Ktđg bằng dự án ht

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

<b>KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BẰNG DỰ ÁN HỌC TẬP1. Đánh giá cho bài kiểm tra thường xuyên ( các dự án nhỏ)</b>

<b>- Mục tiêu: Kiểm tra mức độ năng lực của HS qua các bài, chủ đề đã học.- Thời gian tiến hành: </b>

Được thực hiện trong tiết học hoặc sau tiết học

<b>- Sản phẩm đánh giá: </b>

+ Bài thuyết trình bằng bài viết, kết hợp tranh ảnh (có thể trong tiết học) + Bài thuyết trình trên pow point

+ Bộ sưu tập bằng tư liệu tranh, các tác phẩm, hiện vật… về một chủ đề, một giai đoạn

<b>- Nội dung đánh giá:</b>

Kiểm tra mức độ đạt được của HS sau một bài, một chủ để…

<b>- Hình thức: </b>

Thay đổi từ hình thức trả lời câu hỏi, làm bài TN, TL, học sinh sẽ thực hiện một dự án nhỏ và kết quả của dự án đó là sản phẩm học tập của HS.

<b>- Nội dung: </b>

Chọn các nội dung có thể làm dự án: các kiến thức trọng tâm, cơ bản cần học sinh ghi nhớ sâu, có kiến thức mở và liên hệ được với thực tế đời sống hiện tại.

- Cụ thể:

- Sau khi học xong các nước Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ, Trung Quốc…. yêu cầu HS viết một bài thuyết trình giới thiệu về một nền văn hóa mà em u thích nhất

- Hoặc một bài có thể thực hiện được dự án nhỏ.

<b>- Đầu ra sản phẩm: HS có thể tự chọn hình thức trình bày: viết bài thuyết trình kết</b>

hợp tranh ảnh để giới thiệu bằng bản Word, làm pow point, làm video..

<b>- Dù hình thức nào Sản phẩm cần đạt các tiêu chuẩn về cấu trúc bài thuyết trình: </b>

+ phần giới thiệu

+ phần nội dung trọng tâm,

+ kết luận, liên hệ với đời sống hiện tại

<b>- Xây dựng công cụ đánh giá: xây dựng phiếu chấm với thang điểm</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

- GV công bố trước khung nội dung, hình thức và cách đánh giá cho HS trước khi học sinh thực hiện nhiệm vụ để HS có căn cứ thực hiện.

<b>Đối với dạng bài thuyết trình bằng bài viết hoặc bài viết kết hợp tranh ảnhPhiếu hướng dẫn đánh giá sản phẩm học tập </b>

Đầy đủ nội dung với cấu trúc 3 phần: giới thiệu, nội dung

Đầy đủ nội dung với cấu trúc 3 phần: giới thiệu, nội dung

Đầy đủ nội dung với cấu trúc 3 phần: giới thiệu, nội dung

<b>Đối với sản phẩm là bài thuyết trình giới thiệu về một nhân vật lịch sử </b>

* GV có thể xây dựng khung nội dung viết bài thuyết trình về một nhân vật lịch sử tiêu biểu. Kết hợp phiếu chấm sản phẩm là các tiêu chí và thang điểm (Công cụ đánh giá) như sau:

Tên bài thuyết

0,5 điểm 1 điểm 1 điểm 5,5 điểm 1 điểm 1 điểm

<b> Đối với sản phẩm dự án sưu tầm tranh, tư liệu hiện vật, chữ viết… dưới dạngtập san báo ảnh theo chủ đề : sau khi học Xong một chủ đề bài học</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

<b>- Nếu kiểm tra thông thường: HS sẽ trả lời nội dung câu hỏi: Em hãy nêu nhữngthắng lợi to lớn trên mặt trận ngoại giao ( quân sự, chính trị…) trong cuộckháng chiến chống Pháp ( chống Mỹ)</b>

<b>Tên sản phẩm dự án : “Trên bàn đấu trí đấu lí với thực dân Pháp” (đế quốc Mỹ)</b>

VD: Thắng lợi trên mặt trận ngoại giao, hoặc quân sự, chính trị… trong cuộc kháng

Tranh chưa đầy đủ Hình thức sơ sài

<b>2. Đánh giá cho bài kiểm tra định kì</b>

<b>- Thời lượng: dành cho các bài, chủ đề có từ 2 tiết trở lên ..Ví dụ bài : Trung Quốc</b>

<b>2.1. Mục tiêu kiểm tra: </b>

1. Mơ tả được sơ lược q trình thống nhất và sự xác lập, quá trình phát triển của chế độ phong kiến ở Trung Quốc từ thời nhà Tần đến nhà Tùy.

2. Đánh giá được vai trò của Tần Thủy Hồng đối với sự hình thành của chế độ phong kiến Trung Quốc

3. Nêu được các thành tựu cơ bản của nền văn mình Trung Quốc cổ đại. 4. Nhận xét được giá trị của các thành tựu văn minh của Trung Quốc.

5. Liên hệ được một số ảnh hưởng của nền văn minh Trung Quốc trong đời sống văn hóa xã hội Việt Nam hiện nay.

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

<b>2.1 . Bộ câu hỏi nội dung</b>

<b>1. Vẽ sơ đồ trình quá trình thống nhất và sự Xác lập của chế độ phong kiếnTrung Quốc từ thời Tần Thủy Hồng đến nhà Tùy.</b>

<b>2. Tần Thủy Hồng có vai trò như thế nào đối với sự Xác lập của chế độ phongkiến Trung Quốc.</b>

<b>3. Nêu những thành tựu tiêu biểu của nền văn minh Trung Quốc thời cổ đại.4. Em có nhận Xét gì về các thành tựu văn minh của Trung Quốc?</b>

<b>5. Hiện nay trong đời sống văn hóa nước ta em biết những sinh hoạt văn hóa nàoảnh hưởng tốt đến văn hóa của nhân dân ta? những tư tưởng quan điểm nào củaNho giáo nào ảnh hưởng đến đời sống gia đình Việt Nam? Những </b>

<b>2. Hình thức kiểm tra: thực hiện dự án</b>

<b>3. Nội dung, kết quả kiểm tra đánh giá : Sản phẩm dự ána. Đánh giá việc xây dựng kế hoạch thực hiện của học sinh</b>

Kế hoạch thực hiên dự án của học sinh

<b>Thời gianNhiệm vụNgười thực hiệnThời gian hồn thànhNgày</b> 1. Vẽ sơ đồ mơ tả q

trình thống nhất và sự xác lập, quá trình phát triển của chế độ phong kiến ở Trung Quốc từ thời nhà Tần đến nhà Tùy. (221 TCN-581), các thành tựu của văn minh Trung Quốc ( bằng ảnh và bài viết)

- Nguyễn Văn A..

2.Thu thập thông tin gián tiếp qua sách, tài liệu trên mạng internet

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

bày; tập san bằng giấy A4 hoặc power point, poster, video clip…

- Nguyễn Văn ..

<b>b. Sản phẩm dự án hoàn chỉnh- Tập san:</b>

<b>- Cấu trúc + Bìa: Tên dự án</b>

Tên những người thực hiện

+ Nội dung : Lời giới thiệu; Nội dung; Kết luận, liên hệ thực tiễn.

<b>c. Phiếu tự đánh giá hoạt động của các nhóm </b>

<b>d. Phiếu hướng dẫn đánh giá sản phẩm học tập (dành cho Gv và HS đánh giásản phẩm lẫn nhau)( theo tiêu chí rubric)</b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

<b>4. Kết luận và thu sản phẩm</b>

- GV và HS cùng đánh giá ưu điểm và tồn tại trong quá trình thực hiện dự án, rút kinh nghiệm cho những dự án sau

- Khen ngợi những nhóm thực hiện tốt dự án, khuyến khích động viên các nhóm chưa làm tốt. Tìm hiểu ngun nhân thành cơng và chưa thành cơng của nhóm

- Thu kế hoạch của các nhóm, phiếu chấm chéo HS GV và sản phẩm của các nhóm lưu làm sồ sơ minh chứng..

</div>