Sáng kiến kinh nghiệm "Kĩ năng giải toán sinh học trên máy tính Casio" pps

Trường THPT Châu Thành GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học
I.PHẦN MỞ ĐẦU
1. LÝ DO CH ỌN ĐỀ TÀI
Một trong những nhiệm vụ trọng tâm của dạy học sinh học là phát triển tư duy sáng tạo và
khả năng phân tích của học sinh, và vì thế việc rèn luyện kĩ năng giải bài tập sinh học có
một vai trò rất lớn trong việc thực hiện nhiệm vụ đó.
Có rất nhiều dạng bài tập trong chương trình Sinh học ở trung học phổ thơng có thể áp dụng
những phép tốn và giải trên máy tính casio.Đây cũng là một kĩ năng mới cần rèn luyện cho
học sinh do đó tơi đã chọn đề tài “ kĩ năng giải tốn sinh học trên máy tính Casio.”
2.M ỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI :
Đề tài nêu kĩ năng giải một số dạng bài tập sinh học trong chương trình Sinh học phổ
thơng, cung cấp tư liệu cho giáo viên tham khảo và vận dụng vào cơng tác giảng dạy,rèn
luyện, bồi dưỡng học sinh giỏi .
3. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
Phương pháp giải bài tốn sinh học trên máy tính Casio.
4. GI ỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI :
Có rất nhiều dạng bài tập có thể áp dụng giải trên máy tính casio tuy nhiên đề tài chỉ đề
cập đến những dạng bài tập thuộc phần Sinh học tế bào.
II.PHẦN NỘI DUNG
I. THỰC TRẠNG NGHIÊN CỨU:
Tình hình thực tế trong nhà trường hiện nay, việc giải bài tốn sinh học trên máy
tính casio là một vấn đề còn khá mới mẽ đối với học sinh, phần lớn các em chỉ sử dụng
máy tính trong giải bài tập tốn học, vật lý, hóa học mà chưa chú ý đến bài tốn sinh
học.Về Giáo viên, nhiều giáo viên bộ mơn chưa có điều kiện và nhiều thời gian nghiên cứu
vấn đề này.Vì vậy qua đề tài, có thể giúp cho giáo viên phần nào trong việc nghiên cứu và
vận dụng vào rèn luyện kĩ năng cho học sinh. Đồng thời góp phần gây hứng thú trong học
sinh đối với mơn Sinh học.
2. ĐỀ XUẤT GIẢI QUYẾT THỰC TRẠNG:
Để thực hiện tốt việc giải bài tốn sinh học trên máy tính casio tơi xin nêu một số đề xuất
sau:
- Cần thực hiện nhuần nhuyễn, linh hoạt các thao tác giải các phép tốn trên

máy tính.
- Phân tích dữ kiện của đề bài, xác định dạng bài tập .
- vận dụng cơng thức phù hợp thực hiện phép tốn.
Chun đề :” Kĩ năng giải tốn sinh học trên máy tính Casio”
Trang 1
Tröôøng THPT Chaâu Thaønh GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học
3. N ỘI DUNG :
Phần sinh học tế bào có thể chia thành các nhóm bài tập sau:
*Nhóm 1: NHIỄM SẮC THỂ VÀ CƠ CHẾ NGUYÊN PHÂN
LOẠI 1:Tính số tế bào con tạo thành:
Từ 1 tế bào ban đầu: số tế bào con tạo thành qua x lần phân bào A = 2
x
Từ nhiều tế bào ban đầu : Tổng số TB con sinh ra:
∑
A = a
1.
2
x1
+
a
2
.2
x2
+……
• Bài tập vận dụng:
Bài 1:
Có 1 số hợp tử nguyên phân bình thường.1/4 số hợp tử qua 3 lần nguyên phân, 1/3 số hợp
tử qua 4 đợt nguyên phân, số hợp tử còn lại qua 5 đợt nguyên phân. Tổng số tế bào con tạo
thành là 248.
a. Tìm số hợp tử nói trên .

b. Tính số tế bào con sinh ra từ mỗi nhóm hợp tử.
• Cách giải: • Thao tác máy tính:
a.Số hợp tử:
Gọi a : tổng số hợp tử.
- Số hợp tử nhóm 1:
4
a

 Số TB con tạo ra
4
a
.2
3
- Số hợp tử nhóm 2:
3
a
 Số TB con tạo ra
3
a
.2
4
- Số hợp tử nhóm 3: a – (
4
a
+
3
a
) =
5
12

a

 Số TB con tạo ra
5
12
a
.2
5
 Tổng số TB con tạo ra:
4
a
.2
3
+
3
a
.2
4
+
5
12
a
.2
5
= 248
62
3
a = 248  a = 12
b.Số TB con từ mỗi nhóm
- Nhóm 1 :

4
a
.2
3
=
3
12
.2
4
= 24
- Nhóm 2:
3
a
.2
4
=
4
12
2 64
3
=
 Bật máy tính, nhập vào các số 1, - ,
( ấn phím
nhập các số 1, 4, +, 1, 3, ), ấn phím = ta
có kết quả
5
12
Hiển thị trên máy tính : 1-(
1 1
4 3

+
) =
5
12
 Từ bàn phím nhập vào
1
4
, phím x, 2, x
3, +,
1
3
, x, 2, X , 4, +,
5
12
, 2, X , 5, =
Hiển thị trên máy tính
1
4
x
3
2
+
1
3
x
4
2
+
5
12

x
5
2
=
62
3
 ấn phím , nhập các số 12, 4, phím x,
2, X , 3, = ta có kết quả 24
Chuyên đề :” Kĩ năng giải toán sinh học trên máy tính Casio”
Trang 2
Trường THPT Châu Thành GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học
- Nhóm 3:
5
12
a
.2
5
=
5
12
12
.2
5
= 160 Hiển thị trên máy tính
3
12
.2
4
= 24
Tương tự cho các phép tốn còn lại.

Bài 2
Ở một lồi thực vật, nếu các gen trên một NST đều liên kết hồn tồn thì khi tự thụ
phấn nó có khả năng tạo nên 1024 kiểu tổ hợp giao tử. Trong một thí nghiệm người ta thu
được một số hợp tử. Cho ¼ số hợp tử phân chia 3 lần liên tiếp, 2/3 số hợp tử phân chia 2
lần liên tiếp, còn bao nhiêu chỉ qua phân chia 1 lần. Sau khi phân chia số NST tổng cộng
của tất cả các hợp tử là 580. Hỏi số nỗn được thụ tinh?
• Cách giải: • Thao tác máy tính:
Vì là thực vật tự thụ phấn nên có số kiểu
giao tử là √1024 = 32 . Suy ra số NST trong
bộ NST 2n là 10.
Gọi x là số hợp tử thu được trong thí
nghiệm (x cũng là số nỗn được thụ tinh) ta
có phương trình:
(1/4 )x.2
3
+ (2/3)x.2
2
+ [x – (x/4 + 2x/3)].2
= 580 : 10 = 58
(29/6)x = 58. Suy ra x = 12.
- Bật máy ấn phím AC và ấn phím
các phím số 1, 0, 2, 4 , =
- Ấn phím AC và các phím số 5, 8 rồi ấn
phím ÷ và các phím số 2, 9 sau đó ấn phím
÷ và phím số 6, cuối cùng ấn phím = ta có
kết quả x = 12
LOẠI 2: Tính số nhiễm sắc thể tương đương với ngun liệu được mơi trường
cung cấp trong q trình tự nhân đơi của NST
- Số NST tương đương với ngun liệu được mơi trường cung cấp
∑

NST = 2n . 2
x
– 2n = 2n.(2
x
– 1)
- Số NST chứa hồn tồn ngun liệu mới:
∑
NST mới = 2n . 2
x
–2. 2n = 2n.(2
x
– 2)
• Bài tập vận dụng:
Ba hợp tử của một lồi, lúc chưa nhân đơi số lượng NST đơn trong mỗi tế bào bằng 20.
Hợp tử 1 có số đợt ngun phân bằng 1/4 số lần ngun phân của hợp tử 2. Hợp tử 2 có số
đợt ngun phân liên tiếp bằng 50% số đợt ngun phân của hợp tử 3. Số lượng NST đơn
lúc chưa nhân đơi trong tất cả các tế bào con sinh ra từ 3 hợp tử bằng 5480.
a. Tính số đợt ngun phân liên tiếp của mỗi hợp tử ?
b. Số lượng NST đơn được tạo ra từ ngun liệu mơi trường tế bào đã cung cấp cho mỗi
hợp tử để ngun phân là bao nhiêu
• Cách giải: • Thao tác máy tính:
a. Số lần ngun phân của mỗi hợp tử:
- Gọi số lần ngun phân của hợp tử 1 là n
Chun đề :” Kĩ năng giải tốn sinh học trên máy tính Casio”
Trang 3
Tröôøng THPT Chaâu Thaønh GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học
thì số lần nguyên phân của hợp tử 2 là 4n,
hợp tử 3 là 8n
- Số TB con được tạo ra do 3 hợp tử sẽ là:

20
5480
=274
ta có 2
n
+2
4n
+2
8n
=274
giải ra ta được n = 1
vậy số lần nguyên phân của hợp tử 1 là 1,
hợp tử 2 là 4, hợp tử 3 là 8
b. Số NST đơn do môi trường cung
cấp
- hợp tử 1= (2
1
-1)x 20=20
- hợp tử 2= (2
4
-1)x 20=300
- hợp tử 1= (2
8
-1)x 20=5100
Bật máy tính, nhấn các phím (, x, nhập
vào 2
4
, sau đó ấn tiếp - , 1, ), x , 20
Cuối cùng ấn phím =, ta có kết quả 300
nhấn các phím (, x, nhập vào 2

8
, sau đó ấn
tiếp - , 1, ), x , 20
Cuối cùng ấn phím =, ta có kết quả 5100
LOẠI 3 : Tính thời gian nguyên phân.
1.Thời gian của một chu kì nguyên phân (TB nguyên phân 1 lần ): Là thời gian của 5
giai đoạn (kì TG đến kì cuối)
2.Thời gian qua các đợt nguyên phân ( TB nguyên phân x lần)
a.Tốc độ nguyên phân không đổi:
∑
TG = TG 1 đợt . x
b. Tốc độ nguyên phân thay đổi:
- Nhanh dần đều  TG các lần NP giảm dần đều
- Giảm dần đều  TG các lần NP nhanh dần đều
Gọi U
1
, U
2
, U
x
lần lượt là TG các lần NP liên tiếp
∑
TG =
2
x
(U
1
+Ux)
Gọi d là hiệu số thời gian giữa lần NP sau với lần NP liền trước nó
+ d > 0 : tốc độ NP giảm dần.

+ d < 0 : tốc độ NP tăng dần.
∑
TG =
2
x
[2.U
1
+(x-1)d]
• Bài tập vận dụng:
Bài 1 : ở đợt nguyên phân đầu tiên của 1 hợp tử, ghi nhận được trung bình ,mỗi kì của
NP là 5 phút, giai đoạn chuyển tiếp với đợt phân bào kế tiếp là 10 phút.Khi hợp tử
nguyên phân được 210 phút, hỏi hợp tử đã trải qua bao nhiêu đợt nguyên phân?
Biết rằng thời gian của đợt nguyên phân cuối cùng là 40 phút và tốc độ giảm dần đều.
a/ Tính thời gian của đợt phân bào đầu tiên.
b/ Tìm số đợt nguyên phân của hợp tử.
Chuyên đề :” Kĩ năng giải toán sinh học trên máy tính Casio”
Trang 4
Trửụứng THPT Chaõu Thaứnh GV : Vừ Th Thỳy Loan T CM: Sinh hc
Cỏch gii: Thao tỏc mỏy tớnh:
a.Thi gian ca t phõn bo u tiờn:
5x4 + 10 = 30 phỳt.
b.S t nguyờn phõn:
Gi
x
l s t nguyờn phõn. Tc
nguyờn phõn gim dn u

TG =
2
x

(U
1
+Ux)
2
x
(30+40) = 210

x
=
420
70
= 6
Bt mỏy tớnh, nhp vo cỏc s 5, phớm x,
4, +, 10, =
n phớm nhp vo 4, 2, 0, 7,0, =
ta cú kt qu.
Bi 2: Cú 4 hp t thuc cựng 1 loi l: A,B,C v D.Hp t A nguyờn phõn 1 s t
liờn tip cho cỏc TB con, s TB con ny bng ẳ s NST cú trong 1 hp t khi nú
cha tin hnh nguyờn phõn.Hp t B nguyờn phõn cho cỏc TB con vi tng s
NST n nhiu gp 4 ln s NST n ca 1 TB con.Hp t C nguyờn phõn cho cỏc
TB con cn nguyờn liu tng ng 480 NST n. Hp t D nguyờn phõn to cỏc
TB con cha 960 NST n cu thnh hon ton t nguyờn liu mi cung cp trong
quỏ trỡnh nguyờn phõn ny.
Tt c cỏc TB con c hỡnh thnh núi trờn cha 1920 NSTn trng thỏi cha t
nhõn ụi.
a. Tỡm b nhim sc th lng bi ca loi
b. S t nguyờn phõn ca mi hp t A, B, C, D ?
c. Gi thuyt tc nguyờn phõn ca hp t A v B tng dn u, thi
gian ca t phõn bo sau kộm hn thi gian ca t phõn bo trc
l 2 phỳt.Tc nguyờn phõn ca hp t C, D gim dn u, thi

gian ca t phõn bo sau nhiu hn thi gian ca t phõn bo
trc 2 phỳt.Tớnh thi gian nguyờn phõn liờn tip núi trờn ca mi
hp t. Bit rng thi gian t phõn bo u tiờn ca mi hp t u
l 20 phỳt.
Cỏch gii: Thao tỏc mỏy tớnh:
a.B NST lng bi
Gi
x
: s NST ca b NST lng bi.
- S TB con sinh ra t hp t A :
1
4
x

S NST trong cỏc TB con :
2
.
4 4
x x
x =
- S NST trong cỏc TB con sinh ra t hp t
B: 4
x
Cõu a gii phng trỡnh:
2
28 1920 0x x+ =
.
- Bt mỏy tớnh sau ú n phớm MODE,
chn phớm s 5, tip tc chn phớm s
3.sau ú nhp vo cỏc giỏ tr 1, =,

28,=,-1920,=.
Chuyờn : K nng gii toỏn sinh hc trờn mỏy tớnh Casio
Trang 5
Tröôøng THPT Chaâu Thaønh GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học
- Số NST trong các TB con sinh ra từ hợp tử
C : 480 +
x
- Số NST trong các TB con sinh ra từ hợp
tử D : 960 + 2
x
 Tổng NST trong tất cả các TB con là :
1
4
x
.
x
+ 4
x
+480 +
x
+960 + 2
x
 phương trình :
28 5760
1920
4
x x+ +
=

2

28 1920 0x x+ − =

1
2
32
60
x
x
=
=−
Bộ NST 2n = 32
b.Số đợt nguyên phân:
- Số đợt nguyên phân của hợp tử A:
3
1
.32 8 2
4
= =
 số đợt NP là 3
- Số đợt nguyên phân của hợp tử B :
Số NST trong TB con sinh ra :
4
x
= 4.32 = 128
 Số TB con sinh ra :
2
128
4 2
32
= =

 số đợt NP là 2
- Số đợt nguyên phân của hợp tử C :
Số NST trong TB con sinh ra :
480 +
x
= 480+ 32 =512
 Số TB con sinh ra :
4
512
16 2
32
= =

 Số đợt nguyên phân là 4
- Số đợt nguyên phân của hợp tử D :
Số NST trong Tb con sinh ra :
960 + 2
x
= 1024
 Số TB con sinh ra :
5
1024
32 2
32
= =
 Số đợt NP là 5
c.Thời gian nguyên phân liên tiếp :
∑
TG =
2

x
[2.U
1
+(x-1)d]
Hợp tử A =
( ) ( )
3
2.20 3 1 2 54
2
 
+ − − =
 
phút
Hợp tử B =
( ) ( )
2
2.20 2 1 2 38
2
 
+ − − =
 
phút
- Tiếp tục ấn phím = ta có kết quả
1
2
32
60
x
x
=

=−
Câu b, để có kết quả
3
32
8 2
4
= =
, nhấn
phím , nhập vào các số 3, 2, 4, =.sau
đó nhấn phím log , nhập vào 2, 8, = ta có
kết quả.
Để có kết quả
5
1024
32 2
32
= =
, nhấn phím
log , nhập vào 2, 32, = ta có kết quả.
 nhấn phím nhập vào các số 3, 2, (,
2,0, +, 3, 1, (-), = ta có kết quả.
Chuyên đề :” Kĩ năng giải toán sinh học trên máy tính Casio”
Trang 6
Trửụứng THPT Chaõu Thaứnh GV : Vừ Th Thỳy Loan T CM: Sinh hc
Hp t C =
( ) ( )
4
2.20 4 1 2 92
2

+ =

phỳt
Hp t D=
( ) ( )
5
2.20 5 1 2 120
2

+ =

phỳt
Nhúm 2: C CH GIM PHN V TH TINH
LOI 1 : Tớnh s giao t hỡnh thnh v s hp t to ra.
a. Giao t :
S tinh trựng hỡnh thnh = s TB sinh tinh x 4
S tinh trựng X hỡnh thnh = s tinh trựng Y hỡnh thnh
S trng hỡnh thnh = s TB sinh trng
S th nh hng = s TB sinh trng x 3
b. Hp t :
S hp t hỡnh thnh = s tinh trựng th tinh= s trng th tinh
S hp t XX = s tinh trựng X th tinh
S hp t XY = s tinh trựng Y th tinh
c.T l th tinh ( hiu sut th tinh)
- Hiu sut th tinh ca tinh trựng = x 100
- Hiu sut th tinh ca trng = x 100
Bi tp vn dng:
vựng sinh trng ca 1 tinh hon cú 2560 TB sinh tinh mang cp NST gii tớnh XY
u qua GP to cỏc tinh trựng.Ti vựng sinh trng ca 1 bung trng, cỏc TB sinh
trng mang cp NST XX u qua GP to trng.Trong quỏ trỡnh th tinh , trong s tinh

trựng X hỡnh thnh ch cú 50% l kt hp c vi trng, cũn trong s tinh trựng mang
Y hỡnh thnh thỡ cú 40% kt hp c vi trng.Trong khi t l th tinh ca trng l
100%.
a. Tỡm s hp t XX v XY thu c.
b. Tớnh s TB sinh trng vựng sinh trng ca bung trng.
Cỏch gii:
a.S hp t XX v XY
-S tinh trựng X = s tinh trựng Y hỡnh
thnh:

4.2560
5120
2
=
nhn phớm nhp vo cỏc s 4, x, 2,
5, 6,0, = ta cú kt qu.
Chuyờn : K nng gii toỏn sinh hc trờn mỏy tớnh Casio
Trang 7
S tinh trựng th tinh
Tng s tinh trựng hỡnh thnh
S trng th tinh
Tng s trng hỡnh thnh
Tröôøng THPT Chaâu Thaønh GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học

-Số hợp tử XX tạo ra = Số tinh trùng X thụ
tinh:
5120.
50
2560
100

=
- Số hợp tử XY tạo ra = Số tinh trùng Y thụ
tinh:
5120.
40
2048
100
=
b. Số TB sinh trứng :
- Số trứng thụ tinh bằng số hợp tử tạo
thành : 2560+2048 = 4608
Vì tỉ lệ thụ tinh của trứng là 100% và 1 TB
sinh trứng cho 1 trứng
 Số TB sinh trứng là 4608
 nhấn phím nhập vào các số 5,1, 2,
0, x, = ta có kết quả.
 nhập vào các số 2,5, 6, 0, 2,,4,8,+, = ta có
kết quả.
LOẠI 2 : Tính số loại giao tử và hợp tử khác nhau về nguồn gốc và cấu trúc NST
a. Sự phân li và tổ hợp của NST trong quá trình GP
- Nếu có TĐC trong GP xảy ra tại 1 điểm trong cặp NST mỗi cặp TĐC sẽ làm số loại
giao tử tăng gấp đôi.
+ số loại giao tử : 2
n+m
( m : số cặp NST có trao đổi chéo)
+ Tỉ lệ của mỗi loại giao tử :
1
2
n m
+

+ Dạng tổ hợp : dùng sơ đồ phân nhánh hay cách nhân đại số.
- Nếu không có TĐC :
+ số loại giao tử : 2
n
( n : số cặp NST tương đồng)
+ Tỉ lệ mỗi loại giao tử :
1
2
n
+ số kiểu tổ hợp NST khác nhau : 3
n
b. Sự tái tổ hợp của NST trong quá trình thụ tinh :
Số loại hợp tử = số loại giao tử đực x số loại giao tử cái
c. Số loại giao tử, hợp tử mang NST có nguồn gốc khác nhau : ( không có TĐC)
- Số loại giao tử chứa NST của cha hoặc mẹ :
+ Số loại giao tử chứa a NST có nguồn gốc từ cha (a
≤
n)
!
!( )!
a
n
n
C
a n a
=
−

+ số loại giao tử chứa b NST có nguồn gốc từ mẹ (b
≤

n)
Chuyên đề :” Kĩ năng giải toán sinh học trên máy tính Casio”
Trang 8
Tröôøng THPT Chaâu Thaønh GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học
!
!( )!
b
n
n
C
b n b
=
−
- Số loại hợp tử được di truyền NST từ ông, bà
+ Số loại hợp tử được di truyền a NST từ « ông nội » hoặc « bà nội »
!
2
!( )!
n
n
x
a n a
−
+ số loại hợp tử được di truyền b NST từ « ông ngoại » hoặc « bà ngoại »
!
2
!( )!
n
n
x

b n b
−
+ số loại hợp tử được di truyền a NST từ « ông nội » ( hoặc bà nội) và b NST từ « bà
ngoại » (hoặc ông ngoại)
!
!( )!
n
a n a
−
x
!
!( )!
n
b n b
−
d. Số NST môi trường cung cấp cho quá trình tạo giao tử :
- Số NST môi trường cung cấp cho các TB sinh giao tử tạo giao tử bằng số NST trong
các TB sinh giao tử.
- Số NST môi trường cung cấp cho quá trình tạo giao tử từ a TB sinh dục sơ khai ban
đầu là :
( 2
x+1
- 1)a. 2n ( x : số lần nguyên phân)
• Bài tập vận dụng:
Ở đậu Hà Lan 2n = 14, cho rằng giảm phân tạo thành các giao tử không xảy ra trao đổi
đoạn.
a. Cho biết số loại giao tử hình thành với các tổ hợp NST khác nhau về nguồn gốc cha
mẹ? tỉ lệ mỗi loại giao tử?
b. Trong số các loại giao tử nói trên cho biết:
- Bao nhiêu loại giao tử chứa 2 NST có nguồn gốc từ bố? Tỉ lệ các loại giao tử

này?
-Bao nhiêu loại giao tử chứa 3NST có nguồn gốc từ mẹ ? Tỉ lệ các loại giao tử
này?
• Cách giải: • Thao tác máy tính:
a.Số loại giao tử và tỉ lệ mỗi loại :
2
n
= 2
7
= 128 loại
Tỉ lệ mỗi loại
7
1 1 1
2 2 128
n
= =
= 7.8125.10
-3

b Số loại giao tử có nguồn gốc từ bố, tỉ lệ :
- Bật máy tính, ấn phím số 2 và x

nhập vào
phím số 7, ấn phím = ta có kết quả 128
- Ấn phím ,nhập số 1,tiếp tục ấn phím 2,
Chuyên đề :” Kĩ năng giải toán sinh học trên máy tính Casio”
Trang 9
Trường THPT Châu Thành GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học

2

7
k
n
c c
= =
7!
2!(7 2)!−
=21 giao tử.
- Tỉ lệ giao tử =
21
128
= 0.1641.
- Số loại giao tử có nguồn gốc từ mẹ, tỉ lệ :

3
7
k
n
c c
= =
7!
3!(7 3)!−
= 35 giao tử.
-Tỉ lệ giao tử =
35
128
= 0.2734.
x

, 7, = ta có kết quả 7.8125.10

-3
- Nhập vào số 7, shift, nCr, 2, = ta có kết
quả 21.Tương tự cho các phép tốn còn lại
4. TÍNH KH Ả THI CỦA ĐỀ TÀI:
Đề tài đã được áp dụng với đối tượng là học sinh khối 12- ban tự nhiên, đặc biệt là áp
dụng trong bồi dưỡng học sinh dự thi học sinh giỏi vòng trường và vòng tỉnh đã đạt được
kết quả khả quan 2 học sinh đạt HSG giải tốn trên máy tính casio vòng trường và 1 học
sinh đạt giải khuyến khích - vòng tỉnh .
III.PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.
1. KẾT LUẬN:
Chương trình sinh học phổ thơng là những kiến thức đại cương về sinh học từ trước tới
nay của nhân loại.Đặc biệt là chương trình sinh học 12 hội tụ gần tồn bộ các dạng bài tập
sinh học.Qua thực tế giảng dạy mơn sinh học ở khối 12 tơi nhận thấy đa số học sinh chưa
thật sự hứng thú với kiến thức sinh học.Tuy nhiên bên cạnh đó các em lại có khả năng tư
duy tốn học rất tốt, lại hứng thú khi giải quyết những vấn đề liên quan đến “các con số”
đặc biệt là học sinh ban tự nhiên.Trên cơ sở đó tơi nghĩ rằng một biện pháp gây hứng thú
trong học sinh là “ kéo học sinh lại gần với tốn học – mơn học mà các em u thích” .
Tuy nhiên trong q trình thực hiện chun đề khó tránh khỏi những thiếu sót, rất
mong q thầy cơ và các bạn đồng nghiệp nhiệt tình đóng góp ý kiến, giúp chun đề được
hồn thiện hơn.
2. KIẾN NGHỊ:
- Đối với GVBM: Rất mong q thầy,cơ tham khảo chun đề, đóng góp ý kiến kiến để
chun đề được hồn thiện và mang tính khả thi cao.
- Đối với BGH: Rất mong BGH nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho việc nghiên cứu
chun mơn của giáo viên về thời gian cũng như bổ sung tài liệu tham khảo về chun
mơn trong thư viện nhà trường.
IV.TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Phương pháp giải bài tập Sinh học – NXB TP HCM.
- Bài tập sinh học 10 – NXB GD.
- Kiến thức sinh học cơ bản – NXB ĐHQG TPHCM.

Chun đề :” Kĩ năng giải tốn sinh học trên máy tính Casio”
Trang 10
Trường THPT Châu Thành GV : Võ Thị Thúy Loan – Tổ CM: Sinh học
Châu thành, ngày 15 tháng 5 năm 2010
Người viết
Võ Thị Thúy Loan
Duyệt của BGH Duy ệt của TTCM
Chun đề :” Kĩ năng giải tốn sinh học trên máy tính Casio”
Trang 11