mi thuat 5 bai 20

Thứ ngày tháng 9 năm 2008
Thứ ngày tháng 9 năm 2008
Thứ ngày tháng 9 năm 2008
Mĩ thuật: Bài 1 Thờng thức mĩ thuật
Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ
I.Mục tiêu:
- Học sinh tiếp xúc, làm quen với tác phẩm
- Học sinh hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
- Học sinh cảm nhận đợc vẽ đẹp của tranh Thiếu nữ bên hoa huệ
II.Chuẩn bị:
-Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ (Trong bộ TBDH )
- Một số tranh khác của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
- Một số câu hỏi ( làm bằng phiếu học tập )
III.Các hoạt động dạy - học:
1.ổn định tổ chức lớp:
- Sĩ số: 5A 5B 5C 5D
2.Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập.
3.Bài mới:
Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu, yêu cầu của bài học, hớng suy nghĩ HS vào
xem bức tranh.
*Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
Cho học sinh quan sát tranh kết hợp đặt câu hỏi học sinh suy nghĩ trả lời:
- Em hãy nêu một vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
- Em hãy kể tên một số tác phẩm nổi tiếng của họa sĩ Tô Ngọc Vân.
- Ngoài hoạ sĩ Tô Ngọc Vân, em còn biết hoạ sĩ nổi tiếng nào nữa?
Gọi 3- 4 HS trả lời dựa vào câu trả lời của HS, GV bổ sung :
+ Tô Ngọc Vân là hoạ sĩ tài năng, có nhiều đóng góp cho nền mĩ thuât hiện đại
Việt Nam. Ông tốt nghiệp khoá II(1926- 1931) Trờng Mĩ thuật Đông Dơng, sau
đó trở thành giảng viên của trờng. Những năm 1939 -1944 là giai đoạn sáng tác
rực rỡ nhất của ông với chất liệu chủ đạo là sơn dầu.
Những tác phẩm nổi bật ở giai đoạn này là:Thiếu nữ bên hoa huệ(1933), Thiếu

nữ bên hoa sen (1944), Hai thiếu nữ và em bé(1944) Đây là những tác phẩm thể
hiện kĩ thuật vẽ sơn dầu điêu luyện của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và cũng là những tác
phẩm tiêu biểu cho nghệ thuật sơn dầu Việt Nam trớc Cách mạng tháng tám.
+ Sau cách mạng tháng Tám, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân đảm nhiệm cơng vị Hiệu trởng
Trờng Mĩ thuật Việt Nam mở ở chiến khu Việt Bắc.Từ đó ông đã cùng anh em
văn nghệ sĩ đem tài năng và tình yêu nghệ thuật góp phần phục vụ cuộc kháng
chiến trờng kì của dân tộc.Thời kỳ này ông vẽ nhiều tranh về Bác Hồ, về đề tài
kháng chiến: Chân dung Hồ Chủ Tịch, Chạy giặc trong rừng, Nghỉ chân bên đồi,
Đi học đêm, Cô gái Thái, Trong sự nghiệp của mình, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
không chỉ là một hoạ sĩ mà còn là một nhà quản lý, nhà nghiên cứu lý luận mĩ
thuật có uy tín. Ông có nhiều đóng góp to lớn trong việc đào tạo đội ngũ hoạ sĩ
tài năng cho đất nớc.Ông hi sinh trên đờng đi công tác trong chiến dịch Điện
Biên Phủ năm 1954. Năm 1996, ông đã đợc nhà nớc trao tặng giải thởng Hồ Chí
Minh về văn học- nghệ thuật.
*Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.
- Em hãy quan sát kỹ bức tranh, suy nghĩ về những nội dung sau:
+ Hình ảnh chính của bức tranh là gì?( Thiếu nữ mặc áo dài trắng)
+ Hình ảnh chính đợc vẽ nh thế nào?(Hình mảng đơn gản, chiếm diện tích lớn
trong bức tranh )
+ Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa? Màu chủ đạo là gì?
+ Tranh vẽ bằng chất liệu gì? (Sơn dầu)
+ Em có thích bức tranh này không? Gọi một số HS trả lời
Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là một tác phẩm tiêu biểu của hoạ sĩ Tô Ngọc
Vân.Với bố cục đơn giản, cô đọng ,hình ảnh chính là một thiếu nữ thị thành
trong t thế ngồi nghiêng , dáng uyển chuyển, đầu hơi cúi, tay trái đặt trên mái
tóc, tay phải nơng nhẹ cánh hoa .
Màu sắc trong tranh nhẹ nhàng : màu trắng, màu xanh, màu hồng chiếm phần
lớn diện tích bức tranh .Màu trắng và màu ghi xám của áo, màu hồng của làn da,
màu xanh nhẹ của những bông hoa kết hợp với những màu đen của mái tóc tạo
nên hoà sắc nhẹ nhàng, tơi sáng.ánh sáng lan toả trên toàn bộ bức tranh làm nổi

bật hình ảnh thiếu nữ dịu dàng, thanh khiết.
Hoạt động 3: Nhận xét ,đánh giá:
- GV nhận xét chung tiết học.
- Khen ngợi những học sinh tích cực phát biểu xây dựng bài.
*Dặn dò: Su tầm thêm tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và tự nhận xét.Đọc thêm
bài: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và tác phẩm.
Thứ ngày tháng 9 năm 2008
Thứ ngày tháng 9 năm 2008
Thứ ngày tháng 9 năm 2008
Mĩ thuật
Bài 2: vẽ trang trí
Màu sắc trong trang trí
I.Mục tiêu:
- Học sinh hiểu sơ lợc về vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.
- Học sinh biết cách sử dụng màu sắc trong các bài trang trí.
- Học sinh cảm nhận đợc vẽ đẹp của màu sắc trong trang trí.
II. Chuẩn bị:
- Bốn bài trang trí cơ bản (hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, đờng
diềm:có bài đẹp, có bài cha đẹp)
- Cái khăn hình vuông có trang trí.
- Một số hình hoạ tiết vẽ nét (phóng to).
- Phấn màu vẽ minh hoạ lên bảng
III.Các hoạt động dạy học
1.ổn định tổ chức lớp:
- Sĩ số: 5A 5B 5C 5D
2.Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập.
3.Bài mới:
*Giới thiệu bài: Nh chúng ta đã biết, màu sắc không có màu xấu, hay
màu đẹp, mà quan trọng ở chổ phải biết sắp xếp, đặt những màu nào nằm cạnh
nhau nó sẽ tôn thêm vẽ đẹp của nhau.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét :
GV cho HS quan sát các bài vẽ trang trí, kết hợp đặt câu hỏi gợi ý để HS tiếp
cận nội dung bài :
- Có những màu nào ở bài trang trí? (Kể tên các màu đó )
- Mỗi màu đợc vẽ ở những hình nào?
- Hoạ tiết giống nhau vẽ nh thế nào?
- Màu nền và màu hoạ tiết giống nhau hay khác nhau?
- Các màu trong bài trang trí đậm nhạt nh thế nào ?
- Trong bài vẽ trang trí không nên vẽ quá nhiều màu sắc(Từ 3- 4 màu)
- Vẽ màu trong bài trang trí nên có đậm nhạt rõ ràng.
Hoạt động 2: Cách vẽ màu
Tuỳ từng loại chất liệu khác nhau có cách vẽ màu phù hợp.
Em đọc mục 2 trang 7 cách vẽ màu ở SGK để nắm đợc cách sử dụng các loại
màu.
GV nhấn mạnh: Muốn vẽ màu đẹp ở bài trang trí cần lu ý:
+ Biết cách sử dụng màu(cách pha trộn, cách phối hợp).
+ Chọn màu, phối hợp màu ở các mảng và họa tiết sao cho hài hoà.
+ Những hoạ tiết,(mảng hình) giống nhau vẽ cùng một màu và cùng độ đậm
nhạt.
+ Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ hoặc nhắc lại của hoạ tiết. Giữa màu nền và
màu hoạ tiết cần có độ đậm nhạt.
Hoạt động 3: Thực hành
Cho HS xem bài của anh chị năm trớc.
- Em tự tìm khuôn khổ của đờng diềm, tìm hoạ tiết.
- Chú ý cách sắp xếp hoạ tiết và cách vẽ màu trong bài trang trí
- Lu ý HS vẽ màu đều, gọn trong hình vẽ; không dùng quá nhiều màu trong bài
trang trí.
- Cố gắng hoàn thành bài tại lớp.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Gợi ý HS nhận xét cụ thể một số bài, cha đạt yêu cầu và tự xếp loại. Chọn bài

vẽ mà mình thích nhất. GV tổng hợp ý kiến, động viên khen ngợi những HS có
bài vẽ đẹp, nhận xét chung tiết học.
______________________________________________________
Thứ 3 ngày 18 tháng 9 năm 2007
Mĩ thuật
Bài 3 Vẽ tranh
Đề tài trờng em
I. Mục tiêu
- HS biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trờng để vẽ tranh.
- HS biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về đề tài trờng em.
- HS thêm yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trờng của mình.
II. Chuẩn bị
- Bốn bức tranh về đề tài nhà trờng.
- Tranh ở bộ ĐDDH.
- Hình gợi ý cách vẽ
- Ba tranh vẽ về đề tài nhà trờng của HS năm trớc.
III. Các hoạt động dạy - học
Giới thiệu bài: Mỗi ngày đến trờng là một ngày vui. Đến trờng không những đợc
học tập, gặp gỡ thầy cô giáo, bạn bè mà còn đợc vui chơi nữa. Hôm nay chúng ta
cùng thể hiện tình cảm của mình qua bài vẽ tranh đề tài trờng em.
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
- GV giới thiệu các tranh đã chuẩn bị, kết hợp đặt các câu hỏi gợi mở:
+ Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?
+ Có những hình ảnh gì là chính, hình ảnh gì hổ trợ nội dung?
+ Màu sắc trong bức tranh nh thế nào?
+ Còn những bức tranh khác thì sao? Em thích bức tranh nào nhất ?
*Dựa vào câu trả lời của HS, GV bổ sung thêm kiến thức: Có rất nhiều cách thể
hiện bức tranh về nhà trờng : Phong cảnh trờng em; giờ học trên lớp; cảnh vui
chơi ở sân trờng; lao dộng ở vờn trờng; các lễ hội tổ chức ở sân trờng
- Trong các nội dung trên em thích nhất nội dung nào? nội dung đó có hình ảnh

gì tiêu biểu nhất?
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
- GV cho HS xem tranh ở bộ ĐDDH, yêu cầu HS xem hình tham khảo ở SGK
- Em dự định vẽ cảnh nào? có những hoạt động gì tiêu biểu?
- Sắp xếp hình ảnh chính nh thế nào, hình ảnh phụ ở đâu?
- Nếu vẽ phong cảnh thì cần chú ý vẽ ngôi trờng, cây bồn hoa là hình ảnh
chính, con ngời là hình ảnh phụ.
- Vẽ màu theo ý thích có đậm, có nhạt.
Lu ý: không nên vẽ quá nhiều chi tiết rờm rà.
Hoạt động 3: Thực hành
- Cho HS xem bài vẽ của anh chị năm trớc
- Cố gắng sắp xếp các hình ảnh sao cho cân đối, có chính, có phụ
- Động viên những HS khá giỏi vẽ tranh ngộ nghĩnh, giúp đỡ những HS lúng
túng trong vẽ hình cũng nh vẽ màu .
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV cùng HS chọn một số bài vẽ đẹp và cha đẹp,nhận xét cụ thể về:
+ Cách chọn nội dung (phù hợp với đề tài).
+ Cách sắp xếp hình vẽ (to, nhỏ; cân đối, cha cân đối).
+ Cách vẽ màu (đậm nhạt rõ ràng)
- Xếp loại, khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp.
- GV nhận xét chung tiết học.
_________________________________________________
Thứ 5 ngày 5 tháng 10 năm 2006
Mĩ thuật
Bài 4 Vẽ theo mẫu
Khối hình hộp và khối hình cầu
I. Mục tiêu:
- HS hiểu cấu trúc của khối hình hộp và khối hình cầu;biết quan sát, so sánh,
nhận xét hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu.
- HS biết cách vẽ và vẽ đợc mẫu khồi hình hộp và khối hình cầu.

- HS quan tâm tìm hiểu cấu trúc, hình dáng của các vật xung quanh.
II. Chuẩn bị
-Mẫu vẽ khối hình hộp và khối hình cầu (hộp bọc giấy trắng, quả bóng nhựa).
-Phấn màu để vẽ minh hoạ.
-Ba bài vẽ của HS khoá trớc.
III .Các hoạt động dạy - học
Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu cầu của bài học, giới thiệu mẫu vễ để hớng
suy nghĩ HS vào bài.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
GV bày mẫu ở vị trí cả lớp dễ quan sát, kết hợp đặt câu hỏi gợi mở
- Các mặt khối hộp giống nhau hay khác nhau?
- Khối hình hộp có mấy mặt?
- Khối hình cầu có đặc điểm gì?
- So sánh tỉ lệ giữi hai vật mẫu.
- So sánh các độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu
Hoạt động 2; Cách vẽ
-Yêu cầu HS quan sát mẫu, đồng thời gợi ý cho HS cách vẽ:
+So sánh chiều cao và chiều ngang của mẫu để vẽ khung hình chung, sau đó
phác khung hình của từng vật mẫu .
+ GV vừa vẽ lên bảng vừa giảng giải: phác khung hình riêng từng vật mẫu
+ Đánh dấu các điểm chính của vật mẫu rồi nối chúng lại với nhau.
+ Sửa chữa các nét vẽ cho hoàn chỉnh và gợi bóng đậm nhạt
+ ở vị trí ngồi của em thấy mãu nh thế nào thì vẽ nh vậy.
Hoạt động 3: Thực hành
- Cho HS xem bài của anh chị khoá trớc.
- Khi HS làm bài, GV đến từng bàn để quan sát và hớng dẫn.Các em luôn luôn
quan sát, so sánh để xác định khung hình chung, khung hình riêng của mẫu vẽ.
- Cố gắng bố cục cân đối và vẽ đậm nhạt theo 3 mức độ chính: đậm, đậm vừa và
nhạt.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV gợi ý HS nhận xét, xếp loại một số bài vẽ tốt và cha tốt.
- GV bổ sung nhận xét, điều chỉnh, xếp loại và khen ngợi, động viên một số HS có bài
vẽ tốt.
- GV nhận xét chung tiết học .
Dặn dò: về nhà quan sát các con vật để chuẩn bị cho bài sau.

Thứ ngày tháng năm 2007
Mĩ thuật
Bài 5: Tập nặn tạo dáng tự do
Nặn con vật quen thuộc
I. Mục tiêu
- HS tìm hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động
- HS biết cách nặn và nặn đợc con vật theo cảm nhận riêng.
- HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật.
II. Chuẩn bị
- Ba bức tranh, hai ảnh chụp về các con vật quen thuộc
- Đất nặn và các dụng cụ để hớng dẫn nặn
- Một vài sản phẩm nặn của HS khoá trớc
III. Các hoạt động dạy - học
Giới thiệu bài: Xung quang chúng ta có rất nhiều con vật gần gũi và quen
thuộc.Thầy trò chúng ta cùng tìm hiểu vẽ đẹp của nó qua bài tập nặn này nhé.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- GVcho HS quan sát các tranh ảnh các con vật, đồng thời đặt câu hỏi gợi ý để
HS suy nghĩ và trả lời :
+ Con vật trong tranh là con gì?
+ Con vật đó có những bộ phận gì?
+Hình dáng của nó khi đi, đứng, chạy, nhảy, ngồi, nằm thay đổi nh thế nào?
+Hình dáng giữa các con vật này giống nhau hay khác nhau?
+Ngoài các con vật ở đây,em còn biết những con vật nào nữa?
- Vậy em thích con vật nào nhất? Vì sao?

- Em hãy miêu tả hình dáng, đặc điểm con vật mà em sẽ nặn.
Hoạt động 2: Cách nặn
- Nhớ lại hình dáng, đặc điểm con vật em định nặn.
- Chọn màu đất nặn cho con vật (các bộ phận và chi tiết).
- Nhào đất kĩ cho mềm, dẻo trớc khi nặn. Có thể nặn theo 2 cách:
*Nặn từng bộ phận và các chi tiết của con vật rồi ghép, dính lại.
*Nhào đất thành một thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình dáng chính của con vật.
Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho con vật hoàn chỉnh (Tạo dáng sinh động)
Hoạt động 3: Thực hành
- Cho HS xem một số sản phẩm đẹp để các em học tập cách nặn
- Em cần chọn con vật mình yêu thích nhất để nặn
- Chọn màu đất thích hợp với con vật định nặn
- Nhào đất cho dẻo trớc khi nặn
- Giúp đỡ những HS yếu cố gắng nặn con vật hoàn thành tại lớp, động viên HS
khá giỏi nặn hai hoặc ba con vật và sắp xếp thành nhóm.
- Trong khi HS làm bài GV đến từng bàn để hớng dẫn, bổ sung thêm.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Yêu cầu HS bày sản phẩmlên trên bàn của mình.
- GV cùng HS chọn một số sản phẩm tiêu biểu để nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm
chung.
- Gợi ý HS nhận xét, xếp loại sản phẩm theo cảm nhận riêng
- GV tổng kết và nhận xét chung về tiết học.

Thứ ngày tháng 10 năm 2007
Mĩ thuật
Bài 6: Vẽ trang trí
Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục
I. Mục tiêu
- HS nhận biết đợc các họa tiết trang trí đối xứng qua trục.
- HS biết cách vẽ và vẽ đợc các hoạ tiết trang trí đối xng qua trục.

- HS cảm nhận đợc vẽ đẹp của hoạ tiết trang trí.
II. Chuẩn bị
- Bốn bài trang trí có hoạ tiết đối xứng qua trục.
- Phóng to một số hoạ tiết trí đối xứng qua trục.
- Ba bài trang trí của HS lớp trớc.
III.Các hoạt đông dạy - học
Giới thiệu bài: GV giới thiệu các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục và đặt câu
hỏi: Thế nào là hoạ tiết trang trí đối xứng? Sau đó hớng HS vào bài.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu tiếp đồ dùng và đặt câu hỏi gợi ý:
+Hoạ tiết này giống hình gì?( hoa, lá )
+Hoạ tiết nằm trong khung hình nào ? (vuông, tròn, chữ nhật )
So sánh các phần của hoạ tiết đợc chia bởi các đờng trục( giống nhau và bằng
nhau).
- GV kết luận: các hoạ tiết này có cấu tạo đối xứng. Hoạ tiết đối xứng có các
phần đợc chia qua các trục đối xứng bằng nhau và giống nhau. Hoạ tiết có thể đ-
ợc vẽ đối xứng qua trục dọc, trục ngang hay nhiều trục.
- Trong thiên nhiên cũng có rất nhiều hình đối xứng hoặc gần với dạng đối xứng.
Ví dụ: bông hoa cúc, bông hoa sen, chiếc lá, con bớm, con nhện
- Hình đối xứng mang vẽ đẹp cân đối và thờng đợc sử dụng để làm hoạ tiết trang
trí.
Hoạt động 2: Cách vẽ
GV vừa vẽ minh hoạ lên bảng vừa giảng giải:
a) Vẽ hoạ tiết trang trí dạng hình tròn, hình tam giác
- Vẽ hình tròn, hình tam giác.
- Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của hoạ tiết.
- Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào câc đờng trục.
- Vẽ nét chi tiết.
- Vẽ màu vào họa tiết theo ý thích.
b)Hoạ tiết đối xứng dạng hình vuông, hình chữ nhật

-Vẽ khung hình của hoạ tiết hình vuông, hình chữ nhật.
-Kẻ đờng trục và lấy các điểm đối xứng của họa tiết.
-Dựa vào các đờng trục, vẽ phác hình hoạ tiết bằng nét thẳng.
-Vẽ nét chi tiết cho cân đối.
-Vẽ màu họa tiết theo ý thích
Hoạt động 3: Thực hành
- Cho HS xem bài vẽ của anh, chị HS khoá trớc
-Em có thể vẽ một trong số các dạng bài sau:
+Vẽ một hoạ tiết đối xứng có dạng hình vuông hoặc hình tròn,
+Vẽ mọt hoạ tiết tự do đối xứng qua trục ngang hoặc trục dọc.
-Trong khi HS làm bài, GV đến từng bàn để quan sát và hớng dẫn bổ sung. Gợi ý
cụ thể đối với những HS cha nắm vững cách vẽ. Động viên HS khá giỏi vẽ bài
đẹp về hình, về màu.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
-GV cùng HS chọn một số bài hoàn thành và cha hoàn thành để cả lớp nhận xét
và xếp loại-GV chỉ rõ những phần đạt và cha đạt yêu cầu của từng bài.
-GV nhận xét chung tiết học và xếp loại.
_______________________________________________________

Thứ 3 ngày 16 tháng 10 năm 2007
Mĩ thuật
Bài 7: Vẽ tranh
Đề tài an toàn giao thông
I.Mục tiêu
-HS hiểu biết về an toàn giao thông và tìm chọn đợc hình ảnh phù hợp với nội
dung đề tài
-HS vẽ đợc tranh đề tài an toàn giao thông theo cảm nhận riêng .
-HS có ý thức chấp hành Luật Giao thông.
II. Chuẩn bị
-Bốn bức tranh về an toàn giao thông

-Một số biển báo giao thông.
-Hình gợi ý cách vẽ.
-Ba bài vẽ của HS lớp trớc về đề tài an toàn giao thông
III.Các hoạt động - học.
Giới thiệu bài: Khi tham gia giao thông luôn đi về phía bên phải; an toàn là hạnh phúc
của mọi ngời.Đó là những thông điệp ngắn ngủi, nhắc nhở chúng ta khi tham gia giao
thông.
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
- Cho HS quan sát tranh, hình ảnh minh hoạ, gợi ý HS nhận xét về:
+Cách chọn nội dung đề tài an toàn giao thông.
+Những hìmh ảnh đặc trng về đề tài này: ngời đi bộ, xe đạp, xe máy. ô tô, cột tín
hiệu, biển báo
+Khung cảnh chung: nhà cửa, cây cối, đờng sá,
+Gợi ý HS nhận xét những hình ảnh đúng hoặc sai về an toàn giao thông qua
tranh ảnh, từ đó tìm nội dung cụ thể và các hình ảnh để vẽ tranh.
Ví dụ: vẽ đờng phố; vẽ cảnh HS đi bộ trên vỉa hè; HS sang đờng; cảnh ngời qua
lại ở ngả ba, ngả t
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
-Cho HS xem tranh ở bộ ĐDDH, ở SGK kết hợp đặt các câu hỏi gợi ý:
+Bức tranh này gồm có những hình ảnh gì ? GVchỉ vào tranh
+Trong đó hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ hỗ trợ nội dung
-Các em cần lu ý:
+Các hình ảnh ngời và phơng tiện giao thông trong tranh cần có hình dáng thay
đổi để tạo không khí tấp nập, nhộn nhịp của hoạt động giao thông.
+Tranh cần có các hình ảnh phụ để thể hiện không gian cụ thể nhng không nên
vẽ quá nhiều hình ảnh sẽ làm bố cục tranh vụn vặt.
+Màu sắc trong tranh cần có các độ: đậm, đậm vừa, nhạt để các hình mảng thêm
chặt chẽ và đẹp mắt.
Hoạt động 3: Thực hành
Cho HS xem bài của anh chị năm trớc.

-Em vẽ bức tranh về đề tài an toàn giao thông vào vở tập vẽ hoặc giấy A4
-GV gợi ý HS tìm cách thể hiện đề tài, cách chọn và sắp xếp hình ảnh theo ý
thích để bài vẽ đa dạng, phong phú.
-Khi HS thực hành, GVđến từng bàn qua sát, góp ý, hớng dẫn bổ sung cho các
em. Hớng dẫn cụ thể hơn đối với những HS cha nắm vững bài
Hoạt động 4: Đánh giá, nhận xét:
-GV cùng HS chọn một số bài vẽ và gợi ý các em nhận xét về cách chọn nội
dung, cách sắp xếp các hình ảnh, cách vẽ hình, cách vẽ màu.
-Yêu cầu các nhóm trao đổi, nhận xét và sắp xếp loại bài vẽ.
-GV tổng hợp các ý kiến, nhận xét chung về tiết học .

Thứ ngày tháng 10 năm 2007
Mĩ thuật
Bài 8: Vẽ theo mẫu
Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu
I.Mục tiêu:
-HS nhận biết đợc các vật mẫu có dạng hình trụ và hinh cầu.
-HS biết cach vẽ và vẽ đợc hình gần gống mẫu.
-HS thích quan tâm tìm hiểu cấu trúc hình dáng của các vật mẫu xung quanh.
II.Chuẩn bị:
-Vật mẫu hình trụ và hình cầu để vẽ
-Hình gợi ý cách vẽ
-Ba bài vẽ có dạng hình trụ, hình cầu của HS năm trớc.
III.Các hoạt động dạy - học
Giới thiệu bài : GV giới thiệu mẫu vẽ, bày mẫu, nêu mục tiêu, yêu cầu, hớng sự
chú ý của HS vào bài .
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:
-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở SGK để nhận xét về hình dáng, đặc điểm
cũng nh màu sắc của mẫu
-ở vị trí ngồi của em em thấy mẫu nh thế nào?

-Vật nào nằm trớc, vật nào nằm sau?
-Vật nằm trớc che vật nằm sau có nhiều không? Gọi 3 - 4 HS trả lời, GV tóm tắt:
*Tuỳ từng vị trí ngồi khác nhau các em sẽ nhìn thấy mẫu khác nhau, nhìn thấy
nh thế nào thì vẽ nh thế đó.
Hoạt động 2: Cách vẽ:
-GV giới thiệu hình hớng dẫn cách vẽ để cũng cố thêm kiến thức cho HS cũng
nh để HS nhớ lại cách vẽ từ bao quát đến chi tiết:
+Vẽ khung hình chung và khung hình riêng từng vật mẫu.
+Tìm tỉ lệ bộ phận của từng vật mẫu và vẽ phác hình bằng nét thẳng.
+Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết cho giống.
-GV gợi ý một số HS vẽ đậm nhạt bằng chì đen:
+Phác các mảng đậm, đậm vừa, nhạt.
+Dùng các nét gạch tha, dày bằng bút chì đen để diễn tả các độ đậm nhạt.
-Một số HS có thể vẽ màu theo ý thích.
Hoạt động 3: Thực hành:
-Cho HS xem một số bài của anh, chị năm trớc.
-Các em cần quan sát kĩ mẫu và cố gắng vẽ theo đúng vị trí ngồi, hớng nhìn của
mình.
-Luôn luôn so sánh, đối chiếu tỉ lệ giữa 2 vật mẫu nh đã hớng dẫn ở trên.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá:
-GV cùng HS trng bày các bài đã hoàn thành và gợi ý HS nhận xét về:
+Bố cục
+Tỉ lệ và đặc điểm của hình vẽ.
+Độ đậm nhạt.
-GV nhận xét, bổ sung và chỉ ra những bài vẽ đẹp và những thiếu sót chung
-Gợi ý HS sắp xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng.

Thứ 3 ngày 30 tháng 10 năm 2007
Mĩ thuật
Bài 9: thờng thức mĩ thuật

Giới thiệu sơ lợc về điêu khắc cổ Việt Nam
I.Mục tiêu:
-HS làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam.
-HS cảm nhận đợc vẽ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam
-HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di sảnn dân tộc.
II.Chuẩn bị:
-SGK, SGV.
-Su tầm thêm ảnh, t liệu về điêu khắc cổ.
III.Các hoạt động dạy - học:
Giới thiệu bài: Tợng phù điêu là những tác phẩm tạo hình có hình khối đợc thể
hiện ( đục, đẽo, nặn ) bằng các chất liệu nh gỗ, đá đồng,
Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cổ
GV giới thiệu hình ảnh một số tợng và phù điêu cổ ở SGK để HS biết đợc:
+Xuất xứ: các tác phẩm điêu khắc cổ( tợng và phù điêu) do các nghệ
nhân(không biết rõ tên) tạo ra, thờng thấy ở đình chùa, lăng tẩm
+Nội dung đề tài: thờng thể hiện các chủ đề về tín ngỡng và cuộc sống xã hội với
nhiều hình ảnh phong phú, sinh động.
+Chất liệu: thờng đợc làm bằng những chất liệu nh gỗ, đá, đồng, đất nung, vôi
vữa,
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số pho tợng và phù điêu nổi tiếng
Tợng
+Tợng Phật Bà Quan  m nghìn tay nghìn mắt (chùa Bút Tháp - Bắc Ninh)
*Pho tợng đợc tạc bằng gỗ.
*Tợng có rất nhiều con mắt và nhiều cánh tay, tợng trng cho khả năng siêu phàm
của Đức Phật có thể nhìn thấy hết nỗi khổ của chúng sinh và che chở, cứu giúp
mọi ngời trên thế gian. Các cánh tay đợc xếp thành những vòng tròn nh ánh hào
quang toả sáng xung quanh Đức Phật, trong lòng bàn tay là một con mắt.
*Tợng Phật Bà Quan Âm nghìn tay nghìn mắt là một trong những pho tợng cổ
đẹp nhất của Việt Nam.
+Tợng Phật A-di-đà (chùa Phật Tích, Bắc Ninh)

*Pho tợng đợc tạc bằng đá.
*Phật toạ trên toà sen, trong trạng thái thiền định. Khuôn mặt và hình dáng
chung của tợng biểu hiện vẽ dịu dàng đôn hậu của Đức Phật. Nét đẹp còn đợc thể
hiện ở từng chi tiết , các nếp áo cũng nh các hoạ tiết trang trí trên bệ tợng.
+Tợng thần Si-va (Quảng Nam)
*Tợng đợc tạc bằng đá
*Thần Si-va ngồi khoanh chân bằng tròn, hai tay để trên đùi, gơng mặt rạng rỡ, t-
ơi tắn. Bức tợng có bố cục cân đối, hình khối chắc khoẻ nhng rất mềm mại, tinh tế,
mang đậm điêu khắc chăm.
Phù điêu
+Chèo thuyền (đình Cam Đà, Hà Tây)
*Phù điêu đợc chạm trên gỗ.
*Diễn tả cảnh chèo thuyền trong ngày hội với các dáng ngời khoẻ khoắn và sinh
động
+Đá cầu (đình Thổ Tang, Vĩnh Phúc)
*Phù điêu đợc chạm trên gỗ.
*Diễn tả cảnh đá cầu trong ngày hội với bố cục cân đối, nhịp điệu tơi vui.
Tóm lại: Điêu khắc cổ đợc đánh giá cao về mặt nội dung và nghệ thuật, góp
phần cho kho tàng mĩ thuật Việt Nam thêm phong phú và đậm đà bản sắc dân
tộc. Chúng ta cần giữ gìn, bảo vệ các tác phẩm điêu khắc cổ
Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá
GV nhận xét chung tiết học và khen ngợi những HS tích cực phát biểu xây dựng
bài
___________________________________________________

Thứ 3 ngày 6 tháng 11 năm 2007
Mĩ thuật
Bài 10: Vẽ trang trí
Trang trí đối xứng qua trục
I.Mục tiêu

-HS nắm đợc cách trang trí đối xứng qua trục.
-HS vẽ đợc bài trang trí hình cơ bản.
-HS đợc bồi dỡng khả năng suy nghĩ, tìm tòi, sáng tạo.
II.Chuẩn bị
-Bốn bài trang trí đối xứng: hình vuông, hình tròn, tam giác, chữ nhật, đờng
diềm
-SGK, SGV
-Một số bài vẽ trang trí đối xứng của học sinh lớp trớc
III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu cầu bài, hớng sự chú ý của các em vào bài
vẽ.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
-GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trang trí đối xứng có dạng hình tròn, hình
vuông ở trang 32 SGK hoặc giới thiệu một số hoạ tiết đối xứng qua các trục đã
chuẩn bị và gợi ý để các em thấy đợc:
+Các phần của hoạ tiết ở hai bên trục giống nhau, bằng nhau và cùng đợc vẽ bằng
một màu.
+Có thể trang trí đối xứng qua một, hai, ba, bốn hoặc nhiều trục.
-GV tóm tắt: Trang trí theo phơng pháp đối xứng tạo cho hình đợc trang trí vẻ đẹp cân
đối. Trang trí hình vuông, hình tròn, đờng diềm .cần vẽ trục đối xứng để vẽ hoạ tiết
cho đều.
Hoạt động 2: Cách trang trí đối xứng
-GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ phác lên bảng các bớc trang trí đối
xứng
-GV cho học sinh phát biểu nêu các bớc trang trí đối xứng, sau đó bổ sung tóm
tắt để các em nắm vững kiến thức trớc khi thực hành.
Hoạt động 3: Thực hành
-HS có thể làm bài ở giấy vẽ hoặc vở thực hành.
-GV gợi ý HS:
+ Kẻ trục.

+ Tìm các hình mảng và hoạ tiết khác nhau.
+ Cách vẽ hoạ tiết qua trục.
+ Tìm, vẽ màu hoạ tiết và nền (có đậm, có nhạt).
-Đối với những HS còn lúng túng, GV cho HS sử dụng một số họa tiết đã chuẩn
bị và gợi ý các em cách sắp xếp đối xứng qua trục.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
-GV cùng HS chọn một số bài trang trí đẹp và cha đẹp: treo, đính lên bảng và gợi
ý để học sinh nhận xét, xếp loại bài.
-GV tóm tắt và động viên, khích lệ những học sinh hoàn thành bài vẽ, khen ngợi
những học sinh có bài vẽ đẹp.