Khóa luận Điểm nóng tư tưởng trên Địa bàn huyện yên thành nghệ an hiện nay thực trạng và giải pháp

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

<i><b> MỞ ĐẦU</b></i>

<b>1.Tính cấp thiết của đề tài</b>

Trong nhưng năm qua, dưới sự lãnh đạo của Đảng, công cuộc đổi mới của nước ta đã đạt được những thành tựu to lớn, có ý nghĩa rất quan trọng trong quá trình đổi mới của đất nước, nhiều chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước đã được triển khai, thực hiện có hiệu quả: đời sống kinh tế, văn hóa, xã hội có bước tiến bộ mới, đời sống nhân dân được cải thiện, chính trị xã hội ổn định, quốc phòng an ninh được giữ vững, công tác xây dựng và chỉnh đốn Đảng được đẩy mạnh, hệ thống chính trị tiếp tục được đổi mới… Bên cạnh những thành tựu to lớn về các mặt khơng thể phủ nhận, thì trong đời sống chính trị xã hội cũng đã nảy sinh những vấn đề phức tạp, những điểm nóng, những tình huống cơng tác tư tưởng mà trước đây chưa từng xảy ra đòi hỏi phải giải quyết. Một trong những vấn đề nổi lên đó là cơng tác mất ổn định tư tưởng đang trở thành điểm nóng ở nhiều địa phương, làm tê liệt hoạt động của bộ máy chính trị ở cơ sở, tiềm ẩn những nguy cơ gây mất ổn định chính trị xã hội, cản trở sự nghiệp CNH, HĐH đất nước, nhất là sự nghiệp CNH, HĐH nông nghiệp, nông thôn.

Yên Thành là một huyện lúa của tỉnh Nghệ an, đồng thời cũng là một huyện có xảy ra nhiều điểm nóng tư tưởng ở nơng thơn trong thời gian vừa qua. Điểm nóng ở nơng thơn n Thành là hậu quả của một q trình tích tụ những vấn đề như: mâu thuẫn, mất đoàn kết, tranh chấp, khiếu kiện kéo dài trong một thời gian dài nhưng chậm giải quyết. Thực tế cho thấy giải quyết điểm nóng ở nơng thơn là một vấn đề hết sức phức tạp và nhạy cảm liên quan đến nhiều nghành, nhiều lĩnh vực khác nhau. Thời gian qua việc ngăn chặn và giải quyết điểm nóng ở nơng thơn n thành nhìn chung vẫn cịn những yếu kém, bất cập chưa đáp ứng đòi hỏi của thực tiễn. Một số vụ việc dù đã

</div><span class="text_page_counter">Trang 2</span><div class="page_container" data-page="2">

được các cấp có thẩm quyền giải quyết nhưng vẫn chưa triệt để. Thực trạng này đòi hỏi phải có cách đánh giá, nhìn nhận khách quan

<b>Với những lí do trên, tôi cho rằng việc nghiên cứu “ Điểm nóng tư tưởngtrên địa bàn huyện Yên thành- Nghệ an hiện nay- Thực trạng và giảipháp” là việc làm cấp thiết, có ý nghĩa về mặt lý luận và thực tiễn.</b>

<b>2.Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài</b>

Xử lý tình huống chính trị - trong đó có vấn đề về xử lý điểm nóng tư tưởng - là một nội dung của chính trị học ứng dụng. Đây là một trong những vấn đề cần thiết phải trang bị cho người cán bộ lãnh đạo của Đảng, Nhà nước và các đoàn thể nhân dân - đặc biệt là ở cấp cơ sở để có thể ứng xử kịp thời nhạy bén trước các tình huống phức tạp và tế nhị xảy ra trong cuộc sống, tránh được những lúng túng, thậm chí là sai lầm trong khi xử lý.

Sau sự kiện Thái Bình, năm 1998 đồn cơng tác của Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh đi thực tế và tổng kết tình hình đã viết đề tài khoa học tiềm lực có tên: "Tổng kết thực tiễn về xử lý điểm nóng chính trị - xã hội" do GS.TS Lê Hữu Nghĩa làm chủ nhiệm, GS.TS Lưu Văn Sùng làm phó chủ nhiệm đề tài. Trong đề tài này các tác giả đã trình bày tóm tắt diễn biến một số điểm nóng tư tưởng ở Thái Bình, điểm nóngtơn giáo ở Thừa Thiên - Huế, điểm nóng liên quan đến tơn giáo ở Êp Trà Cổ xã Bình Minh, huyện Thống Nhất tỉnh Đồng Nai và đưa ra những nhận xét khái quát, rót ra nguyên nhân, những bài học kinh nghiệm từ q trình xử lý ở từng nơi. Thơng qua những vấn đề đã đúc rót được trong quá trình nghiên cứu thực tiễn ở các vùng, miền, qua nhiều góc nhìn của các tác giả tham gia đề tài, PGS.TS Hồng Chí Bảo đã có bài viết bước đầu khái quát lý luận về điểm nóng, điểm nóng tư tưởng, đưa ra định nghĩa, xác định yêu cầu, nhiệm vụ xử lý và quy trình xử lý các điểm nóng tư tưởng.

</div><span class="text_page_counter">Trang 3</span><div class="page_container" data-page="3">

Từ năm 1998, trong khn khổ chuẩn bị giáo trình mơn học xử lý tình huống chính trị, Viện Khoa học Chính trị đã hoàn thành tập bài giảng về học phần xử lý tình huống chính trị (chương trình dành cho cử nhân chính trị do GS.TS Lưu Văn Sùng và PGS.TS Hồng Chí Bảo là tác giả).

Ban Nội chính Trung ương Đảng trên cơ sở khảo sát các điểm nóng ở nơng thơn trong tồn quốc đã cho xuất bản cuốn sách: "Một số tình hình và giải pháp phịng ngừa giải quyết điểm nóng ở cơ sở nơng thơn nước ta". Đây là cuốn sách đầu tiên có sự nghiên cứu mang tính chun sâu về điểm nóng ở địa bàn nơng thơn.

Trên các báo, tạp chí, nội dung về điểm nóng, điểm nóng tư tưởng và quá trình xử lý nó mặc dù được coi là một vấn đề rất nhạy cảm nhưng cũng đã ít nhiều được đề cập một cách trực tiếp hay gián tiếp ở các mức độ khác nhau. Tác giả Trần Hồng Châu - Chánh thanh tra của tỉnh Nghệ An có bài viết "Thử bàn về điểm nóng và các biện pháp hạn chế phát sinh điểm nóng" đăng trên Tạp chí Cộng sản, số 7 (4/1999). Thơng qua kinh nghiệm cơng tác của mình, tác giả đã khái qt rót ra khái niệm về điểm nóng và nêu một số giải pháp góp phần làm cho điểm nóng khơng xảy ra.

Tác giả Nhị Lê có bài: "Việc giải quyết "điểm nóng" ở Thanh Hóa" đăng trên Tạp chí Cộng sản, 3/1994 lại là một cách tiếp cận khác. Qua việc xác định quy mơ, dạng thức, tính chất của các điểm nóng mà tác giả đã rót ra những nguyên nhân và bài học kinh nghiệm giải quyết điểm nóng.

GS.TS Lưu Văn Sùng liên tiếp trên hai số 3 (10) 2001 và 4(11) 2001 của Thơng tin chính trị học đã có bài đăng về "Xử lý điểm nóng chính trị - xã hội". Những bài viết này có nội dung khái quát lý luận về xử lý điểm nóng tư tưởng.

Ở Học viện Hành chính Quốc gia có mơn học xử lý tình huống, xử lý song những bài giảng, những tài liệu nghiên cứu phục vụ cho giảng dạy ở đây được viết theo góc độ của quản lý hành chính nhà nước.

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

Ở Học viện An ninh nhân dân cũng có nhiều đề tài nghiên cứu về điểm nóng, về đảm bảo an ninh nơng thơn nhưng chủ yếu dưới góc độ chun mơn, nghiệp vụ xử lý của ngành.

Điểm qua tình hình nghiên cứu trên đây, chúng ta thấy rằng điểm nóng tư tưởng đã thu hót được sự chú ý nhất định của các nhà nghiên cứu, của các cơ quan nghiên cứu ở Trung ương và địa phương, nhưng chưa có tác giả, bài viết nào đi sâu vào nghiên cứu đặc điểm nguyên nhân và bài học kinh nghiệm của điểm nóng tư tưởng ở nơng thơn huyện n thành.

<b>3.Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu đề tài</b>

<b>3.1Mục đích: Khái quát được thực trạng xử lý điểm nóng tư tưởng trên</b>

địa bàn huyện Yên thành trong những năm gần đây, những kết quả đạt được và tồn tại hạn chế trong cơng tác xử lý điểm nóng tư tưởng. Qua đó góp phần đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả lĩnh vực này.

<b>3.2Nhiệm vụ:</b>

- Khái qt thực trạng tình hình điểm nóng tư tưởng trên địa bàn huyện Yên thành.

- Khái quát thực trạng và những vấn đề đặt ra trong hoạt động xử lý điểm nóng tư tưởng trên địa bàn huyện Yên thành.

- Đề xuất giải pháp, kiến nghị góp phần nâng cao hiệu quả xử lý điểm nóng tư tưởng trên đại bàn huyện Yên thành hiện nay.

<b>4.Đối tượng, phạm vi nghiên cứu đề tài</b>

<b>4.1Đối tượng: Đề tài tập trung nghiên cứu cơng tác xử lý điểm nóng tư</b>

tưởng trên đại bàn huyện Yên thành hiện nay.

<b>4.2 Phạm vi: </b>

Khóa luận tập trung nghiên cứu một số điểm nóng, điểm nóng tư tưởng điển hình đã và đang xảy ra ở nông thôn huyện Yên thành từ 1991 đến nay.

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

những người cán bộ lãnh đạo xã để thấy rõ thực trạng tính chất mâu thuẫn của đời sống xã hội nông thôn hiện nay

<b>5.Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu</b>

<b>5.1Cơ sở lý luận: Đề tài khóa luận tốt nghiệp được tiến hành trên cơ sở</b>

phương pháp luận duy vật biện chứng, duy vật lịch sử của chủ nghĩa Mác- Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh về tơn giáo, và các quan điểm đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng và Nhà nước về xử lý điểm nóng tư tưởng.

<b>5.2Phương pháp nghiên cứu:Đề tài sử dụng đan xen, kết hợp nhiều</b>

phương pháp: phương pháp phân tích tổng hợp, phương pháp hệ thống, phương pháp điều tra, tổng kết thực tiễn, phương pháp logic,…

<b>6. Đóng góp mới của đề tài</b>

Đây là khóa luận tốt nghiệp đầu tiên phân tích khái qt một cách có hệ thống các điểm nóng tư tưởng trên địa bàn nơng thơn ở huyện Yên thành – Nghệ an trong những năm đổi mới vừa qua và hiện nay.

Rút ra đặc điểm, nguyên nhân, bài học kinh nghiệm của các điểm nóng tư tưởng ở Huyện Yên thành, để từ đó có một cách nhìn khái qt về điểm nóng trong cả nước. Nêu ra những điểm chung, những điểm khác biệt của điểm nóng tư tưởng ở Yên thành với các vùng nông thôn khác trong cả nước.

<b>7.Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài</b>

- <b>Ý nghĩa lý luận: Đề tài góp phần cung cấp luận điểm, luận cứ khoa</b>

học giúp cho việc thực hiện công tác xử lý điểm nóng tư tưởng ở huyện Yên thành đạt hiệu quả hơn

- <b>Ý nghĩa thực tiễn: Đề tài có thể dùng làm tài liệu tham khảo, nghiên</b>

cứu giảng dạy, học tập về xử lý tình huống nói chung và xử lý điểm nóng tư tưởng nói riêng trên địa bàn huyện Yên thành – Nghệ an .

<b>8.Kết cấu đề tài</b>

Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, phần nội dung khóa luận được chia thành 3 chương.

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

Chương 1: .Một số vấn đề lý luận và thực tiễn về điểm nóng và xử lý điểm nóng tư tưởng.

<b>Chương 2: Thực trạng và những vấn đề đặt ra trong việc xử lý điểm nóng tư</b>

tưởng ở huyện Yên Thành – Nghệ an.

Chương 3:Quan điểm và giải pháp chủ yếu nhằm giải quyết điểm nóng tư tưởng ở huyện Yên thành – Nghệ an hiện nay.

<b> </b>

</div><span class="text_page_counter">Trang 7</span><div class="page_container" data-page="7">

<b>NỘI DUNG</b>

<b>CHƯƠNG 1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ ĐIỂMNÓNG VÀ XỬ LÝ ĐIỂM NĨNG TƯ TƯỞNG </b>

<b>1.1. Khái niệm về điểm nóng xã hội và điểm nóng tư tưởng</b>

<i><b>1.1.1 Điểm nóng và điểm nóng xã hội</b></i>

“Điểm nóng” là một thuật ngữ được dùng trong lĩnh vực tự nhiên, kỹ thuật, phản ánh một trạng thái của vật chất.

“Điểm nóng” đã xuất hiện ở nước ta trong thời kỳ khủng hoảng kinh tế- xã hội và đang tiếp tục diễn ra trong giai đoạn thực hiện cơng cuộc đổi mới.

Điểm nóng là khái niệm chỉ trạng thái khơng bình thường của sự vật. Trong kỹ thuật, đó là trạng thái của vật chất ở “ điểm sôi”, “ điểm bốc cháy”, “ điểm bùng nổ”. Trong đời sống xã hội, cũng cần quan sát những dấu hiệu trong thực tiễn và khái quát thành khái niệm.

Điểm nóng xã hội là đời sống xã hội trong trạng thái không bình thường, bất ổn định, rối loạn, diễn ra sự xung đột, chống đối các lực lượng với những hành vi khơng cịn tự kiềm chế được, đã vượt ra ngồi khn khổ của pháp luật và chuẩn mực văn hóa đạo đức, diễn ra tại một điểm, trong thời gian nhất định và có khả năng lan tỏa sang nơi khác

Điểm nóng xã hội nổ ra thường thấy có những dấu hiệu sau:

- Đời sống xã hội trong trạng thái khơng bình thường, bất ổn định, có lúc rối loạn.

- Sự phản ứng, xung đột của đám đông, của các lực lượng khơng cịn kiềm chế được, trở thành sức mạnh,áp lực chống đối lẫn nhau.

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

- Hành vi của đám đông quàn chúng đã vượt ra ngồi khn khổ của pháp luật và chuẩn mực văn hóa đạo đức.

- Diễn ra trong khơng gian và thời gian nhất định, có khả năng lan tỏa sang nơi khác.

<b>1.1.2 Điểm nóng tư tưởng và điểm nóng tư tưởng ở Yên thành</b>

- <i>Điểm nóng tư tưởng</i>

Theo từ điển thì tư tưởng là hình thức phản ánh thế giới bên

ngoài vào trong ý nghĩ, phản ánh mối quan hệ giữa con người với thế giới bên ngồi.

Nói cách khác, tư tưởng là ý thức phản ánh tồn tại xã hội dưới dạng khái quát, phản ánh lợi ích của con người, một tập đoàn, một giai cấp, một thời đại nhất định.

Từ cách tiếp cận trên, chúng ta có thể khái quát : Điểm nóng tư tưởng chính là điểm nóng chính trị xã hội diễn ra trong lĩnh vực chính trị - xã hội khi mà sự chống đối của đám đông quần chúng của cả lực lượng đối lập đã hướng trực tiếp vào những người nắm quyền lực chính trị, cơ quan quyền lực và thể chế chính sách của chính quyền nhà nước.

Trong thực tiễn thường xảy ra điểm nóng xã hội nhiều hơn điểm nóng tư tưởng, tuy nhiên điểm nóng xã hơi có khả năng trở thành điểm nóng tư tưởng. Như vậy nếu giải quyết tốt điểm nóng xã hội thì sẽ hạn chế được sự phát sinh điểm nóng tư tưởng.

Khi xem xét điểm nóng tư tưởng, cần phân biệt rõ hai loại:

<i>Một là: điểm nóng tư tưởng có sự can thiệp của lực lượng phản động trong</i>

hoặc ngồi nước với hình thức là địi quyền dân chủ, địi quyền lợi kinh tế, chính trị nhưng thực chất là gây rối loạn xã hội, làm mất ổn định chính trị và cao hơn là nhằm lật đổ chính quyền.

<i>Hai là: điểm nóng tư tưởng xuất phát từ mâu thuẫn nội bộ nhân dân là sự</i>

</div><span class="text_page_counter">Trang 9</span><div class="page_container" data-page="9">

cán bộ hay với chất lượng của tổ chức bộ máy. Mục tiêu của cuộc đấu tranh này là đòi phải có sự chỉnh sửa những sai lầm làm cho hệ thống chính trị được tốt đẹp hơn.

Ở nước ta, nhất là ở nơng thơn, các điểm nóng phần lớn là thuộc loại thứ hai, tuy nhiên nó lại ảnh hưởng nghiêm trọng, ảnh hưởng rất lớn đến sự ổn định chính trị, xã hội và sự tồn vong của mọi chế độ.

- <i>Điểm nóng tư tưởng ở Yên thành</i>

Điểm nóng tư tưởng ở Yên thành là đời sống xã hội trong huyện trong trạng thái khơng bình thường, bất ổn định, rối loạn, diễn ra sự xung đột, chống đối các lực lượng với những hành vi khơng cịn tự kiềm chế được, đã vượt ra ngồi khn khổ của pháp luật và chuẩn mực văn hóa đạo đức.

Yên Thành là một huyện lúa của tỉnh Nghệ an, đồng thời cũng là một huyện có xảy ra nhiều điểm nóng tư tưởng ở nơng thơn trong thời gian vừa qua. Điểm nóng ở nơng thơn n Thành là hậu quả của một q trình tích tụ những vấn đề như: mâu thuẫn, mất đoàn kết,, tranh chấp, khiếu nại, khiếu kiện kéo dài trong một thời gian dài nhưng chậm giải quyết. Thực tế cho thấy giải quyết điểm nóng ở nơng thơn là một vấn đề hết sức phức tạp và nhạy cảm liên quan đến nhiều nghành, nhiều lĩnh vực khác nhau.

<b>1.2. Nhận dạng điểm nóng,u cầu, quy trình, giải pháp xử lý điểmnóng tư tưởng</b>

<i><b>1.2.1. Nhận dạng điểm nóng</b></i>

Khi điểm nóng xảy ra, tình hình rất khẩn cấp, trước mắt là những tình huống phức tạp, khó đối phó. Tính chất xung đột trong điểm nóng khá gay gắt và lúc đầu thường ở phạm vi nhỏ, lẻ nhưng không được tổ chức đảng, chính quyền và những người có trách nhiệm quam tâm giải quyết, hoặc giải quyết không thấu đáo triệt để.

</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">

Mâu thuẫn , xung đột các điểm nóng tư tưởng ở nơng thơn chỉ là mâu thuẫn nội bộ giữa các bộ phận trong nội bộ chứ không phải đấu tranh giai cấp đối kháng.

Để nhận dạng được điểm nóng tư tưởng:

<i>Trước hết, cần phân tích những u sách của đám đơng quần chúng đangnêu ra. Phải tìm hiểu xem họ đang địi hỏi lợi ích gì? Lợi ích kinh tế hay</i>

chính trị, văn hóa, tín ngưỡng…?

Nếu xét thấy u sách của quần chúng là chính đáng thì tình huống có vấn đề bắt nguồn từ sự sai lầm, khuyết điểm của lực lượng cầm quyền, của cơ quan quyền lực hoặc thể chế chính sách của nhà nước. Có thể u sách của quần chúng là chính đáng nhưng do sự kích động hoặc do kẻ địch lợi dụng dẫn đến những đòi hỏi quá đáng mà khơng sao giải quyết được.

<i>Thứ hai,chúng ta phải phân tích những người đứng đầu đám đơng quầnchúng.</i>

Người đứng đầu có thể là người xuất đầu lộ diện, đi đầu trong đám biểu tình, nhưng trong nhiều trường hợp họ là kẻ dấu mặt, trá hình, đứng đằng sau chỉ huy những người hung hăng, quá khích. Chỉ khi tìm được người đứng đầu,phân tích rõ bản chất của người đứng đầu mới thấy được bản chất của điểm nóng và mục tiêu của cuộc đấu tranh ẩn dấu đằng sau nhưng yêu sách của quần chúng.

Nếu người đứng đầu là kẻ xấu, phản động thì những yêu sách của quần chúng nêu ra thường ẩn chứa những ý đồ chính trị, từ yêu sách này họ sẽ lấn tới những yêu sách khác và cuối cùng đi tới lật đổ chính quyền.

Nếu người đứng đầu là người tốt, đại diện cho lợi ích của nhân dân thì u sách của quần chúng thường là chính đáng, mục tiêu đấu tranh của họ là thực hiện dân chủ và công bằng xã hội.

<i>Thứ ba, phải phân tích tâm lý, hành vi của đám đơng quần chúng.</i>

</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">

Trong đám đông quần chúng thường có hai khuynh hướng gắn với hai bộ phận khác nhau.

Thứ nhất: Do tâm lý của quần chúng đã ở trong tình trạng bất thường cao dộ, khơng cịn tự kiềm chế được đã dẫn đến những hành vi bột phát, quá đà, hình thành nên bộ phận được gọi là những người quá khích.

Thứ hai: Quần chúng bị động hùa theo, do sự nhẹ dạ, cả tin, do sự ngộ nhận hoặc bị ép buộc.

Từ nhận thức rõ được hai khuynh hướng trên, có thể sẽ giúp chúng ta bình tĩnh xử lý trước đám đơng và tìm ra được những giải pháp đúng.

<i><b>1.2.2. Yêu cầu khi xử lý điểm nóng tư tưởng</b></i>

<i>Trước hết, cần phải áp dụng những giải pháp làm cho điểm nóng nguội dần</i>

và hạn chế sự lan tỏa sang nơi khác. Các giải pháp hành động trong trường hợp này phải mau lẹ, chính xác, phải hạn chế một cách tối đa những thiệt hại có thể xảy ra.

<i>Thứ hai, phải khắc phục tình trạng bất ổn định, tạo lập sự ỏn định chính trị,</i>

xã hội làm tiền đề cho sự phát triển kinh tế- xã hội.Sự ổn định có thể có hai

<i>Thứ ba, cần tạo ra những tiền đề, nhân tố để điểm nóng khơng tái phát,</i>

để đạt được những giải pháp này thì những giải pháp xử lý điểm nóng khơng phải chi mang tính chất cấp thiết, nhất thời, chữa cháy, mà cịn có ý nghĩa thực tiễn chiễn lược, cơ bản và lâu dài.

<i>Thứ tư, cần củng cố sự bền vững của cơ sở chính trị và tăng cường hiệu lực</i>

của hệ thống chính trị. Xử lý điểm nóng tư tưởng khơng chỉ với mục tiêu thiết

</div><span class="text_page_counter">Trang 12</span><div class="page_container" data-page="12">

lập sựu ổn định chính trị, mà cơ bản hơn là củng cố sự bền vững của cơ sở chính trị. Sự bền vững ấy chính là chính sách an dân, chiếm được lịng dân và sự đồng tình ủng hộ của nhân dân với nhà nước, huy động được sự tham gia của nhân dân vào cơng việc nhà nước. Và cũng trên cơ sở đó mà củng cố và tăng cường hiệu lực của hệ thống chính trị, sao cho khi xử lý điểm nóng, cơ sở chính trị và hệ thống chính trị mạnh hơn trước.

<i><b>1.2.3 Quy trình, giải pháp xử lý điểm nóng tư tưởng</b></i>

Xử lý điểm nóng tư tưởng có thể trải qua các bước sau:

<i><b>Bước một: Nắm tình hình, phân tích ngun nhân và nhận dạng mâu thuẫn</b></i>

Khi điểm nóng nổ ra, để có căn cứ cho những giải pháp đúng thì việc nắm tình hình có ý nghĩa quyết định. Cần có thơng tin chính xác về các mặt:

- Số lượng quần chúng tham gia biểu tình, chống đối; thành phần tham gia; hình thức tổ chức lực lượng …

- Họ nêu n hững yêu sách gì? Những yêu sách ấy phải do cơ quan nào giải quyết…?

- Ai là người cầm đầu? Số lượng những người quá khích? Những âm mưu và thủ đoạn? Họ có quan hệ và được sự chỉ đạo của các lực lượng phản động trong nước và ngồi nước khơng?

Phương thức nắm tình hình có thể thơng qua nắm chính quyền, các đoàn thể quần chúng ở cơ sở, dựa vào dân, bằng nghiệp vụ chuyên môn của cơ quan công an và các cơ quan an ninh khác…Cần phải bám sát địa bàn, thông tin kịp thời những diễn biến về cơ quant ham mưu tổng hợp để lập ra những phương án xử lý.

Trên cơ sở tổng hợp thông tin về nhiều mặt, người chỉ huy và bộ phận tham mưu tổng hợp phải đánh giá đúng nguyên nhân phát sinh điểm nóng. Có thể phân loại các nguyên nhân: Nguyên nhân khách quan và nguyên nhân chủ

</div><span class="text_page_counter">Trang 13</span><div class="page_container" data-page="13">

quan, nguyên nhân bên trong và nguyên nhân bên ngoài, nguyên nhân sâu xa và nguyên nhân trực tiếp…

Sự phân định các nguyên nhân trên cũng có ý nghĩa tương đối vì giữa chúng có quan hệ và chuyển hóa lẫn nhau. Sauk hi phân tích nguyên nhân cần xác định những mâu thuẫn xem điểm nóng đó chứa đựng mâu thuẫn đối kháng hay khơng đối kháng, mâu thuẫn giữa nội bộ nhân dân hay mâu thuẫn giữa ta và địch, mức độ của các mâu thuẫn và sự đan xen của các mâu thuẫn đấy. Trên cơ sở nhận dạng, xác định đúng mâu thuẫn mới có căn cứ để định ra quan điểm, nguyên tắc, phương châm chỉ đạo, phương thức giải quyết, và tổ chức lực lượng thực hiện. Nếu như xác định sai mâu thuẫn thì tồn bộ nhận thức và hành động sẽ sai lầm, hậu họa sẽ không nhỏ, điểm nóng sẽ khơng được giải quyết mà cịn bùng phát lớn hơn.

<i><b>Bước hai: áp dụng những biện pháp rút ngòi và hạn chế sự lan tỏa sang nơi</b></i>

<i>Trước hết, phải thiết lập được sự lãnh đạo, chỉ huy thống nhất, phát huy hiệu</i>

lực của hệ thống chính trị để giữ vững quyền lực chính trị

Người chỉ huy, người đứng đầu có vị trí đặc biệt quan trọng, người chỉ huy có bản lĩnh, có phương pháp đúng sẽ thống nhất được quan điểm, nguyên tắc, phương châm chỉ đạo và tổ chức lực lượng thực hiện, tạo nên sự thống nhất ý chí và hành động, nếu ngược lại thì sự cố càng rối ren, phức tạp.

Xử lý điểm nóng tư tưởng cần có sự chỉ đạo thống nhất của các cấp, các ngành từ trung ương đến cơ sở. Bởi vì, đây là một vấn đề nhạy cảm, phạm vi tác động không chỉ ở nơi xảy điểm nóng mà cịn ảnh hưởng đến nơi khác trong phạm vi cả nước, thậm chí cịn ảnh hưởng đến an ninh khu vực và quốc tế. Do vậy, cần phải có sự thống nhất, phối hợp của cả hệ thống chính trị mới có thể tìm ra cách giải quyết đúng đắn.

<i>Thứ hai, Lựa chọn phương thức giải quyết – những lực lượng và phương tiện</i>

cần thiết.

</div><span class="text_page_counter">Trang 14</span><div class="page_container" data-page="14">

Trước hết cần xác định rõ phương thức giải quyết, đó là tuyên truyền, thuyết phục hay đàn áp, hoặc kết hợp cả hai phương tiện trên. Việc sử dụng các phương tiện trong chính trị cũng rất quan trọng, đặc biệt là các phương tiện thông tin đại chúng. Đây là một thứ vũ khí sắc bén khơng chỉ trong hoạt động chính trị nói chung mà nó cịn phát huy được tính lợi hại trong q trình xử lý điểm nóng tư tưởng.

Tùy từng điều kiện mà cách sử dụng các công cụ này khác nhau. Điều cần lưu ý ở đây là cần nắm chắc và chi phối phương tiện thông tin đại chúng. Nếu như công cụ này để rơi vào tay đối phương thì sự thất bại khó tránh khỏi.

<i>Thứ ba, chuẩn bị phương án xử lý tình huống xấu nhất có thể xảy ra, ngăn</i>

ngừa nguy cơ lan tỏa sang nơi khác.

Trong thực tế thường phải chuẩn bị ít nhất ba phương án giải quyết. Lúc đầu giải quyết theo phương an tốt nhất,nếu như tình hình phức tạp có thể chuyển sang phương án thứ hai, thứ ba… Cần chuẩn bị cả những phương án xử lý tình huống xấu nhất để khi xảy ra có thể ứng phó kịp thời, không bị rơi vào trạng thái bị động, lung túng hoặc trở tay khơng kịp.

Cần có biện pháp kiềm chế khơng để cho điểm nóng bùng phát lớn và lan tỏa sang nơi khác. Có thể dung lực lượng vũ trang đóng quân gần hoặc xung quanh điểm nóng để yểm trợ khi cần thiết, để khu biệt điểm nóng với những vùng lân cận. Để hạn chế sự lan tỏa của điểm nóng cịn có thể áp dụng những giải pháp như tăng cường nhân tố chính trị, xã hội, tăng cường công tác tư tưởng, giải quyết đời sống… ở những vùng lân cận.

<i>Thứ tư, Những phương châm cần lưu ý khi áp dụng phương thức, biện pháp</i>

giải quyết.

Cần phải kết hợp sự kiên định về nguyên tắc với sự mềm dẻo, linh hoạt về biện pháp. Về nguyên tắc chỉ đạo, có những nguyên tắc chung về quan điểm, đường lối có những nguyên tắc chỉ đạo cụ thể cho từng điểm nóng.

</div><span class="text_page_counter">Trang 15</span><div class="page_container" data-page="15">

Cần chọn ngay giải pháp tốt nhất để giải quyết, không được ngay từ đầu chọn giải pháp bất đắc dĩ. Trong bất kì tình huống nào cũng phải dựa vào dân. Khi giải quyết điểm nóng, việc làm phân hóa quần chúng, lơi cuốn được quần chúng về phía mình là một điều có ý nghĩa hết sức quan trọng.

<i><b>Bước ba: Khắc phục hậu quả khi điểm nóng được dập tắt</b></i>

Khi giải tán được đám đông và xử lý những người đứng đầu thì điểm nóng về cơ bản đượ ra được dập tắt. Công việc tiếp theo là phải áp dụng những giải pháp để đưa xã hội trở lại hoạt động ổn định, bình thường.

Trước hết phải đưa hoạt động cơ bản ở những nơi xảy ra điểm nóng trở lại với nhịp điệu bình thường trước đó

Khắc phục những thiệt hại về người và của nếu có xảy ra. Các cơng trình sản xuất, những người bị thương cần được cứu chữa, được giải quyết hiệu quả… giải quyết tốt những công việc này mới tạo điều kiện ổn định xã hội.

Diều quan trọng là phải phân định rõ đúng sai, xử lý đúng mức những người vi phạm trong khi nổ ra điểm nóng. Như vậy công tác thanh tra phải được triển khai kịp thời và phải có kết luận rõ rang, phải được đa số nhân dân đồng tình, ủng hộ, những người sai phạm cần phải thừa nhận những sai lầm khuyết điểm của mình, tiến hành xử lý những người vi phạm, tùy theo mức độ vi phạm của từng người mà có mức xử lý khác nhau.

<i><b>Bước bốn: Rút kinh nghiệm,dự báo tình hình và áp dụng những giải pháp để</b></i>

<i>điểm nóng khơng tái phát</i>

<i>Thư nhất, qua mặt điểm nóng cần tiến hành đánh giá, rút kinh nghiệm trên</i>

những mặt sau:

- Ưu nhược điểm cán bộ lãnh đạo.

- Đánh giá ưu nhược điểm của hệ thống tổ chức quyền lực. - Đánh giá ưu nhược điểm của phương thức lãnh đạo, chỉ đạo.

- Đánh giá về những khuyết điểm và bất cập của chính sách, thể chế và luật pháp nhà nước.

</div><span class="text_page_counter">Trang 16</span><div class="page_container" data-page="16">

- Đánh giá về cơ sở chính trị - xã hội trong quần chúng.

<i>Thứ hai, dự báo tình hình và áp dụng các giải pháp để điểm</i>

nóng khơng tái phát

Trên cơ sở đánh giá các vấn đề một cách khách quan và cụ thể có thể dự báo tình hình xem điểm nóng có thể tái phát trở lại hay khơng? Mức độ tái phát ra sao? Xu hướng tái phát? Tái phát theo xu hướng giảm dần hay càng nghiêm trọng hơn? Cần áp dụng những giải pháp gì để điểm nóng khơng tái phát? Để điểm nóng khơng tái phát cần áp dụng tổng hợp các giải pháp về kinh tế, chính trị, xã hội nhưng cơ bản nhất vẫn là phát triển kinh tế và tạo dựng cơ sở chính trị trong nhân dân. Cần áp dụng các giải pháp an dân cả về vật chất lẫn tinh thần. Tuy nhiên, tùy theo điều kiện cụ thể mà có những giải pháp trọng điểm khác nhau, có những trừng hợp cần phải thay đổi căn căn bản chính sách, thể chế vĩ mơ thì điểm nóng mới khơng tái phát.

<b>1.3. Yêu cầu khách quan của việc xử lý điểm nóng tư tưởng ở huyệnYên thành hiện nay</b>

<i>Thứ nhất, khắc phục tình trạng bất ổn định, tạo lập sự ổn định chính trị</i>

xã hội làm tiền đề cho sự phát triển kinh tế - xã hội.

Những điểm nóng tư tưởng ở huyện Yên thành thời gian vừa qua chủ yếu là do những mâu thuẫn trong nội bộ nhân dân tích tụ lâu ngày khơng được các cơ quan có thẩm quyền giải quyết triệt để thỏa đáng. Khi đã trở thành “ điểm nóng” thì hậu quả về kinh tế - xã hội sẽ rất nghiêm trọng.

Do những bức xúc dồn nén tư tưởng của tầng lớp nông dân cùng với tâm lý lây lan sẽ làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến sự phát triển sản xuất, đến việc thực hiện các nghĩa vụ đóng góp đối với nhà nước cũng như các phong trào ở địa phương. Ngồi ra cịn xảy ra hành vi vi phạm pháp luật khác gây

</div><span class="text_page_counter">Trang 17</span><div class="page_container" data-page="17">

ảnh hưởng rất xấu đến tình hình an ninh trật tự trên địa bàn tỉnh nhất là những nơi có diểm nóng xảy xa kéo dài, phức tạp.

<i>Hai là, Nếu điểm nóng tư tưởng ở nơng thơn khơng được giải quyết kịp</i>

thời, hậu quả sẽ làm suy giảm long tin của quần chúng nhân dân đối với Đảng, Nhà nước nhất là bộ máy chính quyền cơ sở.

Thự tế cho thấy, sự sụp đổ của chế độ XHCN ở Đông Âu và Liên Xô trước

Đây do nhiều nguyên nhân, nhưng có một nguyên nhân quan trong là các Đảng Cộng Sản ở đây mắc bệnh quan liêu lâu ngày, lại không kiên quyết sửa chưa chữa, làm cho quần chúng giảm lòng tin, đẫn đến mất lòng tin vào Đảng. Một khi đã mất quần chúng thì khơng cịn cơ sở cho Đảng hoạt động và sẽ mất chính quyền.

Cần phải nhẫn thức rõ ràng nước ta về cơ bản vẫn là một nước nông nghiệp lạc hậu với 80% dân số là nông thôn. Đây cũng là đại bàn tập trung đại bộ phận người nghèo trong xã hội. Vì vậy phát triển nơng nghiệp và nơng thơn sẽ và đang là mối quan tâm hàng đầu, có vai trị quyết định đối với việc ổn định tình hình kinh tế - xã hội. Vì vậy, giải quyết điểm nóng tư tưởng ở nơng thơn là vấn đề có ý nghĩa cực kỳ quan trọng đối với việc đảm bảo an ninh quốc gia.

<i> Ba là, nếu điểm nóng tư tưởng trong nhân dân khơng được giải quyết</i>

một cách có hiệu quả sẽ bị các thế lực thù địch, những phần tử cơ hội chính trị và những phần tư tiêu cực, bất mãn lợi dụng để xuyên tạc, vu khống kích động quần chúng chống đối lại chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, chia rẽ khối đại đoàn kết toàn dân.

Chủ nghĩa đế quốc và các thế lực thù địch không ngừng ráo riết choongs phá công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội và sự nghiệp đại đoàn kết

</div><span class="text_page_counter">Trang 18</span><div class="page_container" data-page="18">

của nhân dân ta. Chúng âm mưu thực hiện chiến lược diễn biến hịa bình, lợi dụng tình hình mâu thuẫn mất đoàn kết dẫn đến đến các điểm nóng trong nội bộ nhân dân để xuyên tác vu cáo kích động quần chúng chống đối lại chính quyền, những đối tượng cơ hội chính trị, các loại tội phạm lợi dụng tình hình hình phức tạp để gây mất trật tự trị an nói xấu chế độ hoặc kích động những phần tử quá khích gây rối trật tự công cộng, chống đối người thi hành cơng vụ…

Do đó giải quyết điểm nóng tư tưởng ở huyện Yên thành hiện nay là một vấn đề rất quan trọng,cấp bách, thiết thực hơn bao giờ hết.

</div><span class="text_page_counter">Trang 19</span><div class="page_container" data-page="19">

CHƯƠNG 2

<b>THỰC TRẠNG VÀ NHƯNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG VIỆC XỬ LÝĐIỂM NÓNG TƯ TƯỞNG Ở HUYỆN YÊN THÀNH – NGHỆ AN HIỆNNAY</b>

<b>2.1. Đặc điểm tự nhiên, kinh tế- xã hội và tình trạng xuất hiện điểmnóng tư tưởng ở n thành – Nghệ an hiện nay</b>

<i><b>2.1.1. Đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội của huyện Yên thành</b></i>

Yên Thành là vùng đất nửa trung du miền núi, nửa đồng bằng. Phía bắc giáp các huyện Tân Kỳ, Quỳnh Lưu, Diễn Châu; phía đơng giáp huyện Diễn Châu; phía đơng nam giáp huyện Nghi Lộc, phía nam giáp huyện Đơ Lương, phía

<b>tây giáp huyện Tân Kỳ.</b>

Chủ đạo là kinh tế nông nghiệp. Nông nghiệp ở Yên Thành chủ yếu là trồng lúa, chăn nuôi tự túc. Những cánh đồng lúa Hoa Thành, Văn Thành, Hợp Thành... thẳng cánh cị bay.

Nơng nghiệp ở Yên Thành phát triển phần lớn do tác dụng của con sông Đào thời Pháp thuộc, con sông này lấy nước từ Sông Lam nhờ Bara Đô Lương. Côn sông này cung cấp nước tưới cho ba huyện Yên Thành Diễn Châu -Quỳnh Lưu. Yên Thành còn nổi tiếng với 02 con kênh. kênh Vách Nam đào vào những năm 1960-1965, bắt đầu từ Chòm 6 Tănh Thành, chảy về sơng Bùng Diễn Châu, thốt nước tránh ngập lụt cho các xã Long Thành, Vịnh Thành.

Trong bối cảnh chung của cả nước và thế giới, Yên Thành ngồi nhiệm vụ đối phó với những khó khăn của thời tiết còn chịu ảnh hưởng nặng nề của suy thối kinh tế tồn cầu nên tình hình phát triển kinh tế - xã hội gặp khá nhiều vướng mắc. Tuy nhiên, ngay từ đầu, UBND huyện đã xác định để khắc

</div><span class="text_page_counter">Trang 20</span><div class="page_container" data-page="20">

phục được khó khăn, phát huy những tiềm năng lợi thế tại địa phương, điều quan trọng là phải huy động sức mạnh tổng hợp, thực hiện tốt các mục tiêu giải pháp đề ra. Kết quả cho thấy, trong 6 tháng đầu năm 2009, kinh tế tiếp tục tăng trưởng khá, cơ cầu kinh tế ngày càng hoàn thiện theo hướng tăng tỷ lệ các ngành kinh tế hiện đại ngày càng tăng. Thương mại - dịch vụ đã chiếm đến 30,4%, nông, lâm nghiệp, thuỷ sản chiếm 56,3% và công nghiệp, điện nước chiếm 13,3% trong cơ cấu kinh tế. Chất lượng giáo dục ngày càng được nâng cao một cách toàn diện, các lĩnh vực xã hội khác cũng có những bước phát triển mới.

Những năm qua, không chỉ được biết đến là một huyện có tốc độ tăng trưởng kinh tế vượt bậc, mà Yên Thành còn được biết đến như một điển hình trong các hoạt động xã hội, mà đặc biệt là lĩnh vực giáo dục, văn hoá, thể thao và giữ gìn an ninh trật tự. Có được điều đó khơng thể khơng kể đến cơng lao của những người lãnh đạo đã xác định hướng đi đúng đắn và phù hợp. Biết ưu tiên đúng đối tượng để tạo nên một địa phương phát triển hài hoà, bền vững. Lĩnh vực giáo dục từ lâu là mối quan tâm hàng đầu của cán bộ và nhân dân nơi đây. Vì đây chính là khâu quan trọng đào tạo nên thế hệ nhân lực cốt cán cho xây dựng kinh tế - xã hội hiện tại và lâu dài. Bởi thế, giáo dục năm qua đã luôn phát huy thành tích và truyền thống hiếu học để khơng ngừng nâng cao chất lượng một cách tồn diện.

Các cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh", "Tồn dân đồn kết xây dựng đời sống văn hoá" được đẩy mạnh và đạt kết quả cao. Tồn huyện đã có 14/19 xã đạt chuẩn về thiết chế VHTT -TT, 173 làng đạt danh hiệu làng văn hoá, 32 xã, thị trấn có nhà văn hố đa chức năng. Tỷ lệ gia đình văn hố đạt 82%. Cơng tác bảo tồn và phát huy các giá trị văn hoá cảu địa phương được quan tâm chỉ đạo như: Tổ chức đón bằng di tích lịch sử văn hố cấp tỉnh nhà thờ và mộ Mạc Phúc Thanh, nhà thờ họ

</div><span class="text_page_counter">Trang 21</span><div class="page_container" data-page="21">

Nguyễn Duy và đền thờ họ Hồ Tông Thốc; tổ chức lễ hội truyền thống Đức Thành Hoàng. Triển khai các giải pháp bảo tồn, chống xuống cấp di tích và danh thắng trên địa bàn; xây dựng 72 văn bia cho các chiến sỹ cách mạng tại Mỹ Thành, xây dựng thư viện cơ sở và tủ sách Pháp luật

Lĩnh vực y tế ngày càng nâng cao hơn nữa chất lượng khám chữa bệnh; đồng thời đẩy mạnh triển khai các chương trình Dân số - Gia đình - Trẻ em nhằm bảo vệ sức khoẻ cộng đồng, ổn định dân số…

Bên cạnh những thuận lợi về tự nhiên, những thành tựu về kinh tế và xã hội mà tồn huyện đạt được thì trong huyện cịn tồn đọng nhiều bức xúc, điển hình như nhân dân bức xúc lo lắng trước hiện tượng tự do lấn chiếm , buôn bán, tự chuyển đổi sai mục đích sử dụng đất tràn lan hiện nay, cũng như bức xúc trước sự việc sát nhập các trường…

Trước tác động của mặt trái cơ chế thị trường, sự yếu kém của một bộ phận cán bộ, đảng viên, đặc biệt là cán bộ chủ chốt ở cơ sở đã làm trì trệ hiệu lực điều hành của cơ quan quản lý Nhà nước, nhất là công tác quản lý đất đai, công tác tư tưởng cho nhân dân…đã làm ảnh hưởng đến việc xử lý điểm nóng ở huyện Yên thành.

<i><b>2.1.2. Thực Trạng điểm nóng tư tưởng ở huyện Yên thành – Nghệ an hiệnnay</b></i>

<i>2.1.2.1. Số lượng, quy mơ và phạm vi điểm nóng tư tưởng ở Yên thành</i>

Công cuộc đổi mới công nghiệp hóa, hiện đại hóa, huyện Yên thành đã đạt được những thành tựu quan trọng trên nhiều mặt. Tuy nhiên, bên cạnh những thành tựu đạt được, Yên thành đang gặp khó khăn trong việc thu hút đầu tư trong nước.

Trong những năm gần đây, tình hình khiếu nại, tố cáo của nhân dân trong huyện nổ ra trên diện rộng, ,tư tưởng nhân dân bất ổn định, bức xúc,

</div><span class="text_page_counter">Trang 22</span><div class="page_container" data-page="22">

bất mãn trước các vụ việc ngày càng tăng cao, điển hình như vụ sát nhập trường THCS ở Khánh thành, xây dựng trái phép ở giáo xứ Ngọc long ( Công thành), sát nhập trường Tiểu học với trường THCS ở Hoa thành…đã gây ra mâu thuẫn ở trên địa bàn huyện khó giải quyết dứt điểm ngay được…

Nhìn chung số lượng, quy mơ, và phạm vi điểm nóng tư tưởng ở huyện Yên thành trong những năm gần đây nổ ra chưa phải là nhiều , tuy nhiên lại tiềm ẩn rất nhiều vấn đề khó giải quyết dứt điểm, ảnh hưởng nghiêm trọng và làm giảm sút niềm tin của nhân dân trong huyện vào sự lãnh đạo của Đảng, điều hành của Nhà nước.

<i>2.1.2.1. Mục đích của các điểm nóng tư tưởng</i>

Nguyên nhân chủ yếu để xảy ra các điểm nóng đó làngười dân trong huyện chủ yếu bất mãn với chính quyền về việc sát nhập trường , sử dụng trái phép đất đai…

Trong khi đó, một bộ phận cán bộ thiếu trách nhiệm, chủ quan, coi thường dân, không quan tâm đến việc trả lời , giải đáp thắc mắc làm cho người dân phải căng thẳng. Mặt khác, nếu được giải quyết thì khơng thỏa mãn nhu cầu của nhân dân.

Chính vì vậy, người dân đã đứng lên để đấu tranh, đòi quyền lợi cho họ, đấu tranh chống quan liêu, địi cơng bằng dân chủ.

Tuy nhiên, bên cạnh những mục đích chính đáng ấy, có những phần tử xấu, đấu tranh vì động cơ cá nhân, có những phần tử cơ hội đã lợi dụng nhân dân để thực hiện mưu đồ chính trị của mình nên đã làm cho các điểm nóng tư tưởng ở Yên thành có những biểu hiện sai lệch ý nghĩa ban đầu, gây nên nhiều hành động quá khích, trái pháp luật .

<i>2.1.2.3. Thành phần tham gia và hình thức tổ chức lực lượng ở các điểm nóng</i>

</div><span class="text_page_counter">Trang 23</span><div class="page_container" data-page="23">

Các điểm nóng tư tưởng có lực lượng tham gia chủ yếu là người dân trong khu vực nơi xảy ra điểm nóng, đó là một nhóm người kéo nhau lên các cấp với danh nghĩa là đấu tranh đòi quyền và lợi ích hợp pháp cho nhân dân. Các điểm nóng tư tưởng có lực lượng tham gia đông, thành phần phức tạp thường được tổ chức bố trí khá chặt chẽ. Có người chỉ huy trực tiếp, có người chỉ đạo gián tiếp, có người phụ trách vận động lôi kéo nhân dân tham gia biểu tình, tranh luận, đối thoại, nêu yêu sách khi cần thiết…

<i>2.1.2.4. Mức độ, tính chất của điểm nóng tư tưởng ở huyện Yên thành</i>

Qua diến biến điểm nóng tư tưởng ở trên địa bàn huyện đều cho thấy đa số các điểm nóng đều xuất phát từ các mâu thuẫn giữa một bộ phận nhân dân với một số cán bộ, đảng viên trong hệ thống chính trị cơ sở, mâu thuẫn trong nội bộ quần chúng giáo dân, một bộ phận quần chúng giáo dân với cơ quan nhà nước…mỗi điểm nóng có mức độ, tính chất, nội dung và phạm vi khơng giống nhau song đều rất phức tạp và nghiêm trọng

<b>2.2. Kết quả xử lý điểm nóng ở huyện Yên thành –Nghệ an hiện nay</b>

<i><b>2.2.1. Những thành tựu trong xử lý điểm nóng tư tưởng ở huyện Yênthành – Nghệ an</b></i>

Trong thời gian qua, dưới sự chỉ đạo của cấp ủy và chính quyền các cấp, q trình giải quyết điểm nóng tư tưởng ở nơng thơn huyện n thành được các nhành chức năng tiến hành từ khấu nắm tình hình, phân tích mâu thuẫn, xác định ngun nhân của điểm nóng.. Trên cơ sở đó, áp dụng những hình thức, biện pháp thích hợp linh hoạt, sáng tạo để giải quyết điểm nóng có hiệu quả đó là:

Sự kiện “nóng” bắt đầu vào sáng 2/ 1991 khi một bộ phận giáo dân bị lợi dụng, kích động đã thành lập ra một nhóm người đứng ra địi nhà văn hóa của xóm và tranh chấp nghĩa địa Quèn để lấy đất xây dựng nhà giáo xứ

</div><span class="text_page_counter">Trang 24</span><div class="page_container" data-page="24">

Tiên khánh( xã khánh thành). khi xảy ra các vụ việc, diễn biến phức tạp, các cấp ủy, chính quyền cần phải nhanh chóng và nghiêm túc xem xét, phân tích, đánh giá đúng tình hình, xác định rõ những nguyên nhân cơ bản và có thái độ khách quan, Ban tuyên giáo huyện đã phối hợp cùng với các ban nghành liên quan đã đến từng hộ giáo dân để thuyết phục, vận động ngườ dân rất quyết liệt. Cuối cùng, nhờ được tuyên truyền kịp thời, khéo léo mà điểm nóng đã được dập tắt nhanh chóng, yên ổn.

Tháng 9/2001, sự việc tranh chấp đất đai để xây dựng nhà thờ ở xã Khánh thành một lần nữa lặp lại. Một bộ phận giáo dân trong xã đã tập hợp, lôi kéo mọi người cùng tham gia biểu tình, hơ hào làm cho đời sống của nhân dân trong vùng mất ổn định một thời gian.Tuy nhiên, nhờ sự vào cuộc của cấp ủy và chính quyền địa phương đã nhanh chóng dập tắt điểm nóng tư tưởng chỉ trong vịng không đầy một tháng.

Năm 2009. cũng tại xã Khánh thành, xã tập trung nhiều điểm nóng tư tưởng nhất huyện. Điểm nóng “ Sát nhập trường “ ở xã Khánh thành đã gây ra một chấn động lớn trong cả nước, nguyên nhân trực tiếp đó là việc chia tách 1/2 trường THCS Khánh thành sát nhập vào Trường THCS Bảo thành – một trường của xã bên cạnh. Và một ½ sẽ học ở Trường THCS Liên thành do số lớp tại trường q ít ( chỉ có 7 lớp), cơ sở vật chất bị hư hỏng quá nhiều, ảnh hưởng đến học tập của học sinh. Trước tình hình trên, do bị kích động của một số đối tượng xấu, các thế lực chống phá nên người dân bị kích động mạnh, phản đối quyết liệt, biểu tình với số lượng người rất đông, kéo ra trụ sở UBND huyện, không cho con đi học… đã làm cho tình hình tư tưởng của nhân dân trong huyện rất căng thẳng.

Trước tình hình trên, dưới sự chỉ đạo của UBND tỉnh Nghệ an, Ban Tuyên giáo tỉnh Nghệ an cùng với các cấp nghành trong huyện. Ban tuyên

</div>