TOÁN CHIA MỘT SỐ THẬP CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN docx

TOÁN
CHIA MỘT SỐ THẬP CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Học sinh hiểu quy tắc chia một số thập
phân cho một số thập phân.
- Bước đầu thực hiện phép chia một số thập phân cho
một số thập phân.
2. Kĩ năng: - Rèn học sinh thực hiện phép chia nhanh,
chính xác.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Giấy khổ to A 4, phấn màu, bảng phụ.
+ HS: Bảng con. vở bài tập, SGK.
III. Các hoạt động:
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
1’
4’


1’

30’

15’

1. Khởi động:
2. Bài cũ: Luyện tập.
- Học sinh lần lượt sửa
bài nhà.
- Giáo viên nhận xét và
cho điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
Chia 1 số thập phân cho
một số thập phân.
4. Phát triển các hoạt
động:
 Hoạt động 1: Hướng
dẫn học sinh hiểu và nắm
được quy tắc chia một số
thập phân cho một số thập
phân.
Phương pháp: Quan sát,
đàm thoại, động não,
- Hát

- Lớp nhận xét.



Hoạt động nhóm đôi.





- Học sinh đọc đề – Tóm
tắt – Giải.
- Học sinh chia nhóm.

thực hành.
Ví dụ 1:
23,56 : 6,2
• Hướng dẫn học sinh
chuyển phép chia 23,56 :
6,2 thành phép chia số
thập phân cho số tự nhiên.









• Giáo viên chốt lại: Ta
chuyển dấu phẩy của số
bị chia sang bên phải một
- Mỗi nhóm cử đại diện
trình bày.
+ Nhóm 1: Nêu cách
chuyển và thực hiện.
23,56 : 6,2 = (23,56 ×
10) : (6,2 : 10).

= 235,6 :
62
+ Nhóm 2: thực hiện :

23;5,6 : 6;2
+ Nhóm 3: thực hiện :
23;5,6 : 6;2
+ Nhóm 4: Nêu thử lại :
23,56 : 6,2 = (23,56 ×
6,2) : (6,2 × 10)

235,6 :
62
- Cả lớp nhận xét.

15’
















chữ số bằng số chữ số ở
phần thập phân của số

chia.

• Giáo viên nêu ví dụ 2:
82,55 : 1,27

• Giáo viên chốt lại ghi
nhớ.
Hoạt động 2: Hướng
dẫn học sinh thực hành
quy tắc chia một số thập
phân cho một số thập
phân.
Phương pháp: Thực
hành, động não, đàm
thoại.
* Bài 1:
• Giáo viên yêu cầu học
- Học sinh thực hiện vd 2.
- Học sinh trình bày – Thử
lại.
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh lần lượt chốt
ghi nhớ.

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh đọc đề.

- Học sinh làm bài.







4’


1’
sinh nhắc lại quy tắc chia.
- Giáo viên yêu cầu học
sinh làm bảng con.
- Giáo viên nhận xét sửa
từng bài.
*Bài 2: Làm vở.
• Giáo viên yêu cầu học
sinh , đọc đề, phân tích
đề, tóm tắc đề, giải.

* Bài 3: Học sinh làm
vở.
• Giáo viên yêu cầu học
sinh , đọc đề, tóm tắc đề,
phân tích đề, giải.

- Học sinh sửa bài.
- Học sinh lần lượt đọc đề
– Tóm tắt.
- Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài – Tóm
tắt.
- Học sinh sửa bài.
- Lớp nhận xét.
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm bài – Tóm
tắt.
- Học sinh sửa bài.
- Lớp nhận xét.



 Hoạt động 3: Củng cố.
Phương pháp: Đàm
thoại, thực hành.
- Học sinh nêu lại cách
chia?
5. Tổng kết - dặn dò:
- Làm bài nhà 1, 2, 3/ 76.
- Chuẩn bị: “Luyện tập.”
- Giáo viên dặn học sinh
chuẩn bị bài trước ở nhà.

- Nhận xét tiết học
Hoạt động cá nhân.
(Thi đua giải
nhanh)

-Bài tập tìm x: x × 2,5 + x
× 3 = 45,45