Giao an L4- T24 - CKTKN+BVMT

T n 2 4
Thø hai ngµy 22 th¸ng 2 n¨m 2010
TËp ®äc
TiÕt 47: VÏ vỊ cc sèng an toµn
I.M ơc tiªu : HS
- Biêt  c rành mch, trơi chy ; bit bn tin vi ging hi nhanh, phù hp ni
dung thơng báo tin vui.
- Hiu ND: Cuc thi v Em muốn sống an tồn  c thiu nhi c nc hng
ng bng nhng bc tranh th hin nhn thc úng  n v an tồn,  c bit là an tồn
giao thơng (tr li  c các câu hi trong SGK)
II . §å dïng: - GV: Tranh trong sgk
B¶ng phơ
III. Ca ́c hot đng dy- hc:
GV HS
1.KT: HS đọc TL 1 khổ thơ “Khúc hát ru
những em bé lớn trên lưng mẹ”, trả lời các
câu hỏi trong SGK
2. Bài mơi: Gii thiêu bai
a) Hướng dẫn luyện đọc:
+ GV ghi bảng: UNICEF, hướng dẫn đọc cả
lớp đọc đồng thanh, kết hợp GV giải thích
nghóa của từ UNICEF: tên viết tắt của Quỹ
Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc.
+ GV: 6 dòng đầu của bài đọc là 6 dòng
tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản
tin
+ GV hướng dẫn HS xem các bức tranh
thiếu nhi vẽ ; Giúp HS hiểu những từ khó
trong bài: Unicef, thẩm mỹ, nhận thức,
khích lệ… ; Lưu ý HS nghỉ ngắt hơi dúng
các dấu câu, nghỉ hơi tự nhiên, tách các

cụm từ trong câu quá dài.
+ GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo
tin vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ khá
nhanh. Nhấn giọng các từ ngữ: nâng cao,
đông đảo, 50 000, 4 tháng….
- 2 HS
- HS nghe
- HS đọc và nghe giải thích.
+ 2HS đọc 6 dòng mở đầu bài đọc
- Từng nhóm 4 HS đọc tiếp nối nhau
đọc 4 đoạn của bài; đọc 2 lượt
- 1HS đọc cả bài
b) Tìm hiểu bài:
-GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi:
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế
nào?
+ Điều gì cho ta thấy các em có nhận thức
tốt về chủ đề cuộc thi?
+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá
-HS trả lời
cao khả năng thẩm mỹ của các em?
+ Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng
gì?
* Cho HS nêu ý chính của bài
-HS nêu
- 1 hs n
c)Hướng dẫn HS luyn đọc:
Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn văn. Gv
hướng dẫn các em có giọng đọc đúng với

một bản thông báo tin vui: nhanh, gọn, rõ
ràng
GV đọc mẫu đoạn tin sau đó hướng dẫn cả
lớp đọc và thi đọc đoạn tin
3. Củng c, dn d:
-GV nhận xét tiết học
-Vềø nhà tiếp tục luyện đọc bản tin

- 4HS đọc tiếp nối 4 đoạn của bài
-HS luyện đọc và thi đọc đoạn tin.
- HS nghe
Toán
Tiết 116: LUYỆN TẬP.
I.MỤC TIE ÂU: HS
 !"#$!%&%!#'("%)#*+,!#'-.*+. #"#/"-.%)#*+,!#'
-.%)#*+/"-.*+. #"#0
II. ĐỒ DÙNG:
III. Ca ́c hot đng dy- hc :
GV HS
1.KT: -HS làm bài 1,3/128
2. Bài tp:
Bài 1:
-Go" HS đọc đề.
-BT yêu cầu gì?
-GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu HS
viết 3 thành phân số có mẫu số là 1, sau
đó thực hiện quy đồng và cộng các p số.
-HS làm bài.
-GV theo dõi và nhận xét.
Bài 3:

-BT yêu cầu gì?
-HS tự làm bài.
-GV theo dõi và nhận xét.
3. Củng c, dn d:
-Nêu tính chất kết hợp của phép cộng các
phân số?
- Tổng kết giờ học.
- VN: bài 2
-Chuẩn bò: Phép trừ phân số; VN ba"10
- 2 hs
- 1 hs $!.2,!3%$!.4-0
56#
56#'7
-3 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng
con.
-1 HS đọc đề.
- HS n
-1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
BT
- 1-2 hs n
56#'7
ĐỊA LÝ
Tiết 24: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
I.MỤC TIÊU : 56
8$!-.*+$!$"-!9:!9(.;#%+5<=>?"#@
ABC.D>E#-$<#'F#'8(-G,/7#*H#'6;"IJ#0
A;#%+3##K.!#!0
AD#'.)-L"#.,/M#2N,L2(!3#E!N!*#%O-!H#'#'"%!9(.;#%+
$(P#'@2.$#'.#'-"%N..D"#0
=Q$!.;#%+5<=>?"#.D#F#$<R3!$<S0

T56LN,'""E
AU (/;2F#'*+3"*2*N#P"#.>!/;P)#*+;#%+
II.ĐỒ DÙNG:
-Bản đồ ,lược đồ đồng bằng sông Cửu Long,thành phố Cần Thơ
-Tranh ảnh trong SGK
III. Ca ́c hot đng dy- hc:
GV HS
1.KT: -GV treo lược đồ đồng bằng Nam Bộ
2. Bài mơi:
.*Họat động 1:THÀNH PHỐ TRẺ LỚN NHẤT
CẢ NƯỚC
-Treo lược đồ TP Hồ Chí Minh và giới
thiệu:lược đồ TP Hồ Chí Minh
-Yêu cầu Hs dựa vào SGK,thảo luận cặp
đôi trả lời câu hỏi: +TP Hồ Chí Minh đã
bao nhiêu tuổi? +Trước đây TP Hồ Chí
Minh có tên gọi là gì? +TP mang tên Bác
từ khi nào?
-Yêu cầu HS tiếp tục làm việc cặp đôi
,quan sát bảng số liệu trong SGK và trả lời
câu hỏi:Tại sao nói TP Hồ Chí Minh là TP
lớn nhất cả nước?
-HS theo dõi
+HS thảo luận sau đó đại diện HS trả
lời
-Hs thảo luận .Sau đó từng đại diện
Hs từng nhóm trả lời câu hỏi
-2 HS lên chỉ trên lược đồ-cả lớp theo
dõi.
*Họat động 2: TRUNG TÂM KINH TẾ-VĂN HÓA- KHOA HỌC LỚN

-GV treo bản đồ TP Hồ Chí Minh lên bảng
yêu cầu Hs thể hiện TP Hồ Chí Minh là
trung tâm kinh tế lớn của cả nước ? (Kể tên
các ngành công nghiệp lớn của TP Hồ Chí
Minh ? Kể tên các chợ,các siêu thò lớn? Kể
tên cảng biển sân bay là các đầu mối giao
thông?)
-Chứng tỏ TP Hồ Chí Minh là trung tâm
khoa học lớn(kể tên các trường đại học
lớn? Kể tên các trung tâm,viện nghiên
cứu?)
-Chứng tỏ TP Hồ Chí Minh là trung tâm
-HS thực hiện theo yêu cầu
- 2 HS traV3"
W*#
văn hóa lớn(Kể tên các viện bảo tàng ,Kể
tên các rạp chiếu phim, khu vui chơi giải trí
,công viên lớn.
3.Cu ̉ng c, dn d:
-Yêu cầu Hs n ghi nhớ
-VN HS học bài,chuẩn bò tranh ảnh tìm
hiểu về thành phố Cần Thơ
1*#
56#'7
ĐẠO ĐỨC
Tiết 23: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG(T 2)
I.MỤC TIÊU:
-G".$!/X*(2%"F2/,'"'X#!N!!H#'.DX#!H#'!#'0
8$!-.*+/"!!4#3;-$F2/!N!!H#'.DX#!H#'!#'0
=YZ.!F2/,'"'X#!N!!H#'.DX#!H#'!#'$C(%#'0

G".#!#!N!F#!4#F2/,'"'X#!N!!H#'.DX#!H#'!#'0
T[ấy cc 3, nx 7
TIUGB?E?!$.>!%EF%#
II. ĐỒ DÙNG:
-Mẫu phiếu cho hoạt động hướng dẫn ở nhà.
-Nội dung của trò chơi “Ô chữ kì diệu” : ô chữ, nội dung lời gợi ý.
-Nội dung một số câu chuyện về tấm gương giữ gìn các công trình công cộng.
III. Các hoạt động dạy- học:
GV HS
1. KT: Nêu bài học T 1
2. Bài mới:
*Hoạt động 1:TRÌNH BÀY BÀI TẬP
-Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra tại
đòa phương về hiện trạng, về vệ sinh của
các công trình công cộng.
(Lưu ý : Tùy lượng thời gian mà GV gọi số
HS lên trình bày)
- Nhận xét .Tổng hợp các ý kiến của HS.
- 2 hs
- HS trình bày.
- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.
*Hoạt động 2:TRÒ CHƠI “Ô CHỮ KÌ DIỆU”
- GV đưa ra 3 ô chữ cùng các lời gợi ý kèm theo. Nhiệm vụ của HS cả lớp là phải
đoán xem ô chữ đó là những chữ gì ?
(Lưu ý : Nếu sau 5 lần gọi, HS dưới lớp không đoán được, GV nên gợi ý viết 1, 2
chữ cái vào ô chữ hoặc thay bằng ô chữ khác).
- GV phổ biến quy luật chơi - GV tổ chức cho HS chơi- GV nhận xét HS chơi.
1.Đây là việc làm nên tránh, thường xảy ra ở các công trình công cộng nơi hang đá
(có 7 chữ cái).
K H Ắ C T Ê N

2.Trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng thuộc về đối tượng này
(có 8 chữ cái).
M Ọ I N G Ư Ờ I
3.Các công trình công cộng còn được coi là gì của tất cả mọi người (có 11 chữ
cái) ?
T À I S Ả N C H U N G
*GDBVMT: Các công trình công cộng như: công viên, vườn hoa, rừng cây, đập
ngăn nước, kênh đào, đường ống dẫn nước, là các công trình công cộng có liên
quan trực tiếp đến môi trường và chất lượng cuộc sống của người dân. Vì vậy
chúng ta cần phảibảo vệ, giữ gìn bằng những việcc làm phù hợp với khả năng của
bản thân.
3. HOẠTĐỘNG NỐI TIẾP:
-GV yêu cầu mỗi HS về nhà hãy sưu tầm những mẩu tin trên báo, đài, ti vi về các
thiên tai xảy ra trong những tháng vừa qua và ghi chép lại
Toán
Tiết 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ.
I.MỤC TIÊU: HS
G"..D\("%)#*+!]#'-^*+
II. ĐỒ DÙNG:
-Chuẩn bò hai băng giấy hcn 4cm x 12 cm. Kéo.
-GV chuẩn bò hai băng giấy hcn kích thước 1dmx6dm.
III. Các hoạt động dạy- học:
GV HS
1.KTBC:
2 HS đồng thời làm bài 1,2/128
2.BÀI MỚI:
-GV nêu vấn đề: từ 5/6 băng giấy
màu,lấy 3/6 để cắt chữ.hỏi còn lại bao
nhiêu phần của băng giấy?
-GV HD hoạt động với băng giấy.

-Vậy 5/6 – 3/6 = ?
- Lớp nhận xét
-HS hoạt động theo hướng dẫn.
- 2/6.
a)Thực hiện trừ hai phân số cùng mẫu
số:
-GV nêu vấn đề ở phần 2.2 , sau đó hỏi
HS: để biết còn lại bao nhiêu phần của
băng giấy chúng ta phải làm phép tính
gì?
-Dựa vào cách thực hiện phép trừ 5/6 –
3/6 ,em hãy nêu cách trừ hai phân số
cùng mẫu số?
-Vài HS nhắc lại.
-phép trừ.
-Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho
tử số của phân số thứ hai và giữ
nguyên mẫu số.
b) Luyện tập thực hành
*Bài 1:
-BT yêu cầu gì?
-HS làm bài.
-GV theo dõi và nhận xét.
*Bài 2a,b:
-BT yêu cầu gì?
-GV theo dõi và nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
-Em hãy nêu cách trừ hai phân số cùng
mẫu số?
- VN: bài tập còn lại.

-Chuẩn bò: Phép trừ phân số (tt)
-1 HS đọc đề.
-4 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng
con.
-1 HS đọc đề.
-HS tự làm bài.
-4HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
BT
-2 HS nêu
- HS nghe
Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010
Chính tả (Nghe- viết)
HỌA SỸ TÔ NGỌC VÂN
I.MỤC TIÊU : HS
8'7/".$_#'F;"=@.DX#F;:$_#'F;"!>#./M#`H"@LH#'-!aN
#M-3b".D2#'F;"0
[;-$_#'G=%#'#'R1S(cF,2!GP2I/*2#0
T56LN,'""3;-$!GdR$2N#!S0
II. ĐỒ DÙNG :
-3-4 tờ phiếu khổ to phô tô viết nội dung BT2a
III .Các hoạt động dạy,- học
GV HS
1.KT: - Đọc những từ ngữ cần điền vào ô
trống ở BT2
2.BÀI MỚI:
a)Hướng dẫn HS nghe- viết
- GV đọc bài chính tả Họa só Tô Ngọc Vân
- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết chính
tả
- GV: Đoạn văn nói điều gì?

- HS gấp sách GK. GV đọc từng câu HS
viết
- GV chấm sửa sai từ 7 đến 10 bài
Nhận xét chung
- 1 HS
- HS theo dõi SGK
- Cả lớp đọc thầm
- HS trả lời
- Học sinh viết bài
- Đổi vở soát lỗi cho nhau tự sửa
những chữ viết sai
b)Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2/56SGK
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bài cá nhân
- GV mời HS lên bảng điền
- GV chốt lại lời giải đúng:
Bài tập 3:
- Gv gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HS đọc và làm
- HS trình bày
- Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ vừa
luyện tập để không viết sai chính tả
- HS theo dõi
- HS trao đổi cùng các bạn để điền vào
chỗ trống
- HS lên bảng thi làm bài làm

bài.Từng em đọc kết quả - Lớp nhận
xét
-HS nêu
- Cả lớp đọc thầm và làm
- HS trình bày tiếp sức – lớp nhận xét
- Hs nghe
LỊCH SỬ
Tiết 24: ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU: HS
G"..H#'L##'* L"#3C!*e."F"!9(3C!*e#!.(.\Ff"$4$!
3%$#."5[R.LQgBSR.#* L"#,."'"(#`:D(* L"#S0
B>PhE8M-ijk,l"#G[m#Pn%32#W1*a)#,.+#'#K.$K.#!@#M-ikW,
!!LN#'!"#!+#'+#'34#.#K.,o
p3"-..D2#'##'* L"#3C!*e."F".\Ff"$4$!3%$#."5
[R.LQgBS0
II. ĐỒ DÙNG:
-Phiếu học tập cho từng Hs.
-Các tranh ảnh từ bài 7 đến bài 19 nếu có.
III .Các hoạt động dạy- học:
GV
HS
1. KT: Bài tiết 23
2. Bài mới:
* Hoạt động 1: Làm phiếu BT
- GV giao nhiệm vụ
*Hoạt đ ộng 2: THI KỂ VỀ CÁC SỰ KIỆN,
NHÂN VẬT LỊCH SỬ ĐÃ HỌC
Đònh hướng kể:
+ Kể về sự kiện lòch sử: sự kiện đó là sự
kiện gì? Xảy ra lúc nào? Xảy ra ở đâu?

Diễn biến chính của sự kiện? Ý nghóa của
sự kiện đó với lòch sử dân tộc ta?
+ Kể về nhân vật lòch sử: tên nhân vật là
gì? Nhân vật đó sống ở thời kì nào? Nhân
vật đó đóng góp gì cho lòch sử nước nhà?
+ Khuyến khích dùng thêm tranh ảnh,
bản đồ, lược đồ các tư liệu khác trong bài
kể.
3. Củng cố, dặn dò:
- Gv tổng kết giờ học
- Dặn Hs ghi nhớ các sự kiện lòch sử tiêu
biểu trong 4 giai đoạn vừa học, làm các
bài tập tự đánh giá (nếu có)
- Tìm hiểu trước bài 21.
- Hs nhận và làm vào phiếu.
- 3 Hs lên bảng nêu kết quả làm việc:
1hs làm bài tập 1, 1 hs làm phần 2a, 1
hs làm phần 2b. Cả lớp theo dõi bổ
sung ý kiến.
- HS kể trước lớp theo tinh thần xung
phong.
- HS nghe
Luyện từ và câu
Tiết 47: CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I . MỤC TIÊU: HS
-5"!K.2,.N!Ph#'!9(!)LAi là gì ?R8UI"#S0
8#F".$!!)LAi là gì? .D2#'$2#/M#RGW,-h!qqqS@F".$.!)L.72
-^$r!$'""."/#'"F#,#'".)#.D2#''"($X#RG1,-h!qqqS0
T56LN,'""/".$!s,t!)L.72:!4!9(G1
II . ĐỒ DÙNG:

- Hai tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn ở ( Phần nhận xét)
- Ba tờ phiếu mỗi tờ ghi nội dung một đoạn văn, thơ ở BT1( Phần luyện tập)
III . Các hoạt động dạy- học:
GV HS
1.KIỂM TRA: HS đọc thuộc lòng 4 câu trong
bài tập 1 ( tiết LTVC trước)
2.BÀI MỚI:
a) Phần nhận xét:
Bài tập 1,2,3,4:
- 4 HS nối tiếp nhau đọc nội dung yêu cầu
các bài tập trên
- GV giao việc
- HS trình bày
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
* Phần ghi nhớ:
- HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK
- 1 HS
- 1 HS làm BT3
- Cả lớp theo dõi SGK
- Một số HS đọc 3 câu in nghiêng
trong đoạn văn ( cả lớp đọc thầm)
- HS phát biểu- lớp nhận xét
- 4-5 HS đọc – cả lớp theo dõi SGK
đọc thầm
b)Phần lên tập
Bài tập1:
- GV giao việc
- HS trình bày
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2:

- GV giao việc.
- HS thực hành
- GV nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới
thới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động,
hấp dẫn
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhâïn xét tiết học. Yêu cầu HS ghi nhớ
nội dung bài học.
- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh BT2 vào vởû
- 1 HS đọc nội dung yêu cầu bài tập
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS suy nghó trao đổi.
- HS phát biểu- lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS suy nghó, viết nhanh vào giấy
nháp lời giới thiệu, kiểm tra các câu
kể Ai là gì? Có trong đoạn văn.
- Từng cặp HS thực hành giới thiệu.
HS thi giới thiệu trước lớp - Cả lớp
nhận xét
Thứ tư ngày 24 tháng 2 năm 2010
Tập đọc
Tiết 48: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ
I.MỤC TIÊU : HS
-l!D;#-!,.DH"!:@F!$4F".$!P"u#!--.,("Lf..D2#'F;"/"
'"#'/",. ;20
5"8UE=(#'"/v$n%:2;#'!9(F"#!,/v$n%!9(3(2$#'R.D3"$!
!N!!)",.!W,1Lf.:.>!S
TLồng'ép GDGB?theo phương thức tích hợp: khai thác trực tiếp nội dung bài.
II. ĐỒ DÙNG :

-Tranh trong SGK
III. Các hoạt động dạy- học:
GV HS
1. KT:
- GV gọi HS lên đọc bài “Vẽ về cuộc
sống an toàn”, trả lời các câu hỏi sau
bài đọc
2.BÀI MỚI:
a)Hướng dẫn luyện đọc
-GV cho HS tiếp nối nhau đọc 5 khổthơ
thơ. GV kết hợp hướng dẫn HS xem tranh, giúp HS hiểu nghóa các tìm từ khó trong bài , giải nghóa từ.
-GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc
nhòp nhàng , khẩn trương. Nhấn giọng
những từ ngữ ca ngợi cảnh đẹp huy
hoàng của biển, ca ngợi tinh thần lao
động sôi nổi, hào hứng của những
người đánh cá
- 2 HS
- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt
- HS đọc cả bài
- HS lắng nghe
b)Tìm hiểu bài
*GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi
trong SGK:
+Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc
nào? Những câu thơ nào cho biết điều
đó?
Gv bổ sung: Vì quả đâùt hình tròn
nên có cảm giác mặt trời đang lặn dần
xuống đáy biển.

+Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc
nào? Những câu thơ nào cho biết điều
đó?
+Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp
huy hoàng của biển.
+Công việc lao động của người đánh
cá được miêu tả đẹp như thế nào?
-HS trả lời theo sự dẫn dắt của GV
-HS nối tiếp nhau phát biểu
*GV hỏi về nội dung bài thơ.
c)Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và
HTL bài thơ
-Gọi 5 HS đọc tiếp nối 5 khổ thơ- GV
kết hợp hướng dẫn các em tìm đúng
giọng đọc của bài thơ và thể hiện biểu
cảm
-GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc
-HS nhẩm HTL bài thơ
3. Củng cố, dặn dò:
- GDBVMT: Qua bài thơ, các em cảm
nhận được điềù gì?
GV: bài thơ giúp ta thấy được vẻ đẹp
huy hoàng của biển đồng thời thấy
được giá trò của môi trường thiên nhiên
đối với cuộc sống con người.
-Dặn HS về nhà HTL bài thơ
-GV nhận xét tiết học.
-HS đọc tiếp nối

-HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm

-Thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài
thơ
- HS tự nêu
- HS nghe
Toán
Tiết 118:PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (TT)
I. MỤC TIE ÂU:
-G"..D\("%)#*+LN!-^*+.
II. ĐỒ DÙNG:
III .Các hoạt động dạy- học:
GV HS
1.KT :
2 HS đồng thời làm bài 1,2/129
2.BÀI MỚI:
a)HD thực hiện phép trừ hai phân số
khác mẫu số:
-GV nêu bài toán.
-Để biết cửa hàng còn bao nhiêu tấn
đường chúng ta phải làm phép tính gì?
-Tìm cách thực hiện phép trừ 4/5 – 2/3 ?
-Vậy muốn thực hiện phép trừ hai phân số
khác mẫu số chúng ta làm ntn?
- 2 HS
-HS nghe và tóm tắt đề toán
-Phép trừ.
-HS trao đổi với nhau về cách thực
hiện phép trừ.
-Quy đồng mẫu số hai phân số rồi trừ
hai phân số đó.
b)Luyện tập thực hành

Bài 1:
1 HS đọc đề.
-BT yêu cầu gì?
-HS làm bài.
-GV theo dõi và nhận xét.
Bài 3:
-1 HS đọc đề.
-1 HS khác tóm tắt sau đó yêu cầu HS cả
lớp làm bài.
-GV theo dõi và nhận xét.
3.Củng cố, dặn dò:
-Muốn thực hiện phép trừ hai phân số
khác mẫu số chúng ta làm ntn?
- VN: bài 2
-Chuẩn bò: Luyện tập.
-Tổng kết giờ học.
-2 HS lên bảng làm, mỗi HS thực hiện
hai phần, cả lớp làm bảng con.
-1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
BT
- 2 HS trả lời
- HS nghe
Thứ năm ngày 25 tháng 2 năm 2010
Tập làm văn
Tiết 47: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU:
B#Ph#'##'"F"./$2#/M#.D2#'F;"/M#.!):!+"$r!$/".$!
-.*+$2#/M#R!J#."ZS!22;#!Q#RG1S0
II. ĐỒ DÙNG :
- Một tờ phiếu viết đoạn 1 chưa hoàn chỉnh của bài văn miêu tả cây cối chuối

tiêu BT2.
III .Các hoạt động dạy- học:
GV HS
1.KT: GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung
cần ghi nhớ trong bài tập làm tiết trước.
2.BÀI MỚI:
* Hướng dẫn Hs làm bài tập (trang 60-
SGK)
Bài tập 1:
- 1 HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối
tiêu.
- GV hỏi: Từng dàn ý trên thuộc phần nào
trong cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối?
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2:
- GV nêu yêu cầu của bài
- GV giao việc: Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn
chưa hoàn chỉnh trong SGK, suy nghó, làm
bài cá nhân vào vở
- HS trình bày
- GV nhận xét, khen đoạn hay nhất
- HS làm bài trên phiếu ( có đoạn 1) dán bài
trên bảng lớp, đọc kết quả.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh cả
4 đoạn văn ở BT2.
- 2 HS
- 1 HS đọc- Cả lớp theo dõi trong
SGK

- HS trả lời - Lớp nhận xét
- HS theo dõi
- HS thực hiện
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1 các
em đã hoàn chỉnh
- Cả lớp nhận xét
- HS nghe

KHOA HỌC
Tiết 47: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG
I.MỤC TIÊU: HS
8$!. !/.!4#N#*N#'$P:.DX* *+#'0
II. ĐỒ DÙNG:
-Hình trang 94, 94 SGK. -Phiếu học tập.
III . Các hoạt động dạy- học:
GV HS
1. KT: Bài 46
2.BÀI MỚI:
*Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vai trò của
ánh sáng đối với sự sống của thực vật
- Yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời
câu hỏi trang 94, 95 SGK.
- Yêu cầu các nhóm thực hành. GV theo dõi
và giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn.
- Gọi các nhóm trình bày.
+Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 95
SGK.
- 2 HS
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn
quan sát các hình và trả lời câu hỏi

trang 94, 95 SGK.
- HS làm việc theo yêu cầu của GV.
Thư kí ghi lại ý kiến của nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày
*Hoạt động 2 : TÌM HIỂU NHU CẦU VỀ ÁNH
SÁNG CỦA THỰC VẬT
- GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống
thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi
loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng
như nhau và đều có nhu cầu được chiếu
sáng mạnh hoặc yếu như nhau không?
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận:
+ Tại sao có một số loài cây chỉ sống được
ở những nơi rừng thưa, các cánh đồng…được
chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại
sống được ở trong rừng rậm, trong hang
động?
+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh
sáng và một số cây cần ít ánh sáng ?
+ Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh
sáng của cây trong kó thuật trồng trọt.
*Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng
của mỗi loài cây, chúng ta có thể thực hiện
những biện pháp kó thuật trồng trọt để cây
được chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch
cao.
3. Củng cố, dặn dò:
- HS thảo luận theo nhóm.
- Đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận của nhóm mình.

-Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần
biết.
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài
tập ở VBT và chuẩn bò bài mới.
- 2 HS đọc to, lớp đọc thầm.
- HS nghe.
Kể chuyện
Tiết 24: KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. MỤC TIÊU:
=#$!!)!:##Y"/-.2.$#'$r.(-'"(R2!!#'L"#S'Y%
%4#'"'X#`Y-3;#'R$#'%+,.D#'!S`(#,*!,$n%0
G".*%`%!N!* /"!!2%3>$L3"DwD;#'@F"..D(2$f"/"F#Fx/Z
#'m(!)!:#0
T[ồng ghép GDBVMT theo phương thức tích hợp: khai thác trực tiếp nội dung
bài.
II. ĐỒ DÙNG:
- Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp.
III .Các hoạt động dạy- học:
GV HS
1.KT: hs kể một câu chuyện em đã được
nghe hoặc đã được đọc ca ngợi cái đẹp
hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái
đẹp và cái xấu, cái thiện với cái ác.
2.BÀI MỚI:
*Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu yêu
cầu của đề bài
- 1 HS đọc đề bài ( GV gạch dưới những
chữ cần chú ý trong đề bài)
- 2 HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2,3

- HS kể chuyện
- 1 HS
- Cả lớp theo dõi trong SGK
- HS kể chuyện người thực, việc thực
*Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện
-Yêu cầu HS kể theo cặp
- GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng
dẫn,góp ý
- HS thi kể chuyện trước lớp
- GV nhận xét và ghi điểm
* GDBVMT
3. Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS về nhàviết lại vào vở nội
dung câu chuyện các em vừa kể ở lớp
- Dặn HS chuẩn bò trước bài KC Những
chú bé không chết.
- HS kể chuyện theo cặp .
- Một vài nhóm HS thi kể. Mỗi em kể
xong, đối thoại với các bạn về nội dung,
ý nghóa câu chuyện
- Cả lớp nhận xét về nội dung, câu
chuyên, cách kể, cách dùng từ, đặt
câu.Bình chọn bạn kể sinh động nhất
- HS nghe.
Toán
Tiết 119: LUYỆN TẬP.
I. MỤC TIE ÂU: HS
 !"#$!%&%.D\("%)#*+,.D\-.*+. #"#!2-.%)#*+,.D\
-.%)#*+!2-.*+. #"#.
II. ĐỒ DÙNG:

III. Các hoạt động dạy- học:
GV HS
1.KT :
- Gọi HS làm bài 1,2/130
2.BÀI MỚI: Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
-1 HS đọc đề.
-BT yêu cầu gì?
-HS làm bài vào vở BT, sau đó đọc bài
làm trước lớp.
-GV theo dõi và nhận xét.
Bài 2a b c:
-1 HS đọc đề.
-BT yêu cầu gì?
-HS làm bài.
-GV theo dõi và nhận xét.
Bài 3:
-1 HS đọc đề.
-BT yêu cầu gì?
-HS tự làm bài.
-GV theo dõi và nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
-Nêu cách thực hiện phép trừ hai phân
số?
- VN: làm nốt các bài còn lại.
-Chuẩn bò: Luyện tập chung.
*Tổng kết giờ học.
- 2 HS
-HS cả lớp cùng làm bài.
-1 HS đọc bài làm của mình trước lớp,

HS cả lớp cùng theo dõi và nhận xét.
-4 HS lên bảng làm, cả lớp làm bảng
con.
-4 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
BT
- 1 HS
- HS nghe.
Luyện từ và câu
Tiết 48: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I.MỤC TIÊU: HS
-8-$!L"#.!!F#$%h!/h!2/"!##F"./C#'.D2#'!)LAi là gì
? R8UI"#S0
8#F"./;F!$4.2$!!)LAi là gì? F#'!N!'&%("F%#!)
RGW,G1,-h!qqqS@F".$.1,d!)LAi là gì ? P (.721,d.\#'!2.D!RGd,
-h!qqqS0
T[ồng ghép GDBVMT theo phương thức tích hợp: khai thác trực tiếp nôïi dung bài.
II. ĐỒ DÙNG:
- 3 tờ phiếu viết 4 câu văn ở phần nhận xét- viết riêng rẽ từng câu.
- Vở BTTV 4, tập 2
III . Các hoạt động dạy- học:
GV HS
1. KT:
-Kiểm tra HS làm BT2 ( tiết LTVC trước)
2.BÀI MỚI:
a) Hướng dẫn HS nắm nội dung bài học
* Phần Nhận xét:
Bài tập 1:
- 1 HS đọc yêu cầu của BT trong SGK (trg 61).
- GV gợi ý bài tập
- HS đọc thầm lại các câu vănđoạn văn

- Xác đònh vò ngữ trong câu vừa tìm được
- GV: Những từ ngữ nào có thể làm vò ngữ trong
câu Ai là gì?
* Phần Ghi nhớ:
- Hai, ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK
- Một HS nêu ví dụ minh họa cho nội dung ghi nhớ.
- HS KT chéo vở BT về nhà.
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc và trao đổi với bạn,
lần lượt thực hiện yêu cầu
trong SGK
- HS trả lời
- HS đọc
b) Phần luyện tập
Bài tập1:
- HS đọc nội dung bài tập
- GV nhắc nhở HS thực hiện đúng yêu cầu của bài
- HS làm bài tập
- HS trình bày
- GV nhận xét và kết luận: GDBVMT
Bài tập 2: Tiến hành như BT1
Bài tập3:
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV gợi ý bài cho HS
- HS tiếp nối nhau đặt câu.
- GV nhận xét và chốt lại ý đúng
3. Củng cố, dặn dò:
- 1 HS đọc
- HS phát biểu ý kiến - Lớp
nhận xét

- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ trong
bài
- HS nghe.
KĨ THUẬT
Bài: CHĂM SÓC CÂY RAU, HOA ( tiết 1 )
I. Mục tiêu:
-G".-h!$>!,.N!Ph#',!N!."#;#-.*+!H#'/"!!M-*Y!D(2(0
G".!N!."#;#-.*+!H#'/"!!M-*Y!D(,2(0
[;-$!-.*+!H#'/"!!M-*Y!D(,2(
=Y.. !;#!M-*Y!D(,2(.D2#'!N!F<#!):,!!):!9(.D#'R#!YS0
y##'#"LH#'!Y$"L"#. !;#,LH#'F.F!56. !;#!M-*Y!
D(,2(0
T[ấy cc1-nx 7.
II Đồ dùng:
-Vật liệu và dụng cụ: +Dầm xới,hoặc cuốc.
+Bình tưới nước.
+Đất cho vào chậu và một ít phân vi sinh hoặc phân chuồng đã ủ hoai mục.
III. Các hoạt động dạy- học:
GV HS
1.Kiểm tra: kiểm tra dụng cụ của học sinh
2.Bài mới:
* Hoạt động 1:
GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích,
cách tiến hành thao tác kỹ thuật chăm
sóc cây.
* Tưới nước cho cây:
-GV hỏi: +Tại sao phải tưới nước cho cây?
+Ở gia đình em thường tưới nước cho nhau,
hoa vào lúc nào? Tưới bằng dụng cụ gì?

Người ta tưới nước cho rau, hoa bằng cách
nào?
-GV nhận xét và giải thích tại sao phải
tưới nước lúc trời râm mát (để cho nước đỡ
bay hơi)
-GV làm mẫu cách tưới nước.
* Tỉa cây:
-GV hướng dẫn cách tỉa cây và chỉ nhổ tỉa
những cây cong queo, gầy yếu, … -Hỏi:
+Thế nào là tỉa cây? +Tỉa cây nhằm mục
đích gì?
-GV hướng dẫn HS quan sát H.2 và nêu
nhận xét về khoảng cách và sự phát triển
của cây cà rốt ở hình 2a, 2b.
* Làm cỏ:
-GV gợi ý để HS nêu tên những cây
thường mọc trên các luống trồng rau, hoa
-HS quan sát hình 1 SGK trả lời .
-HS lắng nghe.
-HS theo dõi và thực hành.
-HS theo dõi.
-HS quan sát và nêu:H.2a cây mọc
chen chúc, lá, củ nhỏ. H.2b giữa các
cây có khoảng cách thích hợp nên
cây phát triển tốt, củ to hơn.
-HS nghe.
hoặc chậu cây.Làm cỏ là loại bỏ cỏ dại
trên đất trồng rau, hoa Hỏi: +Em hãy nêu
tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa?
+Tại sao phải chọn những ngày nắng để

làm cỏ?
-GV kết luận: trên luống trồng rau hay có
cỏ dại, cỏ dại hút tranh chất dinh dưỡng của
cây và che lấp ánh sáng làm cây phát triển
kém. Vì vậy phải thường xuyên làm cỏ cho
rau và hoa.
-GV hỏi :Ở gia đình em thường làm cỏ cho
rau và hoa bằng cách nào ? Làm cỏ bằng
dụng cụ gì ?
* Vun xới đất cho rau, hoa:
-Hỏi: +Theo em vun xới đất cho cây rau,
hoa có tác dụng gì? +Vun đất quanh gốc
cây có tác dụng gì?
3.Hoạt động tiếp nối:
-Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS.
-HS chuẩn bò các vật liệu, dụng cụ học tiết
sau.
- HS trả lời
- HS nêu
- HS nêu
- HS nghe
Thứ sáu ngày 26 tháng 2 năm 2010
Tập làm văn
Tiết 48: TÓM TẮT TIN TỨC
I. MỤC TIÊU: HS
5".#;23;.Y-..."#.!,!N!.Y-..."#.!R8UI"#S0
G!$4#-$!!N!.Y-..."#.!a(. !;#.Y-..-.F#."#RGW,
G1,-h!qqqSo
TLồng ghép GDBVMT theo phương thức tích hợp: khai thác trực tiếp nội dung bài.
II. ĐỒ DÙNG: -Bảng phụ viết lời giải BT1 .

III. Các hoạt động dạy- học:
GV HS
1. KT:
-GV kiểm tra 2 HS đọc lại đoạn văn đã giúp
bạn Hồng Nhung viết hoàn chỉnh
2.BÀI MỚI:
a)Hướng dẫn HS nắm nội dung bài học
* Phần Nhận xét:
Bài tập 1,: - 1 HS đọc yêu cầu của BT 1
- Yêu cầu a.HS cả lớp đọc thầm bản tin Vẽ
về cuộc sống an toàn, xác đònh đoạn của bản
tin
- GV nhận xét- Chốt lại lời giải đúng
- Yêu cầu b. HS trao đổi vơi bạn, thực hiện
yêu cầu b
- GV nhâïn xét- chốt lại lời giải đúng
- Yêu cầu c. HS suy nghó viết ra nháp lời
tóm tắt toàn bộ bản tin.
- GV dán tờ giấy đã ghi phương án tóm tắt
Bài tập 2:
- GV hướng dẫn trao đổi, đi đến kết luận
nêu phần Ghi nhớ
*Phần Ghi nhớ:
- 2 HS
- Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm và thực hiện
- HS phát biểu - Lớp nhận xét
- HS thực hiện
- HS đọc kết quả trao đổi trước lớp -
Lớp nhận xét

- HS phát biểu.
- HS đọc yêu cầu BT2.
- 3-4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ
trong SGK
b)Phần luyện tập
Bài tập 1: - 1 HS đọc nội dung BT1.
- GV phát giấy khổ rộng cho 1 vài HS khá ,
giỏi
- GV mời những HS làm BT trên giấy trình
bày kết quả
- GV nhận xét bình chọn phương án tóm tắt
ngắn gọn, đủ ý nhất
* GDBVMT
- Cả lớp đọc thầm
- HS làm việc cá nhân, hoặc trao đổi
với bạn ngồi bên để tóm tắt bản tin.
- HS phát biểu ý kiến- Lớp nhận xét
- HS đọc
- HS nghe.
Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu của BT
- GV lưu ý HS cần tóm tắt bản tin theo cách
thứ hai- trình bày bằng số liệu, những từ ngữ
nổi bật, gây ấn tượng
- HS đọc thầm 6 dòng in đậm đầu bản tin Vẽ
về cuộc sống an toàn
- 1 số HS làm bài trên giấykhổ rộng
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn phương
án tóm tắt hay nhất.
3. củng cố, dặn dò:
- Một HS nhắc lại tác dụng của việc tóm tắt

bản tin.
- Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở tóm tắt
bản tin Vònh Hạ Long được tái công nhận.
- GV dặn HS đọc trước nội dung của tiết
TLV tới
- HS đọc, cùng bạn trao đổi , đưa ra
phương án tóm tắt cho bản tin.
- HS phát biểu
- Những HS làm bài trên giấy trình
bày cách tóm tắt
- 2 HS
- HS nghe
Toán