ĐỀ THI GIỮA KỲ II_TIẾNG VIỆT LỚP 4

Trường ……………………… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II
Lớp: ………………………… MÔN: TIẾNG VIỆT- KHỐI 4.
Họ và tên:……………………… Năm học: 2009-2010
Thôøi gian: 60 phút
Điểm
- Đọc thành tiếng.
- Đọc hiểu.
- Viết
L ời phê của giáo viên .
- Người coi.
- Người chấm: ……………
Kiểm tra đọc: (10 điểm)
1/ Đọc hiểu ( 5 điểm)
Học sinh đọc thầm bài: “Hoa học trị” SGK TV4 tập 2 trang 43 và
khoanh tròn ý em chọn là đúng cho mỗi câu hỏi sau.
Câu 1. Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả số lượng của hoa
phượng.
a. Nhân hóa.
b. So sánh.
c. Liệt kê.
Câu 2. Tại sao tác giả gọi hoa phượng là “Hoa học trò” vì.
a. Hoa phượng rất gần gủi với học trò.
b. Phượng được trồng nhiều ở sân trường.
c. Phượng nở hoa vào mùa hè, mùa thi của học trò.
d. Tất cả ý trên.
Câu 3. Hoa phượng nở gợi cho mỗi học trò có cảmgiac1 gì.
a. Vừa buồn, vừa vui.
b. Buồn.
c. Vui.
Câu 4. Hoa phượng nở như thế nào?
a. Nở nhanh đến bất ngờ.

b. Nở rất chậm.
c. Nở từ từ.
Câu 5. Phượng ra lá vào mùa nào?
a. Mùa đông.
b. Mùa thu.
c. Mùa xuân.
Câu 6. Khi đọc bài hoa học trò em có cảm nhận gì?
a. Hao phượng là loài hoa đẹp nhất tuổi học trỏ.
b. Gần gủi với học trò.
c. Thân thiết với học trò.
d. Tất cả các ý trên.
Câu 7. Tìm bộ phận cho câu trả lời là gì.
a. Hồ Chí Minh là một nhà lãnh tụ thiênn tài.
Câu 8. Tìm 3 từ cùng nghĩa với từ “Dũng cảm”
II/ CHÍNH TẢ. GV đọc cho học sinh viết bài “Thắng cảnh” sách TV4 tập 2
trang 76.
Đoạn từ đầu đến . . . quyết tâm chống giữ.
III/ TẬP LÀM VĂN.
Tả một đồ vật mà em yêu thích.
ĐÁP ÁN
Câu 1 ý b. Câu 4 ý a.
Câu 2 ý d. Câu 5 ý c.
Câu 3 ý a Câu 6 ý d.
Câu 7. . . . Là một nhà lãnh tụ thiên tài.
Câu 8. Gan dạ, can đảm, anh hùng, anh dũng. . .
II. Kiểm tra viết.
1/ Chính tả.
- Viết đúng cả bài, trình bày đúng thể thức bài văn xuôi, đúng mẫu chữ cho 5
điểm.
- Viết sai 1 lỗi (âm, vần, dấu thanh) trừ 0,5 điểm.

Trình bày bẩn, viết không đúng mẫu chữ … toàn bài trừ 1 điểm.
2/ Tập làm văn.
Học sinh làm được bài văn có bố cục đầy đủ 3 phần (Mở bài, thân bài, kết
bài). Khoảng 10 đến 15 câu, liên kết câu, đoạn chặt chẽ. Câu văn viết đúng
ngữ pháp, rõ nghĩa. Cho 5 điểm.
Tùy mức độ sai sót mà giáo viên cho các thang điểm còn lại: 4,5 – 4 – 3,5 –
3 – 2,5 – 2 – 1,5 – 1 – 0,5.