LỊCH SỬ ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN doc

LỊCH SỬ
ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - H biết đường Trường Sơn là hệ thống giao
thông quân sự chính chi viện sức người, vũ khí, lương thực
… cho chiến trường, góp phần to lớn vào thắng lợi của
cách mạng miền Nam.
2. Kĩ năng: - Nắm được các sự kiện lịch sử có liên quan
đến đường Trường Sơn.
3. Thái độ: - Giaó dục lòng yêu nước, hiểu biết lịch sử
dân tộc.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Ảnh SGK, bản đồ hành chính Việt Nam, Tranh ảnh
tư liệu.
+ HS: Bài học, tranh ảnh tư liệu sưu tầm.
III. Các hoạt động:

T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
1’
4’

1’

30’

10’




1. Khởi động:
2. Bài cũ: “Nhà máy hiện
đại đầu tiên của nước ta”
+ Nhà máy cơ khí Hà Nội
ra đời trong hoàn cảnh nào?

+ Vì sao nhà máy cơ khí Hà
Nội được tặng nhiều huân
chương cao quý?
 GV nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
“Đường Trường Sơn “
4. Phát triển các hoạt
động:
 Hoạt động 1:Tìm hiểu
về đường Trường Sơn.
Mục tiêu: Giúp Hs biết
- Hát

- Học sinh nêu.

- Học sinh nêu.




Hoạt động lớp, nhóm.




















được con đường Trường

Sơn là hệ thống giao thông
quân sự chính
Phương pháp: Đàm thoại,
quan sát, thảo luận.
- Giáo viên cho học sinh
đọc SGK đoạn đầu tiên.
- Thảo luận nhóm đôi
những nét chính về đường
Trường Sơn.
 Giáo viên hoàn thiện và
chốt:
 Giới thiệu vị trí của
đường Trường Sơn (từ
miền Tây Nghệ An đến
miền Đông Nam Bộ).
 Đường Trường Sơn là hệ
thống những tuyến đường,
bao gồm rất nhiều con



- Học sinh đọc SGK (2 em).

- Học sinh thảo luận nhóm
đôi.
 1 vài nhóm phát biểu 
bổ sung.
- Học sinh quan sát bản đồ.

10’












7’




đường trên cả 2 tuyến Đông
Trường Sơn, Tây Trường
Sơn chứ không phải chỉ là
1 con đường.
 Hoạt động 2: Tìm hiểu
những tấm gương tiêu biểu.

Mục tiêu: Giúp Hs biết
được các tấm gương tiêu
biểu của đất nước ta.
Phương pháp: Bút đàm
- Giáo viên cho học sinh
đọc SGK, sau đó kể lại hai
tấm gương tiêu biểu trên
tuyến đường Trường Sơn.

 Giáo viên nhận xét +
yêu cầu học sinh kể thêm
về bộ đội lái xe, thanh niên
xung phong mà em biết.


Hoạt động cá nhân.




- Học sinh đọc SGK, dùng
bút chì gạch dưới các ý
chính.
 1 số em kể lại 2 tấm
gương tiêu biểu.
- Học sinh nêu.



Hoạt động nhóm 4.

3’









 Hoạt động 3: Ý nghĩa
của đường Trường Sơn.
Mục tiêu: Giúp Hs biết
được ý nghĩa của đường
Trường Sơn – một sự kiện
lịch sử quan trọng
Phương pháp: Thảo luận.
- Giáo viên cho học sinh
thảo luận về ý nghĩa của
con đường Trường Sơn với
sự nghiệp chống Mĩ cứu
nước.
 Giáo viên nhận xết 

Rút ra ghi nhớ.

 Hoạt động 4: Củng cố.
- Giáo viên cho học sinh so
sánh 2 bức ảnh SGK và
nhận xét về đường Trường





- Học sinh thảo luận theo
nhóm 4.
 1 vài nhóm phát biểu 
nhóm khác bổ sung.

- Học sinh đọc lại ghi nhớ.


- Học sinh so sánh và nêu
nhận xét.


1’


Sơn qua 2 thời kì lịch sử.
 Giáo viên nhận xét 
giới thiệu:
Ngày nay, Đảng và nhà

nước ta đã mở đường lớn –
đường Hồ Chí Minh. Đó là
con đường đưa đất nước ta
đi lên công nghiệp hoá,
hiện đại hoá.
- Giáo viên nhận xét +
Tuyên dương.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Học bài.
- Chuẩn bị: “Sấm sét đêm
giao thừa”.
- Nhận xét tiết học