Sổ theo dõi học theo dự án

Dự án nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Tiểu học và THCS
các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam -VIE 04 019 11
SỔ THEO DÕI DỰ ÁN
Tên dự án:
Tìm hiểu sự thích nghi của sâu bọ với môi trường sống
Tên học sinh:
Nhóm Cao Bằng – Quảng Ninh
Tên trường:
Tên nước:
Tên GV:
Nhóm:
Thời gian: Từ ngày: 18-6-2008 đến ngày: 21-6-2008
Danh sách
nhóm:
Phạm Thị Loan, Ngô Thị Thanh Xuân, Nguyễn
Thị Mai, Hoàng Thị Thu Giang, Phạm Minh xuân
,
Nội dung
Trang
1. Kế hoạch 2
2. Ý tưởng ban đầu (Sơ đồ tư duy) 3
3. Phiếu thu thập dữ liệu 4
4. Biên bản thảo luận 8
5. Nhìn lại quá trình thực hiện dự án 9
6. Phản hồi của giáo viên 10
2
1. Kế hoạch dự án
Tên dự án
Tìm hiểu sự thích nghi của sâu bọ với môi trường sống
Lĩnh vực môn học
(Đánh dấu vào ô

tương ứng)
Văn hoá Sức khoẻ và cảm giác thoải mái
Giáo dục + Khoa học và thiên nhiên
Môi trường & Thời tiết KHXH (Trợ cấp, đói nghèo, …)
Thực phẩm & Nông nghiệp Lĩnh vực khác
Lý do chọn đề tài dự án
- Sâu bọ rất đa dạng về hiinh dạng và màu sắc.
- Sâu bọ muốn tồn tại và phát triển phải thích nghi với môi trường sống.
Mục tiêu học tập…
(Vấn đề nghiên cứu)
- Tại sao động vật có nhiều màu sắc khác nhau?
- Màu sắc của động vật thể hiện như thế nào?
Hình thức trình bày
kết quả dự án
(Đánh dấu vào ô
tương ứng)
+ PowerPoint Áp phích / Tranh vẽ Thảo luận
Kịch Mô hình Phỏng vấn
Kể chuyện Video / Hoạt hình Hình thức khác
Khiêu vũ Bài hát/ thơ
Phân công nhiệm vụ trong nhóm:
Tên thành viên Nhiệm vụ Phương tiện
Thời hạn
hoàn thành
Sản phẩm
dự kiến
Phạm Thị Loan Tìm hiểu sự thích
nghi của sâu bọ
bằng cách ngụy
trang.

Internet, sách báo,
tranh ảnh…
2 ngày Powerpoint
Hoàng Thu Giang
Nguyễn Thị Mai
Tìm hiểu sự thích
nghi của sâu bọ
bằng cách giả trang
Internet, sách báo,
tranh ảnh…
2 ngày Powerpoint
Ngô Thị Thanh Xuân Tìm hiểu sự thích
nghi của sâu bọ
bằng cách tiết nọc
Internet, sách báo,
tranh ảnh…
2 ngày Powerpoint
3
độc
Phạm Minh Xuân Tìm hiểu sự thích
nghi của sâu bọ
bằng các hình thức
khác.
Internet, sách báo,
tranh ảnh…
2 ngày Powerpoint
1. Các ý tưởng ban đầu (Sơ đồ tư duy)
1. Các ý tưởng ban đầu (Sơ đồ tư duy)
4
Động vật

Thích nghi
Phân loại
Môi trường sống
Cấu tạo và chức
năng
Sinh sản và phát
triển
Vai trò
Thích
nghi của
thân
mền
Thích
nghi của
sâu bọ
Thích
nghi của
chim
Thích
nghi của
thú
Thích
nghi
bằng
màu sắc
Thích
nghi
bằng
nọc độc
Thích

nghi
bằng
hình
dạng
Thích
nghi
bằng
các
dạng
Phiu thu thp th
ô
ng tin
Tờn sõu b c im thớch nghi Tỏc dng Ghi chỳ
1. B rựa
Có màu sắc sặc sỡ, dễ
nhận biết
Thông tin từ xa cho kẻ
thù: độc đấy, đừng
động vào.
2. Châu chấu
Katydid
- Có màu nâu hoặc xanh
giống màu lá hoặc thân cây.
- Chúng thờng hát và kêu rộn
lên trong đêm

để hấp dẫn bạn
tình.
Hoà mình vào môi tr-
ờng để không ai thấy

mình.
3. Bọ que - Cơ thể chúng nh 1 cành cây
khô biết di động.
- Chúng thờng bám trên các
cành tre, trúc.
Nhờ cơ thể khẳng khiu
và màu sắc lẫn với thân
cây, các loài chim ăn
sâu bọ rất khó phát hiện
ra chúng => Hình thức
ngụy trang độc đáo.
4. Sâu đá - Khi bị tấn công, cơ thể co
lại về phía bụng thành hình
viên bi cứng
- Kẻ thù khó có thể
tiêu thụ đợc khi sâu
đá biến thành một viên
bi cứng.
5. Bọ xít - Chúng có tuyến hơi ở ngực
tiết ra dịch giống nh axit gây
ngứa ngáy ở chỗ bị đốt.
Đây là những cách tự
vệ khá độc đáo: kẻ thù
của bọ xít hãy cẩn thận.
5
6. Bớm tằm - Chúng có đôi mắt cú vọ
trông đầy đe dọa.
Thực tế loài bớm tằm
này không đáng sợ nh-
ng nhiều sinh vật đã sợ

hãi không dám đến gần
chúng.
7. Bớm lá - Khi bay, mặt trên của cánh
lộ ra với nhiều màu sắc rực
rỡ.
- Khi đậu, cánh khép lại để lộ
mặt dới có màu nâu xỉn, trên
có những đờng gân khiến
chúng giống hệt 1 chiếc lá
trên cành
Loài bớm này có hình
thức ngụy trang hết sức
độc đáo. Các loài chim
ăn sâu rất khó phát hiện
ra chúng.
8. Bọ ngựa - Chúng thờng sống ở đồng
cỏ, những nơI có lá cây
Màu của chúng hòa cùng
màu xanh của cỏ cây.
- Do màu sắc lẫn với
màu môI trờng nên
chúng rất khó bị phát
hiện
Tranh nh hoc bi bỏo
6
7
1. Biờn bn tho lun
Ngy Ni dung tho lun Kt qu
18 6 - 2008 - Xác định chủ đề.
- Lập mạng ý t

ởng để xác định
tên đề tài vấn đề nghiên cứu.
- Đã xác định chủ đề: tìm hiểu
về động vật.
- Đã lập mạng ý t

ởng và xác
định tên đề tài:
Tìm hiểu sự
thích nghi của sâu bọ với môi
trờng.
19 6 - 2008
- Lập kế hoạch dự án.
- Thu thập dữ liệu của dự án.
- Đã lập kế hoạch dự án.
- Các thành viên trong nhóm đã
thu thập đợc dữ liệu cho phần đ-
ợc phân công tìm hiểu.
20 6 - 2008
- Xử lí dữ liệu đã thu thập đợc.
- Thể hiện kết quả dự án bằng
powerpoint.
- Rà soát lại kết quả dự án.
- Rút kinh nghiệm sau khi hoàn
tất dự án.
- Đã xử lí dữ liệu thu thập.
- Đã hoàn thành việc thể hiện
kết quả dự án bằng powerpoint.
- Đã kiểm tra lại toàn bộ phần

trình bày dự án bằng
powerpoint.
- Đã rút kinh nghiệm sau khi
hoàn tất dự án.
21 6 - 2008
- Trình bày tr

ớc tập thể lớp kết
quả dự án (bằng powerpoint)
8
2. Nhỡn li quỏ trỡnh thc hin d ỏn
1. Tụi ó hc c kin thc gỡ?
Ch
úng tôi đã biết đợc các hình thức thích nghi của sâu bọ giúp
chúng tồn tại và phát triển đợc.
2. Tụi ó phỏt trin nhng k nng gỡ?
Chúng tôi đã phát triển kĩ năngthu thập thông tin qua Internet, xử lí
thông tin, làm việc hợp tác, sử dụng powerpoint.
3. Tụi ó xõy dng c thỏi no tớch cc?
Thái độ tích cực mà chúng tôi có đợc: hợp tác giữa các thành viên
trong nhóm.
4. Tụi cú hi lũng vi cỏc kt qu nghiờn cu khụng? Vỡ sao?
Ch
a
thật hài lòng với kết quả nghiên cứu vì: thời gian thực hiện
dự án ng
n
, tài liệu thu thập ch

a phong phú (chỉ có tài liệu thứ

cấp, ch

a có tài liệu sơ cấp). Nguồn thu thập thông tin ch

a phong
phú (chủ yếu qua Internet)
5. Tụi ó gp phi nhng vn gỡ?
Chúng tôi không gặp khó khăn gì đáng kể khi thực hiện đề tài này,
6. Tụi ó gii quyt nh th no?
7. Quan h ca tụi vi cỏc thnh viờn trong nhúm th no?
Đoàn kết, hợp tác, vui vẻ.
8. Nhng vn quan trng khỏc trong d ỏn bao gm
Chúng tôi biết áp dụng cách dạy và học theo dự án.
9
9. Nhìn chung, tôi thích/ không thích dự án vì…
Chóng t«i thÝch vµ muèn ¸p dông ph
ư
¬ng ph¸p häc theo dù ¸n vµo
d¹y vµ häc, v× ®©y lµ mét trong c¸c ph
ư
¬ng ph¸p d¹y häc tÝch cùc.
10
5.
11
Phản hồi của giáo viên
12