Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi.

PHÒNG GD&ĐT PHƯỚC LONG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH HAI BÀ TRƯNG. Độc lập – Tự do – Hạnh phúc.
SỐ:……… / KH – CM. Phú Văn, ngày 10 tháng 09 năm 2009

KẾ HOẠCH BỒI DƯỢNG HỌC SINH GIỎI
NĂM HỌC 2009 – 2010
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1. Củng cố, mở rộng cho học sinh các kiến thức, kó năng thuộc chương
trình học; giúp các em nắm vững nội dung chương trình, tiến tới nâng cao khả
năng vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn cuộc sống.
2. Học sinh vận dụng một cách linh hoạt các kiến thức đã được bồi
dưỡng vào giải các bài tập nâng cao, rèn kó năng viết chữ đúng theo mẫu, tiến
tới viết đẹp, có khả năng tham gia dự thi các cấp.
3. Giáo dục cho học sinh chăm chỉ học tập, chăn chỉ tìm tòi học hỏi, tích
cực phấn đấu để trở thành học sinh giỏi.
II/ THỜI GIAN – ĐỊA ĐIỂM.
1. Thời gian: Từ ngày 14/09/2009 đến hết năm học 2009 – 2010.
2. Đòa điểm: Điểm trường chính trường TH Hai Bà Trưng.
III/ THÀNH PHẦN:
1. Tất cả học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi, hạnh kiểm Thực hiện đầy
đủ của năm học 2008 – 2009 ( Danh sách do các khối gửi lên).
2. Tất cả giáo viên đang trực tiếp giảng dạy tại các điểm trường ( Riêng
khối 5 có chỉ đònh riêng theo biên bản cuộc họp chuyên môn đánh giá chất
lượng các hội thi cấp huyện ngày 31/03/2009.
IV/ NỘI DUNG:
1. Nội dung - Hình thức bồi dương:
1.1: Nội dung:
- Căn cứ trên cơ sở dạy học theo chuẩn kiến thức kó năng, những nội dung
dành cho học sinh giỏi phải được giáo viên hướng dẫn cho các em thực hiện.
Các kiến thức phù hợp với trình độ học sinh trong các sách nâng cao có tại
Thư viện, các loại sách truyện nhằm bồi dưỡng vốn hiểu biết và tâm hồn

trong sáng của thếu nhi.
1.2: Hình thức bồi dưỡng:
- Đối với các khối lớp 1,2,3,4: các khối lên kế hoạch bồi dưỡng cho học sinh
một tuần 02 buổi ( chéo buổi dạy tại điểm chính ). Các điểm lẻ, học sinh
không có điều kiện ra điểm chính thì giáo viên chủ nhiệm là người trực tiếp
bồi dưỡng cho các em hàng ngày.
- Đối với khối 5: một tuần bồi dưỡng tập trung tại điểm chính 03 buổi; mỗi
buổi 03 tiết, thời lượng mỗi tiết 45 phút, nghỉ giải lao giữa các tiết 05 phút
( Từ 13 giờ 30 đến 15 giờ 50 ): Lòch học như sau
+ Thứ ba: Toán; Tiếng Việt, Khoa học.
+ Thứ tư: Tiếng Việt, Toán; Lòch sử, Đòa lí.
+ Thứ năm: Toán, Tiếng Việt, các môn học còn lại, những hiểu biết
chung về các lónh vực.
2. Tổ chức thực hiện:
2.1: Các đ/c khối trưởng ( Khối 1,2,3,4 ) triển khai kế hoạch ôn tập tới tận
giáo viên trong khối; họp khối thống nhất nội dung bồi dưỡng cho toàn khối.
Mỗi đ/c giáo viên đều lên kế hoạch bồi dưỡng cụ thể cho học sinh. Ban giám
hiệu căn cứ kết quả thi học sinh giỏi cấp trường làm căn cứ đánh giá công tác
bồi dưỡng học sinh giỏi của giáo viên. Kết quả Bồi dưỡng học sinh giỏi của
giáo viên là một trong những tiêu chí bình xét thi đua cuối năm.
2.2: Đối với khối 5: Họp tổ bồi dưỡng học sinh giỏi, thống nhất nội dung
bồi dưỡng cho học sinh. Triển khai nội dung bồi dưỡng tới tất cả giáo viên
khối 5.
Phân công giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi như sau:
+ Đ/c Nguyễn Thò Bình bồi dưỡng môn Tiếng Việt.
+ Đ/c Phạm Văn Luyến bồi dưỡng môn Toán và các môn học còn lại, những
hiểu biết chung.
+ Đ/c Trương Văn Thủy bồi dưỡng môn Khoa học, Lòch sử, Đòa Lí.
2.3: Tháng 11 năm 2009, tổ chức thi học sinh giỏi cấp trường cho toàn
bộ học sinh có danh sách bồi dưỡng. Công nhận danh hiệu học sinh giỏi cho

những em đạt học sinh giỏi cấp trường. Lên kế hoạh tiếp tục bồi dưỡng cho số
học sinh được công nhận học sinh giỏi.
Tham gia thi học sinh giỏi cấp huyện ( theo lòch của phòng ). Cuối năm học tổ
chức thi chọn đội tuyển học sinh giỏi cho năm học 2010 – 2011.
- Sau khi kết thúc năm học 2009 - 2010, các tổ khối đánh giá công tác
bồi dưỡng học sinh giỏi, chỉ rõ ưu, khuyết điểm trong quá trình thực hiện báo
cáo về chuyên môn.

NGƯỜI LẬP .
Phaïm Vaên Luyeán