KHOA HỌC THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS ppsx

KHOA HỌC
THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS.

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:Xác định được các hành vi tiếp xúc thông
thường không lây nhiễm HIV.
2. Kĩ năng: Liệt kê những việc cụ thể mà mỗi học sinh có
thể làm để tham gia phòng chống HIV/AIDS.
3. Thái độ: Có thái độ không phân biệt đối xử với người
bị nhiễm HIV và gia đình của họ.
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Hình vẽ trong SGK trang 36, 37 .
Tấm bìa cho hoạt động “Tôi bị nhiễm HIV”.
- Trò: Giấy và bút màu.
Một số tranh vẽ mô tả học sinh tìm hiểm về HIV/AIDS
và tuyên truyền phòng tránh HIV/AIDS.
III. Các hoạt động:

TG

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
4’




1’


30’

10’






1. Khởi động:
2.Bài cũ:“Phòng tránh
HIV/AIDS
- Hãy cho biết HIV là gì?
AIDS là gì?
- Nêu các đường lây
truyền và cách phòng
tránh HIV / AIDS?
3. Giới thiệu bài mới:
Thái độ đối với người
nhiễm HIV/AIDS.
4. Phát triển các hoạt
động:
 Hoạt động 1: Xác định
hành vi tiếp xúc thông
thường không lây nhiễm
HIV.
- Hát

- HS nêu

Hoạt động nhóm, cá
nhân.





















M
ục ti

êu:
HS xác định
các hành vi tiếp xúcthông
thường không lây nhiễm
Phương pháp: Thảo
luận, đàm thoại, giảng
giải
- Giáo viên chia lớp thành
6 nhóm.
- Mỗi nhóm có một hộp
đựng các tấm phiếu bằng
nhau, có cùng nội dung
bảng “HIV lây truyền
hoặc không lây truyền
qua ”.
- Khi giáo viên hô “bắt
đầu”: Mỗi nhóm nhặt một
phiếu bất kì, đọc nội dung
phiếu rồi, gắn tấm phiếu
đó lên cột tương ứng trên
bảng.

- Nhóm nào gắn xong các
phiếu trước và đúng là
thắng cuộc.
- Tiến hành chơi.
- Giáo viên yêu cầu các

nhóm giải thích đối với
một số hành vi.
- Nếu có hành vi đặt sai
chỗ. Giáo viên giải đáp.









-Đại diện nhóm báo cáo –
nhóm khác kiểm tra lại
từng hành vi các bạn đã
dán vào mỗi cột xem làm
đúng chưa.

Các hành vi có nguy cơ
lây nhiễm HIV
Các hành vi không có nguy cơ lây
nhiễm HIV
 Dùng chung bơm kim tiêm
không khử trùng.
 Xăm mình chung dụng cụ
không khử trùng.
 Dùng chung dao cạo râu
(trường hợp này nguy cơ lây
nhiễm thấp)
 Bơi ở bể bơi (hồ bơi) công
cộng.
 Bị muỗi đốt.
 Cầm tay.
 Ngồi học cùng bàn.
 Khoác vai.
 Dùng chung khăn tắm.
 Mặc chung quần áo.
 Ngồi cạnh.
 Nói chuyện an ủi bệnh nhân
AIDS.
 Ôm
 Hôn má
 Uống chung li nước.
 Ăn cơm cùng mâm.
 Nằm ngủ bên cạnh.


Dùng c
ầu ti
êu công công.









17’

 Giáo viên chốt:
HIV/AIDS không lây
truyền qua giao tiếp
thông thường.
 Hoạt động 2: Đóng
vai “Tôi bị nhiễm HIV”
Mục tiêu: -Trẻ em bị
nhiễm HIV có quyền










Hoạt động lớp, cá nhân.

được học tập, vui chơi và
sống chung cùng cộng
đồng.
- Không phân biệt đối xử
đối với người bị nhiễm
HIV.
Phương pháp: Sắm vai,
đàm thoại, giảng giải.
- GV mời 5 H tham gia
đóng vai: 1 bạn đóng vai
học sinh bị nhiễm HIV, 4
bạn khác sẽ thể hiện hành
vi ứng xử với học sinh bị
nhiễm HIV như đã ghi
trong các phiếu gợi ý.
- Giáo viên cần khuyến

khích học sinh sáng tạo
trong các vai diễn của
mình trên cơ sở các gợi ý
đã nêu.


- Các bạn còn lại sẽ theo
dõi cách ứng xử của từng
vai để thảo luận xem cách
ứng xử nào nên, cách nào
không nên.
- Học sinh lắng nghe, trả
lời.
- Bạn nhận xét.




- Học sinh trả lời.
- Lớp nhận xét.

+ Các em nghĩ thế nào
về từng cách ứng xử?
+ Các em nghĩ người
nhiễm HIV có cảm nhận
như thế nào trong mỗi
tình huống? (Câu này nên
hỏi người đóng vai HIV
trước).
- Giáo viên yêu cầu học
sinh quan sát hình 36, 37
SGK và trả lời các câu
hỏi:
+ Hình 1 và 2 nói lên
điều gì?
+ Nếu em nhỏ ở hình 1
và hai bạn ở hình 2 là
những người quen của
bạn bạn sẽ đối xử như thế
nào?
 Giáo viên chốt: HIV

- 3 đến 5 học sinh nêu.


3’


1’
không lây qua tiếp xúc xã
hội thông thường. Những
người nhiễm HIV, đặc biệt
là trẻ em có quyền và cần
được sống, thông cảm và
chăm sóc. Không nên xa
lánh, phân biệt đối xử.
- Điều đó đối với những
người nhiễm HIV rất
quan trọng vì họ đã được
nâng đỡ về mặt tinh thần,
họ cảm thấy được động
viên, an ủi, được chấp
nhận.
 Hoạt động 3 : Củng cố

- GV yêu cầu học sinh
nêu ghi nhớ giáo dục.

5. Tổng kết - dặn dò:
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: Phòng tránh bị
xâm hại.
- Nhận xét tiết học .