KỂ CHUYỆN NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI docx

KỂ CHUYỆN
NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Vẻ đẹp của con nai
dưới ánh trăng có sức cảm hóa mạnh mẽ đối với người đi săn,
khiến anh phải hạ súng, không nỡ bắn nai.
2. Kĩ năng: - Chỉ dựa vào tranh minh họa và lời chú thích
dưới tranh học sinh kể lại nội dung từng đoạn chính yếu của
câu chuyện phỏng đoán kết thúc câu chuyện.
- Dựa vào lới kể của giáo viên , tranh minh họa và lời
chú thích dưới tranh kể lại toàn bộ câu chuyện.
3. Thái độ: - Học sinh biết yêu thiên nhiên, có ý thức
bảo vệ thiên nhiên.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bộ tranh phóng to trong SGK.
+ HS: Tranh trong SGK.
III. Các hoạt động:
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
1’
4’

1’

30’

10’









1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
- Người đi săn và con nai.
4. Phát triển các hoạt
động:
 Hoạt động 1: Học sinh
kể lại từng đoạn câu
chuyện chỉ dựa vào tranh
và chú thích dưới tranh.
Phương pháp: Kể
chuyện, đàm thoại.
- Đề bài: Kể chuyện theo
tranh: “Người đi săn và
con nai”.
- Hát

- Vài học sinh đọc lại bài
đã viết vào vở.

- Học sinh lắng nghe.

Hoạt động lớp, cá nhân.




- Học sinh đọc yêu cầu đề
bài.
- Học sinh quan sát vẽ
tranh đọc lời chú thích

5’







10’








- Nêu yêu cầu.

 Hoạt động 2: Học sinh
phỏng đoán kết thúc câu
chuyện, kể tiếp câu
chuyện.
Phương pháp: Động não,
kể chuyện.
- Nêu yêu cầu.
- Gợi ý phần kết.

 Hoạt động 3: Nghe
thầy (cô) kể lại toàn bộ
câu chuyện, học sinh kể
toàn bộ câu chuyện.
Phương pháp: Kể
chuyện.
từng tranh rồi kể lại nội
dung chủ yếu của từng
đoạn.
- Lớp lắng nghe, bổ sung.
Hoạt động nhóm đôi,
lớp.

- Trao đổi nhóm đôi tìm
phần kết của chuyện.
- Đại diện kể tiếp câu
chuyện

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh lắng nghe.




5’






1’

- Giáo viên kể lần 1:
Giọng chậm rãi, bộc lộ
cảm xúc tự nhiên.
- Giáo viên kể lần 2: Kết
hợp giới thiệu tranh minh
họa và chú thích dưới
tranh.
- Nhận xét + ghi điểm.
 Chọn học sinh kể
chuyện hay.
 Hoạt động 4: Trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện.
Phương pháp: Thảo

luận, đàm thoại.
- Vì sao người đi săn
không bắn con nai?
- Câu chuyện muốn nói
với em điều gì?



- Học sinh kể lại toàn bộ
câu chuyện (2 học sinh ).
Hoạt động nhóm đôi, cả
lớp.



- Thảo luận nhóm đôi.

- Đại diện trả lời.

- Nhận xét, bổ sung.


 Hãy yêu quí thiên
nhiên, bảo vệ thiên nhiên,
đừng phá hủy vẻ đẹp của
thiên nhiên.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bị: Kể một câu
chuyện đã đọc đã nghe có
nội dung liên quan đến

việc bảo vệ môi trường.
- Nhận xét tiết học.