Đánh giá tính bền vững potx

Đánh giá tính b n ề
v ngữ
Th i gian: 15 phút ờ
M i nhóm 10 ng i.ỗ ườ
M c đích c a ho t đ ngụ ủ ạ ộ
•
Khuy n khích sinh viên nghĩ v các v n đ b n v ng g n v i các ho t đ ng ế ề ấ ề ề ữ ắ ớ ạ ộ
hàng ngày thông qua phân tích chu kỳ s ng. ố
•
Cho sinh viên th y các v n đ b n v ng đó có quan h m t thi t v i các ho t ấ ấ ề ề ữ ệ ậ ế ớ ạ
đ ng thi t k và s n xu t. ộ ế ế ả ấ
N i dungộ
–
Trà, cà phê từ đâu mà có?
–
Những ai liên quan đến quá trình sản xuất trà, cà phê?
–
Nó được vận chuyển bao xa?
–
Ai uống trà, cà phê?
–
Sữa từ đâu mà có?
–
Đường từ đâu mà có?
N i dungộ
Nhóm 1:
I.
-
Ai thường mua trà, cà phê, sữa, đường từ người sản xuất?
-
Ai không quan tâm đến xuất sứ của sản phẩm?

-
Còn lại, đứng ở giữa
II.
-
Có quan tâm đến lượng nước sử dụng cho các tách trà, cà phê?
-
Có đun sôi lại nước mỗi khi nước nguội?
III.
-
Làm gì với phần nước thừa còn lại?
-
Làm gì với túi lọc cà phê, trà?
-
Làm gì với túi đựng cà phê, trà?
N i dungộ
Nhóm 2:
I. Nghĩ về vấn đề mua điện thoại
-
Điện thoại được sản xuất ở đâu?
-
Nó được vận chuyển bao xa?
-
Các hình thức vận chuyển?
-
Điều kiện làm việc của người sản xuất?
-
Vật liệu thô dùng để sản xuất điện thoại?
-
Quy trình sản xuất cần sử dụng?
-

Năng lượng dùng trong quy trình sản xuất?
-
Rác thải có thể có trong quá trình sản xuất?
-
Nó có thành phần nào có thể tái sử dụng được không?
N i dungộ
Nhóm 2:
II. Nghĩ về vấn đề sử dụng điện thoại
-
Năng lượng để sạc?
-
Sử dụng điện thoại ở đâu?
-
Mức độ ồn khi sử dụng điện thoại
-
Sử dụng được bao nhiêu chức năng của điện thoại
-
Năng lượng sử dụng cho mỗi chức năng là bao nhiêu?
-
Bạn sẽ sử dụng trong bao lâu?
-
Độ bền của điện thoại
III. Nghĩ về vấn đề bỏ điện thoại
-
Điều gì sẽ xảy ra khi bỏ điện thoại đang sử dụng?
-
Nó sẽ đi đâu?
-
Nó có được tái chế hay tái sử dụng không?
-

Ai có thể sử dụng lại hoặc tái chế nó?
-
Có ai sử dụng được nó sau khi bạn bỏ nó không?
-
Bạn bỏ nó có phải vì bạn thích một model mới hơn không?
-
Tác động môi trường nếu chiếc điện thoại bị chôn dưới đất?
Nhóm 2
•
Nghĩ về lượng nước sử dụng khi đánh răng.
–
Nếu để vòi nước chảy trong suốt quá trình đánh răng đứng ở vị trí gần
nhất.
–
Nếu chỉ lấy lượng nước vừa đủ dùng vào cốc đứng ở vị trí xa nhất
–
Nếu thỉnh thoảng mở vòi nước chảy đứng vào giữa.
Running the activity
•
Disposing of waste at home
Think about how you dispose of waste in your house and how
much of it you think about recycling.
–
If you recycle everything that is potentially recyclable - paper, plastics,
glass, clothing, biodegradable waste, go to the far end of the room.
–
If you put everything in the bin regardless, go to the near end.
–
If you recycle some, go to somewhere in the middle.
•

What’s it got to do with sustainability? It’s important to think
about what will happen to a product when we’ve finished with it
when it’s being designed.
Running the activity
•
The last article of clothing you bought
Think about the last article you bought and whether or not you thought about
any of the following things before you bought it.
–
Who made it and what did they get paid for making it out of the total price?
–
Which country was it made in and how much did transport cost to get it to you?
–
Which materials is it made from, what sort of dyes were used?
•
Categorising yourself:
–
If you thought about all of those things, go to near end.
–
If you thought about none, go to the far end.
–
If you thought about one or two, go into middle.
•
What’s it got to do with sustainability? Our decisions as designers and
consumers have all sorts of impacts. They create jobs for some people but
do they get a fair deal? Energy consumption may be increased because we
want cheap clothes mass-produced in China. Environmental damage may be
increased through the use of chemicals.