KE HOACH VIEC LAM MOI (ĐM khong gian lop hoc)

PHÒNG GD – ĐT CAM LỘ Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Trường TH Trần Thị Tâm Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
KẾ HOẠCH VIỆC LÀM MỚI
Họ tên: Nguyễn Thị Thu Hiền
Chức vụ: Giáo viên
Công việc đươc giao: Chủ nhiệm và giảng dạy lớp 2b + Tổ trưởng tổ 1
Việc làm mới: Đổi mới không gian lớp học
I. MỤC ĐÍCH
- Nhằm tạo ra môi trường học tập thân thiện, gần gũi, tích cực cho học sinh.
- Tạo cho HS có thói quen tham gia và có trách nhiệm với các hoạt động của lớp.
Phát huy khả năng hợp tác giữa Giáo viên - học sinh và học sinh - học sinh.
- Giúp học sinh sáng tạo, tự tin hơn, biết tự hào về bản thân và những gì mình đạt
được qua những sản phẩm học tập được trưng bày trong lớp học.
II. ĐỐI TƯỢNG THỰC HIỆN:
- Giáo viên chủ nhiệm và toàn thể học sinh lớp 2.
III.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
1. Hoàn thiện mảng kiến thức “Em yêu thiên nhiên”; “Những điều em cần
biết”; “Những điều bí ẩn” ngay trong học kì 1.
2. Từng tuần, tháng sàng lọc những kiến thức bổ ích (Công thức Toán; Tiếng
Việt; Các chuẩn mực đạo đức…)
3. GV và HS sưu tầm tranh ảnh, viết bài theo chủ đề Đội quy định.
4. GV cập nhật HS đạt điểm tốt theo từng tiết học để đưa vào bảng thi đua.
Cuối tháng cùng lớp tổng hợp thi đua. Cuối năm tổng hợp khen thưởng HS
đạt nhiều điểm tốt(GV kết hợp với hội PH lớp).
IV. THỬ THÁCH – GIẢI PHÁP
Thử thách Giải pháp
1. Trang trí lớp theo các tiêu chí nào
để vừa tạo ra môi trường học tập thật
sự thân thiện, gần gũi, tích cực vừa
phục vụ tối đa việc học cho học
sinh?

- Đầu năm khảo sát phòng học, mảng tường
để có kế hoạch cho trang trí.
 Góc trưng bày sản phẩm
 Góc kiến thức toán
 Góc kiến thức Tiếng Việt
 Góc em yêu thiên nhiên.
 Góc những điều em cần biết
 Chủ điểm theo từng tháng
 Nội quy lớp học.
 Góc âm nhạc, mĩ thuật, ATGT
 Bảng thi đua và tổng hợp thi đua
- Các mảng trang trí như: , Quyền trẻ em;
chuẩn mực đạo đức
2.Cần bố trí thời gian làm các mảng
trang trí như thế nào để kịp tiến độ?
- Một số mảng trang trí đã có sẵn từ những
năm học trước Gv và HS tu chỉnh, sửa sang
- Với các tiêu chí còn lại: Giáo viên và HS
phân bố thời gian để hoàn thành theo tháng,
kì
3. Việc trang trí lớp học luôn đòi hỏi
phải có sự nỗ lực cộng tác liên tục
giữa GV và HS. Làm thế nào để vận
động toàn bộ học sinh cùng tham gia
thực hiện một cách tự giác và hăng
say việc trang trí lớp học tích cực?
- Nhờ sự hỗ trợ nhà trường: tuyên truyền
đến các em học sinh thường xuyên trong lễ
chào cờ để giáo dục các em thể hiện qua
hành động chung tay, góp một phần vào

việc trang trí lớp học. Tuyên dương các tập
thể lớp có những nỗ lực trong trang trí lớp.
4. Việc trang trí lớp được thực hiện
xuyên suốt cả năm học -> đòi hỏi
phải thường xuyên cập nhật các
thông tin.
- Giáo viên lên kế hoạch cụ thể để cập nhật
thông tin vào các mảng trang trí lớp học
- GV phải nhiệt tình, hăng say với công
việc
5. Các mảng trang trí lớp học chủ
yếu là phục vụ cho HS. Làm sao để
cuốn hút HS luôn có nhu cầu đọc,
tham khảo, tìm hiều các thông tin ở
các màng này.
- Nắm bắt tâm sinh lí của HS tiểu học: thích
màu sắc tươi vui, hình ảnh sinh động ->
thiết kế các màng trang trí cho phù hợp.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp những
hiểu biết, cảm nhận sau khi đọc các thông
tin -> kích thích HS phải đọc mới chia sẻ
được.
V. KẾT QUẢ
- GV và HS đã hoàn thành các mảng trang trí theo kế hoạch đã đề ra đầu năm.
- Có vốn kiến thức khá phong phú giúp HS vận dụng trong quá trình học tập .
- Phong trào thi đua học tập tốt sôi nổi (bảng thi đua).
- HS hiểu thêm lịch sử các ngày lễ thông qua chủ đề
Việc làm mới mà tôi chọn nhằm góp phần cải tiến thêm môi trường học của các
em HS. Ước mong của tôi chỉ vọn vẹn: Làm sao cảnh quan môi trường học tập tạo
sự phấn khích nơi học sinh nhưng đồng thời phải phục vụ cho mục tiêu rèn luyện

văn hóa, đạo đức và kỹ năng sống cho các em.
Đến bây giờ có được kết quả như mong muốn, điều quan trọng đầu tiên góp
phần cho thành công đó, chính là sự góp ý BGH .
Tôi xin chân thành cảm ơn !
Cam thành, ngày 18 tháng 3 năm 2010
Người viết
Nguyễn Thị Thu Hiền