Làm gì khi học viên ‘ngại’ nói tiếng Anh trong lớp? pot

Làm gì khi học viên ‘ngại’ nói tiếng Anh
trong lớp?
Số lần sử dụng ‘văn nói’ của một người trong ngày thường vượt
xa con số những lần họ giao tiếp bằng ‘văn viết’. Có thể nói biết
một thứ tiếng tức là biết dùng thứ tiếng ấy để giao tiếp. Thế
nhưng rất nhiều học viên ‘ngại’ nói tiếng Anh kể cả trong lớp
ngoại ngữ.1) Nếu nguyên nhân liên quan đến văn hoá (trong văn
hoá nước bạn việc nói to ở chỗ đông người là hơi bất bình thường
hay học viên thực sự cảm thấy ngượng khi nói chuyện bằng tiếng
Anh trước mặt người khác) thì một cách giúp phá vỡ rào cản văn
hoá này là tạo ra một môi trường văn hoá của riêng lớp bạn mà ở
đó, việc nói tiếng Anh là một thông lệ. Việc đó không hề tốn kém
chút nào. Bạn có thể làm cho căn
phòng lớp bạn khác biệt so với các phòng học
khác bằng cách sắp xếp bàn ghế trong lớp theo
một cách khác (xếp theo hình chữ U thay vì
xếp thành những dãy bàn trước đây .v.v…).
Bạn cũng có thể trang trí phòng học bằng
những tấm poster quảng cáo bằng tiếng Anh.
Kiểm tra miễn phí
đầu vào
Hướng dẫn học
tập
Ngữ pháp online
Buổi học đầu tiên hãy dạy học viên ngôn ngữ lớp học trong tiếng
Anh. Duy trì việc này trong suốt khoá học và khuyến khích học
viên hỏi và đề nghị bằng tiếng Anh là một cách rất hiệu quả để tập
cho học viên thói quen dùng tiếng Anh.
Đưa ra những nhận xét tích cực cũng sẽ giúp học viên cảm thấy
được khích lệ. Điều này đặc biệt có ích đối với những học viên
nhút nhát, ngại nói trước đám đông vì nó giúp họ cảm thấy thoải

mái và nói nhiều hơn.
Một cách khác để khuyến khích học sinh nói tiếng Anh nhiều hơn
là tăng tỷ lệ phần trăm điểm của môn nói trong tổng điểm đánh giá
cuối khoá và thông báo cho học viên biết rằng điểm số môn này sẽ
được tổng kết từ những đánh giá trong suốt năm học.
2) Một nguyên nhân nữa khiến học viên ‘ngại’ nói là những hoạt
động trong giờ học quá buồn tẻ hoặc không phù hợp với trình độ
hiện tại của họ. Một hiện tượng khá phổ biến là những hoạt động
giao tiếp luyện kỹ năng nói mà thầy cô cho là thú vị thì lại không
thú vị đến thế đối với học viên. Không những vậy tất cả những gì
học viên phải làm chỉ đơn giản là trả lời “có” hoặc “không”.
Đương nhiên là việc này không mất nhiều thời gian và khi trả lời
xong họ chẳng còn điều gì cần nói. Bởi vậy, có lẽ thầy cô cần
nghiên cứu lại những loại hình hoạt động mà mình đang tiến hành
trong giờ nói và xem xét liệu chúng có thật sự gây hứng thú cho
học viên cũng như khiến họ cảm thấy cần giao tiếp hay không.
Một biện pháp đơn giản khác để khuyến khích học viên nói tiếng
Anh là giáo viên nêu gương trước. Nói tiếng Anh càng nhiều càng
tốt vì nếu chính bạn cũng “ngại” nói thì làm sao bạn có thể trông
mong học viên của mình chiến thắng được sự sợ hãi khi dùng thứ
tiếng ấy để giao tiếp.
Đừng quá lo lắng nếu tiếng Anh của bạn không lưu loát hay giọng
bạn không giống người bản xứ vì chúng ta có thể nâng cao trình độ
tiếng thông qua việc luyện tập nói. Điều này đúng với cả học sinh
lẫn giáo viên. Thực tế là khi bạn dùng tiếng Anh nhiều thì bạn
không chỉ cải thiện được khả năng nói của bản thân mà còn giúp
học viên cải thiện được kỹ năng nói của chính họ nữa.