giao an mi thuat 5 ( sach moi )

Giáo án Mỹ Thuật 5
Tuần 1
Bài 1 : Thờng thức mĩ thuật
Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ
I. Mục tiêu:
- HS tiếp xúc, làm quen với tác phẩm tiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về
hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
- HS nhận xét sơ lợc về hình ảnh và màu sắc trong tranh.
- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của bức tranh.
II. Chuẩn bị:
GV:
- SGK, SGV.
- Tranh thiếu nữ bên hoa huệ.
- Su tầm thêm 1 số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
HS:
- SGK.
- 1 số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu 1 vài bức tranh đã chuẩn bị và yêu cầu HS khi xem tranh
cần lu ý:
+ Tên tranh.
+ Tên tác giả.
+ Các hình ảnh trong tranh.
+ Màu sắc.
+ Chất liệu của bức tranh.
- GV cho 1 vài HS nêu cảm nhận của mình về các bức tranh.
Hoạt động 1: Giới thiệu 1 vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
- GV có thể chia nhóm theo tổ hoặc theo bàn và cho HS đọc đúng mục 1
trang 3 SGK.
- Chuẩn bị các câu hỏi để cho các nhóm trao đổi dựa vào nội dung sau :

- Chuẩn bị các câu hỏi để cho các nhóm trao đổi dựa vào nội dung sau :
+ Em hãy nêu 1 vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
+ Em hãy kể tên 1 số tác phẩm nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
- GV dựa vào trả lời của HS, bổ sung :
+ Tô Ngọc Vân là 1 hoạ sĩ tài năng, có nhiều đóng góp cho nền mĩ thuật
hiện đại Việt Nam. Ông tốt nghiệp khoá II ( 1926 - 1931 ) trờng mĩ thuật Đông D-
ơng, sau đó trở thành giảng viên của trờng. Những năm 1939-1944 là giai đoạn
sáng tác sung sức nhất của ông với chất liệu chủ yếu là sơn dầu.
Những tác phẩm nổi bật của giai đoạn này là : Thiếu nữ bên hoa huệ (1943),
Thiếu nữ bên hoa sen (1944), Hai thiếu nữ và em bé (1944)...Đây là những tác
phẩm thể hiện kĩ thuật vẽ sơn dầu điêu luyện của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và cũng là
những tác phẩm tiêu biểu cho nghệ thật sơn dầu ở Việt Nam trớc Cách mạng tháng
Tám.
+ Sau cách mạng tháng Tám, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân đảm nhiệm cơng vị hiệu
trởng trờng mĩ thuật Việt Nam ở chiến khu Việt Bắc. Từ đó, ông đã cùng anh em
văn nghệ sĩ đem tài năng và tình yêu nghệ thuật góp phần phục vụ cuộc kháng
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5
chiến trờng kì của dân tộc. ở giai đoạn này, ông đã vẽ nhiều tranh về Bác ồ, và đề
tài kháng chiến nh : Chân dung Hồ chủ tịch, Chạy giặc trong rừng, Nghỉ chân bên
đồi, đi học thêm... Trong sự nghiệp của mình, hoạ sĩ Tô Ngọc Vân không chỉ là 1
hoạ sĩ mà còn là nhà quản lí, nhà nghiên cứu lí luận mĩ thuật có uy tín. Ông đã có
nhiều đóng góp lớn trong việc đào tạo hoạ sĩ tài năng cho đất nớc. Ông hy sinh
trên đờng công tác trong chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954 khi tài năng đang nở
rộ. Năm 1996, ông đã đợc nhà nớc tặng giải thởng Hồ Chí Minh về Văn học -
nghệ thuật.
Hoạt động 2: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ
- GV yêu cầu HS quan sát tranh Thiếu nữ bên hoa huệ và thảo luận theo
nhóm những nội dung sau :

+ Hình ảnh chính của bức tranh là gì ? ( Thiếu nữ mặc áo dài trắng )
+ Hình ảnh chính đợc vẽ nh thế nào ? ( Hình mảng đơn giản, chiếm diện
tích lớn trong bức tranh )
+ Bức tranh còn có những hình ảnh nào nào nữa ? ( Bình hoa đặt trên bàn )
+ Màu sắc của bức tranh nh thế nào ? ( Màu chủ đạo là trắng, xanh, hồng,
hoà sắc nhẹ nhàng, trong sáng )
+ Tranh vẽ bằng chất liệu gì ? ( Sơn dầu )
+ Em có thích bức tranh này không ?
- yêu cầu 1 số HS của các nhóm trả lời các câu hỏi, sau đó GV bổ sung và
hệ thống lại nội dung kiến thức :
Bức tranh Thiếu nữ bên hoa huệ là 1 trong những tác phẩm tiêu biểu của
hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. Với bố cục đơn giản, cô đọng ; hình ảnh chính là 1 thiếu nữ
thành thị trong t thế ngồi nghiêng, dáng uyển chuyển, đầu hơi cíu, tay trái vuốt
nhẹ lên mái tóc, tay phải nhẹ nâng cánh hoa.
Màu sắc trong tranh phải nhẹ nhàng : màu trắng, màu xanh, màu hồng
chiếm phàn lớn diện tích bức tranh. Màu trắng và ghi xám của áo, màu hồng của
làn da, màu trắng và xanh nhẹ của những bông hoa kết hợp với màu đen của mái
tóc tạo nên hoà sắc nhệ nhàng, tơi sáng. ánh sáng lan toả trên toàn bộ bức tranh
làm nội bật hình ảnh thiếu nữ dịu dàng, thanh khiết. Bức tranh Thiếu nữ bên hoa
huệ là 1 trong những tác phẩm đẹp, có sức hấp dẫn, lôi cuốn ngời xem. Bức tranh
đuợc vẽ bằng sơn dầu, 1 chất liệu mới vào thời đó, nhng mang vẻ đẹp giản dị, tinh
tế, gần gũi với tâm hồn ngời Việt Nam.
Hoạt động 3 : Nhận xét, đánh giá
- GV nhận xét chung tiết học.
- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài.
Dặn dò:
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5

Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5
Tuần 2
Bài 2 : Vẽ
trang trí
Màu sắc
trong
trang trí
I. Mục tiêu:
- HS hiểu sơ lợc
vai trò và ý nghĩa của
các màu sắc trong
trang trí.
- HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí.
- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí.
II. Chuẩn bị:
GV:
- SGK, SGV.
- 1 số đồ vật đợc trang trí.
- 1 số bài trang trí hình cơ bản ( hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật, đờng
diềm, có bài đẹp và bài cha đẹp.
- 1số hoạ tiết vẽ nét, phóng to.
- Hộp màu ( màu bột, màu nớc ).
Bảng pha màu, giấy vẽ khổ lớn (A3)
HS:
- SGK.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Giới thiệu bài:
GV giới thiệu tranh, ảnh 1 số đồ vật đợc trang trí hoặc các bài trang trí hình
vuông, hình tròn, đờng diềm, ... để HS nhận biết :
- Màu sắc làm cho mọi đồ vật đợc trang trí cũng nh bài vẽ trang trí đẹp hơn.
- Có thể vẽ trang trí bằng nhiều loại màu.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- GV cho HS quan sát màu sắc trong các bài vẽ trang trí, đặt câu hỏi gợi ý
để HS tiếp cận với nội dung bài học. VD :
+ Có những màu nào ở trong bài trang trí ? ( Kể tên các màu )
+ Mỗi màu đợc vẽ ở những hình nào ? ( Hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu )
+ Màu nền và màu hoạ tiết giống nhau hay khác nhau ? ( Khác nhau )
+ Độ đậm, độ nhạt của các màu trong bài trang trí có giống nhau không?
( Khác nhau )
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5
+ Trong 1 bài vẽ trang trí thờng vẽ nhiều màu hay ít màu ? ( bốn đến năm
màu )
+ Vẽ màu ở bài trang trí nh thế nào là đẹp ? ( Vẽ màu đều, có đậm, có nhạt,
hài hoà, rõ trong tâm )
Hoạt động 2: Cách vẽ màu
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5
- GV có thể hớng dẫn HS cách vẽ màu nh sau:
+ Dùng màu bột hoặc màu nớc, pha trộn để tạo thành 1 số màu có độ đậm,
nhạt và sắc thái khác nhau cho HS cả lứop quan sát.
+ Lấy các màu đã pha vẽ vào 1 vài hình hoạ tiết đã chuẩn bị cho cả lớp quan
sát.
- GV yêu cầu HS đọc mục 2 trang 7 để các em nắm đợc cách sử dụng các

loại màu.
- GV nhấn mạnh: muốn vẽ đợc màu đẹp ở bài trang trí cần lu ý:
+ Chọn loại màu phù hợp với khả năng sử dụng của mình và phù hợp với
bài vẽ.
+ Biết cách sử dụng màu ( cách pha trộn, cách phối hợp )
+ Không dùng quá nhiều màu trong 1 bài trang trí ( nên chọn 1 số màu nhất
định, khoảng bốn đến năm màu )
+ Chọn màu, phối hợp màu ở các hình mảng và các hoạ tiết sao cho hài hoà.
+ Những hoạ tiết ( mảng hình ) giống nhau vẽ cùng màu và cùng độ đậm
nhạt.
+ Vẽ màu đều, theo quy luật xen kẽ hoặc nhắc lại của hoạ tiết.
+ Độ đậm, nhạt của màu nền và màu hoạ tiết cần khác nhau.
Hoạt động 3: Thực hành
- GV yêu cầu HS làm bài trên giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- HS tìm khuôn khổ đờng diềm phù hợp với tờ giấy, tìm hoạ tiết.
- GV nhắc nhở HS nhớ lại cách sắp xếp hoạ tiết và cách vẽ màu cho bài
trang trí. Chú ý vẽ màu theo cách sắp xếp hoạ tiết và tạo đợc sự khác nhau về đậm,
nhạt giữa màu nền và màu hoạ tiết.
- Lu ý HS vẽ màu đều, gọn trong hình vẽ ; không dùng quá nhiều màu trong
bài trang trí.
- Nhắc HS cố gắng hoàn thành bài tại lớp.
- Quan tâm nhiều hơn đến những HS còn lúng tùng để các em hàon thành đ-
ợc bài tập.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV gợi ý HS nhận xét cụ thể 1 số bài đẹp, cha đẹp và xếp loại.
- Có thể nhắc lại kiến thức cơ bản về vẽ màu qua nhận xét 1 số bài trang trí.
- GV nhận xét chung tiết học.
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5

Dặn dò
Tuần 3
Bài 3: Vẽ tranh
Đề tài trờng em
I. Mục tiêu:
- HS biết tìm, chọn các hình ảnh đẹp về nhà trờng để vẽ tranh.
- HS biết cách vẽ và vẽ đợc tranh về đề tài Trờng em.
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5
- HS yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trờng của mình.
II. Chuẩn bị:
GV:
- SGK, SGV.
- 1 số tranh, ảnh về nà trờng.
- Tranh ở bộ ĐDDH.
- Su tầm thêm bài vẽ về nhà trờng của HS lớp trớc.
HS:
- SGK.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Giới thiệu bài:
GV có thể dùng tranh, ảnh, đĩa hình về hoạt động của nhà trờng hoặc những
câu hỏi gợi mở để lôi cuốn HS vào bài học.
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài
- GV giới thiệu tranh, ảnh và gợi ý để HS nhớ lại các hình ảnh về nhà trờng.
VD:
+ Khung cảnh chung của trờng.
+ Hình dáng của cổng trờng, sân trờng, hàng cây...

+ Kể tên 1 số hoạt động của trờng.
+ Chọn hoạt động cụ thể để vẽ tranh.
- GV bổ sung thêm cho đầy đủ và gợi ý các nội dung có thể vẽ tranh.
- GV cần lu ý HS : Để vẽ đợc tranh về đề tài nhà trờng, cần chú ý nhớ lại
các hình ảnh, hoạt động và lựa chọn đợc nội dung yêu thích, phù hợp với khả
năng, tránh chọn những nội dung khó, phức tạp.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
- GV yêu cầu HS cho xem hình tham khảo ở SGK, ĐDDH và gợi ý HS cách
vẽ :
+ Yêu cầu HS chọn các hình ảnh để vẽ về trờng của em.
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5
+ Sắp xếp hình ảnh chính, hình ảnh phụ cho cân đối.
+ Vẽ rõ nội dung của bài học ( hình dáng, t thế, trang phục )
+ Vẽ màu theo ý thích.
- GV có thể vẽ lên bảng gợi ý cho HS 1 số cách sắp xếp các hình ảnh và
cách vẽ hình.
Lu ý:
- Không nên vẽ quá nhiều hình đơn giản.
- Hình vẽ cần đơn giản, không nhiều chi tiết rờm rà.
- Không nên vẽ đâu xong đấy, tách biệt từng hình ảnh.
Hoạt động 3: Thực hành
- Trong khi HS vẽ, GV đến từng bàn để quan sát, hớng dẫn thêm.
- Luôn nhắc HS chú ý sắp xếp các hình ảnh sao cho cân đối, có chính, có
phụ.
- Gợi ý cụ thể hơn đối với những HS còn lúng túng trong cách vẽ hình, vẽ
màu để các em hoàn thành đợc bài vẽ.
- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập tại lớp.
- Khen ngợi những HS vẽ đẹp, vẽ nhanh ; động viên những HS vẽ chậm.

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV cùng HS chọn 1 số bài vẽ đẹp và cha đẹp, nhận xét cụ thể về :
+ Cách chọn nội dung ( phù hợp với đề tài )
+ Cách sắp xếp hình vẽ ( cân đối, cha cân đối )
+ Cách vẽ màu ( đậm, nhạt rõ hay cha rõ trong tâm )
- Xếp loại, khen ngợi những HS có bài vẽ đẹp.
- GV nhận xét chung tiết học.
Dặn dò
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5
Tuần 4
Bài 4: Vẽ theo mẫu
Khối hộp và khối cầu
I. Mục tiêu:
- HS hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu ; biết quan sát, so sánh, nhận
xét hình dáng chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu.
- HS biết cách vẽ đợc khối hộp và khối cầu.
- HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng hình hộp và hình cầu.
II. Chuẩn bị:
GV:
- Mẫu khối hộp và khối cầu.
- Bài vẽ của HS năm trớc.
HS
- SGK.
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành
- Bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Giới thiệu bài:
GV lựa chọn cách giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung.

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- Quan sát, nhận xét về đặc điểm hình dáng, kích thớc, độ đậm nhạt của
mẫu qua các câu hỏi sau :
+ Các mặt của khối hộp giống nhau hay khác nhau ?
+ Khối hộp có mấy mặt ?
+ Khối cầu có đặc điểm gì ?
+ Bề mặt của khối cầu có giống bề mặt của khối hộp không ?
+ So sánh các độ đậm nhạt của khối hộp và khối cầu ?
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5
+ Nêu tên 1 vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp và khối cầu ?
- GV có thể yêu cầu HS đến gần mẫu để quan sát hình dáng, đặc điểm của
mẫu ; nhận xét về tỉ lệ, khoảng cách giữa 2 vật mẫu, độ đậm nhạt ở mẫu.
- GV có thể bổ sung và tóm tắt các ý chính.
+ Hình dáng, đặc điểm của 2 khối.
+ Khung hình chung của mẫu và khung hình của từng vật mẫu.
+ Tỉ lệ giữa 2 vật mẫu.
+ Độ đậm nhạt chung và riêng của từng vật mẫu do tác động cuả ánh sáng.
Hoạt động 2: Cách vẽ
.
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu, gợi ý cách vẽ:
+ So sánh tỉ lệ giữa chiều ngang và chiều cao của mẫu để vẽ khung hình
chung, sau đó phác khung hình của từng vật mẫu.
+ GV có thể vẽ lên bảng từng khối riêng biệt để gợi ý HS.
Vẽ hình khối hộp
* Vẽ khung hình của khối hộp.

* Xác định tỉ lệ các mặt của khối hộp.
* Vẽ phác hình các mặt khối bằng nét thẳng.
* Hoàn chỉnh hình.
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5
Vẽ hình khối cầu
* Vẽ khung hình của khối cầu là hình vuông.
* Vẽ các đờng chéo là trục ngang, trục dọc của khung hình.
* Lấy các điểm đối xứng qua tâm.
* Dựa vào các điểm rồi sửa thành nét cong.
- GV gợi ý HS các bớc tiếp theo:
+ So sánh giữa 2 khối về vị trí, tỉ lệ và đặc điểm để chỉnh sửa hình vẽ cho
đúng hơn.
+ Vẽ đậm nhạt bằng ba độ chính: đậm, đậm vừa, nhạt.
+ Hoàn chỉnh bài vẽ.
Hoạt động 3: Thực hành
- Khi HS vẽ, GV đến từng bàn để quan sát và hớng dẫn.
- Khi HS vẽ hình, cần nhắc các em cần quan sát và so sánh để xác định
đúng khung hình chung, khung hình riêng của mẫu.
- Nhắc HS chú ý bố cục cho cân đối, vẽ bằng 3 độ đậm nhạt chính.
- Gợi ý cho những HS còn lúng túng.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV gợi ý HS nhận xét, xếp loại 1 số bài vẽ tốt và cha tốt.
- GV bổ sung nhận xét, điều chỉnh, xếp loại và khen ngợi.
- Nhận xét chung tiết học.
Dặn dò:
Tuần 5
Bài 5: Tập nặn tạo dáng
Nặn con vật quen thuộc

I. Mục tiêu:
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5
- HS nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động.
- HS biết cách nặn và nặn đợc con vật theo cảm nhận riêng.
- HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ con vật.
II. Chuẩn bị:
GV:
- Su tầm tranh, ảnh về các con vật quen thuộc.
- Bài vẽ của HS lớp trớc.
HS:
- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn.
- Su tầm tranh, ảnh về các con vật.
- Đất nặn.
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Giới thiệu bài:
GV lựa chọn cách giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- GV cho HS quan sát tranh, ảnh về các con vật và đặt câu hỏi gợi ý
+ Con vật trong tranh là con gì ?
+ Con vật có những bộ phận gì ?
+ Hình dáng của chúng khi, đứng, chạy, nhảy... thay đổi nh thế nào ?
+ Nhận xét sự giống và khác nhau ?
+ Ngoài những con vật trong ảnh, em còn biết những con vật nào nữa ?
+ Em thích con vật nào nhất, vì sao ?
+ Hãy miêu tả hình dáng, màu sắc của con vật mà em định nặn.
Hoạt động 2: Cách nặn
- GV gợi ý HS cách nặn:
+ Nhớ lại hình dáng, đặc điểm của con vật em định nặn.

+ Chọn màu đất nặn cho con vật.
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5
+ Nhào đất kĩ cho mềm, dẻo trớc khi nặn.
+ Có thể nặn theo 2 cách sau:
* Nặn từng bộ phận và các chi tiết của con vật rồi ghép dính lại.
* Nhào đất thành 1 thỏi rồi vuốt, kéo tạo thành hình dáng chính của con vật.
Nặn thêm các chi tiết và tạo dáng cho con vật hoàn chỉnh.
- GV nặn và tạo dáng 1 con vật đơn giản để HS quan sát, nắm đợc từng bớc
nặn.
Hoạt động 3: Thực hành
- Bài này có thể tiến hành nh sau:
+ HS thực hành theo nhóm: Những HS thích nặn con vật giống nhau ngồi
cùng nhóm.
+ HS thực hành cá nhân: Nặn theo ý thích, nếu nặn đợc nhiều con vật thì
sắp xếp theo đề tài.
- Trong khi HS thực hành, GV đến từng bàn để quan sát và hớng dẫn thêm
cho các em. Gợi ý cụ thể đối với những HS còn lúng tùng về cách nặn, hớng dẫn
từng bớc nặn để HS có thể hoàn thành bài tập.
- Nhắc HS khi nặn cần trải giấy lên bàn, không bôi bẩn ra ngoài bàn ghế,
quần áo, khi nặn xong cần rửa tay và lau sạch sẽ.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV yêu cầu HS bày bài nặn theo nhóm hoặc cá nhân để cả lớp cùng nhận
xét, xếp loại.
- GV khen ngợi những HS có bài nặn đẹp.
- Nhận xét chung tiết học.
- Chọn 1 trong số bài nặn đẹp làm ĐDDH.
Dặn dò:
Tuần 6

Bài 6: Vẽ trang trí
Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục
I. Mục tiêu:
-HS nhận biết đợc các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục .
- HS biết cách vẽ và vẽ đợc các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục
-HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí.
II. Chuẩn bị :
GV:
- Phóng to một số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục .
- Một số bài của HS lớp trớc .
- Một số bài trang trí có hoạ tiết đối xứng.
HS:
-Giấy vẽ hoặc vở thực hành
-Bút chì, thớc, màu...
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Giới thiệu bài:
GV lựa chọn cách giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung.
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
- GV cho HS quan sát một số hoạ tiết trang trí đối xứng đợc phóng to và đặt
câu hỏi gợi ý:
+ Hoạ tiết này giống hình gì ? ( hoa, lá... )
+Hoạ tiết nằm trong khung hình nào ? ( vuông ,tròn ,chữ nhật ...)
+So sánh các phần của hoạ tiết đợc chia qua các đờng trục ( giống nhau và
bằng nhau ).
- GV kết luận: Các hoạ tiết này đợc cấu tạo đối xứng. Hoạ tiết đối xứng có
các phần dợc chia qua các trục đối xứng bằng nhau và giống nhau .
Hoạ tiết có thể đợc vẽ đối xứng qua trục dọc, trục ngang hay nhiều trục.

- Trong thiên nhiên cũng có rất nhiều hình đối xứng hoậc gần với dạng đối
xứng .Ví dụ: hoa cúc, hoa sen, chiếc lá, con bớm, con nhện...
- Hình đối xứng mang vé đẹp can đối và thờng đợc sử dụng để làm hoạ tiết
trang trí.
Hoạt động 2: Cách vẽ
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5
GV vẽ lên bảng hoặc sử dụng hình gợi ý cách vẽ đã chuẩn bị hay cho HS
xem hình gợi ý ở SGK, kết hợp với các câu hỏi đã gợi ý để HS tự tìm ra cách vẽ
hoạ tiết trang trí đối xứng.
- Vẽ hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật...
- Kẻ trục đối xứng và lấy các điểm đối xứng của hoạ tiết.
- Vẽ phác hình hoạ tiết dựa vào các đờng trục.
- Vẽ nét chi tiết.
- Vẽ màu vào hoạ tiết theo ý thích.
Hoạt động 3: Thực hành
GV có thể cho HS thực hành 1 trong các dạng bài sau:
+ Vẽ 1 hoạ tiết đối xứng có dạng hình vuông và hình tròn...
+ Vẽ 1 hoạ tiết đối xứng qua trục ngang hoặc trục dọc.
- Trong khi HS làm bài, GV đến từng bàn để quan sát và hớng dẫn bổ sung.
Gợi ý cụ thể hơn đối với những HS cha làm đợc bài.
- Nhắc HS chọn và vẽ hoạ tiết đơn giản để có thể hoàn thành bài tập ở lớp.
- Với HS khá, GV gợi ý để các em tạo đợc hoạ tiết đẹp và phong phú hơn.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV cùng HS chọn 1 số bài hoàn thành và cha hoàn thành để cả lớp nhận
xét và xếp loại.
- GV chỉ rõ những phần đạt và cha đạt yêu cầu ở từng bài.
- Nhận xét chung tiết học và xếp loại.
Dặn dò:

Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5

Tuần 7
Bài 7: Vẽ tranh
Đề tài an toàn giao thông
I. Mục tiêu:
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5
- HS hiểu biết về an toàn giao thông và tìm chọn đợc hình ảnh phù hợp với
nội dung đề tài.
- HS vẽ đợc tranh về an toàn giao thông theo cảm nhận riêng.
- HS có ý thức chấp hành luật giao thông.
II. Chuẩn bị:
GV:
- Tranh, ảnh về an toàn giao thông.
- 1 số biển báo giao thông.
- Hình gợi ý cách vẽ.
- Bài vẽ của HS các năm trớc.
HS:
-Giấy vẽ hoặc vở thực hành
-Bút chì, thớc, màu...
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Giới thiệu bài:
GV lựa chọn cách giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
-GV cho HS quan sát tranh, ảnh về an toàn giao thông, gợi ý để HS nhận xét
về:

+ Cách chọn nội dung đề tài an toàn giao thông.
+ Những hình ảnh đặc trng về đề tài này: Ngời đi bộ, xe đạp, xe máy, ôtô,
tàu thuỷ, cột tín hiệu, biển báo....
+ Khung cảnh chung: Nhà cửa, cây cối, đờng sá...
- Gợi ý HS nhận xét những hình ảnh đúng hoặc sai về an toàn giao thông ở
tranh, ảnh từ đó tìm đợc nội dung cụ thể về các hình ảnh để vẽ tranh.
VD: Vẽ đờng phố, vẽ cảnh HS đi bộ trên vỉa hè, HS sang đờng, cảnh ngời
qua lại ở nhã ba, ngã t, thuyền bè đi lại trên sông, biển.
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5
- GV cho HS quan sát 1 số tranh và đặt câu hỏi gợi ý để các em tự tìm ra
các bớc vẽ tranh.
+ Sắp xếp các hình ảnh: ngời, phơng tiện giao thông, cảnh vật... cần có
chính, phụ sao cho hợp lí, chặt chẽ và rõ nội dung.
+ Vẽ hình ảnh chính trớc, hình ảnh phụ sau.
+ Điều chỉnh hình vẽ và vẽ các chi tiết cho tranh sinh động.
+ Vẽ màu theo ý thích.
- GV lu ý HS:
+ Các hình ảnh ngời và phơng tiện giao thông trong tranh cần có hình ảnh
thay đổi để tạo không khí tấp nập, nhộn nhịp của hoạt động giao thông.
+ Màu sắc trong tranh có đậm, có nhạt.
- ở hoạt động này, GV cần dùng các câu hỏi gợi ý cho HS trao đổi, thảo
luận để tìm ra cách thể hiện cụ thể.
Hoạt động 3: Thực hành
- Bài này có thể cho HS vẽ cá nhận hoặc theo nhópm hay trên bảng.
- GV gợi ý HS tìm cách thể hiện đề tài, cách chọn và sắp xếp hình ảnh theo
ý thích để bài vẽ đa dạng, phong phú.
- Khi HS thực hành, GV có thể góp ý bổ sung cho các em.

Hoạt động 4: nhận xét,đánh giá
- GV cùng HS nhận xét về cách chọn nội dung, cách sắp xếp các hình ảnh,
cách vẽ màu.
- Yêu cầu các nhòm trao đổi, nhận xét và xếp loại bài vẽ.
- GV tổng kết và nhận xét tiết học.
Dặn dò:
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5
Tuần 8
Bài 8: Vẽ theo mẫu
Mẫu vẽ có dạng hình trụ và hình cầu
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết đợc các vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.
- HS biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu.
- HS thích quan tâm, tìm hiểu các đồ vật xung quanh.
II. Chuẩn bị:
GV:
- Chuẩn bị 1 vài mẫu có dạng hình hộp, hình trụ khác nhau.
- Hình gợi ý cách vẽ.
- Bài vẽ mẫu có dạng hình trụ, hình cầu tcủa HS lớp trớc.
HS:
- Chuẩn bị mẫu để vẽ theo nhóm ( nếu có điều kiện ).
- Giấy vẽ hoặc vở thực hành
- Bút chì, thớc, màu.
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Giới thiệu bài:
GV lựa chọn cách giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp với nội dung.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng

- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5
- GV giới thiệu 1 số mẫu có dạng hình trụ, hình cầu đã cuẩn bị và gợi ý
trong SGK để HS quan sát, tìm ra các đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu.
- GV yêu cầu HS chọn, bày mẫu theo nhóm và nhận xét về vị trí, hình dáng,
tỉ lệ, đậm nhạt của mẫu.
- Gợi ý HS cách bày mẫu sao cho bố cục đẹp.
Hoạt động 2: Cách vẽ
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5
- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ nhanh lên bảng các bớc tiến
hành 1 bài vẽ. GV có thể giới thiệu thêm 1số cách sắp xếp hình vẽ sao cho bố cục
hợp lí.
- GV nhắc lại cách tiến hành chung về vẽ theo mẫu để HS nhớ lại cách vẽ từ
bao quát đến chi tiết:
+ Vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu.
+ Tìm tỉ lệ bộ phận của từng vật mẫu và phác hình bằng nét thẳng.
+ Nhìn mẫu vẽ chi tiết cho đúng.
- GV gợi ý HS vẽ đậm nhạt bằng bút chì đenđể diễn tả các độ đậm nhạt.
- 1 số HS có thể vẽ màu theo ý thích.
Hoạt động 3: Thực hành
- Bài này có thể tiến hành :
+ GV cùng HS bày mẫu chung cho cả lớp vẽ.
+ Vẽ theo nhóm : GV gợi ý HS tự bày mẫu vẽ.
- GV yêu cầu HS quan sát mẫu trớc khi vẽ và vẽ theo đúng vị trí, hớng nhìn
của các em.
- Nhắc nhở HS so sánh tỉ lệ và cách vẽ nh đã gợi ý trên.
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh

Giáo án Mỹ Thuật 5
- Chú ý hớng dẫn đối với 1 số HS còn lúng túng để các em hoàn thành đợc
bài vẽ .
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- GV gợi ý HS nhận xét 1 số bài vẽ về:
+ Bố cục.
+ Tỉ lệ và đặc điểm của hình vẽ.
+ Đậm nhạt.
- GV nhận xét, bổ sung và chỉ ra những bài vẽ đẹp và những thiếu sót chung
hoặc riêng ở 1 số bài.
- Gợi ý HS xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng.
Dặn dò:
Tuần 9
Bài 9: Thờng thức mỹ thuật
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh
Giáo án Mỹ Thuật 5
Giới thiệu sơ lợc về điêu khắc cỗ việt nam
I. Mục tiêu:
- HS làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam
- HS cảm nhận dợc một vài tác phẩm diêu khắc cổ VN
- HS yêu quí và có ý thức giữ gìn di sản văn hoá dân tộc
II. Chuẩn bị:
GV: Su tầm ảnh, t liệu về điêu khắc cổ
HS: ảnh về tợng và phù diêu
III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Giới thiệu bài:
GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ ở SGK và gợi ý cho HS biết sự khác
nhau gia tợng và phù điêu tranh vẽ:
- Tợng phù điêu là những tác phẩm tạo hình có hình khối đợc thể hiện (đục,

đẽo, nặn... )bằng các chất liệu nh gỗ, đá, đồng...
- Tranh là những tác phẩm tạo hình dợc vẽ trên mằt phẳng giấy, vải , gỗ...
bằng các chất liệu nh sơn dầu sơn mài, màu bột, màu nớc.
Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về điêu khắc cỗ
GV giới thiệu hình ảnh một số tợng và phù điêu ở SGK để HS biết đợc
+ Xuất xứ: các tác phẩm điêu khắc cổ do các nghệ nhân tạo ra, thờng thấy
ở đình, lăng tẩm...
+ Nội dung đề tài: thờng thể hiện các chủ đề về tín ngỡng và cuộc sống xã
hội với nhiều hình ảnh phong phú, sinh động.
+ Chất liệu: Thờng đợc làm bằng những chất liệu nh gỗ, đá, đất nung, vôi
vữa...
Hoạt động 2: Tìm hiểu 1 số pho tợng và phù điêu nổi tiếng
- GV yêu cầu HS xem hình giới thiệu ở SGK và tìm hiểu:
+ Tợng
+ Tợng phật A - di - đà ( Chùa Phật Tích, Bắc Ninh )
* Pho tợng đợc tạc bằng đá.
* Phật toạ trên toàn sen, trong trạng thái thiền định. Khuôn mặt và hình
dáng chung của tợng biểu hiện vẻ dịu dàng và đôn hậu của đức phật. Nét đẹp còn
đợc thể hiện ở từng chi tiết. Các nếp áo cũng nh các hoạ tiết trang trí trên bệ tợng.
+ Tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay ( chùa bút Tháp, Bắc Ninh )
* Pho tợng đợc tạc bằng gỗ.
* Tợng có rất nhiều con mắt và có rất nhiều cánh tay, tợng trung cho khả
năng siêu phàm của Đức Phật có thể nhìn thấy hết nỗi khổ của chúng sinh và che
chở, cứu giúp mọi ngời trên thế gian. Các cánh tay đợc xếp thành những vòng tròn
nh ánh hào quang toả sáng xung quanh Đức Phật, trong lòng mỗi bàn tay là 1 con
mắt.
* Tợng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt, nghìn tay là 1 trong những pho tợng
cổ đẹp nhất ở Việt Nam.
+ Tợng vũ nữ Chăm ( Quảng Nam )
* Tợng đợc tạc bằng đá.

* Tợng diễn tả 1 vũ nữ đang múa với hình dáng uyển chuyển, sinh động.
Bức tợng có bố cục cân đối, hình khối chắc khoẻ nhng rất mềm mại tinh tế, mang
đậm phong cách điêu khắc Chăm.
Giáo Viên : Trần Đức Nam - Tr ờng Tiểu học Kim Đồng
- Vĩnh Linh