TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH THOI docx

TOÁN:
DIỆN TÍCH HÌNH THOI.

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Hình thành công thức tính diện tích hình
thoi.
- Nhớ và biết vận dụng công thức tính diện tích hình
thoi để giải các bài tập liên quan.
2. Kĩ năng: - Rèn học sinh ghi nhớ, vận dụng công
thức để tính S hình
thoi nhanh chính xác.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Chuẩn bị bảng phu, các mảnh mà hình dạng như
hình vẽ trong SGK, kéo cắt.
+ HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước, kéo cắt.
III. Các hoạt động:
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
1’
4’

1’

14’

1. Khởi động:
2. Bài cũ: Hình thoi.
3. Giới thiệu bài mới:
- GBT: Diện tích hình
thoi.
4. Phát triển các hoạt
động:
 Hoạt động 1: Hình
thành công thức tính diện
tích hình thoi.
Phương pháp: Đàm
thoại, thực hành, trực
quan.



- Hát




Hoạt động lớp.

B
N B M
1 2 4 3
A C
4 3 1 2
A O C

D

0

0

0

- Giáo viên nêu vấn đề.
- Diện tích hình thoi
ABCD đã cho tính như
thế nào?
- Giáo viên dẫn dắt học
sinh kẻ được các đường
chéo của hình thoi hoặc
gấp hình thoi dọc theo
hai đường chéo.
- Cắt hình thoi thành 4
tam giác vuông bằng nhau
và ghép lại để được hình
chữ nhật ACMN.

- Học sinh lắng nghe, thực
hành.



- Học sinh lắng nghe, thực
hành.


- Học sinh nhận xét, kết
luận.

0

15’



-
Giáo viên yêu cầu học
sinh nhận xét về diện tích
hình thoi ABCD và hình
chữ nhật ACMN vừa tạo
thành.
- Giáo viên yêu cầu học
sinh nhận xét mối quan hệ
giữa các yếu tố của 2 hình
để rút ra công thức tính S
hình thoi.
- Giáo viên kết luận – ghi
công thức tính S hình thoi
lên bảng.





- Vậy muốn tìm S hình

- Học sinh trả lời.



- Diện tích hình thoi bằng
nửa tích của dộ dài hai
đường chéo (cúng một
đơn vị đo).
S =
2
nm


( m ; n độ dài 2 đường
chéo).
- Học sinh nhắc lại nhiều
lần.
- Độ dài 2 đường chéo.

Hoạt động cá nhân, lớp.

4’





thoi ta cần biết gì?
 Hoạt động 2: Thực
hành.
Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học
sinh đọc đề, nêu cách giải.

- Nêu quy tắc công thức
tính S hình thoi trước khi
làm bài.
Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học
sinh đọc đề.
- Nêu cách giải.


Bài 3:
- Giáo viên yêu cầu học
sinh đọc đề.

- Học sinh đọc đề.
- Học sinh nêu cách giải.
- Học sinh giải vào vở.

- Đổi vỏ sửa bài.

- Học sinh đọc đề.

- Học sinh nêu cách giải.
- Học sinh giải vào vở.
- Sửa bài thi đua bảng
lớp

- Học sinh đọc đề.

- Học sinh nêu cách giải.

1’
- Giáo viên gợi mở để học
sinh tìm cách giải.
- Giáo viên nhận xét, chốt
ý.


 Hoạt động 3: Củng cố.

Phương pháp:, Thực
hành, đàm thoại.
- Gv cho học sinh nhắc lại
quy tắc, công thức tính
diện tích hình thoi.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Về nhà học quy tắc, công
thức tính diện tích hình

thoi
- Chuẩn bị: “Luyện tập”.
- Nhận xét tiết học.
- Học sinh giải vào vở.
- Sửa bảng lớp theo nhóm
bàn.

Hoạt động cá nhân.


- 3 em nhắc lại.