GA 5 buoi 2 tuan 24

Tn 24
Thø hai ngµy 1 th¸ng 1 n¨m 2010
Lun ®äc
Lt tơc xa cđa ngêi ª - ®ª
I. Mơc ®Ých yªu cÇu: - Gióp häc sinh: RÌn kÜ n¨ng ®äc theo tõng ®èi tỵng häc sinh:.
+ Hskt ®äc 3 c©u trong bµi.
+ RÌn lun kÜ n¨ng ®äc đúng ®o¹n đầu (HS yếu)
+ RÌn lun KN ®äc. Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.
(HS TB)
+ Lun ®äc diƠn c¶m toàn bài (HS kh¸, giái). BiÕt c¶m thơ bµi v¨n.
II. C¸c H§ d¹y- häc:
1. Giíi thiƯu bµi (trùc tiÕp)
2. Tỉ chøc, híng dÉn häc sinh lun ®äc:
a. Lun ®äc ®óng (HS yếu, TB)
- Y/c hskt ®äc bµi
- Yêu cầu HS đọc đúng ®o¹n đầu của bài. (HS yếu)
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. (HS TB)
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho từng HS.
- HS đọc theo nhóm bàn
- Cho HS thi đọc theo nhóm
- GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc.
- TËp cho HS chó ý theo dâi b¹n ®äc vµ m×nh ®äc thÇm, ®Ĩ hiĨu ®ỵc néi dung ®o¹n ®·
®äc. Kh¾c phơc mét sè HS ®äc qua loa.
b. Lun ®äc diƠn c¶m: (HS khá- giỏi)
- GV ®äc mÉu
- HS ph¸t hiƯn giäng cÇn ®äc.
- HS lun c¸ nh©n.
- HS ®äc cho b¹n nghe cïng nhËn xÐt gãp ý. GV gióp ®ì.
- Tỉ chøc ®äc diƠn c¶m ph©n vai. Nªu néi dung bµi hc chi tiÕt yªu thÝch nhÊt trong
bµi.
3. Cđng cè , dỈn dß:

- NhËn xÐt tiÕt häc.

Lun viÕt
Lt tơc xa cđa ngêi ª - ®ª
I. Mục đích yêu cầu: - Gióp häc sinh: RÌn kÜ n¨ng viÕt theo tõng ®èi tỵng häc sinh:
- HS khut tËt: Nh×n s¸ch viết chính xác đoạn 1 bài : ph©n xư tµi t×nh
- HS yếu : Nghe – viết chính xác đoạn 1 bài : Ph©n xư tµi t×nh.
- HS TB: Nghe, viết chính xác, đẹp đoạn 1 .
- HS khá, giỏi: Viết có sáng tạo.
II. Các hoạt động dạy và học
- GV đọc mẫu lần 1
* Hướng dẫn viết từ khó.
- Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết
- GV cho HS phân tích kết hợp giải nghóa một số từ
* HD viết chính tả:
- GV đọc lại đoạn viết
- Hướng dẫn HS cách viết và trình bày
* Viết chính tả:
(HS yếu viết đúng – HS TB viết đúng, đẹp đoạn văn – HS khá, giỏi viết có sáng
tạo)
- HS nghe, viết đoạn 1 của bài
- GV đọc lại đoạn viết
- GV chấm một số bài- Nêu nhận xét.

Luyện toán
Lun tËp chung
I. Mơc tiªu
A. Mơc tiªu chung: Gióp HS cđng cè
- HƯ thèng ho¸ vµ cđng cè c¸c kiÕn thøc vỊ diƯn tÝch, thĨ tÝch h×nh hép ch÷ nhËt vµ h×nh
lËp ph¬ng.

- VËn dơng c¸c c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch, thĨ tÝch ®Ĩ gi¶i c¸c bµi tËp cã liªn quan
B. Mơc tiªu riªng( dµnh cho häc sinh KT): BiÕt thùc hiƯn phÐp céng, phÐp trõ hai sè
thËp ph©n ë d¹ng ®¬n gi¶n.
II/. §å dïng d¹y häc
GV: - PhiÕu bµi tËp dµnh cho HSKT:
§Ỉt tÝnh råi tÝnh:
842,1 - 31,592 ; 283,4 + 412,76 ; 625,98 - 92,4; 468,13 + 33,03
II. Hoạt động dạy – học:
1. H×nh thøc tỉ chøc «n lun:
GV giao nhiƯm vơ lun tËp cho tõng ®èi tỵng häc sinh cđa líp.
- Y/c HS tù lµm bµi.
- Gv theo dâi kÌm cỈp gióp ®ì c¸c ®èi tỵng häc sinh.
- Tỉ chøc ch÷a bµi.
* Lu ý c¸c trêng hỵp häc sinh cßn sai nhiỊu.
2. Néi dung luyªn tËp:
Dành cho HS
khut tËt.
Dành cho HS yếu Dành cho HS TB Dành cho HS
khá, giỏi
Bµi 1. §Ỉt tÝnh
råi tÝnh:
842,1 - 31,592
Bµi 1(VBT- tr.37):
TÝnh diƯn tÝch xung
quanh vµ thĨ tÝch cđa
h×nh hép ch÷ nhËt
Bµi 1 (VBT- tr.37):
Bµi 2 (VBT- tr. 38).
Mét h×nh lËp ph¬ng
cã c¹nh 3,5dm. TÝnh

Bµi 1(VBT- trang
37)
Bµi 2( VBT-
trang 38)
Bµi 3 (VBT- Tr.38)
283,4 + 412,76
625,98 - 92,4
468,13 + 33,03
có:
a) Chiều dài 0,9m,
chiều rộng 0,6m,
chiều cao 1,1m
b) Chiều dài
5
4
dm,
chiều rộng
3
2
m,
chiều cao
4
3
m
diện tích toàn phần và
thể tích của hình lập
phơng đó
Bài 3 (VBT trang
38).
Bài tập nâng cao

( dành cho học sinh khá, giỏi)
bi: Cho biu thc: A =(300 :100 + 900 : 5 - 82) x 222 222
Tớnh giỏ tr ca biu thc A
Bi gii:
A = (300 : 100 + 900 : 5 82) x 222 222
A = (3 + 180 82) x 222 222
A = 101 x 222 222
A = 101 x 222 1 x 222
A = (101 1) x 222
A = 100 x 222
A = 22200
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 2 tháng 1 năm 2010
Luyeọn toaựn
Luyện tập chung
I. Mục tiêu
A. Mục tiêu chung: Giúp HS củng cố:
- Tìm tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán.
- Tính thể tích hình lập phơng, khối tạo thành từ các hình lập phơng.
B. Mục tiêu riêng( dành cho học sinh KT): Biết thực hiện phép cộng, phép trừ hai số
thập phân ở dạng đơn giản.
II/. Đồ dùng dạy học
GV: - Phiếu bài tập dành cho HSKT:
Đặt tính rồi tính:
283,4 + 42,11 ; 842,3 - 5,213 ; 31,46 + 310,2 ; 52,81 - 21,25
II. Hoaùt ủoọng daùy hoùc:
1. Hình thức tổ chức ôn luyện:
GV giao nhiệm vụ luyện tập cho từng đối tợng học sinh của lớp.

- Y/c HS tự làm bài.
- Gv theo dõi kèm cặp giúp đỡ các đối tợng học sinh.
- Tổ chức chữa bài.
* Lu ý các trờng hợp học sinh còn sai nhiều.
2. Nội dung luyên tập:
Daứnh cho HS
khuyết tật.
Daứnh cho HS yeỏu Daứnh cho HS TB Daứnh cho HS
khaự, gioỷi
Đặt tính rồi
tính:
283,4 + 42,11
842,3 - 5,213
31,46 + 310,2
52,81 - 21,25
Bài 1(VBT- trang 39):
HD HS viết số hoặc chữ
thích hợp vào chỗ chấm.
(theo nội dung trong
VBT)
Bài 2a( VBT trang 39)
HD HS tính thể tích của
hình lập phơng lớn sau đó
tính xem thể tích của
hình lập phơng lớn bằng
bao nhiêu phần trăm thể
tích của hình lập phơng
bé.
Bài 1 (VBT- trang 39):
Bài 2 a, b (VBT-

Trang 39):
b) Đổi thể tích của
hình lập lập phơng lớn
ra xăng ti mét
khối
Bài 1(VBT-
trang 39)
Bài 2 (VBT-
trang 39)
Bài 3 (VBT-
Tr.40).
Bài tập nâng cao
( dành cho học sinh khá, giỏi)
Bài toán: Cho tam giác ABC có cạnh BC dài 42 cm, chiều cao đi qua A bằng 30
cm. Trên AB lấy AP bằng
3
2
cạnh AB và trên AC lấy AQ bằng
3
2
cạnh AC .
a)Tính diện tích tam giác APQ.
b) Tìm tỉ số :
dtABC
dtAPQ
Bài giải
A

P Q

B C
H

Diện tích tam giác ABC là:
30
ì
42 : 2 = 630(cm
2
)
Nối B với Q ta có : dt ABQ =
3
2
dt ABC (vì AQ =
3
2
AC và có đờng cao chung hạ từ
B xuống AC).
Nªn dt ABQ =
3
2
×
630 = 420 (cm
2
).
Dt APQ =
3
2
dt ABQ (v× AP=
3
2

AB vµ cã ®êng cao chung h¹ tõ ®Ønh Q xng AB)
VËy dt APQ =
3
2

×
420 =280 (cm
2
).
TØ sè gi÷a dt APQ vµ dt ABC lµ:

9
4
630
280
==
dtABC
dtAPQ

§¸p sè: a) 280 cm
2
b)
9
4

3. Cđng cè dỈn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc

Luyện viết
Bµi 6

I. Mục tiêu:
- HS viết đúng bài 6 – Vở Thực hành Luyện viết – Quyển 5, tập 2 (HS yếu)
- Viết đẹp, chính xác toàn bài (HS TB)
- Viết đúng, đẹp, viết sáng tạo (HS khá, giỏi)
II. Hoạt động dạy học:
- Gọi HS đọc bài viết.
* Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn khi luyện viết
- GV cho HS phân tích kết hợp giải nghóa một số từ
* HD viết chính tả: (HS yếu viết đúng – HS TB viết đúng, đẹp đoạn văn – HS
khá, giỏi viết có sáng tạo)
- GV đọc lại đoạn viết
- Hướng dẫn HS cách viết và trình bày
* Lun viÕt ch÷ ®Đp
- HS viết bài
- HS ®ỉi chÐo vë ®Ĩ kiĨm tra.
- GV chấm một số bài - Nêu nhận xét

Thø t ngµy 3 th¸ng 1 n¨m 2010
Luyện toán
Giíi thiƯu h×nh trơ- Giíi thiƯu h×nh cÇu
I. Mơc tiªu
A. Mơc tiªu chung: Gióp HS cđng cè
- NhËn d¹ng h×nh cÇu vµ h×nh trơ
- Nêu tên đợc một số vật có dạng hình trụ, hình cầu.
B. Mục tiêu riêng( dành cho học sinh KT): Biết thực hiện phép cộng, phép trừ hai số
thập phân ở dạng đơn giản.
II. Đồ dùng dạy học
GV: - Phiếu bài tập dành cho HSKT:
Đặt tính rồi tính:

423,21 - 325,1 ; 91,05 + 254,1 ; 923,1 + 433,4 ; 68,36 - 42,34
II. Hoaùt ủoọng daùy hoùc:
1. Hình thức tổ chức ôn luyện:
GV giao nhiệm vụ luyện tập cho từng đối tợng học sinh của lớp.
- Y/c HS tự làm bài.
- Gv theo dõi kèm cặp giúp đỡ các đối tợng học sinh.
- Tổ chức chữa bài.
* Lu ý các trờng hợp học sinh còn sai nhiều.
2. Nội dung luyên tập:
Dành cho HS
khuyết tật.
Dành cho HS
yếu
Dành cho HS TB Dành cho HS khá, giỏi.
Bài 1. Đặt tính
rồi tính:
423,21 - 325,1
91,05 + 254,1
923,1 + 433,4
68,36 - 42,34
Bài 1(VBT-
trang 41):
HDHS nhận
biết hình trụ
sau đó tô màu
theo nội dung
trong VBT.
Bài 1 (VBT- trang
41):
Bài 2(VBT- trang

42): HDHS nhận
biết hình cầu sau đó
tô màu theo nội
dung trong VBT.
Bài 1(VBT- trang 41)
Bài 2 (VBT-
trang 42)
Bài 3 (VBT-
trang 42)
HDHS nhận biết phần có
dạng hình trụ, dạng hình
cầu sau đó tô màu theo
nội dung trong VBT.
Bài tập nâng cao
( dành cho học sinh khá, giỏi)
Bài toán:
Tng chiu di ca ba tm vi xanh, trng, l 108m. Nu ct
7
3
tm vi xanh,
5
1

tm vi trng,
3
1
tm vi thỡ phn cũn li ca ba tm vi bng nhau. Tỡm chiu di
mi tm?
Gii: - S vi xanh cũn li bng: 1 -
7

3
=
7
14
(tm vi xanh)
- S vi trng cũn li bng: 1 -
5
1
=
5
4
(tm vi trng)
- S vi cũn li bng: 1 -
3
1
=
3
2
(tm vi ) =
6
4
tm vi
Vy ta cú:
7
4
Tm vi xanh =
5
4
tm vi trng =
6

4
tm vi
Cú ngha l: Tm vi xanh 7 phn, tm vi trng 5 phn, tm vi 6 phn.
Mt phn s l: 108 (7 + 5 + 6) = 6 (m)
- Tm vi xanh di: 6 x 7 = 42 (m)
- Tm vi trng di: 6 x 5 = 30 (m)
- Tấm vải đỏ dài: 6 x 6 = 36 (m)
3. Cđng cè dỈn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc
Lun ®äc
Hép th mËt
I. Mơc ®Ých yªu cÇu: - Gióp häc sinh: RÌn kÜ n¨ng ®äc theo tõng ®èi tỵng häc sinh:.
+ Hskt ®äc 3 c©u trong bµi.
+ RÌn lun kÜ n¨ng ®äc đúng ®o¹n đầu (HS yếu)
+ RÌn lun KN ®äc. Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.
(HS TB)
+ Lun ®äc diƠn c¶m toàn bài (HS kh¸, giái). BiÕt c¶m thơ bµi v¨n.
II. C¸c H§ d¹y- häc:
1. Giíi thiƯu bµi (trùc tiÕp)
2. Tỉ chøc, híng dÉn häc sinh lun ®äc:
a. Lun ®äc ®óng (HS yếu, TB)
- Y/c hskt ®äc bµi
- Yêu cầu HS đọc đúng ®o¹n đầu của bài. (HS yếu)
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. (HS TB)
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho từng HS.
- HS đọc theo nhóm bàn
- Cho HS thi đọc theo nhóm
- GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc.
- TËp cho HS chó ý theo dâi b¹n ®äc vµ m×nh ®äc thÇm, ®Ĩ hiĨu ®ỵc néi dung ®o¹n ®·
®äc. Kh¾c phơc mét sè HS ®äc qua loa.

b. Lun ®äc diƠn c¶m: (HS khá- giỏi)
- GV ®äc mÉu
- HS ph¸t hiƯn giäng cÇn ®äc.
- HS lun c¸ nh©n.
- HS ®äc cho b¹n nghe cïng nhËn xÐt gãp ý. GV gióp ®ì.
- Tỉ chøc ®äc diƠn c¶m ph©n vai. Nªu néi dung bµi hc chi tiÕt yªu thÝch nhÊt trong
bµi.
3. Cđng cè , dỈn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc.

Thø n¨m ngµy 4 th¸ng 1 n¨m 2010
Luyện toán
Lun tËp chung
I. Mơc tiªu
A. Mơc tiªu chung: Gióp HS cđng cè.
- TÝnh diƯn tÝch h×nh tam gi¸c, h×nh thang, h×nh b×nh hµnh, h×nh trßn.
B. Mơc tiªu riªng( dµnh cho häc sinh KT): BiÕt thùc hiƯn phÐp céng, phÐp trõ hai sè
thËp ph©n ë d¹ng ®¬n gi¶n.
II. §å dïng d¹y häc
GV: - PhiÕu bµi tËp dµnh cho HSKT:
§Ỉt tÝnh råi tÝnh:
69,15 - 52,31 ; 41,03 + 35,41 ; 74,23 - 52,51 ; 223,5 + 531,4
II. Hoạt động dạy – học:
1. H×nh thøc tỉ chøc «n lun:
GV giao nhiƯm vơ lun tËp cho tõng ®èi tỵng häc sinh cđa líp.
- Y/c HS tù lµm bµi.
- Gv theo dâi kÌm cỈp gióp ®ì c¸c ®èi tỵng häc sinh.
- Tỉ chøc ch÷a bµi.
* Lu ý c¸c trêng hỵp häc sinh cßn sai nhiỊu.
2. Néi dung luyªn tËp:

Dành cho HS
KT
Dành cho HS yếu Dành cho HS TB Dành cho HS
khá, giỏi
§Ỉt tÝnh råi
tÝnh:
69,15 - 52,31
41,03 + 35,41
74,23 - 52,51
223,5 + 531,4
Bµi 1a (VBT- trang
43):
Cho h×nh thang vu«ng
ABCD cã AB = 20cm,
AD = 30cm, DC =
40cm. Nèi A víi C ®ỵc
hai h×nh tam gi¸c lµ
ABC vµ ADC. TÝnh :
a) DiƯn tÝch mçi h×nh
tam gi¸c ®ã.
Bµi 1a, b(VBT-
trang43):
HD HS T×m tØ sè
phÇn tr¨m cđa diƯn
tÝch h×nh tam gi¸c
ABC vµ H×nh tam
gi¸c ADC
Bµi 2 (VBT-
Trang 43): TÝnh
diƯn tÝch råi tÝnh tØ

sè phÇn tr¨m cđa
diƯn tÝch hai h×nh tø
gi¸c (trong bµi tËp).
Bµi 1(VBT- trang
43)
Bµi 2 (VBT-
trang 43)
Bµi 3 (VBT-
trang 44): tÝnh
diƯn tÝch cđa phÇn
®· t« mµu (nh h×nh
vÏ trong bµi tËp).
Bµi tËp n©ng cao
( dµnh cho häc sinh kh¸, giái)
Bµi to¸n:
An và Bình có 33 viên bi. Biết rằng
3
1
số bi của An bằng
5
2
số bi của Bình. Hỏi mỗi
bạn có bao nhiêu viên bi?
Giải:
Vì
3
1
=
6
2

nên
6
2
số bi của An bằng
5
2
số bi của Bình
Vậy nên số bi của Ân gồm 6 phần thì số bi của Bình gồm 5 phần
- Số bi của An là:
56
33
+
x 6 = 18 (viên)
- Số bi của Bình là: 33 – 18 = 15 (viên)
3. Cđng cè dỈn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc

Lun tõ vµ c©u
Nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng cỈp tõ h« øng
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Hiểu đợc cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng.
- Làm đúng các bài tập: Xác định cặp từ hô ứng, tạo câu ghép mới bằng cặp từ hô ứng
thích hợp.
II. Hoạt động dạy học :
Hớng dẫn học sinh làm bài tập.
- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu bài tập.
- Y/c HS tự làm bài vào vở.
- Gọi HS nối tiếp nêu kết quả làm bài, các bạn khác nhận xét, bổ sung ý kiến
Nội dung bài tập Dự kiến đáp án

Bài tập 1: (SGK)
Bài tập 2: (SGK)
3.Củng cố, dặn dò : Nhận xét giờ học.
Dặn dò học sinh về nhà hoàn thành phần
bài tập cha hoàn chỉnh
Bài tập 1 : Câu a : Hai vế câu đợc nối với
nhau bằng cặp từ hô ứng cha đã
Câu b : Hai vế câu đợc nối với
nhau bằng cặp từ hô ứng vừa đã
Câu c : Hai vế câu đợc nối với
nhau bằng cặp từ hô ứng càng càng
Bài tập 2: Câu a : Ma càng to, gió càng
thổi mạnh.
Câu b : Trời mới hửng sáng,
nông dân đã ra đồng.
Trời cha hửng sáng,
nông dân đã ra đồng.
Trời vừa hửng sáng,
nông dân đã ra đồng.
Câu c : Thuỷ Tinh dâng nớc
cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao bấy
nhiêu.

Tập làm văn
Ôn tập về tả đồ vật
I. Mục tiêu :
- Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về văn tả đồ vật.
- Rèn cho học sinh kĩ năng làm văn.
- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn.
II. Hoạt động dạy học:

Bài tập : Đề bài : Tả một đồ vật gần gũi với em.
Lập dàn ý cho đề văn.
Bài làm
Ví dụ : Tả cái đồng hồ báo thức.
Mở bài : Năm học vừa qua chú em đã tặng em chiếc đồng hồ báo thức.
Thân bài :
- Đồng hồ hình tròn màu xanh, đế hình bầu dục, mặt trắng, kim giây màu đỏ,
kim phút, kim giờ màu đen, các chữ số to, rõ ràng, dễ đọc,
- Kim giây thật nhanh nhẹn. Mỗi bớc đi của cậu ta lại tạo ra âm thanh tích, tắc,
tích, tắc nghe vui tai.
- Kim phút chậm chạp hơn. Cậu Kim giây đi đúng một vòng thì kim phút bớc đi
đợc mịt bớc.
- Kim giờ là chậm chạp nhất, hình nh anh ta cứ đứng nguyên chẳng muốn hoạt
động chút nào.
- Đến giờ báo thức chuông kêu Reng! Reng! thúc giục em trở dậy, đánh
răng, rửa mặt, ăn sáng rồi đi học.
Kết luận : Đồng hồ rất có ích đối với em. Em yêu quý và giữ gìn cẩn thận.
Bài tập 2 : Chọn một phần trong dàn ý ở bài tập 1 và viết thành một đoạn văn hoàn
chỉnh.
Bài làm
Ví dụ : Chọn đoạn mở bài.
Em đã đợc thấy rất nhièu đồng hồ báo thức, nhng cha thấy cái nào đẹp và đặc
biệt nh cái đồng hồ chú em tặng em. Cuối năm lớp 4, em đạt danh hiệu học sinh giỏi,
chú hứa tặng em một món quà. Thế là vào đầu năm học lớp 5, chú đã mua tặng em
chiếc đồng hồ này.
3.Củng cố, dặn dò : Nhận xét giờ học.
Dặn dò học sinh về nhà hoàn thành phần bài tập cha hoàn chỉnh

Thứ sáu ngày 5 tháng 1 năm 2010
Luyeọn toaựn

Luyện tập chung
I. Mục tiêu
Giúp HS củng cố:
- Tính diện tích và thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phơng.
- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích và thể tích của hình hộp chữ nhật, hình
lập phơng.
B. Mục tiêu riêng( dành cho học sinh KT): Biết thực hiện phép cộng, phép trừ hai số
thập phân ở dạng đơn giản.
II. Đồ dùng dạy học
GV: - Phiếu bài tập dành cho HSKT:
Đặt tính rồi tính:
65,32 - 44,25; 23,65 + 31,13 ; 63,31 - 25,23 ; 651,4 + 313,5
II. Hoaùt ủoọng daùy hoùc:
1. Hình thức tổ chức ôn luyện:
GV giao nhiệm vụ luyện tập cho từng đối tợng học sinh của lớp.
- Y/c HS tự làm bài.
- Gv theo dõi kèm cặp giúp đỡ các đối tợng học sinh.
- Tổ chức chữa bài.
* Lu ý các trờng hợp học sinh còn sai nhiều.
2. Nội dung luyên tập:
Daứnh cho HS
khuyết tật.
Daứnh cho HS yeỏu Daứnh cho HS TB Daứnh cho HS
khaự, gioỷi
Bài 1. Đặt tính
rồi tính:
65,32 - 44,25
23,65 + 31,13
63,31 - 25,23
651,4 + 313,5

Bài 1(VBT- trang 45): Bài 1 (VBT- trang
45):
Bài 2 (VBT-
Trang 45):
Bài 1(VBT-
trang 45)
Bài 2 (VBT-
trang 45)
Bài 3 (VBT-
trang 45):
Bài tập nâng cao
( dành cho học sinh khá, giỏi)
Bài toán:
Trung bỡnh cng ca 2 s l 75. Nu thờm ch s 0 vo bờn phi s th hai thỡ c s
th nht. Nu gp 4 ln s th hai thỡ c s th ba. Tỡm ba s ú?
Gii:
Theo bi thỡ ta cú s th nht gp 10 ln s th 2.s th 3 gp 4 ln s th hai v
tng ca 3 s l 75 x 3 = 225
Ta cú s :
- S th hai: x
- S th nht: x x x x x x x x x x 225
- S th ba: x x x x
S th hai: 225 : (1 + 4 + 10) = 15
S th nht: 15 x 10 = 150
S th ba: 15 x 4 = 60
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học

Tập làm văn
ôn tập về tả đồ vật

I. Mục tiêu :
- Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về văn tả đồ vật.
- Rèn cho học sinh kĩ năng làm văn.
- Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn.
II. Hoạt động dạy học:
Bài tập : Đề bài : Tả một đồ vật gần gũi với em.
Lập dàn ý cho đề văn.
Bài làm
Ví dụ : Tả cái đồng hồ báo thức.
Mở bài : Năm học vừa qua chú em đã tặng em chiếc đồng hồ báo thức.
Thân bài :
- Đồng hồ hình tròn màu xanh, đế hình bầu dục, mặt trắng, kim giây màu đỏ,
kim phút, kim giờ màu đen, các chữ số to, rõ ràng, dễ đọc,
- Kim giây thật nhanh nhẹn. Mỗi bớc đi của cậu ta lại tạo ra âm thanh tích, tắc,
tích, tắc nghe vui tai.
- Kim phút chậm chạp hơn. Cậu Kim giây đi đúng một vòng thì kim phút bớc đi
đợc mịt bớc.
- Kim giờ là chậm chạp nhất, hình nh anh ta cứ đứng nguyên chẳng muốn hoạt
động chút nào.
- Đến giờ báo thức chuông kêu Reng! Reng! thúc giục em trở dậy, đánh
răng, rửa mặt, ăn sáng rồi đi học.
Kết luận : Đồng hồ rất có ích đối với em. Em yêu quý và giữ gìn cẩn thận.
Bài tập 2 : Chọn một phần trong dàn ý ở bài tập 1 và viết thành một đoạn văn hoàn
chỉnh.
Bài làm
Ví dụ : Chọn đoạn mở bài.
Em đã đợc thấy rất nhièu đồng hồ báo thức, nhng cha thấy cái nào đẹp và đặc
biệt nh cái đồng hồ chú em tặng em. Cuối năm lớp 4, em đạt danh hiệu học sinh giỏi,
chú hứa tặng em một món quà. Thế là vào đầu năm học lớp 5, chú đã mua tặng em
chiếc đồng hồ này.

3.Củng cố, dặn dò : Nhận xét giờ học.
Dặn dò học sinh về nhà hoàn thành phần bài tập cha hoàn chỉnh