Giáo án Toán lớp 5 - VẬN TỐC pptx

VẬN TỐC

A. Mục tiêu: Giúp HS :
- Có biểu tượng về khái niệm vận tốc, đơn vị vận tốc
- Biết tính vận tốc của một chuyển động đều .
B. Đồ dùng dạy học:
- Tranh vẽ 3 chuyển động ô tô, xe máy, xe đạp
- Bảng phụ ghi phần ghi nhớ.
C. Các hoạt động dạy học:
Thời

gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I/ Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp.
+ Viết số thích hợp vào chỗ trống.
a) 2phút 5giây = ……giây 135phút = ……giờ
b) 3giờ 10phút = ……phút 95giây = ……phút
+ HS nhận xét
* GV nhận xét đánh giá
II/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV treo tranh vẽ và đặt câu hỏi dẫn dắt
giới thiệu: Vận tốc
2. Giảng bài: Khái niệm vận tốc
- 2 HS làm bài, lớp làm nháp

- HS quan sát tranh và trả lời


a) Bài toán 1: GV nêu bài toán trong SGK
+ HS suy nghĩ tìm cách giải
+ 1 HS lên bảng, lớp làm nháp
* GV gợi ý: Đây thuộc dạng toán gì đã học
+ Muốn tính trung bình mỗi giờ ô tô đi được bao nhiêu
km ta làm thế nào?
* GV nói mỗi giờ ô tô đi được 42,5km. Ta nói vận tốc
trung bình, hay nói vắn tắt vận tốc của ô tô là bốn mươi
hai phẩy năm ki-lô-mét giờ, viết tắt là: 42,5km/giờ
+ HS nhắc lại
*** Vậy, vận tốc của ô tô là:
170 : 4 = 42,5km/giờ
Quãng đường Thời gian Vận tốc
+ Nhìn vào cách làm trên hãy nêu cách tính vận tốc của
một chuyển động

* GV gắn phần ghi nhớ lên bảng
- Giải thích: Nếu quãng đường là s, thời gian là t, vận tốc
là v, công thức tính vận tốc sẽ là: v = s : t
+ HS nhắc lại
+ HS thảo luận ước lượng vận tốc của người đi bộ, ô tô,


- 1 HS làm bảng, lớp làm nháp
- Tìm số trung bình cộng
- Ta lấy số km đã đi trong 4 giờ,
chia đều cho 4.

- HS nhắc lại
- HS quan sát GV làm


- Tính vận tốc của 1 chuyển
động, ta lấy quãng đường chia
cho thời gian.



- HS nhắc lại cách tìm và công
thức tính vận tốc.
xe máy, xe đạp.
+ Vận tốc của chuyển động cho biết gì?


* GV chốt ý, nhấn mạnh: Bài toán trên vận tốc của ô tô
được tính với đơn vị là km/giờ.
a) Bài toán 2: GV nêu bài toán trong SGK
+ Gọi HS đọc lại đề toán
+ HS dựa vào công thức tính vận tốc vừa học để giải
+ HS nhận xét
+ Đơn vị của vận tốc trong bài toán này là gì?
+ Hôm nay ta đã biết vận tốc của 1 chuyển động và làm
quen được với dơn vị vận tốc nào?
+ HS nhắc lại cách tính vận tốc và ý nghĩa của khái niệm
vận tốc

3/ Luyện tập
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ 1 HS làm bảng, HS ở lớp làm vở
+ HS nhận xét
* GV nhận xét đánh giá :
+ Muốn tính vận tốc ta làm thế nào?

- Mức độ nhanh hay chậm của
một chuyển động trong 1 đơn vị
thời gian.
- HS ghi nhớ


- 1 HS
- 1 HS làm bảng, lớp làm nháp

- m/giây
- km/giờ ; m/giây.

- HS nhắc lại


- 1 HS
- HS làm bài


-Lấy quãng đường chia thời gian
+ Đơn vị vận tốc trong bài là gì?
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài.
+ 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở

+ HS nhận xét, chữa bài
* GV đánh giá:
+ Nêu công thức tính vận tốc?
+ Đơn vị vận tốc trong bài là gì?
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài.
+ Y/cầu HS gạch 1 gạch dưới yếu tố đã biết; gạch 2 gạch
dưới điều đề bài hỏi
+ Bài này có điểm gì khác so với 2 bài trên?


+ Có thể thay vào công thức ngay được không? Phải làm
gì trước tiên?

+ 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở
+ HS nhận xét
* GV đánh giá
+ Đơn vị vận tốc của bài này là gì?
+ Yêu cầu HS nhắc lại công thức và cách tính vận tốc.
- km/giờ
- 1 HS
- HS làm bài


- v = s : t
- km/giờ
- 1 HS
- HS thao tác

- Thời gian cho trong bài có đơn
vị phức hợp; đề bài yêu cầu tính

vận tốc bằng m/giây.
- Đổi đơn vị của số đo thời gian
là giây: 1phút 20giây = 80giây.

- HS làm bài


- m/giây
- HS nêu
+ Ý nghĩa của đại lượng vận tốc?
+ xác định đơn vị đo vận tốc cần dựa vào đâu?

II/ Nhận xét - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Về nhà xem lại bài .

- Dựa vào đơn vị quãng đường
và của thời gian

LUYỆN TẬP

A. Mục tiêu: Giúp HS :
- Củng cố về khái niệm vận tốc
- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị khác nhau .
B. Các hoạt động dạy học:
Thời

gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Luyện tập
2. Thực hành - Luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ Muốn tính vận tốc ta làm thế nào?
+ 1 HS (yếu) làm bảng, HS ở lớp làm vở



- 1 HS
-Lấy quãng đường chia thời gian
- HS làm bài
+ HS nhận xét
+ Đơn vị vận tốc trong bài là gì?
+ Yêu cầu HS về nhà tính bằng đơn vị m/giây.
+ Vận tốc đà điểu 1050m/phút cho biết gì?
* GV nhận xét đánh giá :
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài và giải thích cách làm
+ HS ở lớp làm vở
+ HS nối tiếp nhau đọc kết quả
+ HS nhận xét, chữa bài
+ Vận tốc 35m/giây cho biết điều gì?
+ Đổi đơn vị vận tốc trường hợp (c) ra m/giây?
* GV đánh giá:
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài.
+ Muốn tìm vận tốc ô tô ta làm thế nào?
+ Quãng đường người đó đi được tính bằng cách nào?
+ Thời gian đi bằng ô tô là bao nhiêu?
+ 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở
+ HS nhận xét

* GV đánh giá
Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài.
+ HS gạch 1 gạch dưới yếu tố đã biết, 2 gạch dưới yếu tố

- m/phút

- 1phút đà điểu chạy được 1050m


- HS đọc đề và giải thích
- HS làm bài
- HS đọc kết quả

-1giây đi được quãng đường 35m

- 78 : 60 = 1,3 (m/giây)

- 1 HS
- HS trả lời
- s
AB
- s
di bô

- 1/2 giờ
- HS làm bài



- 1 HS

cần tìm.
+ HS làm bài vào vở, 2 HS làm bảng (1 HS tính vận tốc
bằng km/giờ; 1 HS tính vận tốc bằng m/phút)
+ HS nhắc lại cách tính và công thức
+ Muốn đổi đơn vị vận tốc từ km/phút ra km/giờ ta làm
thế nào?
+ Vận tốc của 1 chuyển động cho ta biết gì?

+ HS nhận xét
* GV đánh giá
II/ Nhận xét - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Về nhà xem lại bài .
- HS thao tác

- HS làm bài

- HS nêu
- Lấy vận tốc nhân với 60
- Quãng đường mà chuyênr động
đó đi được trong 1 đơn vị thời
gian




Toán (Tiết 132): QUÃNG ĐƯỜNG