Địa lý lớp 10 Bài 3 pdf

Bài 3: sử dụng bản đồ trong
học tập, đời sống
I- Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh cần:
- Có kỹ năng sử dụng bản đồ,
atlat trong học tập.
- Có thói quen sử dụng bản
đồ trong suốt quá trình học tập.
II- Thiết bị dạy học:
Bản đồ thế giới, các châu lục.
III- Tiến trình dạy học:
1- ổn định lớp.
2- Tổ chức dạy học
Bài cũ: Nêu phương pháp
chấm điểm (đối tượng biểu
hiện, khả năng biểu hiện). Nó
biểu hiện những đối tượng cụ
thể nào ?
Giới thiệu bài mới:
Hoạt động
của giáo viên
và học sinh
Nội dung
chính
- Hoạt động 1
(cá nhân): Học
sinh nêu ý kiến
về vai trò của
bản đồ trong
I- Vai trò của
bản đồ trong

học tập và đời
sống
1- Trong học
tập:
Là phương tiện
để học tập, rèn
quá trình học
tập môn địa lý
ở các lớp dưới
- Giáo viên
tổng hợp các ý
kiến, sử dụng
một số bản đồ
minh họa.
- Hoạt động 2
(cá nhân):
Trong đời
sống, sản xuất,
những ngành
nào cần đến
bản đồ địa lý ?
luyện các kỹ
năng địa lý tại
lớp, ở nhà và
trong kiểm tra.
2- Trong đời
sống:
- Bảng chỉ
đường.
- Phục vụ cho

các ngành sản
xuất.
- Phục vụ cho
quân sự.
II- Sử dụng
Giáo viên đưa
ra tình huống
cụ thể, học
sinh lựa chọn
bản đồ.
Ví dụ: Học về
tự nhiên Hoa
Kỳ sẽ phải sử
dụng bản đồ gì
?
- Hoạt động 4:
Học sinh lựa
chọn. Vậy vấn
bản đồ, atlat
trong học tập
1- Một số vấn
đề cần lưu ý
trong quá trình
học tập địa lý
trên cơ sở bản
đồ.
a/ Chọn bản đồ
phải phù hợp
đề cần lưu ý
đầu tiên là gì ?

- Hoạt động 5
(cá nhân): Căn
cứ vào đâu sẽ
biết tỷ lệ, ký
hiệu của bản
đồ ?
- Hoạt động 6:
Tại sao phải xác
định được
với nội dung
cần tìm hiểu.
b/ Đọc bản đồ
phải tìm hiểu
tỷ lệ, ký hiệu
của bản đồ.
- Đọc kỹ bảng
chú giải.
c/ Xác định
được phương
hướng trên bản
đồ.
d/ Hiểu được
mối quan hệ
giữa các yếu tố
địa lý trong
phương hướng
trên bản đồ ?
(Vị trí)
- Giáo viên lấy
ví dụ: Hướng

chảy của sông
liên quan đến
địa hình >
tìm hiểu trong
mối quan hệ
với địa hình.
bản đồ, atlat.
3- Kiểm tra đánh giá:
- Học sinh nêu cách sử dụng
bản đồ trong học tập của bản
thân.
- Khi sử dụng cần lưu ý
những vấn đề gì ?
4- Hoạt động nối tiếp: