Ga A Nhac 9 (3cot)

TIẾT: 1 Ngày soạn: ___/__/200
BÀI: - HỌC HÁT: BÀI Bóng dáng một ngôi trường
I. MỤC TIÊU:
1- Kiến thức: - Tập một bài hát với các ô nhịp đảo phách, sử dụng chuyển đổi
nhịp.
2- Kỹ năng: - Hát đúng các đảo phách có trong bài hát.
- Thể hiện bài hát với tình cảm sôi nổi, nhiệt tình.
3- Thái độ: - Giáo dục tình yêu mái trường, tình cảm gắn bó với thầy cô và bạn
bè.
II. CHUẨN BỊ:
1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 9
- Nhạc sĩ Việt Nam hiện đại, NXB Hà Nội - 1997.
- Tập ca.
2- Đồ dùng dạy học:
+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, thanh phách, băng nhạc, bảng phụ.
+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 9.
3. Kiểm tra bài cũ:
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
- Ổn định lớp.
- Bài mới.
* Vào bài: Trong mỗi chúng ta ai cũng có những kỷ niệm đáng nhớ của thời cắp sách
và mái trường yêu dấu là nơi chúng ta không thể nào quên ⇒ Bóng dáng một ngôi trường.
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ
SUNG
Nội dung 1:
Tìm hiểu bài hát
1- Tác giả: - Em hãy nêu những bài hát của nhạc
sĩ Hồng Lân mà em biết?
- Bài hát Bác Hồ - Người
cho em tất cả, Đi học về,
Thật là hay

- Em biết gì về nhạc sĩ Hồng Lân? - NS Hồng Lân là anh
em sinh đôi với NS
Hồng Long, là NS gắn
bó mật thiết với tuổi thơ,
đã sáng tác rất nhiều cho
thiếu nhi.
- Âm nhạc của Hồng Lân giản dị,
trong sáng, dễ thuộc, dễ nhớ: Từ
rừng xanh cháu về thăm lăng Bác,
Mùa hè ước mong
2- Bài hát
- Hát tồn bài (hoặc cho HS nghe
băng)
- Lắng nghe
- Bài hát gợi cho em điều gì? - HS nêu cảm nhận của
1
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ
SUNG
bản thân.
- Ngôi trường là nơi ta học tập, lớn
lên. Ở đây đã cho ta kiến thức, cho ta
những tình bạn đẹp, là nơi ta sẽ
chẳng bao giờ quên
Nội dung 2: Học hát
- CHo HS luyện thanh khởi động
giọng
- Khởi động giọng theo
đàn
- Đệm từng câu cho HS tập hát - Tập từng câu ngắn theo
đàn.

- Lưu ý cho HS tập nhiều lần chỗ đảo
phách
- Đánh dấu vào bài hát
và tập theo GV: "trong
lòng", "theo bao", "kí
ức"
- Mở nhạc đệm cho HS hát tồn bài - Hát tồn bài theo nhịp
đệm
- Phân tích cấu trúc bài hát: gồm 2
đoạn
- Đánh dấu 2 đoạn nhạc
trong bài hát
Đoạn a: sôi nổi, trẻ trung, khỏe
khoắn
Đoạn b: phát triển đoạn a, âm nhạc
tha thiết hơn, lôi cuốn hơn
- Yêu cầu HS đứng hát kết hợp vận
động nhẹ tại chỗ
- Hát tồn bài theo nhạc
đệm kết hợp vận động
nhẹ tại chỗ
* Đánh giá kết quả học tập:
- Đa số HS hát tốt,biết cách thể hiện tình cảm từng đoạn.
- Cần lưu ý HS ngân dài và nghỉ đủ số phách quy định.
IV. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
1- Bài vừa học: - Hát thuộc bài hát Bóng dáng một ngôi trường
- Trả lời câu hỏi số 1, 2 SGK
2- Bài sắp học: - Xem lại khái niệm về quãng, công thức gam trưởng
- Phân tích tiết tấu bài TĐN số 1.
V. RÚT KINH NGHIỆM:

- Những chỗ nghỉ dài, GV cần đếm cho HS nghỉ đúng nhịp.
- Cho HS tập hát đảo phách nhiều lần.
2
TIẾT: 2 Ngày soạn: ___/__/200
BÀI: - NHẠC LÍ : GIỚI THIỆU VỀ QUÃNG
- TẬP ĐỌC NHẠC: GIỌNG SON TRƯỞNG - TĐN SỐ 1
I. MỤC TIÊU:
1- Kiến thức: - Biết sơ lược về quãng.
- Đọc đúng bài TĐN giọng Son trưởng.
2- Kỹ năng: - Nghe và nhận diện sự khác nhau giữa các quãng, tính chất của
quãng.
- Đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 1.
3- Thái độ: - Tạo hứng thú trong việc học nhạc lí và TĐN.
II. CHUẨN BỊ:
1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 9
- Nhạc lí cơ bản và nâng cao - NXB Thanh niên 2000
(NGuyễn Hạnh)
2- Đồ dùng dạy học:
+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, thanh phách, bảng phụ.
+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 9.
- Thanh phách, tập ghi nhạc.
3. Kiểm tra bài cũ:
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
- Ổn định lớp.
- Bài mới.
* Vào bài: Mỗi bài hát, bản nhạc đều được tạo thành bởi các quãng khác nhau, tạo nên
những âm điệu vô cùng phong phú. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu rõ hơn vì tính chất các
quãng.
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ
SUNG

Nội dung 1: Nhạc lí - Quãng là gì? - Quãng là khoảng
cách về độ của hai
Giới thiệu về quãng âm thanh liền bậc
hoặc cách bậc
* Quảng 2 trưởng: 1 cung
2 thứ: 0,5 cung - Cho Hs nghe vài ví dụ về
quãng trên
- Lắng nghe để
nhận thấy sự khác
nhau
* Quảng 3 trưởng: 2 cung đàn: C - D; E - F, G - A, E -
G
giữa các quãng
3 thứ: 1,5 cung - Nêu các loại quãng đã học
ở lớp 8?
- Quãng 1: Gồm 2
nốt cùng tên
* Quảng 6 trưởng: 4,5 cung - Quãng 2: Gồm 2
nốt liền kề
6 thứ: 4 cung - Quãng 3: Gồm 2
nốt cách bậc
- Quãng 4: Gồm 2
nốt cách 2 bậc
v.v v.v
3
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ
SUNG
Ngồi ra còn có các quãng
đúng, quãng tăng, quãng
giảm

- Cho VD về quãng 2, quãng
3?
- Quãng 2: C -D, E
- F,
- Quãng 3: C - E, F
- A,
- Trong các quãng tùy thuộc
vào số cung ta sẽ có quãng
trưởng, quãng thứ, tăng,
giảm, đúng,
- Sự khác nhau trong tính
chất của quãng tạo ra tác
dụng gì trong âm nhạc?
- Nhờ sự phong phú
của các loại quãng
tạo nên những âm
điệu trầm bỗng vô
cùng phong phú
Nội dung 2:
Tập đọc nhạc
1- Giọng Son trưởng - Cho Hs nêu công thức gam
trưởng đã
- I II III IV V VI
VII (I)
Giọng Son trưởng có âm chủ là
Son. Hóa biểu có 1 dấu thăng ở
vị trí nốt Pha
học
- Lập gam Son trưởng?
- Giới thiệu giọng Son

trưởng?
1c 1c 1/2c 1c 1c 1c
1/2c
- G A H C D E
F G
⇒ Nốt Pha bị thăng
2- Tập đọc nhạc: TĐN số 1
Cây Sáo (trích)
- Cho Hs quan sát bài TĐN
số 1
- Bài TĐN s61 1
viết ở giọng Son
trưởng vì hóa biểu
có 1 dấu thăng ở vị
trí nốt Pha và âm
chủ (nốt kết bài) là
Son
Nhạc: Ba Lan
Đặt lời: Hồng Anh
- Cho Hs đọc gam và âm trụ
của gam Son trưởng
- Đọc gam và dâm
trụ theo đàn
- Cho Hs nghe tồn bài TĐN
số 1
- Lắng nghe
- Yêu cầu Hs thực hiện tiết
tấu bài TĐN
- Thực hiện tiết tấu
bài TĐN

- Đàn từng câu ngắn cho Hs
tập đọc
- Tập đọc từng câu
ngắn theo đàn
- Cho Hs đọc tồn bài kết hợp
vỗ tiết tấu
- Đọc tồn bài theo
đàn kết hợp tiết tấu
- Gọi cá nhân đọc bài TĐN - Cá nhân đọc tồn
bài
- Lần lượt cho tổ, cả lớp đọc
tồn bài
- Đọc bài TĐN theo
tổ, lớp
- Cho Hs hát lời ca kết hợp
đánh nhịp
2
2

- Hát lời ca kết hợp
đánh nhịp
4
2

* Đánh giá kết quả học tập:
- Hs tập xác định quãng rất nhanh (quãng trưởng, quãng thứ, )
4
- Nắm được cấu tạo của gam Son trưởng, từ đó xác định được
giọng Son trưởng.
- Đọc chính xác về cao độ của bài TĐN số 1, hát lời ca đúng sắc

thái vui, nhí nhảnh
IV. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
1- Bài vừa học: - Tập xác định các loại quãng.
- Tập hát thuộc lời bài Cây Sáo.
- Trả lời câu hỏi số 1 trang 11 SGK.
2- Bài sắp học: - Ôn lại bài hát Bóng dáng một ngôi trường (Nhạc và Lời: Hồng
lân)
- Tìm hiểu bài Âm nhạc thường thức "Ca khúc thiếu nhi phổ
thơ"
- Tìm một số bài hát đã học được phổ từ thơ.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
- Lưu ý hs cách thể hiện tiết tấu bài TĐN số 1
- Chú ý cao độ ở ô nhịp thứ 10, 11, 12 cho Hs tập nhiều lần.
5
TIẾT: 3 Ngày soạn: ___/__/200
BÀI: - ÔN TẬP BÀI HÁT Bóng Dáng Một Ngôi Trường
- ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 1
- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: CA KHÚC THIẾU NHI PHỔ
TỪ THƠ
I. MỤC TIÊU:
1- Kiến thức: - Hát thuộc và diễn cảm bài Bóng dáng một ngôi trường - Đọc
đúng bài TĐN.
- Hiểu biết sơ quan về một phương thức sáng tác bài hát và những
giá trị của những bài hát phổ thơ thành công .
2- Kỹ năng: - Hát đúng sắc thái từng đoạn.
- Đọc TĐN đúng về cao độ, trường độ.
3- Thái độ: - Hs thêm yêu thích các ca khúc thiếu nhi được phổ từ thơ.
II. CHUẨN BỊ:
1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 9
- Tập ca khúc thiếu nhi (chọn các ca khúc phổ từ thơ)

2- Đồ dùng dạy học:
+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, băng nhạc, thanh phách, bảng phụ.
+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 9.
- Thanh phách, tập ghi nhạc.
3. Kiểm tra bài cũ: - Em hãy hát lời ca bài TĐN số 1 kết hợp gõ tiết tấu?
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
- Ổn định lớp.
- Bài mới.
* Vào bài:Hôm nay, lớp chúng ta sẽ ôn tập để hát tốt hơn bài Bóng dáng một ngôi
trường và đọc ôn bài TĐN số 1. Đồng thời chúng ta sẽ tìm hiểu các ca khúc thiếu nhi được
phổ từ thơ.
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ
SUNG
Nội dung 1: Ôn tập
bài hát
- Đệm đàn cho Hs khởi động giọng
- Cho Hs hát ôn theo nhạc đệm
- Khởi động giọng
theo đàn
- Hát ôn tồn bài theo
nhạc đệm: nhóm, cá
nhân
Bóng dáng một ngôi
trường
- Gọi 1 Hs hát lĩnh xướng đoạn 1,
lớp hát đoạn 2
N&L: Hồng Lân - Cho từng tổ thể hiện bài hát - Mỗi tổ thể hiện bài
hát theo đàn
- Nhắc Hs chú ý sắc thái - Cả lớp hát ôn tồn bài
theo đàn và thể hiện

sắc thái từng đoạn
Nội dung 2: Ôn tập
tập
- Đàn bài TĐN số 1 - Lắng nghe
đọc nhạc TĐN số 1 - Cho Hs đọc gam Son trưởng và
âm trụ
- Luyện thanh theo
đàn
- Gọi vài Hs gõ tiết tấu bài TĐN - Thực hiện tiết tấu
bài TĐN
- Cho cả lớp đọc ôn - Đọc ôn bài TĐN theo
6
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ
SUNG
đàn, đọc ôn kết hợp
tiết tấu
- Kiểm tra nhóm, tổ - Nhóm tổ thực hiện
- Cho Hs hát ôn lời ca - Hát ôn lời ca theo
đàn
- Chi nhóm luyện tập - Một nhóm đọc cao
độ, 1 nhóm gõ tiết tấu
và ngược lại (hoặc lời
ca)
Nội dung 3: Âm
nhạc thường thức
- Thế nào là ca khúc được phổ từ
thơ?
- Là lời ca của bài hát
được hình thành từ
thơ

Ca khúc thiếu nhi
phổ từ thơ
- Em hãy cho ví dụ mà em biết? - Bài Ngày đầu tiên đi
học, Tia nắng hạt
mưa, Lên đàng,
- Có nhiều cách phổ nhạc - Lắng nghe và quan
sát từ băng nhạc, bảng
phụ
C1: Giữ nguyên lời thơ để phổ
nhạc, như bài Bụi phấn, Ngày đầu
tiên đi học,
C2: Lời thơ bài hát có sự thay đổi,
như Đi học, Bác Hồ - Người cho em
tất cả,
C3: Trích đoạn hoặc phỏng theo ý
thơ (cho Hs nghe băng)
- Cho Hs nhận xét về những ca khúc
thiếu nhi phổ thơ theo SGK
- Những bài hát phổ
thơ có chất lượng
nghệ thuật về lời ca.
Nhờ âm nhạc mà
nhiều bài thơ (được
phổ nhạc) được chắp
cánh bay xa
- Cho hs trình bày bài hát phổ thơ từ
thơ mà em thích
- Hs trình bày.
* Đánh giá kết quả học tập:
- Thể hiện hồn thiện bài hát Bóng dáng một ngôi trường.

- Đa số đọc ông tốt bài TĐN số 1.
- Hs rất thích thú khi bàn luận về các ca khúc thiếu nhi phổ từ thơ, đặc
biệt là phần trình bày bài hát.
IV. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
1- Bài vừa học: - Hát thuộc bài Bóng dáng một ngôi trường và bài Cây sáo.
- Trả lời câu hỏi số 1, 2 trang 13 SGK.
2- Bài sắp học: - Phân tích nội dung bài hát Nụ cười.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
7
- Cần nhấn mạnh cho Hs thấy các cách phổ nhạc từ thơ để thấy
sự phong phú trong âm nhạc.
TIẾT: 4 Ngày soạn: ___/__/200
BÀI: HỌC HÁT: Bài Nụ cười
I. MỤC TIÊU:
1- Kiến thức: - Biết một bài hát thiếu nhi của nước Nga , với đề tài khá độc đáo
"Nụ cười"
2- Kỹ năng: - Thể hiện bài hát với giai điệu rộn ràng, trong sáng, vui tươi.
- Hát đúng giọng của mỗi đoạn : từ Đô trưởng chuyển sang Đô thứ.
3- Thái độ: Giáo dục tình cảm lạc quan, sự tin yêu cuộc sống và tình thân ái, hữu
nghị giữa thiếu nhi hai nước Việt - Nga.
II. CHUẨN BỊ:
1- Tài liệu tham khảo: - Tranh ảnh nước Nga (thủ đô Mat-xcơ-va, cung điện
Krem-li, Quảng trường đỏ )
- Một số bài hát về nước Nga (Chiều Mat-xcơ-va, Chiều
hải cảng )
- Sách giáo khoa và giáo viên Âm nhạc 9 - Thiết kế bài
giảng Âm nhạc 9.
2- Đồ dùng dạy học:
+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, máy hát, tranh ảnh.
+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 9, thanh phách.

3. Kiểm tra bài cũ:
Em hãy thể hiện bài hát Bóng dáng một ngôi trường của
nhạc sĩ Hồng Lân?
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
- Ổn định lớp.
- Bài mới.
* Vào bài: Nga là một đất nước rộng lớn và xinh đẹp. Nơi đây cũng là nơi sản sinh ra
nhiều thiên tài trên nhiều lĩnh vực: văn học, mĩ thuật và nhiều danh nhân văn hóa khác. Việt
Nam và Nga đã có quan hệ từ nhiều năm nay và ngày càng phát triển tốt đẹp, ngay cả trong
lứa tuổi thiếu nhi bài hát "Nụ cười" đã thể hiện rõ mối quan hệ đó.
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ
SUNG
Hoạt động 1: - Trình bày bài hát bằng bảng
phụ
- Quan sát bài hát
8
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ
SUNG
Tìm hiểu bài - Cho HS nhận xét về bài hát
-Bài hát viết ở nhịp
2
2
.Bài hát
chia làm 2 đoạn
Đoạn 1:"Cho đời tiếng
cười":giọng Đô trưởng.
Đoạn 2: "Để làn " đến hết
bài: giọng Đô thứ.
Tính chất giọng ở từng đoạn
làm cho sắc thái ở 2 đoạn

khác nhau.
Đoạn 1: Trong sáng, rộn ràng
Đoạn 2: Êm nhẹ, tha thiết.
- Nội dung bài hát? - Bài hát ca ngợi niềm lạc
quan trong cuộc sống của tuổi
trẻ, ở đó tiếng cười đem lại
niềm tin và hạnh phúc.
- Đây là một ca khúc quen thuộc
của thiếu nhi Nga. Em hãy kể tên
một vài bài hát của nước Nga mà
em biết?
- Chiều Mat-xcơ-va, Chiều
hải cảng, Cuộc sống ơi, ta
mến yêu người, Đôi bờ
- Cho HS nghe vài trích đoạn
các ca khúc Nga
- Lắng nghe và cảm thụ
- Cho HS nghe bài hát Nụ cười - Nghe và chú ý sự chuyển
giọng, sắc thái giữa hai đoạn
Hoạt động 2: Học
hát
- Yêu cầu HS luyện thanh theo
đàn
- Luyện thanh khởi động
giọng theo đàn
- Phân đoạn bài hát - Đánh dấu từng đoạn trong bài
hát
- Đệm đàn cho HS học hát từng
câu đoạn 1, sau đó ghép nối cả
đoạn

- Tập hát từng câu và ghép
nối cả đoạn 1 theo đàn
Thể hiện rộn ràng, trong sáng
- Đệm đàn cho HS tập từng câu
đoạn 2, sau đó ghép nối cả đoạn
- Tập từng câu và ghép nối cả
đoạn 2 theo đàn
Đoạn 2 thể hiện tình cảm, tha
thiết nhưng rộn ràng, dứt khốt
- Đệm đàn cho HS hát tồn bài - Hát tồn bài theo đàn, thể
hiện rõ sắc thái từng đoạn
- Gọi nhóm, tổ thể hiện bài hát - Nhóm, tổ thể hiện bài hát
theo đàn
- Gọi 1 HS hát đoạn 1, cả lớp
hát đoạn 2
- Cá nhân hát solic đoạn 1, cả
lớp hát đoạn 2.
- Chỉ huy cho lớp thể hiện bài
hát
- Thể hiện bài hát theo đàn
- Nhạc đệm dưới sự chỉ huy
của giáo viên
* Đánh giá kết quả học tập:
- HS đã thể hiện đúng cao độ bài hát và sắc thái từng đoạn khác
nhau.
9
- Hiểu và thể hiện đúng sắc thái vui nhộn, trong sáng cũng như
tha thiết của bài hát.
IV. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
1- Bài vừa học: - Hát thuộc bài hát Nụ cười , kết hợp đánh nhịp

2
2

- Trả lời câu hỏi số 2, trang 16 SGK
2- Bài sắp học: - Xem lại cấu tạo gam thứ và xác lập gam Mi thứ.
- Phân tích tiết tấu bài TĐN số 2.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
- Có thể phân tích qua cho HS nắm về nhịp
2
2
(so sánh với nhịp
4
2
- Một số HS chuyển giọng từ đoạn 1 sang đoạn 2 chưa chính xác, có thể chỉ định
những HS này đứng lên hướng dẫn các em hát theo nhạc đệm cho chính xác.
10
TIẾT: 6 Ngày soạn: ___/__/200
BÀI: - ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 2
- NHẠC LÍ: SƠ LƯỢC VỀ HỢP ÂM
- ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NHẠC SĨ TRAI-CỐP-XKI
I. MỤC TIÊU:
1- Kiến thức: - Ôn luyện kết hợp đánh nhịp bài TĐN số 2.
- Biết sơ qua về hợp âm, có khái niệm và thuật ngữ về hợp âm.
- Biết nhạc sĩ Trai-cốp-xki là một nhạc sĩ thiên tài của nước Nga đã
có những cống hiến to lớn cho nền âm nhạc Nga và thế giới.
2- Kỹ năng: - Đọc trôi chảy bài TĐN, kết hợp đánh nhịp thuần thục.
- Phân biệt được hợp âm bà và hợp âm bảy.
3- Thái độ: - Tạo cho HS sự say mê tìm hiểu kiến thức về nhạc lí nói chung và
hợp âm nói riêng.
II. CHUẨN BỊ:

1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 9
- Nhạc lí cơ bản và nâng cao, NXB Thanh niên - 2000.
2- Đồ dùng dạy học:
+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, thanh phách, băng nhạc, bảng phụ,
máy hát.
+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 9, thanh phách.
3. Kiểm tra bài cũ: 1- Hãy thể hiện bài hát Nụ cười?
2- Thực hiện tiết tấu bài TĐN số 2?
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
- Ổn định lớp.
* Vào bài: Vào bài từ phần kiểm tra bài cũ của HS.
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ
SUNG
Nội dung 1:
Ôn tập: Tập đọc
nhạc
- Đệm tồn bài TĐN số 2 cho HS ôn
tiết tấu
- Gõ tiết tấu bài TĐN
số 2
TĐN số 2 - Đàn gam Mi thứ cho HS luyện
thanh
- Đọc gam Mi thứ
theo đàn
- Cho cả lớp đọc ôn bài TĐN - Đọc ôn bài TĐN
theo đàn
- Chia nhóm ôn tập - Chỉ định cá
nhân
- Đọc ôn theo nhóm,
cá nhân

- Đệm đàn cho cả lớp hát ôn lời ca
kết hợp đánh nhịp
2
2
- Hát ôn lời ca kết
hợp đánh nhịp
2
2
(tương tự nhịp
4
2
Nội dung 2: Nhạc lí
Sơ lược về hợp âm - Quãng hòa âm là gì? - Là sự vang lên của
các âm cùng lúc
1- Hợp đồng: Là sự
vang lên đồng thời của
ba, bốn hoặc năm âm
cách nhau một quãng
- Các quãng hồ âm tạo thành hợp âm
→ GV nêu khái niệm về hợp âm.
- Lắng nghe
11
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ
SUNG
ba.
2- Các loại hợp âm:
a) Hợp âm ba: gồm 3
âm, các âm cách nhau
quãng 3, hai âm ngồi
cùng tạo thành quãng 5

- Cho HS nhật xét về quãng 3 qua ví
dụ. Sau đó cho HS nghe.
- Các âm cách nhau
quãng 3, hai âm ngồi
cùng cách nhau
quãng 5.
- Lắng nghe hợp âm.
- Giữa các âm cách
nhau quãng 3, hai âm
ngồi cùng cách nhau
quãng 7.
b) Hợp âm bảy: gồm 4
âm, các âm cách nhau
quãng 3, hai âm ngồi
cùng tạo thành quãng 7
- Ví dụ:
- Cho HS nghe hợp âm bảy - Lắng nghe.
- So sánh âm thanh của hợp âm ba
và hợp âm bảy?
- Hợp âm ba nghe
thuận tai, hợp âm
bảy nghe không
thuận tai.
Có thể
cho HS
làm bài
tập
- GV cho HS nghe giai điệu bài Lên
đàng không đệm hợp âm và có hợp
âm để HS nhận xét.

- Có sự khác nhau rõ
rệt, giai điệu có hợp
âm nghe hay, sâu
sắc.
Nội dung 2:
Âm nhạc thường thức
- Giới thiệu sơ lược về nước Nga,
người Nga, nền âm nhạc Nga.
- Lắng nghe
1- NS Trai-cốp-xki - CHo HS quan sát chân dung NS
Trai-cốp-xki và tìm hiểu về cuộc đời,
sự nghiệp của NS.
- Quan sát, tìm hiểu
về nhạc sĩ qua bài
viết trong SGK
- Cho HS nghe vài trích đoạn các tác
phẩm tiêu biểu của nhạc sĩ Trai-cốp-
xki.
- Lắng nghe và cảm
nhận.
2- Bài hát Cô gái miền
đồng cỏ
- Bài hát gợi lên điều gì? - Sự chia li giữa hai
chàng trai và cô gái.
Họ chia li vì ngày
mai tươi sáng.
- Cho HS nghe bài hát. Kết thúc bài
học bằng trích đoạn "Hồ thiên nga"
- Lắng nghe.
12

* Đánh giá kết quả học tập:
- HS đọc thuần thục, chuẩn xác bài TĐN số 2.
- Phân biệt được hợp âm ba và hợp âm bảy.
IV. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
1- Bài vừa học: - Nắm vững kiến thức về hợp âm.
- Trả lời câu hỏi số 1, 2 trang 22 SGK
2- Bài sắp học: - Ôn lại hai bài hát Bóng dáng một ngôi trường và Nụ cười.
- Ôn tập TĐN số 1, 2.
- Xem lại kiến thức về quãng, hợp âm, giọng G dur và Emoll.
V. RÚT KINH NGHIỆM:
- Cho HS làm bài tập về hợp âm để hiểu sâu hơn.
- Hướng dẫn HS các viết hợp âm trên khuông nhạc.
13
TIẾT: 5 Ngày soạn: ___/__/200
BÀI: - ÔN TẬP BÀI Nụ cười
- TẬP ĐỌC NHẠC Giọng Mi thứ - TĐN số 2
I. MỤC TIÊU:
1- Kiến thức: - Nắm vững bài hát Nụ cười. hát thuộc và thể hiện sắc thái tình cảm
trong mỗi đoạn nhạc.
- Hiểu biết sơ lược về giọng Mi thứ và đọc đúng bài TĐN.
2- Kỹ năng: - Hát ôn đúng sắc thái trong từng đoạn và tập hát Canon ở đoạn 1.
- Đọc đúng cao độ, trường độ của bài TĐN, đặc biệt là chùm 3.
3- Thái độ: - Vui vẻ, tự tin và lạc quan trong cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ:
1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 9
- Phương pháp hát tập thể - NXB Âm nhạc Tp HCM -
2001
- Nhạc lý cơ bản và nâng cao - Nguyên Hạnh - 2001.
2- Đồ dùng dạy học:
+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, thanh phách, băng nhạc, bảng phụ,

máy hát.
+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 9, thanh phách .
3. Kiểm tra bài cũ: - Bài hát Nụ cười (có thể kiểm tra trng quá trình ôn tập).
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
- Ổn định lớp.
- Bài mới.
* Vào bài: Để thể hiện rõ sắc thái khác nhau giữa giọng trưởng và giọng thứ, chúng ta
sẽ ôn lại bài hát Nụ cười. Thời gian còn lại của tiết học, chúng ta sẽ tìm hiểu giọng Mi thứ
qua bài TĐN số 2.
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG
Nội dung 1:
Ôn tập bài hát
Bài Nụ cười
Nhạc: Nga
Phỏng và dịch: P.
Tuyên
- Cho HS nghe lại bài hát Nụ cười
- Sắc thái của bài hát?
- Lắng nghe bài hát.
- Từng đoạn có sắc
thái khác nhau.
Đoạn 1: Trong sáng,
rộn ràng.
Đoạn 2: Tha thiết
nhưng rắn rỏi.
- Cho HS luyện thanh khởi động
giọng.
- Cho HS hát ôn bài hát theo nhạc
đệm.
- Luyện thanh theo

đàn.
- Học sinh hát ôn kết
hợp đánh nhịp
2
2
(hoặc theo sự chỉ huy
của giáo viên)
14
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG
- Hướng dẫn HS hát Canon đoạn
1.
Nhóm 1: hát trước.
Nhóm 2: vào sau 1 nhịp và kết câu
"trong cuộc sống tiếng cười".
- Chia 2 nhóm: nhóm 1
hát trước, nhóm 2 vào
sau nhóm 1 một nhịp,
cùng kết ở câu cuối
đoạn 1: "trong cuộc
sống tiếng cười".
Hai nhóm hồ giọng ở
đoạn 2.
Lời 2: Nhóm 1 hát
đuổi tương tự.
Nội dung 2:
Tập đọc nhạc
1- Giọng Mi thứ - Hãy nhắc lại cấu tạo gam thứ?
- Em hãy thành lập gam Mi thứ?
Từ Mi đến Pha chỉ có
2

1
cung nên phải thăng
nốt Pha để đủ 1 cung
và Pha thăng đến Sol là
2
1
cung.
Giọng Mi thứ có
âm chủ là Mi ở hóa
biểu có 1 dấu thăng
(Pha thăng)
- Hãy rút ra kết luận về giọng Mi
thứ?
Giọng Mi thứ có âm
chủ là Mi hố biểu có 1
dấu thăng ở nốt Pha.
Cấu tạo giọng Mi
thứ
- Hãy so sánh với giọng Son
trưởng đã học?
- Son trưởng và Mi
thứ có cùng hóa biểu,
đây là 2 giọng song
song.
- Ta muốn có giọng Mi thứ hồ
thanh thì phải làm thế nào?
- Lấy bậc VII của Mi
thứ nâng lên nửa cung
ta có Mi thứ hòa
thanh.

- Cho HS đọc gam Mi thứ và các
âm trụ.
- Đọc gam Mi thứ và
âm trụ theo đàn.
2- Tập đọc nhạc số
2:
- Nhận xét bài TĐN số 2 sau khi
nghe giáo viên đệm bài TĐN?
- Bài TĐN số 2 viết ở
giọng Mi thứ, từ nhịp
4 đến nhịp 6. Mi thứ
hòa thanh.
- Cho HS thực hiện tiết tấu bài
TĐN.
- Thực hiện tiết tấu,
chú ý chùm 3.
- Đàn từng câu cho HS tập đọc. - Tập đọc từng câu
theo đàn, sau đó ghép
nối tồn bài.
- Cho HS đọc kết hợp gõ tiết tấu. - Đọc cao độ kết hợp
gõ tiết tấu.
- Cho HS ghép lời sau khi đọc
nhóm.
- Ghép lời ca bài TĐN
sau khi đọc theo nhóm.
* Đánh giá kết quả học tập:
15
- Đa số HS hát hồn thiện bài Nụ cười và diễn tả được sắc thái
từng đoạn.
- HS nắm được cấu tạo giọng Mi thứ và Mi thứ hồ thanh.

- Một số HS đọc chùm 3 chưa chuẩn xác.
IV. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
1- Bài vừa học: - Hát thuộc bài Nụ cười và tập hát đuổi (Canon) trong tổ.
- Luyện tập thuần thục tiết tấu bài TĐN, chú ý chùm 3.
- Tập hát lời ca bài TĐN số 2.
2- Bài sắp học: - Xem lại cấu tạo của quãng.
- Tìm hiểu bài Hợp âm và Nhạc sĩ Trai-cốp-xki.
V. RÚT KINH NGHIỆM: - Nhắc lại kiến thức về chùm 3:
- Khi đọc giọng Mi thứ hồ thanh chú ý nốt Rê thăng (bậc VII).
16
TIẾT: 7 Ngày soạn: ___/__/200
BÀI: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA
I. MỤC TIÊU:
1- Kiến thức: - Hát đúng giai điệu và thuộc lời bài hát Bóng dáng một ngôi
trường và Nụ cười.
- Xác định giọng Sôn trưởng, Mi thứ là 2 giọng song song. Đọc
đúng bài TĐN số 1, 2.
- Có khái niệm về quãng, hợp âm
2- Kỹ năng: - Thể hiện đúng sắc thái hai bài hát.
- Đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 1, 2.
3- Thái độ: - Có ý thức khi ôn luyện và nghiêm túc khi thể hiện bài kiểm tra.
II. CHUẨN BỊ:
1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 9
- Nhạc lý cơ bản và nâng cao - Nguyên Hạnh - NXB
Thanh Niên -2001.
2- Đồ dùng dạy học:
+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, thanh phách, băng nhạc, bảng phụ,
máy hát.
+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 9, thanh phách .
- Thanh phách, tập ghi nhạc.

3. Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra trong quá trình ôn tập).
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
- Ổn định lớp.
- Bài mới.
* Vào bài:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG
Nội dung 1:
Ôn tập bài hát
Bóng dáng một
ngôi
trường
Nụ cười
- Hướng dẫn HS luyện thanh
khởi động giọng.
- Đàn 1 câu ngắn bất kỳ ch
HS nhận diện bài hát
- Luyện thanh khởi động
giọng theo đàn.
- Lắng nghe, nhận diện bài
hát và hát câu hát đó.
- Lần lượt cho HS nghe giai
điệu từng bài hát và hát ôn.
- Lắng nghe giai điệu và
hát ôn từng bài theo đàn và
theo sự hướng dẫn của GV.
- Chia nhóm hát ôn. - Từng nhóm, tổ hát ôn
từng bài theo đàn, kết hợp
đánh nhịp, vận động nhẹ
tại chỗ theo nhịp.
Gọi 1/3 HS thể hiện bài hát

để kiểm tra, xếp loại.
- Thực hiện bài hát theo
yêu cầu của GV
Cho HS
nhận xét
Nội dung 2:
Ôn tập nhạc lí
17
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ SUNG
1- Quãng: - Quãng là gì? - Quãng là khoảng cách về
độ cao giữa hai âm thanh
liền bậc hoặc cách bậc.
- Cho HS nêu ví dụ về quãng. - HS cho VD về quãng bất
kì.
- Hãy thành lập quãng 2 từ
nốt Mi, Son
- Mi - Pha: quãng 2 thứ.
(0,5 cung)
- Son - La: quãng 2 trưởng
(1 cung)
- Cho HS nghe các quãng vừa
lập.
- Lắng nghe.
2- Hợp âm: - Hợp âm là gì? - Hợp âm là sự vang lên
đồng thời của ba, bốn hoặc
năm âm cách nhau một
quãng ba.
- Hợp âm ba khác hợp âm bảy
ở điểm nào?
- Hợp âm ba có 3 âm và hai

âm ngồi cùng cách nhau
1quãng 5, còn hợp âm 7 có 4
âm và 2 ngồi cùng cách nhau
1 quãng 7
- Cho HS làm bài tập về hợp
âm 3 và 7.
- Làm bài tập theo yêu cầu
của GV.
Nội dung 3:
Tập đọc nhạc:
TĐN số 1, 2
- Kiểm tra kiến thức của HS
về giọng Son trưởng và Mi
thứ.
Nêu khái niệm giọng G dur
của Emoll (hai giọng song
song)
- Cho HS nghe 2 bài TĐN và
ôn tiết tấu
- Lắng nghe 2 bài TĐN và
ôn luyện tiết tấu.
- Cho HS đọc gam G dur, đọc
ôn TĐN số 1.
- Đọc gam G dur và ĐN số
1.
- Tiếp tục đọc gam Emoll,
đọc ôn TĐN số 2
- Đọc gam Emoll và TĐN số
2.
(Đọc ôn kết hợp tiết tấu)

- Gọi 1/3 HS của lớp đọc
TĐN số 1 và số còn lại đọc
bài số 2. Cho HS nhận xét,
GV xếp loại.
- Đọc bài TĐN số 1, 2 (1/3 HS
đọc). Số HS còn lại nhận xét (1
lần đọc 4 - 5 HS).
* Đánh giá kết quả học tập:
- Đa số HS hát ôn chuẩn xác, thể hiện đúng sắc thái bài hát.
- Phần lớn HS đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 1,2.
- HS nắm được kiến thức sơ đẳng và quãng, hợp âm.
IV. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
1- Bài vừa học: - Tiếp tục luyện tập 2 bài hát, TĐN vừa ôn.
- Hệ thống lại kiến thức về quãng, hợp âm - So sánh hợp âm
3 và hợp âm 7.
- Nắm vững kiến thức về gam trưởng, gam thứ, giọng Son
trưởng, Mi thứ.
2- Bài sắp học: - Phân tích ca từ bài hát Nối vòng tay lớn.
V. RÚT KINH NGHIỆM: - Có thể dành 5 phút cho HS nghe bài hát Mùa xuân trên thành
phố Hồ Chí Minh (Xuân Hồng)
- Có thể cho HS làm bài viết 10 - 15' về phần quãng, hợp âm.
18
- Đọc ôn TĐN nhắc HS đọc chuẩn xác nốt Pha thăng.
19
TIẾT: 8 Ngày soạn: ___/__/200
BÀI: HỌC HÁT BÀI Nối vòng tay lớn
Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn
I. MỤC TIÊU:
1- Kiến thức: - HS biết một bài hát tập thể để hát trong các buổi sinh hoạt, các
buổi tập trung đông người.

- Xác định giọng của bài Nối vòng tay lớn qua hố biểu giọng Mi
thứ (Pha thăng)
2- Kỹ năng: - Thể hiện đúng về trường độ, sắc thái bài hát: hào hứng, sôi nổi.
3- Thái độ: - Qua bài hát giáo dục tình đồn kết thân ái, cùng hướng tới một lí
tưởng cao đẹp xây dựng Tổ quốc Việt Nam thống nhất, hòa bình.
II. CHUẨN BỊ:
1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 9
- Nhạc sĩ Việt Nam hiện đại - NXB Hà Nội - 1997.
2- Đồ dùng dạy học:
+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, băng nhạc, bảng phụ, máy hát.
- Ảnh chân dung nhạc sĩ Trịnh Công Sơn.
+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 9, thanh phách .
3. Kiểm tra bài cũ:
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
- Ổn định lớp.
- Bài mới.
* Vào bài:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ
SUNG
Nội dung 1:
Tìm hiểu bài
1- NS Trịnh Công
Sơn
- Cho HS nghe và nhận diện bài hát
của NS Trịnh Công Sơn đã học ở
lớp 7.
- Lắng nghe và nhận
diện bài hát Tiếng ve
gọi hè của NS Trịnh
Công Sơn

- Ông là tác giả của rất nhiều ca
khúc nổi tiếng, em hãy thử kể tên?
- Trịnh Công Sơn là tác
giả của nhiều bài hát
như: Diễm xưa, Hạ
trắng, Biết đâu cội
nguồn,
- Cho HS nghe vài trích đoạn
2- Bài hát Nối vòng
tay lớn:
- Bài hát được sáng tác trước năm
1975 rất phổ biến trong phong trào
học sinh-sinh viên "Hát cho đồng
bào tôi nghe"
- Cho HS nghe bài hát.
- Bài hát nói lên điều gì? - Bài hát nói về sự đồn
kết, mong muốn được
sát vai nhau xây dựng
đất nước Việt Nam hồ
bình và giàu đẹp.
20
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ
SUNG
- Em có nhận xét gì về sắc thái bài
hát?
- Tiết tấu bài hát nhanh
rộn rã như thúc giục,
thể hiện sự mạnh mẽ,
hào hùng.
- Bài hát này được phổ biến rộng rãi

trong thanh niên và thường được sử
dụng trong các buổi sinh hoạt, giao
lưu cộng đồng.
Nội dung 2: Học hát - Cho HS luyện thanh - Luyện thanh khởi
động giọng theo đàn
- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát - Lắng nghe
- Đàn từng câu ngắn cho Hs học hát - Lắng nghe giai điệu
và tập hát từng câu
ngắn theo đàn.
- Cho HS tập theo lối mắc xích. - Tập hát từng câu ngắn
và ghép nối đến hết bài.
- Lưu ý HS hát nhấn rõ từng phách,
phát âm gọn tiếng, không ngân dài.
- Thực hiện theo hướng
dẫn của GV và chú ý
thực hiện rõ các nốt
móc đơn có chấm dôi
và đảo phách.
- Đệm đàn cho HS hát tồn bài. - Hát tồn bài theo đàn
- Chia nhóm nam, nữ hát nối tiếp - Tập hát nối tiếp giọng
nam và giọng nữ đoạn
điệp khúc hát hòa
giọng.
- GV chỉ huy cho HS hát. - Hát theo tay chỉ huy
của GV, chú ý sắc thái
của bài hát.
* Đánh giá kết quả học tập:
- HS hát rõ tiếng, biết thể hiện sắc thái bài hát.
- Một số HS chưa thể hiện đúng câu kết thúc bài hát và một
số từ ứng với nốt móc kép.

IV. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
1- Bài vừa học: - Hát thuộc bài và tập thể hiện đúng sắc thái bài hát.
- Trả lời câu hỏi số 1, trang 28 SGK.
2- Bài sắp học: - Tìm hiểu khái niệm: dịch giọng là gì?
- Thành lập gam Pha trưởng theo công thức gam trưởng đã
học.
- Phân tích bài TĐN số 3.
V. RÚT KINH NGHIỆM: - Cho Hs nhìn vào hóa biểu để xác định giọng của bài hát : giọng
Mi thứ (có 1 dấu thăng ở vị trí nốt Pha trên hố biểu, nốt kết
bài là Mi).
21
TIẾT: 9 Ngày soạn: ___/__/200
BÀI: NHẠC LÍ: GIỚI THIỆU VỀ DỊCH GIỌNG
TẬP ĐỌC NHÀ: GIỌNG PHA TRƯỞNG - TĐN SỐ 3
I. MỤC TIÊU:
1- Kiến thức: - Có khái niệm sơ bộ về dịch giọng: sự nâng cao hay hạ thấp giọng
của bài hát cho phù hợp với tầm cữ giọng người hát.
- Biết hố biểu của giọng Pha trưởng.
2- Kỹ năng: - Có thể ứng dụng dịch giọng 1 bài hát ngắn.
- Nhận biết chính xác giọng Pha trưởng qua hố biểu.
- Đọc đúng cao độ và tiết tấu bài TĐn số 3.
3- Thái độ: - Có hứng thú trong việc tìm hiểu kiến thức về nhạc lí và ứng dụng
trong thực tiễn.
II. CHUẨN BỊ:
1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 9
- Nhạc lý cơ bản và nâng cao - Nguyên Hạnh - NXB
Thanh Niên -2001.
2- Đồ dùng dạy học:
+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, thanh phách, bảng phụ.
+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 9.

- Thanh phách, tập ghi nhạc.
3. Kiểm tra bài cũ: Em hãy thể hiện bài hát Nối vòng tay lớn của NS Trịnh
Công Sơn?
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
- Ổn định lớp.
- Bài mới.
* Vào bài:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ
SUNG
Nội dung 1: Nhạc lí
Dịch giọng
- Đàn cho HS nghe ví dụ trong
SGK đàn ở giọng Đô trưởng.
- Lắng nghe và nhận
diện câu hát đầu tiên
của bài Nụ cười
22
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ
SUNG
- Dịch giọng là sự
chuyển dịch
độ cao của
một bài hát,
bản nhạc cho
phù hợp với
tầm cữ giọng
của người hát.
- Đàn từng câu này ở giọng Pha
trưởng và cho HS nhận xét.
- Tiếp tục đàn câu hát đó ở giọng

Đô trưởng, rồi đàn ở giọng La
trưởng. Yêu cầu HS nhận xét.
- Giai điệu và tiết tấu
giống nhau, chỉ khác
lần sau tầm cữ cao
hơn lần trước.
- Dịch giọng là sự
chuyển dịch độ cao,
thấp của một bài hát
cho phù hợp với tầm
cữ giọng của người
hát.
- Khi dịch giọng sẽ có sự
thay đổi về độ cao, về hố
biểu nhưng tính chất
trưởng hoặc thứ của bài
hát không thay đổi.
- Các VD vừa nghe là hiện tượng
dịch giọng, vậy dịch giọng là gì?
- Giai điệu và tiết tấu
giống nhau, chỉ khác
lần sau tầm cữ thấp
hơn lần trước
- Dịch giọng là sự
chuyển dịch độ cao
thấp của một bài hát
cho phù hợp với tầm
cữ của người hát.
- Cho HS quan sát bảng phụ các
VD vừa nghe và nhận xét.

- Khi dịch giọng thì
độ cao của bài hát sẽ
thay đổi, hố biểu
cũng thay đổi, còn
giai điệu bài hát
được giữ nguyên →
tính chất bài hát
được giữ nguyên.
Nội dung 2:
Tập đọc nhạc - Em hãy nhắc lại cấu tạo gam
trưởng?
1- Giọng Pha trưởng
- Em hãy thành lập gam Pha
trưởng?
Từ La đến Si có 1
cung nên phải giáng
nốt Si để được 1/2
cùng và từ Si giáng
đến Đô đủ 1 cung
theo yêu cầu.
Giọng Pha trưởng có âm
chủ là Pha ở hố biểu có
một dấu giáng (Si giáng)
- Hãy rút ra kết luận về giọng Pha
trưởng
- Giọng Pha trưởng
có âm chủ là Pha, hố
biểu có một dấu
giáng ở vị trí nốt Si.
23

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ
SUNG
Cho HS đọc gam Pha trưởng và
âm trụ.
- Đọc gam Pha
trưởng và âm trụ.
2- Tập đọc nhạc số 3
Lá xanh (trích)
N&L: Hồng Việt
- Đàn bài TĐN số 3 cho HS nhận
xét bài TĐN.
- Bài TĐN số 3 viết
ở giọng Pha trưởng
nhưng chỉ sử dụng
có 6 âm: Pha, Sôn,
La, Đô, Rê, Mi
(không có Si giáng).
- Cho HS thực hiện tiết tấu bài
TĐN.
- Thực hiện tiết tấu
bài TĐN theo nhóm,
tổ và cả lớp.
- Đàn từng câu cho HS tập đọc. - Tập đọc từng câu
theo đàn sau đó ghép
nối tồn bài.
- Cho HS luyện tập theo nhóm,
tổ.
- Yêu cầu Hs đọc kết hợp thực
hiện tiết tấu.
- Đọc độ cao bài

TĐN kết hợp thực
hiện tiết tấu.
- Chia nhóm luyện tập. - Luyện tập theo nhóm,
tổ.
- Gọi một vài cá nhân đọc bài
TĐN
- Cá nhân đọc bài TĐN.
- Đệm đàn cho HS hát lời ca bài
TĐN
- Hát lời ca bài TĐN.
* Đánh giá kết quả học tập:
- HS nắm được khái niệm dịch giọng, nhận biết dịch giọng là
hai sự thay đổi về độ cao cho phù hợp với tầm cữ giọng
của mỗi người và những đặc điểm của dịch giọng.
- Xác định được giọng Pha trưởng.
- Đa số HS đọc đúng bài TĐN số 3.
IV. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:
1- Bài vừa học: - Nắm vững khái niệm dịch giọng.
- Luyện tập tiết tấu bài TĐN số 3.
- Tập hát lời ca bài TĐN số 3.
2- Bài sắp học: - Ôn tập bài hát Nối vòng tay lớn.
- Tìm hiểu NS Nguyễn Văn Tý và bài hát Mẹ yêu con.
V. RÚT KINH NGHIỆM: - Có thể cho Hs làm một bài tập ngắn về dịch giọng để làm
rõ hơn khái niệm này.
24
TIẾT: 10 Ngày soạn: ___/__/200
BÀI: ÔN TẬP BÀI HÁT: Nối vòng tay lớn
ÔN TẬP TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 3
ÂM NHẠC THƯỜNG THỨC: NS Nguyễn Văn Tý và
bài hát Mẹ yêu con

I. MỤC TIÊU:
1- Kiến thức: - Ôn luyện thuần thục bài hát Nối vòng tay lớn.
- Ôn tập bài TĐN số 3.
- Biết thêm 1 nhạc sĩ nổi tiếng của nước ta nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý
và nghe một tác phẩm của ông.
2- Kỹ năng: - Thể hiện sắc thái tình cảm khác nhau trong bài hát Nối vòng tay
lớn.
- Đọc đúng cao độ, tiết tấu và sắc thái bài TĐN, hát thuộc lời ca.
3- Thái độ: - Yêu thích các tác phẩm của NS Nguyễn Văn Tý nói chung và bái
hát Mẹ yêu con nói riêng.
II. CHUẨN BỊ:
1- Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa và sách giáo viên Âm nhạc 9
- Nhạc sĩ Việt Nam hiện đại - NXB Hà Nội - 1999.
2- Đồ dùng dạy học:
+ Giáo viên: - Đàn Organ điện tử, thanh phách, băng nhạc, bảng phụ,
máy hát.
+ Học sinh: - Sách giáo khoa Âm nhạc 9.
- Thanh phách.
3. Kiểm tra bài cũ: Dịch giọng là gì? Khi dịch giọng những yếu tố nào thay
đổi?
III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC:
- Ổn định lớp.
- Bài mới.
* Vào bài:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS BỔ
SUNG
Nội dung 1:
Ôn tập bài hát
Nối vòng tay lớn
- Cho HS nghe lại bài hát Nối vòng

tay lớn
- Lắng nghe bài hát.
N&L: Trịnh Công
Sơn
- Nêu sắc thái của bài hát. - Hát đoạn của bài hát có
sắc thái khác nhau: Đoạn
1a: sôi nổi, hào hứng;
đoạn b: dàn trải, có phần
tha thiết.
- Cho HS khởi động giọng. - Khởi động theo đàn
- Cho HS hát ôn theo đàn với nhiều
hình thức.
- Hát ôn tồn bài theo đàn
với các hình thức đồng ca,
có lĩnh xướng.
Nội dung 2: Ôn tập
TĐN số 3
- Đàn gam Pha trưởng và các âm trụ - Đọc gam Pha trưởng và
các âm trụ theo đàn
- Đàn bài TĐN số 3 cho HS thực
hiện tiết tấu
- Ôn luyện tiết tấu bài
TĐN theo đàn.
- Cho HS đọc ôn bài TĐN theo - Đọc ôn bài TĐN theo
25