thực trạng văn hóa ứng xử của sinh viên đối với môn giáo dục quốc phòng an ninh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (6.29 MB, 53 trang )

Trang 2<div class="page_container" data-page="2">

Đề Tài

THỰC TRẠNG VĂN HÓA ỨNG XỬ CỦA SINH VIÊN ĐỐI VỚI

MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHỊNG & AN NINH

Học phần: Quản lý Hành chính NN Trong Giáo dục

Giảng viên hướng dẫn: TS. Nguyễn Ngọc Phương

Người thực hiện: Trần Bích Khuê 23950006

Nguyễn Vân Tú Như 23950009

Trần Duy Nhật Tiến 23950017

</div>Trang 3<div class="page_container" data-page="3">

CẤU TRÚC TIỂU LUẬN

Đề xuất giải pháp nâng cao nhận thức và văn hóa ứng xử cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh đối với bộ mơn Giáo dục Quốc phịng – An ninh

Cơ sở lý luận về văn hóa ứng xử của sinh viên đối với bộ môn Giáo dục Quốc phịng – An ninh

Thực trạng văn hóa ứng xử của sinh viên trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh đối với bộ mơn Giáo dục Quốc phòng – An ninh

Phần mở đầu

Chương 1Chương 2

Chương 3Kết luận

</div>Trang 4<div class="page_container" data-page="4">

PHẦN MỞ ĐẦU

1

1.1. Lý do chọn đề tài

1.2. Mục đích nghiên cứu

1.3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

1.4. Giả thuyết nghiên cứu 1.5. Nhiệm vụ nghiên cứu

1.6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu

1.7. Phương pháp nghiên cứu

1.8. Dự kiến cấu trúc tiểu luận

</div>Trang 6<div class="page_container" data-page="6">

NỘI DUNG CHƯƠNG 1

1.1. Tổng quan các cơng trình nghiên cứu

1.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài

1.3. Cơ sở lý luận về văn hóa ứng xử của sinh viên đối với bộ mơn GDQP&AN

1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến văn hóa ứng xử của sinh viên đối với bộ môn GDQP&AN

</div>Trang 7<div class="page_container" data-page="7">

KẾT LUẬN CHƯƠNG 1

Việc rèn luyện văn hóa ứng xử nói chung và văn hóa ứng xử đối với bộ mơn GDQP&AN nói riêng cho sinh viên có vai trò quan trọng giúp người học phát triển phẩm chất, năng lực, có khả năng tự trị và trở thành cơng dân có ích. Bên cạnh đó, ý thức xây dựng cách ứng xử có văn hóa của sinh viên góp phần khơng nhỏ cho việc tổ chức và thực hiện nhiệm vụ giáo dục của bộ môn.

</div>Trang 8<div class="page_container" data-page="8">

Chí Minh đối với bộ mơn GDQP-

AN

</div>Trang 9<div class="page_container" data-page="9">

NỘI DUNG CHƯƠNG 2

2.1. Khảo sát

2.2. Thống kê, xử lí

2.3. Thực trạng văn hóa ứng xử của sinh viên Trường ĐH SPKT TP. HCM đối với bộ mơn GDQP&AN

2.4. Tổng quan thực trạng văn hóa ứng xử của sinh viên Trường ĐH SPKT TP. HCM đối với bộ mơn GDQP&AN

</div>Trang 10<div class="page_container" data-page="10">

CHƯƠNG 3

và văn hóa ứng xử cho sinh viên

trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh đối với bộ mơn GDQP&AN

</div>Trang 11<div class="page_container" data-page="11">

3.1. Các nguyên tắc đề xuất giải pháp

3.2. Các giải pháp đề xuất

nhằm nâng cao nhận thức và văn hóa ứng xử cho sinh viên

NỘI DUNG CHƯƠNG 3

</div>Trang 12<div class="page_container" data-page="12">

3.1. Các nguyên tắc đề xuất giải pháp

3.1.1. Nguyên tắc bảo đảm tính mục tiêu

3.1.2. Nguyên tắc bảo đảm tính thực tiễn

</div>Trang 13<div class="page_container" data-page="13">

3.2. Các giải pháp đề xuất nhằm nâng cao nhận thức và văn hóa ứng xử cho sinh viên

3.4.1. Đối với nhà trường

</div>Trang 14<div class="page_container" data-page="14">

3.2. Các giải pháp đề xuất nhằm nâng cao nhận thức và văn hóa ứng xử cho sinh viên

3.4.1. Đối với nhà trường

3.2.1.1. Nắm bắt thực trạng và xây dựng hệ thống chuẩn

mực phù hợp3.4.1.2. Đầu tư xây dựng cơ sở vật chất,

trang thiết bị

3.4.1.3. Đổi mới phương pháp giảng

dạy3.4.1.4. Tăng cường

công tác tuyên truyền và giáo dục

</div>Trang 15<div class="page_container" data-page="15">

3.2. Các giải pháp đề xuất nhằm nâng cao nhận thức và văn hóa ứng xử cho sinh viên

3.4.2. Đối với sinh viên

- Tích cực, chủ động tìm hiểu về lịch sử, truyền thống vẻ

vang của dân tộc

</div>Trang 16<div class="page_container" data-page="16">

3.2. Các giải pháp đề xuất nhằm nâng cao nhận thức và văn hóa ứng xử cho sinh viên

3.4.2. Đối với sinh viên

- Tích cực, chủ động tìm hiểu về lịch sử, truyền thống vẻ

vang của dân tộc

- Học tập và rèn luyện để trở thành những cơng dân có ích cho xã hội, góp phần bảo vệ

Tổ quốc

- Chủ động rèn luyện ý thức kỷ luật, văn hóa ứng xử phù

- Ln phát huy tinh thần đoàn kết, tương thân tương

ái trong học tập

</div>Trang 17<div class="page_container" data-page="17">

CẢM

ĐÃ LẮNG NGHE

</div>Trang 18<div class="page_container" data-page="18">

Trên cơ sở nghiên cứu lí luận về vấn đề văn hóa ứng xử của sinh viên đối với bộ mơn Giáo dục quốc phịng và an ninh và khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng về văn hóa ứng xử của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh với mơn

GDQP&AN, từ đó đề xuất các biện pháp nâng cao nhận thức và cách ứng xử của sinh viên.

1.2. Mục đích nghiên cứu

</div>Trang 19<div class="page_container" data-page="19">

1.3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

Văn hóa ứng xử của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh với mơn Giáo dục quốc phịng và an ninh.

Sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh.

Khách thể

nghiên cứu

Đối

tượng nghiên cứu

</div>Trang 20<div class="page_container" data-page="20">

Xây dựng công cụ khảo sát nhằm thu thập ý kiến, quan điểm,

thông tin liên quan đến vấn đề nghiên cứu

Xử lí các số liệu, kết quả thu thập được trong quá trình nghiên cứu

1.7. Phương pháp nghiên cứu

Sử dụng các kỹ thuật phân tích,

tổng hợp,… nhằm xây dựng cơ sở lí luận cho vấn đề nghiên cứu

Nhóm phương pháp nghiên

cứu lí luận

Phương pháp nghiên cứu bằng bảng hỏi

Phương pháp thống kê toán

học

</div>Trang 21<div class="page_container" data-page="21">

- Thời gian:

03/05/2024 đến 05/05/2024