KHBD BÀI 6 VÌ HOÀNG SA TRƯỜNG SA ( sách CTST)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (350.82 KB, 11 trang )

Trang 1<div class="page_container" data-page="1">

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

CHỦ ĐIỂM: MẢNH GHÉP U THƯƠNG

TUẦN 7 - BÀI 6: VÌ HỒNG SA- TRƯỜNG SA THÂN YÊUMÔN: TIẾNG VIỆT 4, TẬP 1, CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT1. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học : Tự thực hiện được các nhiệm vụ

học tập trong giờ học

- Năng lực giao tiếp và hợp tác : Biết sử dụng ngôn ngữ để trả

lời các câu hỏi , trình bày vấn đề trong bài học, hợp tác vớibạn trong học nhóm để tìm hiểu nội dung bài đọc .

2.2. Năng lực văn học

- Hiểu được nội dung bài đọc: Câu lạc bộ Vì Hồng Sa - TrườngSa thân yêu là nơi kết nối những tấm lòng, sẻ chia yêuthương, hỗ trợ chiến sĩ và người dân ở hải đảo của Tổ quốc.

Ngữ liệu: Tiếng việt 4 , tập 1 Trang 62-63, Bộ sách Chân trời

sáng tạo.

3. Phẩm chất

- Góp phần bồi dưỡng phẩm chất yêu nước và nhân ái: Giúp

HS yêu quê hương, tổ quốc, kính trọng, biết ơn người laođộng, có công với quê hương đất nước; Biết quan tâm sẻchia, giúp đỡ bạn bè, mọi người xung quanh; Trao nhữngtình cảm chân thành đến với Hoàng Sa – Trường Sa; Biết học

</div>Trang 2<div class="page_container" data-page="2">

tập và noi theo tấm gương của các thành viên trong câu lạcbộ Vì Hồng Sa – Trường Sa.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC1. Giáo viên

- SGK Tiếng Việt tập 4, KHBD, bài giảng Powerpoint, máy tính,tranh ảnh, video minh họa,…

2. Học sinh

- SGK Tiếng Việt tập 4, vở, đồ dùng học tập, bảng con, bútmực,..

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

PHƯƠNGÁN ĐÁNH

+ Phương pháp đàm thoại - gợi mở

- Công cụ đánh giá: Hệ thống các câu hỏi- Cách tiến hành:

- Cho HS nghe nhạc bài“ Cháu hát về đảo xa ”(1-1.5p)

GV đặt câu hỏi :

+ Các em có thể cho côbiết ở Việt Nam chúng

-HS nghe và hát theo.

- HS trả lời:

+ Ở Việt Nam có nhữngđảo: Lý Sơn, Cơn Đảo,Hồng Sa, Trường Sa…

- PP quansát, câu trảlời của HS,GV đánh giáquá trình HStư duy vàobài học.

</div>Trang 3<div class="page_container" data-page="3">

ta có những đảo gìkhơng nào ?

+Ở Đà Nẵng chúng tacũng có một quần đảolớn, các em có biết đó làđảo gì khơng nào?

- GV mời 2,3 HS trả lờivà nhận xét.

- GV nhận xét, chốt đáp

án: Đúng rồi các em ạ!Nước ta có rất nhiềuđảo, quần đảo lớn nhỏ.Trong đó, có 2 quần đảolớn, chính là quần đảoHoàng Sa ở Đà Nẵng và1 quần đảo nữa LàTrường Sa ở Khánh Hòa.

- GV chốt lại đáp án vàdẫn dắt vào bài học:

“Vừa rồi lớp chúng ta đãcùng nhau chia sẻ thôngtin về quần đảo HồngSa – Trường Sa. Nơi cácchiến sĩ khơng kể ngàyđêm canh gác, bảo vệbiển đảo của nước nhà,hay người dân lao độngnghèo sinh sống venbiển. Vậy làm như thếnào chúng ta có thểchia sẻ khó khăn, gửigắm tình cảm chânthành của mình chongười bạn, người lính đóthì hơm nay cơ và cả lớpcùng tìm hiểu Bài 6: VìHồng Sa – Trường Sathân yêu.”

+ Hoàng Sa

- HS nhận xét.- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe

2. Khám phá - luyện tập (25 phút )

</div>Trang 4<div class="page_container" data-page="4">

- Mục tiêu

+ Đọc trôi chảy bài đọc, đúng tốc độ đọc, ngắt nghỉ đúng dấu

câu, đúng logic ngữ nghĩa.

+ Tìm và giải nghĩa các từ khó có trong văn bản.

+ Hiểu nội dung bài đọc: Câu lạc bộ Vì Hoàng Sa - Trường Sa

thân yêu là nơi kết nối những tấm lòng sẻ chia yêu thương, hỗ trợchiến sĩ và người dân ở hải đảo của Tổ quốc.

- GV cho HS tìm một sốtừ khó.

- GV cho HS giải nghĩanhững từ đã biết.

- GV giải nghĩa từ khó đểtừ đó hiểu được nộidung bài đọc sâu sắchơn.

+ tiền tiêu: nơi canh gác

- HS lắng nghe GV đọcmẫu và đọc thầm lại.- HS đứng dậy đọc tồnbài

- HS tìm từ khó: : tiềntiêu, tuyên truyền, lantỏa.

- HS giải nghĩa:

+ tiền tiêu: nơi canhgác ở phía trước khuvực đóng qn.

+ tuyên truyền: phổbiến rộng rãi cho nhiềungười cùng biết.

PP quan sát,PP đánh giáhỗ trợ và sảnphẩm họctập, dùng lờinhận xét, GVđánh giá HSvà HS tựđánh giá.

</div>Trang 5<div class="page_container" data-page="5">

ở phía trước khu vựcđóng quân.

+ tuyên truyền: phổbiến, giải thích rộng rãiđể thuyết phục mọingười tán thành, ủnghộ, làm theo. Ở trongbài, câu lạc bộ muốnphổ biến rộng rãi về tìnhyêu biển đảo.

+lan tỏa: lan tỏa yêuthương, tình yêu biểnđảo đến mọi người xungquanh.

- GV yêu cầu HS thảoluận nhóm 2HS/nhóm đểchia đoạn cho văn bảnvà đặt câu hỏi:

+ Bài văn được chia làmmấy đoạn?

+ Nội dung của từngđoạn như thế nào nhỉ?

- GV mời 2 nhóm trìnhbày.

- GV nhận xét và kếtluận chia đoạn

- HS lắng nghe và luyện

đọc các từ khó: tiềntiêu, tuyên truyền, lantỏa.

- HS thảo luận nhóm vàtrả lời câu hỏi:

+ Bài văn chia làm 3đoạn.

Đoạn 1: Từ đầu đếnhướng về biển đảo.

Đoạn 2: Trong 8 nămqua đến trên đảo.

Đoạn 3: Đoạn còn lại

-HS trả lời

+ Đoạn 1: Giới thiệu vềcâu lạc bộ Vì Hồng Sa -Trường Sa.

+ Đoạn 2: Những việclàm mà câu lạc bộ đãlàm.

+ Đoạn 3: Tình cảm củacác hội viên trong câulạc bộ.

- HS lắng nghe

</div>Trang 6<div class="page_container" data-page="6">

+ Đoạn 1: Từ đầu… biểnđảo: Giới thiệu về câulạc bộ Vì Hồng Sa -Trường Sa.

+ Đoạn 2: Tiếp… trênđảo: Những việc làm màcâu lạc bộ đã làm.

+ Đoạn 3: Phần cịn lại:Tình cảm của các hộiviên trong câu lạc bộđối với tiền tiêu của Tổquốc.

- GV Hướng dẫn cáchngắt nghỉ ở một số câudài, nhấn giọng ở một sốtừ ngữ:

Các hội viên đã trao/hơn 14000 suất họcbổng thường niên/ chocon em của lực lượngbảo vệ biên cương/ hảiđảo và ngư dân.// Họcũng xây tặng/ 57 cănnhà đồng đội/ và traohàng chục nghìn phầnquà/ cho con em qnnhân có hồn cảnh khókhăn trên đảo.

- GV mời 1-2 HS đứngdậy đọc lại câu dài

- GV mời HS nhận xét

- GV yêu cầu cả lớp đọc

đồng thanh từng câu GVhướng dẫn.

- GV hướng dẫn HS đọcnối tiếp từng đoạn trướclớp.

- GV nhận xét và kếtluận

- HS biết ngắt nghỉ ởmột số câu dài, nhấngiọng ở các từ ngữ:

- HS đọc câu văn dài - HS nhận xét.

- HS đọc đồng thanh

- HS lắng nghe

- HS luyện tập theonhóm 4HS

- HS đọc nối tiếp đoạntrước lớp.

</div>Trang 7<div class="page_container" data-page="7">

Hoạt động 2: Luyệnđọc thành tiếng

- GV để HS tự luyện tậptheo nhóm 4HS/nhóm- GV yêu cầu HS đọctừng đoạn theo nhómtrước lớp.

- GV gọi HS khác nhậnxét

- GV mời 2,3 HS đọcthành tiếng lại cả bài.- GV nhận xét

Hoạt động 3: Đọchiểu

- GV cho HS đọc câu hỏitìm hiểu văn bản trang63

- GV cho HS hoạt độngtheo bàn để thảo luậnvà tìm ra câu trả lời.

+ Câu 1: Em có suy nghĩgì khi đọc những con sốdưới đây:

+ Câu 2: theo em, têngọi các dự án “Ươmmầm tương lai”, “Chắpcánh ước mơ” muốn nói

- HS nhận xét- HS đọc cả bài.- HS lắng nghe

- HS thảo luận để trả lờicâu hỏi.

+ Câu 1: Những con số “8năm, 181 tỉ đồng, 14 000 suấthọc bổng thường niên, 57 cănnhà đồng đội, hàng chụcnghìn phần quà" nổi lên nhữngthành quả đáng ghi nhận màcâu lạc bộ Vì Hồng SaTrường Sa thân yêu đã làmđược, cho thấy Câu lạc bộ đãvận động được nhiều ngườitham gia hỗ trợ người dân ởvùng biển đảo.

+ Câu 2: Tên gọi củacác dự án "Ươm mầmtương lai", "Chắp cánhước mơ" muốn nói lênmục đích của câu lạc bộnhằm giúp cho nhữngem học sinh có hồncảnh đặc biệt khó khănđược tiếp tục ước mơđến trường, nuôi dưỡngnhững mầm non tươnglai của Tổ quốc để cácem bước tiếp trên con

</div>Trang 8<div class="page_container" data-page="8">

những điều gì?

+ Câu 3: Vì sao nói Câulạc bộ Vì Hồng Sa –Trường Sa thân yêu lànơi kết nối những tấmlòng, những trái tim?

+ Câu 4: Em sẽ cáchnào để chia sẻ thông tinvà vận động người thâncùng tham gia Câu lạcbộ Vì Hoàng Sa – TrườngSa thân yêu.

- GV mời HS nhận xéttừng câu trả lời.

- GV nhận xét, kết luận,tuyên dương

đường học vấn.

+ Câu 3: Câu lạc bộ VìHồng Sa - Trường Sathân yêu là nơi kết nốinhững tấm lòng, nhữngtrái tim là vì nơi đây mỗihội viên ln sẵn lịngsẻ chia, gửi trao nhữngtình cảm chân thànhnhất đến nơi tiền tiêucủa Tổ quốc thân yêu.+ Câu 4: Để chia sẻthông tin và vận độngngười thân cùng thamgia Câu lạc bộ Vì HồngSa - Trường Sa thânyêu, trước hết em sẽtuyên truyền cho ngườithân biết và hiểu đượcvai trò quan trọng củaviệc hướng về Hoàng Sa- Trường Sa thân yêu;kêu gọi mọi người ủnghộ và quyên góp vàocác dự án khuyến học,khuyến tài, giúp đỡ, ủnghộ các bạn vùng caocòn gặp nhiều khókhăn,...

- HS nhận xét-HS lắng nghe

- HS luyện đọc toàn bài- HS xung phong đọc

</div>Trang 9<div class="page_container" data-page="9">

Hoạt động 4: Luyệnđọc toàn bài

- GV cho HS luyện đọctoàn bài

- GV mời HS đọc toànbài

- GV mời HS nhận xét- GV đưa ra lời nhận xétvà tuyên dương

- GV yêu cầu HS về nhàluyện đọc lại toàn bàisau đó nhờ người lớnquay video lại và gửivào Zalo lớp học để tấtcả chúng ta cùng xemnhé và mỗi video cácem gửi vào thì cơ sẽthưởng cho mỗi em mộtđiểm cộng nha! Còn bạnnào đọc trôi chảy, giọngto rõ ràng thì cơ sẽthưởng hai điểm cộng.Các em đã hiểu rõ chưanào?

toàn bài

- HS nhận xét

- HS lắng nghe và vỗ tay- HS về nhà thực hiệntheo yêu cầu của GV

3. VẬN DỤNG ( 5 phút ) - Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắcsâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.

- Phương pháp dạy học: Phương pháp trị chơi.- Cơng cụ đánh giá: Câu trả lời HS

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức trị chơi “Phóng viên nhí”

- GV nêu luật chơi: GV mời 1

- HS tham gia trò chơi- HS lắng nghe

- PP quansát, GV đánhgiá HS và HS

</div>Trang 10<div class="page_container" data-page="10">

bạn lên đây đóng vai mộtphóng viên nhí, tổ chức chocác bạn trả lời 2 câu hỏi vàsau đó chốt lại đáp án.

- GV đưa ra câu hỏi: Nêucảm nghĩ của em về câu lạcbộ Vì Hồng Sa – Trường Sathân u ?

- GV nhận xét, tuyêndương

- GV tổng kết lại bài

học: Trong 8 năm hoạtđộng, Câu lạc bộ Vì HồngSa - Trường Sa thân u đãcó những hoạt động vơ cùngý nghĩa. Họ khơng chỉ tuyêntruyền và lan tỏa tình yêubiển cả đến mọi người, màcòn giúp đỡ về vật chất chocon em của các lực lượngđóng quân trên hải đảo cùngngư dân ở đó

- Dự kiến câu trả lời củaHS:

+ Em rất khâm phục và tự hào,biết ơn trước các hành độnggiàu ý nghĩa ấy của câu lạc bộ.+ Câu lạc bộ mang lại ý nghĩato lớn và em cũng muốn đượctham gia để có thể đóng gópthêm 1 phần tình cảm, sẻ chiakhó khăn với các bạn

+ Em rất thích những dự án màCâu lạc bộ đã thực hiện, đồnghành, giúp đỡ để các bạn cóthể đến trường và trở thànhngười có ích cho xã hội

</div>

KHBD BÀI 6 VÌ HOÀNG SA TRƯỜNG SA ( sách CTST)

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về