Đề thi chứng chỉ tin học quốc gia trình độ A năm 2008 docx

TRUNG TÂM TIN HỌC- ĐẠI HỌC AN GIANG
Số 25 - Võ Thị Sáu, TP Long xuyên, An giang
Tels: (076) 945454 – ext. 666; Fax: (076) 842560
Website: E-mail:
ĐỀ THI CHỨNG CHỈ TIN HỌC QUỐC GIA
TRÌNH ĐỘ A
Thời gian thi: 135 phút
Ngày thi: 20-07-2008
Đề thi số: ……
Lưu ý: - Thí sinh lưu các tập tin, thư mục vào ổ đĩa Z: để chấm điểm.
- Đề thi được chia thành 3 phần. Bài thi được xem như đạt nếu tổng điểm của 3
phần từ 15 điểm trở lên và điểm từng phần phải đạt tối thiểu: Windows + Lý thuyết
tổng quát
≥
3 điểm; Word + Powerpoint
≥
3 điểm , Excel
≥
3 điểm.
Phần I: Microsoft Windows (7,5 điểm)
Phần II: Microsoft Word và Microsoft PowerPoint (10 điểm)
A. Microsoft Word (8 điểm)
Anh (chị) hãy mở tập tin SQ3R.DOC đã nhập sẵn một phần dữ liệu, trên ổ đĩa Z:, và hoàn chỉnh
văn bản theo mẫu trang bên.
Yêu cầu:
- Sử dụng font Arial, size 11 cho phần nội dung.
- Định dạng tất cả các paragraph: before: 3pt, after: 3pt
- Page setup: Top: 2cm, Bottom: 2cm, Left: 2cm, Right: 2cm.
- Header: *Phương pháp đọc tích cực* Footer: Chèn số trang, canh phải
- Hình chèn vào văn bản được cho sẵn trên đĩa Z: là SQ3R.jpg, 5W1H.gif.
Đề thi gồm có 4 trang Trang 1

Câu 1: Trên ổ đĩa Z:, hãy tạo cây thư mục như hình bên.
Câu 2: Tìm trong máy tính các tập tin bất kỳ có dung
lượng nhỏ hơn hoặc bằng 2KB. Chép 2 tập tin vào thư
mục DU LIEU CUA TOI.
Câu 3: Trên ổ đĩa Z:, hãy tạo shortcut cho địa chỉ trang
Web đặt tên cho
shortcut là CAM NANG HOC TAP ; và shortcut cho 2 tập
tin tìm được ở câu 2.
Câu 4: Dùng ảnh poster.jpg cho sẵn trên ổ Z:\ làm ảnh
nền cho màn hình nền desktop. Sau đó chụp ảnh màn
hình nền này và lưu vào thư mục DU LIEU CUA TOI với
tên desktop.bmp.
ó rất nhiều người
trong chúng ta không
thể nhớ nỗi nội dung
của một cuốn sách, một bài
báo, một tài liệu cần thiết
cho công việc của mình.
Chúng
ta
quên
béng
mất
nội
dung
của tài
liệu
chỉ
sau
vài giờ đồng hồ đọc chúng.

Chính do quá trình quên
nhanh chóng các nội dung
quan trọng này, chúng ta
thường không thể kết nối
kiến thức, không thể thành
C
công trong các kỳ thi và không thể hoàn thành tốt công việc
của chính bản thân mình.
Do trong quá trình đọc tài liệu, chúng ta đọc một cách “thụ
động”. Cặp mắt của chúng ta vẫn lướt trên tài liệu, nhưng bộ
não của chúng ta lại đang nhảy múa với những ý tưởng khác
hoặc hờ hững với nội dung của tài liệu. Hoặc học sinh
của chúng ta đọc “ra rả” bài học nhưng ngay lúc ấy trí
não của các em không hề “nhúc nhích”, nói cách khác,
các em đang dùng các biện pháp “cơ học”, “cưỡng
bức” để bộ não phải ghi nhớ, nhưng “chữ thầy vẫn trả
cho thầy”. Theo các điều tra về tâm lý và hoạt động
của não bộ, chúng ta sẽ nhớ lâu hơn khi chúng ta chú
tâm một cách tích cực và hiểu rõ nội dung mà tài liệu
đang trình bày.
Phương pháp SQ3R (Francis Robinson, 1970) là một
kỹ thuật hữu hiệu nhằm giúp chúng ta nắm hết toàn bộ nội
dung thông tin của một tài liệu, một quyển sách, … thông qua
việc làm cho ta phải chú tâm đọc tài liệu một cách tích cực.
Phương pháp này được nhiều trường đại học trên thế giới
khuyến khích các sinh viên sử dụng để nâng cao hiệu quả học
tập, nghiên cứu.
Các chữ cái SQ3R là từ viết tắt của các kỹ thuật mà chúng ta
sẽ sử dụng liên tiếp để đạt đến mục đích cuối cùng là nắm
toàn bộ nội dung của tài liệu.

Theo giaovien.net
Đề thi gồm có 4 trang Trang 2
1. Trước khi đọc, tiến hành khảo sát sơ
lược về nội dung bài đọc.
2. Đặt ra những câu hỏi để có những điểm
cần lưu ý khi đọc nội dung bài viết.
3. Tiến hành đọc và tập trung trả lời các
câu hỏi đã đặt ra.
4. Ghi lại các từ khóa, các câu quan trọng
trong bài viết.
5. Viết lại một đoạn tóm tắt các ý quan
trọng của bài viết.
Áp dụng cách đặt câu hỏi với
kỹ thuật 5W1H:
Who: Dành cho ai? Ai viết?
What: Đề cập đến vấn đề gì?
When: Khi nào?
Where: Ở đâu?
Why: Tại sao?
How: Như thế nào?
Học không suy nghĩ là phí sức Khổng Tử.
Biết cách học là đủ chứng tỏ bạn thông thái Henry Brooks Adams
Đọc là luyện tập thể dục cho trí óc Richard Steele
Khó khăn là một người thầy nghiêm khắc Edmund Burke
Học kiến thức phải giỏi suy nghĩ, suy nghĩ, lại suy nghĩ Einstein
SURVEY
SURVEY
QUESTIO
QUESTIO
N

N
READ
READ
RECITE
RECITE
REVIEW
REVIEW
B. Microsoft PowerPoint (2 điểm):
1. Thí sinh tạo một trình diễn gồm 2 slide có mẫu như sau:
Slide 1
Slide 2
2. Thực hiện theo các yêu cầu sau:
 Bạn có thể chọn ảnh bất kỳ từ Clip Art để chèn vào slide 1. Nhấp vào hình đó sẽ liên kết
(hyperlink) tới trang web: /> Chọn mẫu thiết kế (Design) phù hợp.
 Chọn mẫu Animation Scheme là Ellipse Motion trong mục Exciting. Áp dụng cho cả 2
slide.
 Lưu vào đĩa Z: với tên studygs.PPT.
Đề thi gồm có 4 trang Trang 3
Phần II: Microsoft Excel (10 điểm)
Anh (chị) hãy mở bảng tính CCA.XLS đã nhập sẵn một phần dữ liệu ở ổ đĩa Z:. Sau đó thực
hiện các yêu cầu bên dưới và lưu lại cùng tên ban đầu.
Yêu cầu:
1. Nhập thêm phần dữ liệu còn thiếu và đổi tên Sheet là K45.
2. Điền thông tin vào cột Tuổi. Lấy ngày thi làm ngày xét và giả sử 1 năm có 365 ngày.
3. Điền thông tin vào cột Nơi Sinh, lấy 2 ký tự đầu của SBD và dò trong bảng 1.
4. Tính cột Tổng Điểm = Tổng điểm các phần thi. Chú ý tính điểm phần thi trắc nghiệm dựa vào
số câu trả lời đúng đã cho, mỗi câu đúng được 0.125 điểm. Làm tròn đến 2 chữ số thập phân.
5. Giả sử đề thi được chia thành 3 phần. Bài thi được xem như Đạt nếu tổng điểm của 3 phần từ
15 điểm trở lên và điểm từng phần phải đạt tối thiểu: Windows + Trắc nghiệm ≥ 3 điểm; Word
+ PowerPoint ≥ 3 điểm , Excel ≥ 3 điểm. Ngược lại là Không đạt. Hãy điền thông tin vào cột

Kết Quả.
6. Điền thông tin vào cột Xếp Loại theo các yêu cầu sau:
 Kết quả Không đạt thì không xếp loại (để trống).
 Loại Giỏi nếu Tổng Điểm >=24 và điểm 3 phần phải >=7.
 Loại Khá nếu Tổng Điểm >=21 và điểm 3 phần phải >=6.
 Loại Trung Bình cho các trường hợp còn lại.
7. Hãy thực hiện xếp hạng theo thứ tự điểm cao nhất thì hạng nhất và điền số hạng vào cột Xếp
Hạng. Chỉ xét trường hợp Đạt, trường hợp Không đạt thì để trống.
8. Đối với thí sinh từ 15 tuổi trở xuống, nếu thi đạt loại giỏi sẽ được cấp học bổng 500000 đồng,
loại khá sẽ được 100000 đồng. Hãy thiết lập công thức điền vào cột Học Bổng và định dạng
có dấu phân cách hàng ngàn và đơn vị tiền tệ là đồng.
9. Điền thông tin vào bảng thống kê cho biết số lượng thí sinh đạt giỏi, khá, trung bình và không
đạt. Dùng kết quả thống kê, hãy vẽ đồ thị biểu diễn tỉ lệ phần trăm kết quả thi của thí sinh.
10. Sắp xếp lại bảng tính theo Hạng tăng dần.
11. Định dạng bảng tính như mẫu: kẻ khung, tô màu, canh chỉnh.
12. Rút trích các thí sinh quê ở An Giang được nhận học bổng.
Đề thi gồm có 4 trang Trang 4