bai 3 ti le ban do

Ngày soạn: 09/ 09/ 2009
Ngày giảng: 10, / 9/ 09
Tuần4 - Tiết 4. Bài 3: Tỉ lệ bản đồ
I- Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS cần:
1 Kiến thức: Biết ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ. Hiểu rõ bản đồ với hai hình thức thể
hiện là tỉ lệ số và tỉ lệ thớc.
2 Kỹ năng: - Biêt cách đo khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ số và tỉ lệ thớc trên
bản đồ.
II- Phơng tiện:
- Bản đồ tỉ lệ lớn trên 1:200000.
- Bản đồ tỉ lệ nhỏ 1:1000000.
- Bản đồ tỉ lệ trung bình.
III- Hoạt động dạy học:
1 - ổn định : lớp trởng báo cáo sĩ số.
2 - Kiển tra bài cũ:
- Bản đồ là gì ?Dựa vào bản đồ ta có thể biết đợc những điều gì?
- Để vẽ đợc bản đồ ngời ta làm nh thế nào ?
3 - Bài mới:
Hoạt đông của giáo viên và HS Nội dung
Hoạt động 1:
GV dùng 2 bản đồ có tỉ lệ khác nhau, giới
thiệu vị trí phần ghi tỉ lệ của mỗi bản đồ.
Yêu cầu HS lên bảng đọc tỉ lệ của 2 bản đồ.
? Vậy tỉ lệ BĐ là gì:
? Đọc tỉ lề BĐ của 2 loại BĐ, H8 H9 cho
biết điểm giống nhau, khác nhau ?
G: Thể hiện cùng 1 lãnh thổ.
K: Tỉ lệ khác.
? Tỉ lệ BĐ đợc biểu hiện ở mấy dạng?- 2
dạng,Tỉ lệ số và tỉ lệ thớc.
? Tỉ lệ số là gì?

VD: 1: 200.000, 1: 100.000
1= 2 km, 1= 1 km

.
- Tỉ lệ số là một phân số có tử số luôn bằng
1
VD: 1: 100000 có nghĩa là cứ 1 Cm trên bản
đồ bằng 100000 (1Km) trên thực tế.
Tỉ lệ số cho ta biết khoảng cách trên bản đồ
- đợc thu nhỏ bao nhiêu lần so với thực tế
-Tỉ lệ thớc: đợc thể hiện nh một thớc đo đợc
tính sẵn mỗi đoạn trên thớc đợc ghi độ dài t-
ơng ứng trên thực tế
b. Phân loại: Có 3 cấp bậc:
Chuyển ý: có rất nhiều bản đồ do đó ngời ta
chia bản đồ thành 3 cấp độ khác nhau mỗi
cấp độ đợc đánh giá nh thế nào ?
GV: Thông bào về cách chia 3 cấp độ bản
đồ.
- Em hiểu nh thế nào về 3 cấp độ bản đồ này
?
GV: Trong hai loại bản đồ tỉ lệ lớn và tỉ lệ
nhỏ bản đồ nào thể hiện rõ các đối tợng hơn
1- ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ.
a. Tỉ lệ bản đồ:
-Tỉ lệ BĐ dùng để chỉ rõ mức độ thu nhỏ
củabản đồ so với thực tế.
- Có hai dạng thể hiện là tỉ lệ số và tỉ lệ th-
ớc:

- Bản đồ tỉ lệ càng lớn thì mức độ chi tiết
càng cao.
Loại bản đồ nào thể hiện đợc diện tích lớn
hơn.
B ớc 2:
- GV yêu cầu HS trả lời.
- GV chuẩn kiến thức.
Hoạt động 2 :
B ớc 1:
Chuyển ý :Vận dụng tỉ lệ số và tỉ lệ thớc
chúng ta đo khoảng cách trên bản đồ để tìm
khoảng cách ngoài thực tế
GV: hớng dẫn học sinh HS làm đo theo tỉ lệ
thớc từ khách sạn Thu Bồn đến khách sạn
Hoà Bình.
B ớc 2:
- GV yêu cầu HS trả lời.
- GV chuẩn kiến thức.
2. Đo khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ
th ớc và tỉ lệ số trên bản đồ.
+ Bằng tỉ lệ thớc.
+ Bằng tỉ lệ số.