Lịch sử lớp 10 Bài 8 pot

CHƯƠNG V
CHƯƠNG V
ĐÔNG NAM Á THỜI PHONG KIẾN
ĐÔNG NAM Á THỜI PHONG KIẾN
Bài 8
Bài 8
SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN
SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN
CÁC VƯƠNG QUỐC ĐÔNG NAM Á
CÁC VƯƠNG QUỐC ĐÔNG NAM Á
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong bài học yêu cầu HS cần nắm
được:
1. Kiến thức
- Những nét chính về điều kiện hình thành và sự ra
đời của các vương quốc cổ ở Đông Nam Á.
- Sự ra đời và phát triển của các quốc gia phong
kiến Đông Nam Á.
2. Tư tưởng
Giúp HS biết quá trình hình thành và phát triển
không ngừng của dân tộc trong khu vực, qua đó giáo
dục các em tình đoàn kết và trân trọng những giá trị
lịch sử.
3. Kỹ năng
Thông qua bái học, rèn HS kỹ năng khái quát hoá sự
hình thành và phát triển của các quốc gia Đông Nam Á,
kỹ năng lập bảng thống kê về phát triển của các quốc gia
Đông Nam Á qua các thời kỳ lịch sử.
II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC
II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC

- Tranh ảnh về con người và đất nước Đông Nam Á
thời cổ và phong kiến.
- Lược đồ Châu Á, lược đồ về các quốc gia Đông
Nam Á.
- Cuốn lịch Đông Nam Á.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC
1. Kiểm tra bài cũ
Câu hỏi  : Nêu chính sách về kinh tế, chính trị
của Vương triều Môgôn.
Câu hỏi  : Vị trí Vương triều Đê li và Môgôn
trong lịch sử Ấn Độ?
2. Dẫn dắt bài mới
Đông Nam Á từ lâu đã được coi là khu vực lịch sử
địa lý - văn hoá riêng biệt trên cơ sở phát triển đồ sắt
và kinh tế nông nghiệp trồng lúa nước những thế kỷ
đầu của Công nguyên, các vương quốc cổ đầu tiên đã
được hình thành ở Đông Nam Á; tiếp đó khoảng thế kỷ
IX - X các quốc gia Đông Nam Á được xác lập và phát
triển thịnh đạt vào thế kỷ X - XV. Để hiểu điều kiện
nào dẫn đến sự ra đời của các vương quốc cổ ở Đông
Nam Á? Sự hình thành và phát triển của các quốc gia
phong kiến Đông Nam Á được biểu hiện như thế nào?
Bài học hôm nay sẽ trả lời các câu hỏi nêu trên.
3. Tổ chức các hoạt động trên lớp
Các hoạt động của thầy và
trò
Những kiến thức HS
cần nắm vững
Hoạt động 1: Làm việc cả

lớp và cá nhân
- Trước hết GV treo lược đồ
các quốc gia Đông Nam Á lên
bảng và yêu cầu HS chỉ trên
lược đồ hiện nay khu vực gồm
những nước nào.
- HS lên bảng chỉ lược đồ.
- GV nhận xét và giới thiệu
tên và vị trí trên lược đồ 11
quốc gia hiện nay.
- Tiếp đó, GV nêu câu hỏi:
Nêu những nét chung, những
điểm tương đồng của các
nước trong khu vực?
- HS dựa vào vốn kiến thức
của mình và SGK trả lời câu
hỏi.
- GV nhận xét, bổ sung đồng
thời trình bày và phân tích
 Sự ra đời của các
vương quốc cổ ở Đông
Nam Á
- Đông Nam Á có điều
kiện tự nhiên ưu đãi -
gió mùa, thuận lợi cho
sự phát triển của cây lúa
nước và nhiều loại cây
trồng khác.
Các hoạt động của thầy và
trò

Những kiến thức HS
cần nắm vững
Đông Nam Á có địa hình
rộng, song địa hình phân tán
bị chia cắt bởi những dãy núi
và vùng nhiệt đới, nhưng thiên
nhiên đã ưu đãi cho vùng này
điều kiện thuận lợi là gió mùa,
tạo nên hai mùa rõ rệt : mùa
lạnh mát, mùa mưa tương đối
nóng. Gió mùa kèm theo mưa
rất thích hợp cho sự phát triển
của cây lúa nước.
- GV trình bày: Đầu Công
nguyên, cư dân Đông Nam Á
đã biết sử dụng đồ sắt. Nông
nghiệp vẫn là ngành sản xuất
chính, nhưng ở mỗi nước có
nghề thủ công nghiệp truyền
thống phát triển như dệt, làm
gốm, đúc đồng, và rèn sắt.
Mặt khác do nhu cầu trao đổi
sản phẩm, việc buôn bán
đường biển rất phát đạt, một
số thành thị - hải cảng đã ra
đời và hoạt động nhộn nhịp
* Điều kiện ra đời các
vương quốc cổ ở Đông
Nam Á.
- Đầu Công Nguyên, cư

dân Đông Nam Á đã biết
sử dụng đồ sắt. Nông
nghiệp vẫn là ngành sản
xuất chính, nghề thủ
công truyền thống phát
triển như dệt, làm gốm,
đúc đồng và rèn sắt.
- Việc buôn bán đường
biển rất phát đạt, một số
thành thị - hải cảng đã ra
đời như Óc Eo (An
Giang, Việt Nam),
Takôla (Mã Lai) …
Các hoạt động của thầy và
trò
Những kiến thức HS
cần nắm vững
như Óc Eo (An Giang, Việt
Na,m), Takôla (Mã Lai) …
- GV nêu câu hỏi: Về mặt
văn hoá khu vực Đông Nam Á
còn bị ảnh hưởng bởi nền văn
hoá nào? Ý nghĩa của sự ảnh
hưởng đó?
- GV có thể gợi ý về ảnh
hưởng của văn hoá Ấn Độ đến
khu vực.
- HS dựa vào kiến thức đã
học ở bài Ấn Độ và đọc SGK
trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét và chốt ý:
Văn hoá Ấn Độ ảnh hưởng
khu vực, sự ảnh hưởng của
văn hoá Ấn Độ gắn liền với
việc các nước phát triển văn
hoá cổ của mình. Nổi bật mỗi
nước đều sáng tạo ra chữ viết
riêng.
- Đến đây GV kết luận: Điều
kiện ra đời của các Vương
- Do sự ảnh hưởng của
văn hoá Ấn Độ với việc
các nước phát triển văn
hoá cổ của mình.
- Đó chính là điều kiện
ra đời của các vương
quốc cổ ở Đông Nam Á.
* Sự hình thành các
vương quốc cổ: Khoảng
10 thế kỉ sau Công
Nguyên hàng loạt các
nước vương quốc nhỏ
hình thành: Cham-pa ở
Trung Bộ Việt Nam hạ
lưu sông MêKông,
vương quốc ở hạ lưu
sông Mê Nam và đảo
Inđônêxia.
Các hoạt động của thầy và
trò

Những kiến thức HS
cần nắm vững
quốc cổ là:
+ Do việc sản xuất và buôn
bán giữa các vùng, sự xuất
hiện các trung tâm buôn bán
nổi tiếng.
+ Do ảnh hưởng của văn hoá
Ấn Độ với việc các nước phát
triển văn hoá cổ của mình.
Hoạt động 2: Cả lớp
- GV trình bày trên lược đồ
về tên gọi, vị trí tương đối và
khoảng thời gian ra đời của
các vương quốc cổ Đông Nam
Á.
- GV chuyển ý: Các vương
quốc cổ Đông Nam Á lúc đó
nhỏ bé, phân tán trên địa bàn
hẹp, sống riêng rẽ và nhiều
khi còn tranh chấp nhau, đó là
nguyên nhân dẫn đến sự đổ
vỡ, để rồi trên cơ đó hình
thành các quốc gia phong kiến
dân tộc hùng mạnh.
Các hoạt động của thầy và
trò
Những kiến thức HS
cần nắm vững
Hoạt động 3: Cả lớp và cá

nhân
- Trước hết GV trình bày:
trong khoảng thời gian từ thế
kỷ VII đến X, ở Đông Nam Á
đã hình thành một số quốc gia
lấy một dân tộc đông nhất làm
nòng cốt, thường gọi là các
quốc gia phong kiến dân tộc.
- Tiếp đó, GV giới thiệu trên
lược đồ Đông Nam Á tên gọi
và vị trí của từng nước:
Vương quốc Campuchia của
người Khơme, các vương
quốc của người Môn và người
Miến ở hạ lưu sông Mê Nam,
người Inđônêxia ở đảo
Xumatơra và Giava.
- GV nêu câu hỏi: Các quốc
gia phong kiến Đông Nam Á
phát triển nhất vào thời gian
nào? Đó là những nước nào?
- HS dựa vào SGK trả lời
câu hỏi.
 Sự hình thành và
phát triển của các quốc
gia phong kiến Đông
Nam Á:
- Từ thế kỉ VII đến X, ở
Đông Nam Á đã hình
thành một số quốc gia

phong kiến dân tộc như
vương quốc Campuchia
của người Khơme, các
vương quốc cuả người
Môn và người Miến ở
Hạ lưu sông mê Nam,
người Inđônêxia ở đả
Xumatơra và Giava.
- Từ khoảng nữa sau thế
kỉ X đến nửa đầu thế kỉ
Các hoạt động của thầy và
trò
Những kiến thức HS
cần nắm vững
- GV nhận xét trình bày và
phân tích:
+ Từ khoảng nửa sau thế kỷ
X đến nửa đầu thế kỷ XVIII là
thời kỳ phát triển nhất của các
quốc gia phong kiến Đông
Nam Á.
+ Ở Inđônêxia cuối thế kỷ
XIII dòng vua Gava mạnh lên
chinh phục được Xumatơra
thống nhất được Inđônêxia
dưới vương triều Môgiôpahit
(1213 – 1527) hùng mạnh,
bao gồm 10 nước nhỏ và đảo
phụ thuộc có sản phẩm quý
chỉ đứng sau Ả RẬP.

+ Trên lưu vực sống Iraoađi
từ giữa thế kỷ XI, quốc gia
pagan ở miền Trung chinh
phục các tiểu quốc gia khác
mở đầu hình thành và phát
triển của vương quốc
Mianma.
GV giới thiệu bức tranh
XVIII là thời kỳ phát
triển nhất của các quốc
gia phong kiến Đông
Nam Á:
+ Indônêxia thống nhất
và phát triển hùng mạnh
dưới vương triều
Môgiôpahit (1213 –
1527).
+ Trên bán đảo Đông
Dương ngoài quốc gia
Đại Việt, Chămpa,
vương quốc Campuchia
từ thế kỉ IX cũng bước
vào thời kỳ Ăngco huy
hoàng.
+ Trên lưu vực sông
Iraoađi từ giữa thế kỉ XI,
mở đầu hình thành và
phát triển của vương
quốc Mianma.
Các hoạt động của thầy và

trò
Những kiến thức HS
cần nắm vững
hình 19 SGK “toàn cảnh đô
thị cổ Pagan Mianma” đồng
thời tổ chức cho HS khai thác
bức tranh để thấy được sự
phát triển của vương quốc
Mianma.
GV nêu câu hỏi: Sự kiện
nào đánh dấu mốc phát triển
của Lịch sử khu vực?
- HS dựa vào SGK tar3 lời
câu hỏi:
- GV nhận xét và nhấn
mạnh: thế kỷ XIII là mốc
quan trọng trong quá trình
phát triển của Lịch sử khu vực
bởi vì:
Bị dồn đẩy do cuộc xâm
lược của quan Mông Cổ, một
bộ phận người Thái di cư
xuống phía Nam lập nên
vương quốc nhỏ đến thế kỷ
XIV thống nhất lập vương
quốc Thái. Một nhóm người
Thái khác xuống trung lưu
+ Thế kỉ XIV thống nhất
lập vương quốc Thái.
+ Giữa thế kỉ XIV

vương quốc Loan Xang
thành lập.
Các hoạt động của thầy và
trò
Những kiến thức HS
cần nắm vững
MêKông (người Lào Lùm) lập
nên vương quốc lan Xang vào
giữa thế kỷ XIV.
Hoạt động 4: Làm việc theo
nhóm
- GV chia cả lớp làm 2
nhóm chính nêu câu hỏi:
Những biểu hiện của sự phát
triển kinh tế, chính trị và văn
hoá của các quốc gia Đông
Nam Á?
- HS làm việc theo nhóm và
cử đại diện trình bày kết quả.
HS khác có thể bổ sung cho
bạn.
- GV nhận xét và chốt ý:
+ Kinh tế, cung cấp một
khối lượng lớn lúa gạo, sản
phẩm thủ công (vải, đồ sứ,
chế phẩm kim khí…), nhất là
sản vật thiên nhiên, nhiều lái
buôn các nước trên Thế giới
đến buôn bán.
- Biểu hiện sự phát triển

thịnh đạt:
+ Kinh tế, cung cấp một
lượng lớn lúa gạo, sản
phẩm thủ công (vải đồ
sứ, chế phẩm kim khí
…), nhất là sản phẩm
thiên nhiên, nhiều lái
buôn nhiều nước trên
Thế giới đến buôn bán.
+ Chính trị, tổ chức bộ
máy chặt chẽ kiện toàn
từ Trung ương đến địa
phương.
Các hoạt động của thầy và
trò
Những kiến thức HS
cần nắm vững
+ Chính trị, tổ chức bộ máy
chặt chẽ kiện toàn từ Trung
ương đến địa phương.
+ Văn hoá, các dân tộc
Đông Nam Á xây dựng được
một nền văn hoá riêng của
mình với những nét độc đáo.
- GV trình bày: từ nửa sau
thế kỷ XVIII, các quốc gia
Đông Nam Á, bước vào giai
đoạn suy thoái và trước sự
xâm lược của tư bản Phương
Tây.

+ Văn hoá, các dân tộc
Đông Nam Á xây dựng
được một nền văn hoá
riêng của mình với
những nét độc đáo.
4. Sơ kết bài học
- Kiểm tra nhận thức của HS đối với bài học bằng
việc yêu cầu HS trả lời các câu hỏi đưa ra ngay từ đầu
giờ học: Để hiểu điều kiện nào dẫn đến sự ra đời của
các vương quốc cổ Đông Nam Á? Sự hình thành và
phát triển các quốc gia phong kiến Đông Nam Á dược
biểu hiện như thế nào?
5. Bài tập - Dặn dò về nhà
 Dặn dò:
- Học bài cũ, đọc trước bài mới.
- Sưu tầm tranh ảnh vế đất nước và con người
Lào, Campuchia thời phong kiến.
 Bài tập:
- Trả lời câu hỏi trong SGK
- Vẽ lược đồ Lào, Campuchia.