nguyên lý về sự phát triển và sự vận dụng quan điểm phát triển vào việc học tập của sinh viên việt nam hiện nay

<span class="text_page_counter">Trang 1</span><div class="page_container" data-page="1">

Welcome to our presentation today

Nguyên lý về sự phát triển và sự vận dụng quan điểm phát triển vào việc học

tập của sinh viên Việt Nam hiện nay.

</div><span class="text_page_counter">Trang 4</span><div class="page_container" data-page="4">

<b>1)Nguyên lí về sự phát triển:</b>

<b>1/Quan điểm siêu hình:</b>

- Phủ nhận sự phát triển, tuyệt đối hóa mặt ổn định của sự vật, hiện tượng.

- Phát triển ở đây chỉ là sự tăng lên hoặc giảm đi về mặt lượng, chỉ là sự tuần hoàn, lặp đi, lặp lại mà khơng có sự thay đổi về chất, khơng có sự ra đời của sự vật, hiện tượng mới.

</div><span class="text_page_counter">Trang 5</span><div class="page_container" data-page="5">

<b>1)Nguyên lí về sự phát triển:</b>

<b>2/Quan điểm biện chứng</b>

- Coi sự phát triển là sự vận động đi lên, là quá trình tiến lên thông qua bước nhảy; sự vật, hiện tượng cũ mất đi, sự vật, hiện tượng

mới ra đời thay thế.

- Chỉ ra nguồn gốc bên trong của sự vận động, phát triển là đấu tranh giữa các mặt đối

lập bên trong sự vật, hiện tượng

- Đặc điểm chung của sự phát triển là tính tiến lên theo đường xốy ốc, có kế thừa, có sự dường như lặp lại sự vật, hiện tượng cũ nhưng trên cơ sở cao hơn. Q trình đó diễn ra vừa dần dần, vừa có những bước nhảy vọt... làm cho sự phát triển

mang tính quanh co, phức tạp, có thể có những bước thụt lùi tương đối trong sự tiến lên.

</div><span class="text_page_counter">Trang 6</span><div class="page_container" data-page="6">

<b>1)Ngun lí về sự phát triển:</b>

<b>• 2/Quan điểm biện chứng</b>

Do vậy, quan điểm duy vật biện chứng khẳng định: Phát triển là một phạm trù triết học dùng

để chỉ quá trình vận động tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ kém hoàn

thiện đến hoàn thiện hơn của sự vật.

Phát triển là vận động nhưng không phải mọi vận động đều là phát triển, mà chỉ vận động nào theo khuynh hướng đi lên thì mới là phát

triển. Vận động diễn ra trong không gian và thời gian, nếu thốt ly chúng thì khơng thể có

phát triển.

</div><span class="text_page_counter">Trang 8</span><div class="page_container" data-page="8">

2) Tính chất của sự phát triển

<i><b>- Sự phát triển bao giờ cũng mang tính khách quan. Bởi vì, theo quan điểm duy </b></i>

<i>vật biện chứng, nguồn gốc của sự phát triển nằm ngay trong bản thân sự vật. Đó là q trình giải quyết liên tục những mâu thuẫn nảy sinh trong sự tồn tại và vận </i>

<i>động của sự vật. Nhờ đó sự vật ln ln phát triển. Vì thế sự phát triển là tiến trình khách quan, khơng phụ thuộc vào ý thức của con người.</i>

<i><b>- Sự phát triển cịn có tính đa dạng, phong phú. Phát triển là khuynh hướng chung của mọi sự </b></i>

<i>vật, mọi hiện tượng, song mỗi sự vật, mỗi hiện tượng lại có q trình phát triển không giống nhau. </i>

<i>Tồn tại ở không gian khác nhau, ở thời gian khác nhau, sự vật phát triển sẽ khác nhau. Đồng thời trong quá trình phát triển của mình, sự vật cịn chịu </i>

<i>sự tác động của các sự vật, hiện tượng khác, của rất nhiều yếu tố, điều kiện. Sự tác động đó có thể </i>

<i>thúc đẩy hoặc kìm hãm sự phát triển của sự vật, đơi khi có thể làm thay đổi chiều hướng phát triển </i>

<i>của sự vật, thậm chí làm cho sự vật thụt lùi. </i>

<i><b>- Sự phát triển mang tính phổ biến. Tính </b></i>

<i>phổ biến của sự phát triển được hiểu là nó diễn ra ở mọi lĩnh vực: tự nhiên, xã hội và tư duy; ở bất cứ sự vật, hiện tượng nào của thế giới khách quan. </i>

</div><span class="text_page_counter">Trang 10</span><div class="page_container" data-page="10">

3) Tiêu cực và vận dụng nguyên lý

1/ Tiêu cực hiện nay

<i>-Một số điều tiêu cực của sinh viên hiện nay:</i>

+ Sống thiếu niềm tin, mục đích là một điểm yếu của sinh viên ngày nay. Lối sống hưởng thụ,

buông thả

+ Thế giới quan của một số sinh viên nhiều khi còn lệch lạc, không đúng với thế giới quan mà con

người mới xã hội chủ nghĩa cần phải có.

sống thực dụng trong sinh viên bắt nguồn từ cuộc sống gắn với sự

phát triển của nền kinh tế thị trường.

Thái độ bảo thủ, bi quan, chán đời, lười biếng, ỷ lại, ngại thay đổi

bản thân, dựa dẫm vào người khác.

</div><span class="text_page_counter">Trang 11</span><div class="page_container" data-page="11">

3) Tiêu cực và vận dụng nguyên lý

2) Giải quyết( Ứng dụng)

-

Để ngăn chặn các vấn đề này, sinh viên vận dụng quan điểm phát triển vào việc học tập của bản thân như:

- Cần rèn luyện ý thức tự chủ, độc lập,tìm tòi, học hỏi và sẵn sàng tiếp thu các kiến thức, tư tưởng, văn hóa,

khoa học tiến bộ một cách có chọn lọc phù hợp.

- Cần loại bỏ những phương pháp cũ, những tư duy lạc hậu khi vận dụng vào quá trình học tập. Áp dụng những phương pháp học khoa học có thể tiếp thu bài

học hiệu quả hơn.

- Đặt ra cho bản thân những mục tiêu cần hoàn thành để thúc đẩy bản thân làm việc, học tập tránh tình trạng trì trệ

mọi thứ.

- Lắng nghe ý kiến, nhận xét của thầy cơ về bài làm của mình để rút kinh nghiệm cho bản thân.

</div><span class="text_page_counter">Trang 12</span><div class="page_container" data-page="12">

4) Ý nghĩa của phương pháp luận

-Nguyên lý về sự phát triển cho thấy trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực

<i>tiễn con người phải tôn trọng quan điểm phát triển.</i>

- Quan điểm phát triển đòi hỏi khi nhận thức khi giải quyết một vấn đề nào đó con người phải đặt chúng ở trạng thái động, nằm trong khuynh hướng chung là phát triển.

- Quan điểm phát triển địi hỏi khơng chỉ nắm bắt những cái hiện đang tồn tại ở sự vật, mà còn phải thấy rõ khuynh hướng phát triển trong tương lai của chúng, phải thấy

được những biến đổi đi lên cũng như những biến đổi có tính chất thụt lùi để vạch ra khuynh hướng biến đổi chính của sự vật.

- Quan điểm phát triển góp phần khắc phục tư tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến trong hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn

</div>