất vả, khó khăn.

• Vào sinh ra tử: Trải qua nhiều trận mạc, đầy nguy hiểm, gần kề cái chết.

• Có trước có sau: (Có thủy có chung): Khen người trước sao sau vậy, giữ vẹn tình nghĩa với người cũ.

• Hiền như Bụt: Khen người nào đó rất hiền lành.

• Thương người như thể thương thân: tinh thần nhân đạo cao cả trong truyền thống của dân tộc ta.

• Lá lành đùm lá rách: Người có nhiều giúp người nghèo túng với tinh thần thương yêu, đùm bọc lẫn nhau.

• Hiền như Bụt: Khen người nào rất hiền lành.

• Thương người như thể thương thân: tinh thần nhân đạo cao cả trong truyền thống của dân tộc ta.

• Lá lành đùm lá rách: Người có nhiều giúp người nghèo túng với tinh thần thương yêu, đùm bọc lẫn nhau.

• Ăn lúc đói, nói lúc say: khi say rượu thường nói những lời dại dột, khó nghe.

• Ăn mày địi xôi gấc: nghèo mà ham của sang trọng, không xứng.

• Cầu được ước thấy: Mong gì được nấy, ý thỏa mãn.

• Đứng núi này trơng núi nọ: Chê người khơng n tâm trong cơng việc của mình, chỉ muốn chuyển từ nơi này sang nơi khác tưởng có lợi hơn.

• Ước sao được vậy: Mong gì được nấy, ý thỏa mãn.

• Ăn ngay nói thật, mọi tật mọi lành: khuyên sống ngay thật, đứng đắn thì lịng khơng phải thắc mắc lo ngại.

• Gan như cóc tía: Khen người dũng cảm khơng sợ nguy hiểm.

• Gan lì tướng qn: Khen người gan dạ khơng sợ nguy hiểm.

• Gan vàng dạ sắt: Dũng cảm, gan dạ, khơng nao núng trước khó khăn nguy hiểm.

• Lửa thử vàng, gian nan thử sức: Khó khăn là điều kiện thử thách và rèn luyện mới biết con người có nghị lực, tài năng.

• Ba chìm bảy nổi: Cuộc đời vất vả. Sống phiêu bạt, long đong, chịu nhiều vất vả, khổ sở.

• Có cứng mới đứng đầu gió: Phải có dũng khí mới đương đầu được với mọi khó khăn trắc trở.

• Ước của trái mùa: Giễu người mong ước những điều khơng thể hợp với mình.

• Ăn no ngủ kỹ, chẳng nghĩ điều gì: người khơng biết lo xa, được sung sướng, đầy đủ, không biết nghĩ đến tương lai.

• Chân cứng đá mềm: ý nói sức lao động của con người chiến thắng mọi khó khăn

• Có cơng mài sắt, có ngày nên kim: Khuyên nên kiên trì, nhẫn nại làm việc, nhất định sẽ có kết quả tốt đẹp.

• Thua keo này, bày keo khác: Không được việc này, xoay sang việc khác.

PHẦN 5: CAO DAO TỤC NGỮ VỀ TÌNH CẢM THẦY TRỊ

Muốn sang thì bắc cầu Kiều

Muốn con hay chữ thì u kính thầy.

</div>Trang 28<div class="page_container" data-page="28">

Cơm cha, áo mẹ, chữ thầy

Nghĩ sao cho bõ những ngày ước mong. Ơn thầy soi lối mở đường

Cho con vững bước dặm trường tương lai Gươm vàng rớt xuống Hồ Tây

Ơn cha nghĩa trọng công thầy cũng sâu. Mấy ai là kẻ khơng thầy

Thế gian thường nói đố mày làm nên. Vua, thầy, cha, ấy ba ngơi

Kính thờ như một, trẻ ơi ghi lòng. Mười năm rèn luyện sách đèn

Công danh gặp bước, chớ quên ơn thầy. Mẹ cha công đức sinh thành

Ra trường thầy dạy học hành cho hay. Ơn Thầy không bằng gốc bễ,

Nghĩa Thầy gánh vác cuộc đời học sinh. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Có danh có vọng nhớ thầy khi xưa. Cơng cha, áo mẹ, chữ thầy

Gắng cơng mà học có ngày thành danh. Bẻ lau làm viết chép văn

Âu Dương có mẹ dạy răn như thầy. Dốt kia thì phải cậy thầy

Vụng kia cậy thợ thì mày làm nên. Đến đây viếng cảnh viếng thầy

Không say mùi đạo cũng khuây mùi trần. Ở đây gần bạn gần thầy

Có cơng mài sắt có ngày nên kim. Tạ ơn thầy đã dẫn con vào rừng trí thức Cảm nghĩa cơ đã dắt trị đến biển yêu thương.

</div>Trang 30<div class="page_container" data-page="30">

PHẦN 6: CAO DAO TỤC NGỮ VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH

1. Công cha như núi Thái Sơn,

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra. Một lịng thờ mẹ kính cha,

Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con. 2. Chim trời ai dễ đếm lông

Nuôi con ai dễ kể cơng tháng ngày. 3. Gió mùa thu mẹ ru con ngủ

Năm canh chày mẹ thức đủ năm canh. 4. Lên non mới biết non cao,

Nuôi con mới biết công lao mẹ hiền. 5. Cá không ăn muối cá ươn

Con cãi cha mẹ trăm đường con hư. 6. Công cha nặng lắm ai ơi,

Nghĩa mẹ bằng trời chín tháng cưu mang. 7. Ơn dưỡng dục một đời con ghi tạc

Nghĩa sinh thành trọn kiếp mãi không quên. 8. Trăng khuya trăng rụng xuống cầu,

Vì con cha mẹ dãi dầu nắng mưa. 9. Cha mẹ nuôi con biển hồ lai láng,

Con ni cha mẹ tính tháng tính ngày. 10. Chiều chiều ra đứng ngõ sau

Ngó về q mẹ, ruột đau chín chiều. 11. Con có cha như nhà có nóc

Con khơng cha như nịng nọc đứt đi.

12. Con chẳng chê cha mẹ khó, chó khơng chê chủ nghèo. 13. Ni con chẳng quản chi thân,

Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ ráo con lăn. 14. Đi khắp thế gian không ai tốt bằng Mẹ,

Gánh nặng cuộc đời không ai khổ bằng Cha. 15. Lòng mẹ như bát nước đầy,

Mai này khơn lớn, ơn này tính sao. 16. Con hơn cha là nhà có phúc.

17. Con người có tổ, có tơng,

Như cây có cội, như sơng có nguồn. 18. Vắng nghe chim vịt kêu chiều,

Bâng khuâng nhớ mẹ chín chiều ruột đau. 19. Trời cao, biển rộng, đất dày,

Ơn cha nghĩa mẹ, ơn thầy chớ quên. 20. Nuôi con chẳng quản chi thân,

Bên ướt mẹ nằm, bên ráo con lăn. 1. Chị ngã em nâng.

</div>Trang 31<div class="page_container" data-page="31">

2. Anh em như thể chân tay

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần. 3. Anh em trên kính dưới nhường

Là nhà có phúc, mọi đường n vui. 4. Khơn ngoan đối đáp người ngồi

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau. 5. Anh em thuận hịa là nhà có phúc. 6. Máu chảy, ruột mềm.

7. Anh em trong nhà đóng cửa bảo nhau. 8. Một giọt máu đào hơn ao nước lã.

9. Anh em chém nhau đằng dọng, ai chém đằng lưỡi. 10. Anh ngủ em thức, em chực anh nằm.

11. Anh em như chông như mác. 12. Anh em hiếu thảo thuận hiền

Chớ vị đồng tiền mà mất lịng nhau.

13. Em khơn cũng là em chị, chị dại cũng là chị em. 14. Anh em hạt máu sẻ đôi.

15. Anh em nào phải người xa,

Cùng chung bác mẹ, một nhà cùng thân. Yêu nhau như thể tay chân,

Anh em hòa thuận, hai thân vui vầy. 16. Anh em như tre cùng khóm,

Chị em gái như trái cau non. 17. Yêu nhau như thể tay chân,

Anh em hòa thuận, hai thân vui vầy. 18. Anh em hiền thật là hiền,

Bởi một đồng tiền nên mất lòng nhau. 19. Anh em nào phải người xa,

Cùng chung bác mẹ, một nhà cùng thân. 20. Ai ơi giữ chí cho bền

Dù ai xoay hướng đổi nền mặc ai Xin đừng làm, nói đơn sai

Tin mình đừng sợ những lời dèm pha Chị em một họ một nhà

Thương nhau chân thật đường xa cũng gần.

</div>Trang 32<div class="page_container" data-page="32">

PHẦN 7: CAO DAO TỤC NGỮ VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG ĐÁT NƯỚC

1. Anh đi anh nhớ quê nhà,

Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương. 2. Ta về ta tắm ao ta,

Dù trong dù đục ao nhà vẫn hơn. 3. Rủ nhau ra tắm hồ sen,

Nước trong bóng mát, hương chen cạnh mình. Cứ chi vườn ngọc, ao quỳnh,

Thơn q vẫn thú hữu tình xưa nay. 4. Thăng Long Hà Nội đô thành Nước non ai vẽ nên tranh họa đồ Cố đô rồi lại tân đô

Ngàn năm văn vật bây giờ là đây 5. Rủ nhau xem cảnh Kiếm Hồ

Xem cầu Thê Húc, xem chùa Ngọc Sơn Đài Nghiên, Tháp Bút chưa mòn

Hỏi ai gây dựng nên non nước này? 6. Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chng Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương Mịt mù khói tỏa ngàn sương

Nhịp chày Yên Thái, mặt gương Tây Hồ 7. Làng tơi có lũy tre xanh

Có sơng Tơ Lịch uốn quanh xóm làng Bên bờ vải nhãn hai hàng

Dưới sông cá lội từng đàn tung tăng 8. Đồn rằng chợ Bỏi vui thay,

Đằng Đơng có miếu, đằng Tây có chùa. Giữa chợ lại có đền thờ,

Dưới sơng nước chảy đị đưa dập dìu.

9. Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng, mênh mông bát ngát, Đứng bên tê đồng, ngó bên ni đồng, cũng bát ngát mênh mơng. 10. Quê em có gió bốn mùa,

Có trăng giữa tháng, có Chùa quanh năm. Chng hơm, gió sớm, trăng rằm,

Chỉ thanh đạm thế âm thầm thế thôi. 11. Ai lên làng Quỷnh hái chè

Hái dăm ba lá xuống khe ta ngồi! Muốn ăn cơm trắng cá mè

Thì lên làng Quỷnh hái chè với anh Muốn ăn cơm trắng cá rơ

Thì lên làng Quỷnh quẩy bồ cho anh 12. Ai về nhớ vải Đinh Hòa

Nhớ cau Hổ Bái, nhớ cà Đan Nê

</div>Trang 33<div class="page_container" data-page="33">

Nhớ dừa Quảng Hán, Lựu khê

Nhớ cơm chợ Bản, thịt dê Quán Lào 13. Ai về Quảng Ngãi quê ta

Mía ngon, đường ngọt, trắng ngà dễ ăn Mạch nha, đường phổi, đường phèn Kẹo gương thơm ngọt ăn quen lại ghiền 14. Anh muốn về Long An, Vàm Cỏ Mấy lời em to nhỏ, anh bỏ sao đành Chừng nào chiếc xáng nọ bung vành Núi kia hết đá, anh mới đành xa em 15. Bạc Liêu nước chảy lờ đờ

Dưới sông cá chốt trên bờ Triều Châu 16. Đồn rằng chợ Bỏi vui thay

Đằng đơng có miếu, đằng tây có chùa Giữa chợ lại có đền thờ

Dưới sơng nước chảy đị đưa dập dìu 17. Xa đưa văng vẳng tiếng chng, Kìa chùa Phả Lại chập chùng bên sơng. 18. Thanh Trì có bánh cuốn ngon, Có gị Ngũ Nhạc có con sơng Hồng. Thanh Trì cảnh đẹp người đơng, Có cây sáo trúc bên đồng lúa xanh. 19. Bình Định có núi Vọng Phu. Có đầm Thị Nại, có cù lao xanh. Em về Bình Định cùng anh. Được ăn bí đỏ nấu canh nước dừa 20. Hỡi cô thắt lưng bao xanh, Mười tám cất thuyền xuống bơi,

Mười chín giã bánh, hai mươi rước thần. 21. Bến tre dừa ngọt sông dài

Nơi chợ Mõ Cày có kẹo nổi danh Kẹo Mõ Cày vừa thối vừa hôi Gái Mõ Cày vừa khéo vừa ngoan Anh đây muốn hỏi thiệt nàng

Là trai Thạnh Phú cưới nàng được chăng? 22. Đồng Tháp Mười cò bay thẳng cánh, Nước Tháp Mười lấp lánh cá tôm.

Ai đi Châu Đốc, Nam Vang,

Ghé qua Đồng Tháp bạt ngàn bông sen.

</div>Trang 34<div class="page_container" data-page="34">

23. Muốn ăn cơm tấm, canh cần, Thì về Trinh Tiết chăn tầm với anh. Ngó vơ Linh Đống mây mờ,

Nhớ ơng ngun soái dựng cờ đánh Tây. Nhà Bè nước chảy chia hai,

Ai về Gia Định, Đồng Nai thì về. 24. Sâu nhất là sông Bạch Đằng, Ba lần giặc đến ba lần giặc tan. Cao nhất là núi Lam Sơn,

Có ơng Lê Lợi trong ngàn bước ra. 25. Rạch Miễu văng nối hai đầu Bến Tre một nửa, nửa cầu Tiền Giang Ai về sông nước Hậu Giang

Ghé thăm xứ sở bạt ngàn sản nông 26. Rừng thiêng nước độc thú bầy,

Muỗi kêu như sáo thổi, đỉa lội đầy như bánh canh. 27. Biển Ba Động nước xanh cát trắng

Ao Bà Om thắng cảnh miền Tây Xin mời du khách về đây

Ghé thăm thắng cảnh chốn này thần tiên 28. Ai lên Phú Thọ thì lên,

Lên non Cổ Tích, lên đền Hùng Vương. Đền này thờ tổ Nam Phương,

Quy mô trước đã sửa sang rõ ràng. Ai ơi nhận lại cho tường,

Lối lên đền Thượng sẵn đường xi măng. Lên cao chẳng khác đất bằng,

Đua nhau lũ lượt lên lăng vua Hùng.

</div>Trang 35<div class="page_container" data-page="35">

PHẦN 8: CẢM THỤ VĂN HỌC

• Cách viết: Tuỳ từng loại bài, Có thể chọn 1 trong 2 cách sau:

- Cách 1: Mở đầu bằng câu khái quát(như nêu ý chính của đoạn thơ hoặ đoạn văn

trong bài đọc). Những câu tiếp theo là những câu diễn giải nhằm làm sáng tỏ ý mà câu khái quát đã nêu ra. Trong quá trình diễn giải kết hợp nêu các tín hiệu, các biện pháp nghệ thuật được tác giả sử dụng để tạo nên cái hay, cái đẹp của đoạn thơ, đoạn văn.

- Cách 2: Mở đầu bằn cách trả lời thẳng vào câu hỉ chính(Nêu các tín hiệ, các biện

pháp nghệ thuật góp phần nhiều nhất tạo nên cái hay, cái đẹp về nội dung. Cuối cùng kết thúc là một câu khái quát, tóm lại những những điều đã diễn giải ở trên( như kiẻu nêu ý chin hs của đoạn thơ, đoạn văn đã cho.

A. BÀI TẬP PHÁT HIỆN NHỮNG HÌNH ẢNH, CHI TIẾT CÓ TÁC DỤNG GỢI TẢ

Bài 1: Hãy nêu rõ những hình ảnh gợi tả vẻ đẹp của đất nước Việt Nam trong mỗi

đoạn thơ sau:

a) Việt nam đất nước ta ơi !

Mênh mơng biển lúa đâu trời đẹp hơn. Cánh cị bay lả dập dờn

Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều

Nguyễn Đình Thi

Tham khảo: Đất nước Việt Nam ta hiện ra trong khổ thơ trên của nhà thơ Nguyễn

Đình Thi thật giàu đẹp và đáng yêu, thật nên thơ và hùng vĩ. Sự giàu đẹp và đáng yêu đó đựoc thể hiện qua những hình ảnh: Biển lúa mênh mơng hứa hẹn một sự no đủ, cánh cò bay lả rập rờn thật thanh bình, giản dị và đáng yêu. Sự hùng vĩ và nên thơ được thể hiện qua hình ảnh đỉnh Trường Sơn cao vời vợi sớm chiều mây phủ. Đất nước Việt Nam ta tươi đẹp biết nhường nào!

b) Đẹp vô cùng Tổ Quốc ta ơi!

Rừng cọ, đồi chè đồng xanh ngào ngạt Nắng chói sơng Lơ, hị ơ tiếng hát

Chuyến phà dào dạt bến nước Bình Ca...

Tố Hữu

Tham khảo: Qua đoạn thơ, ta cảm nhận được tình cảm gắn bó, niềm tự hào với

vẻ đẹp thiên nhiên đất nước. Kết hợp với việc sử dụng các biện pháp tu từ như liệt kê, đảo ngữ, những câu thơ hiện lên một cách hấp dẫn, giàu tính biểu cảm, khắc họa một bức tranh rực rỡ, tươi sáng: rừng cọ xanh tươi và đồi chè xanh ngát màu lá tạo nên một khung cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp. Ánh nắng chói chang của mặt trời chiếu xuống sơng Lơ, làm cho dịng nước trong veo tỏa sáng lấp lánh. Tiếng hị ơ vang lên từ những người dân vui tươi hát ca, mang theo niềm vui và sự phấn khởi của cuộc sống. Những chuyến phà trên bến nước Bình Ca, giữa những dịng sóng nhe, gợi lên một khơng gian bình n. Đoạn thơ khiếm em tràn đầy niềm tự hào và biết ơn với đất nước mình- một nơi được vẽ lên từ những khung cảnh tuyệt đẹp và hấp dẫn.

Bài 2: Trong đoạn văn sau, cây bàng ở mỗi mùa đều được gợi tả bằng hình ảnh tiêu

biểu nào? Em thích nhất hình ảnh cây bàng vào mùa nào ? Vì sao ?

</div>Trang 36<div class="page_container" data-page="36">

Mùa đơng, cây vươn dài những cành khẳng khiu, trụi lá. Xuân sang, cành trên cành dưới chi chít những lộc non mơn mởn. Hè về, những tán lá xanh um che mát một khoảng sân trường. Thu đến, từng chùm quả chín vàng trong kẽ lá.

Gợi ý:

- Mỗi mùa cây bàng đều được tả bằng hình ảnh tiêu biểu.

- HS chọn hình ảnh mình thích: (VD: Em thích hình ảnh cây bàng vào mùa thu vì mỗi khi mùa thu về cây bàng cho nhiều quả chín, màu xàng lấp ló trong kẽ lá vừa đẹp mắt vừa đem lại hương thơm quyến rũ.

Bài 3: Kết thúc bài thơ Đàn gà mới nở, nhà thơ Phạm Hổ viết:

Vườn trưa gió mát Bướm bay rập rờn Quang đôi chân mẹ Một rừng chân con.

Em thích nhất hình ảnh nào trong khổ thơ trên ? Vì sao?

Gợi ý : HS có thể chọn một trong hai hình ảnh sau:

- Bướm bay rập rờn: Hình ảnh bướm bay rập rờn trong vườn trưa gió mát tạo nên

một hình ảnh đẹp.Bướm rập rờn lúc ẩn lúc hiện, lúc cao lúc thấp như trị chơi trốn tìm tron khu vườn.

- Một rừng chân con : Với cách nói phóng đại, gợi cho em nghĩ đến đàn gà con

thật đáng yêu lúc nào cũng quấn quanh đôi chân của gà mẹ một cách âu yếm nũng nịu, như muốn sự che chở của gà mẹ. Qua hình ảnh, em cảm nhận được sự vĩ đại của người mẹ, gà mẹ giống như một cây đại thụ vững chắc, sẵn sàng che chở, chống chọi với mọi hiểm nguy để bảo vệ cho đàn con thơ dại của mình. Điều đó cho em thấy tình mẫu tử thật thiêng liêng, thật đáng quý.

Bài 4: Câu thơ sau có những hình ảnh nào đối lập nhau? Sự đối lập đó gọi cho người đọc cảm nhận được điều gì?

Mồ hôi xuống, cây mọc lên

Ăn no, đánh thắng, dân yên, nước giàu.

(Thanh Tịnh)

Gợi ý : Câu thơ có những hình ảnh đối lập nhau là: “Mồ hôi xuống > < Cây mọc

lên”.

Sự đối lập đó gợi cho người đọc cảm nhận rõ nét hơn những thành quả lao động do công sức của con n gười tạo ra, giúp người đọc càng thấy rõ hơn ý nghĩa và tầm quan trọng to lớn do lao động mang lại. Nhờ có lao động, con người mới lương thực để

“ăn no”, có sức lực để “đánh thắng”, để cho “dân yên”, từ dó đất nước mới được bình

yên, giàu mạnh.

B. BÀI TẬP TÌM HIỂU VÀ VẬN DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TU TỪ THƯỜNG GẶP Ở TIỂU HỌC.

1.So sánh:

- Là đối chiếu hai sự vật, hiện tượngcùng có một dấu hiệu chung nào đó với nhau, nhằm làm cho sự việc diễn tả được sinh động, gợi cảm.

- Dấu hiệu nhận biết nghệ thuật so sánh trong văn, thơ là :

</div>Trang 37<div class="page_container" data-page="37">

+ Từ so sánh: như, là, tựa hồ, từa như, bao nhiêu - bấy nhiêu, như là, giống, giống như.

+ Hoặc dấu gạch ngang " - " ; dấu hai chấm " :

Bài 1: Chỉ ra biện pháp nghệ thuật tu từ sử dụng trong các trường hợp sau và nêu

tác dụng của biện pháp nghệ thuật tu từ đó.

a. Công cha như núi Thái Sơn

Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra

- Nghệ thuật: So sánh.

- Tác dụng: H/ả so sánh: công cha – núi ; nghĩa mẹ – nước, muốn nói đến công lao nuôi dưỡng con cái của bố mẹ là trời biển không thể kể hết được.

b. Chiếc thuyền tựa hồ một tay võ sĩ can trường giơ ức ra chịu đấm, vẫn lao mình

tới.

- Nghệ thuật: So sánh

- Tác dụng : Hình ảnh chiếc thuyền – võ sĩ, muốn miêu tả chiếc thuyền vững trãi đi giữa sóng gió.

Bài 2: Trong khổ thơ sau hình ảnh so sánh đã góp phần diễn tả nội dung thêm sinh

động, gợi cảm như thế nào?

Mùa thu của em Là vàng hoa cúc

Như nghìn con mắt Mở nhìn trời êm

(Quang Huy)

Tham khảo: Trong đoạn thơ trên, tác giả đã ví những bơng hoa cúc giống như hàng

nghìn con mắt đang ngước mắt nhìn lên bầu trời êm dịu. Cách so sánh đó đã làm cho bức tranh mùa thu càng thêm quyến rũ: Dưới khung trời rộng mở, tràn ngập một màu vàng tươi tắn và dịu mát của những bông hoa cúc mảnh mai. Cái màu vàng thanh khiết ấy như một nét nhấn vào lòng người đọc, khiến cho bất kì ai dẫu muốn dồn nén tâm tư cũng phải nao lịng. Màu vàng tươi mát đó cịn gợi cho ta liên tưởng tới vẻ đẹp dịu dàng của mùa thu, khiến cho ta càng thêm yêu mến và gắn bó với mùa thu.

2

Bài 3: Nghĩ về người bà thân yêu của mình, nhà thơ Nguyễn Thụy Kha có viết:

Tóc bà trắng tựa mây bơng

Chuyện bà như giếng cạn xong lại đầy.

Hãy cho biết: phép so sánh được sử dụng trong hai dòng thơ trên giúp em thấy được hình ảnh người bà như thế nào ?

Bài làm

Phép so sánh được sử dụng trong hai dòng thơ trên giúp em thấy: Mái tóc của bà được so sánh với hình ảnh đám “mây bơng” trên cho thấy bà có vẻ đẹp hiền từ, cao quý và đang trân trọng. Chuyện của bà kể cho cháu nghe được so sánh với hình ảnh cái giếng thân thuộc ở làng quê Việt Nam cứ cạn xong lại đầy, ý nói: Kho chuyện của bà rất nhiều,

</div>Trang 38<div class="page_container" data-page="38">

khơng bao giờ hết, đó là những câu chuyện dành kể cho cháu nghe với tình yêu thương đẹp đẽ.

Bài 4: Trong bài thơ: “Vàm Cỏ Đông”, nhà thơ Hồi Vũ có viết:

Đây con sơng như dịng sữa mẹ Nước về xanh ruộng lúa, vườn cây Và ăm ắp như lịng người mẹ

Chở tình thương trang trải đêm ngày.

Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận được vẻ đẹp đáng q của dịng sơng q hương như thế nào?

*Đáp án tham khảo:

Xưa nay, dịng sơng ln gắn bó mật thiết với mỗi đồng q. Sơng đưa nước về đồng, nó làm “xanh ruộng lúa, vườn cây”. Nhờ có dịng sơng mà bãi lúa, nương dâu tràn đầy sức sống. Vì vậy, dịng sơng được ví như “dịng sữa mẹ” ni dưỡng các con khơn lớn. Cũng như tấm lịng người mẹ tràn đầy u thương, dịng sơng lúc nào cũng “ăm ắp” đầy nước, ngày đêm sẻ chia tình tình u thương (dịng nước mát lành) cho những cánh đồng. Tình yêu cao cả và vẻ đẹp ấm áp tình người đó càng làm cho ta thêm u q và gắn bó với dịng sơng q hương.

2. Nhân hóa:

Là biến sự vật thành con người bằng cách gán cho nó những đặc điểm mang tính cách người, làm cho nó trở nên sinh động và hấp dẫn.

Có 3 kiểu nhân hố quen thuộc ở Tiểu học Kiểu 1: Dùng những từ vốn gọi người để gọi vật

Những chị lúa phất phơ bím tóc

Những cậu tre bá vai nhau thì thầm đứng học

...

Cơ gió chăn mây trên đồng

Bác mặt trời đạp xe qua ngọn núi

- Hay : " Gậy tre, chông tre kiên cường chống lại sắt thép của quân thù. Tre xung

phong vào xe tăng đại bác. Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa

chín..."

Kiểu 3: Trị chuyện, xưng hơ với vật như với người

VD: Trâu ơi ta bảo trâu này

Trâu ra ngoài ruộng trâu cày với ta

Tớ là chiếc xe lu

Người tớ to lù lù

Con đường nào mới đắp

</div>Trang 39<div class="page_container" data-page="39">

Nhìn lên trời rộng, nhìn ra sơng dài. Cửa sổ là bạn của người

Giơ lưng che cả khoảng trời gió mưa.

Hãy cho biết: Đoạn thơ đa sử dụng biện pháp nghệ thuật gì nổi bật ? Biện pháp nghệ thuật đó đa giúp em cảm nhận được điều gì ?

Bài làm:

Đoạn thơ trên nhà thơ đã sửng dụng biện pháp nghệ thuật nổi bật là so sánh(cửa sổ-bà, cử sổ-bạn),và nhân hóa(nhìn, giơ lưng, che). Bằng biện pháp nghệ thuật đó tác giả đã nói lên ý nghĩa đẹp đẽ của ngơi nhà thân thương: giúp em được sống gần gũi, chan hòa với thiên nhiên, đất nước (“Nhìn lên trời rộng, nhìn ra sơng dài”), ln sẵn sàng giúp em vượt qua khó khăn, thử thách trong cuộc sống (“Giơ lưng che cả khoảng trời gió mưa”)

Bài 1: Trong bài thơ Tiếng hát mùa gặt, nhà thơ Nguyễn Duy có viết:

Gió nâng tiếng hát chói chang

Long lanh lưỡi hái liếm ngang chân trời.

Tác giả đa sử dụng biện pháp nghệ thuật gì nổi bật ở hai câu thơ trên ? Nhờ biện pháp nghệ thuật nổi bật đó, em cảm nhận được nội dung, ý nghãi gì đẹp đẽ ?

Bài làm

Tham khảo: Biện pháp nghệ thuật nổi bật ở hai câu thơ trên là biện pháp nhân hóa

(thể hiện ở các từ nâng, liếm). Nhờ biện pháp nhân hóa đó đa làm nổi bật cảnh mùa gạt ở nông thôn Việt Nam thật tươi vui, náo nức (gió nâng tiếng hát chói chang); cánh đồng lúa tốt mênh mông hứa hẹn cuộc sống ấm no (Long lanh lưỡi hái liếm ngang chân trời). Tất cả đa tạo nên một khơng khí đầm ấm, thanh bình nơi thôn quê khi mùa gạt đến.

3. Điệp ngữ, điệp từ:

Là sự nhắc đi nhắc lại một từ ngữ, nhằm nhấn mạnh một ý nào đó, làm cho nó nổi bật và hấp dẫn người đọc.

Ví dụ:

Bài 1: Chỉ rõ từng điệp ngữ (từ ngữ được lặp lại) trong đoạn văn dưới đây và cho

biết tác dụng của nó (nhằm nhấn mạnh ý gì hoặc gợi cảm xúc gì cho người đọc?)

Thoắt cái, lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu. Thoắt cái, trắng long lanh một cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê, mận. Thoắt cái, gió xn hây hẩy nồng nàn với những bơng hoa lay ơn màu đen nhung hiếm quý.

(Nguyễn Phan Hách)

Đáp án tham khảo: Đoạn văn sử dụng biện pháp điệp ngữ qua từ “thoắt cái”. Việc

sử dụng diệp ngữ tác giả đã giúp người đọc cảm nhận được sự thay đổi bất ngờ của cảnh vật. Qua sự thay đổi bất ngờ đó, khơng gian cũng thoắt ẩn, thoắt hiện, tthowif gin cũng vì thế mà thoắt đến, thoắt đi...Sự thay đổi đó cịn gợi cho người đọc những cảm giác đột ngột, ngỡ ngàng và vỡ oà theo từng khoảnh khắcthay đổi của nhịp thu.

</div>Trang 40<div class="page_container" data-page="40">

Bài 2: Trong bài “Mùa thu mới”, nhà thơ Tố Hữu viết:

u biết mấy, những dịng sơng bát ngát

Giữa đôi bờ dào dạt lúa ngô non Yêu biết mấy, những con đường ca hát Qua công trường mới dựng mái nhà son!

Theo em, khổ thơ trên đã bộc lộ cảm xúc cảu tác giả trước vẻ đẹp gì trên đất nước của chúng ta?

*Đáp án tham khảo:

Bằng cách sử dụng điệp ngữ “Yêu biết mấy”, tác giả muốn nhấn mạnh tình yêu của mình với những vẻ đẹp q hương đất nước. Đó chính là tình u với vẻ đẹp của “những dịng sơng bát ngát” đang chảy “giữa đôi bờ dào dạt lúa ngô non”. Đó chính là tình u với vẻ đẹp của những con đường rộn rã tiếng cười, tiếng hát chạy qua những công trường đang xây lên những ngơi nhà mới. Qua đó, tác giả muốn bộc lộ niềm xúc động của mình trước sự thay da đổi thịt, sự trù phú của cảnh sắc quê hương và niềm vui trước cuộc sống ấm no, hạnh phúc của con người.

- Tác dụng của câu văn có đảo ngữ : gợi tả rõ bức tranh cảnh vật, nhấn mạnh sự xuất hiện của sự vật được miêu tả “ bóng những nhịp cầu sắt uốn cong, vắt qua dịng sơng

Gợi ý : Đảo VN ( phần gạch chân) đứng trước CN

C. BÀI TẬP VỀ BỘC LỘ CẢM THỤ VĂN HỌC QUA MỘT ĐOẠN VIẾT NGẮN

I. CÁC BƯỚC LÀM MỘT BÀI VĂN CẢM THỤ Bước 1: Đọc kĩ đoạn văn, đoạn thơ cần tìm hiểu.

Bước 2: Tìm hiểu về nội dung đoạn văn, đoạn thơ (nội dung đoạn văn, đoạn thơ nói

về điều gì?)

Bước 3:Tìm hiểu về nghệ thuật (cách dùng từ, đặt câu biện pháp so sánh, nhân hoá,

điệp từ, điệp ngữ...)

</div>

Tài liệu bd hsg tổng hợp bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng việt lớp 4 kết nối tri thức bản giáo viên 2024

Giáo viên: Phạm Thị Ngâm

<b>a. </b>

Trích đoạn

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về