giáo án bài oxi- ozon

Trường THPT Trần Quốc Toản Giáo án giảng dạy
GIÁO ÁN DẠY HỌC
Tiết 49 Bài 29: OXI - OZON
(LỚP 10CB)
GVHD: NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH
SVTT: NGUYỄN THÀNH QUI
A . Mục tiêu bài học:
I. Về kiến thức:
HS biết:
- Tính chất vật lí, tính chất hóa học của oxi và ozon là tính oxi hóa mạnh, trong đó ozon có
tính oxi hóa mạnh hơn oxi.
- Phương pháp điều chế oxi trong phòng thí nghiệm, trong công nghiệp, sự tạo ra oxi trong
tự nhiên.
- Vai trò của oxi và tầng ozon đối với sự sống trên trái đất.
HS hiểu:
- Nguyên nhân tính oxi hóa mạnh của oxi và ozon.
- Nguyên tắc điều chế oxi trong phòng thí nghiệm.
HS vận dụng:
Vận dụng kiến thức đã học giải thích các hiện tượng, các vấn đề có liên quan và giải bài
tập sgk và bài tập có liên quan
II. Về kĩ năng:
- Dự đoán tính chất, kiểm tra, kết luận được về tính chất hoá học của oxi.
- Quan sát thí nghiệm, hình ảnh rút ra được nhận xét về tính chất, điều chế
- Viết PTHH minh hoạ tính chất và điều chế.
- Giải được một số bài tập tổng hợp có nội dung liên quan
III. Về tư duy:
Rèn luyện tư duy linh hoạt, trừu tượng và khái quát các kiến thức ở học sinh.
IV.Yêu cầu thái độ, tình cảm:
Có thái độ nghiên túc, hăng say trong học tập ,hăng hái phát biểu ý kiến.
B. Chuẩn bị:
- GV: Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học.

- HS: Ôn lại bài cũ và xem bài mới.
C. Tổ chức hoạt động dạy học:
I. Ổn định lớp:1 phút
II. Tiến trình bài mới:
GVHDGD: NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH GSTT: NGUYỄN THÀNH QUI
1
Trường THPT Trần Quốc Toản Giáo án giảng dạy
GVHDGD: NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH GSTT: NGUYỄN THÀNH QUI
Thời
gian
Hoạt động của GV Hoạt đông của HS Nội dung
5
Phút
1
phút
15
phút
Hoạt động1a: Vị trí
và cấu tạo
- GV cho HS dùng
bảng hệ thống tuần
hoàn xác định vị trí
cùa oxi, yêu cầu học
sinh viết cấu hình
electron của nguyên
tử oxi, công thức
electron và công
thức cấu tạo của oxi.
Hoạt động2a: Tính
chất vật lý

- GV yêu cầu học
sinh tham khảo SGK
và tự ghi chép.
Hoạt động3a: Tính
chất hóa học
- GV giảng giải cho
học sinh về tính chất
của oxi và GV đặt
vấn đề tính chất hóa
học cơ bản của oxi là
gì?
- GV làm thí nghiệm,
yêu cầu học sinh viết
các phương trình
phản ứng ghi rõ số
oxi hóa của các
nguyên tố.
- GV viết phương
trình phản ứng và
yêu cầu hoc sinh xác
định số oxi hóa của
các nguyên tố.
- GV yêu cầu hai HS
viết phương trình oxi
tác dụng với hợp
chất vô cơ và hữu cơ
và GV xác định số
oxi hóa của hợp chất
hữu cơ cho học sịnh.
Hoạt động1a: Vị trí

và cấu tạo
- HS tham khảo bảng
hệ thống tuần hoàn và
xác định vị trí của
nguyên tử oxi trong
bảng HTTH và trả lời
yêu cầu của giáo
viên.
Hoạt động2a: Tính
chất vật lý
- HS tham khảo SGK
và tự ghi chép vào vở
bài học.
Hoạt động3a: Tính
chất hóa học
- HS tham khảo
sgk ,quan sát ,lắng
nghe và ghi chép, trả
lời câu hỏi của GV.
- HS viết phương
trình hóa học, ghi rõ
số oxi hóa của các
nguyên tố.
- HS xác định số oxi
hóa và ghi chép.
- HS viết phương
trình và xác định số
oxi hóa của các
nguyên tố và ghi chép
lại số oxi hóa mà

giáo viên đã xác định.
A. OXI
I. VỊ TRÍ VÀ CẤU TẠO
- Kí hiệu: O, M = 16 đvc
- Nguyên tử oxi có Z=8, thuộc
nhóm VIA, chu kì 2 trong bảng hệ
thống tuần hoàn.
- Nguyên tử oxi có cấu hình
electron là 1s
2
2s
2
2p
4
- Ở điều kiện thường phân tử oxi
gồm hai nguyên tử liên kết với
nhau bằng liên kết cộng hóa trị
không phân cực, có CTCT O=O.
II. TÍNH CHẤT VẬT LÝ
(SGK)
III. TÍNH CHẤT HÓA HỌC
Trong pưhh nguyên tử oxi dể dàng
nhận 2e
-
. Độ âm điện của nó lớn
(3,44, chỉ kém flo 3,98) nên oxi có
tính oxi hóa mạnh và trong tất của
các dạng hợp chất, trừ hợp chất với
flo, oxi đều thể hiện số oxi hoá -2.
1. Tác dụng với kim loại

Oxi tác dụng với hầu hết kim loại
( trừ Au, Pt…)
Ví dụ:

0 0 +2 -2
2Mg + O
2

→
0
t
2MgO
0 0 +8\3 -2
3Fe + 2O
2
→
0
t

Fe
3
O
4
2. Tác dụng với phi kim
Oxi tác dụng hầu hết các phi kim
( trừ halogen)
Ví dụ:
0 0 +4 -2
C + O
2

→
0
t
CO
2

0 0 +4 -2
S + O
2

→
0
t
SO
2
3. Tác dụng với các hợp chất
a. Vô cơ
Ví dụ:
+2 -2 0 +4 -2
CO + O
2

→
0
t
CO
2
b. Hợp chất hữu cơ
Ví dụ:

-2 0 +4 -2 -2
-2 0 +4 -2 -2
-2 0 +4 -2 -2
C
2
H
5
OH + 3O
OH + 3O
2

→
0
t
2CO
2
+3H
2
O
2
Điện phân
Tia tử ngoại
Trường THPT Trần Quốc Toản Giáo án giảng dạy
Hoạt động 4b: Củng cố bài :2(phút)
Câu hỏi củng cố: Ozon và oxi có tính chất hóa học gì giống và khác nhau? Lấy thí dụ minh họa.
G. Nhận xét của GVHD:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………
Ngày…tháng…năm 2010
GVHDGD GSTT
NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH NGUYỄN THÀNH QUI
GVHDGD: NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH GSTT: NGUYỄN THÀNH QUI
3