Mẫu biên bản, phiếu thanh tra giáo viên

Phòng gd-đt thái Thụy
đoàn tt theo qđ
Số: /
Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc.
, ngày tháng năm 200
biên bản thanh tra hoạt động s phạm của giáo viên tiểu học
Họ và tên giáo viên:
Lớp: Môn:
Năm vào ngành:
Họ và tên T.tra viên:
Năm sinh: Trờng:
Hệ đào tạo:
Năm kiểm tra gần đây nhất:
Chức vụ: Đơn vị công tác:
I. Phẩm chất đạo đức lối sống (Dựa trên cơ sở nhận xét của Hiệu trởng)


II. Kết quả các công việc đợc giao
A- Kết quả kiểm tra:
1./ Kiểm tra trình độ, nghiệp vụ s phạm. (Có phiếu dự giờ kèm theo)
*Ưu điểm:

*Khuyết điểm:

*Xếp loại:
2./ Kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn.
nội dung yêu cầu đạt nhận xét u,
khuyết điểm
x.loại
Thực hiện

chơng trình
1 - Thực hiện đúng phân phối chơng trình
Giáo án 2
- Đủ số lợng
- Thể hiện rõ các bớc lên lớp, các hoạt động của
thầy và trò
- Đủ kiến thức, kỹ năng, có liên hệ thực tế
Chấm, chữa
bài kiểm tra
3
- Đủ số lợng, có đáp án
- Đề kiểm tra phù hợp, sát đối tợng hs
- Chấm bài chính xác theo biểu điểm
- Chữa bài đầy đủ có đánh giá.
Hồ sơ chuyên môn 4
- Đủ hồ sơ chuyên môn theo quy định
- Nội dung đầy đủ, có chất lợng
Thực hành thí
nghiệm
5
- Khai thác tốt đồ dùng hiện có và tự làm
- Sử dụng hiệu quả thiết bị quy định
Tham gia các hoạt
động chuyên môn
6
- Sinh hoạt tổ nhóm đầy đủ
- Hoạt động chuyên môn nhiệt tình
Công tác bồi dỡng,
tự bồi dỡng
7

- Tham gia bồi dỡng, tự bồi dỡng chuyên môn,
nghiệp vụ
Thực hiện các quy
định về dạy thêm
học thêm
8
- Việc đăng kí dạy thêm, nơi cấp giấy phép
- Thực hiện tốt các yêu cầu về dạy thêm.
Xếp loại chung về thực hiện quy chế chuyên môn
Quy định về xếp loại: Loại tốt: ND1, 2, 3 đạt tốt, còn lại đạt khá trở lên; Loại khá: ND1, 2, 3 đạt khá, còn lại
ĐYC trở lên; Loại ĐYC: ND1, 2, 3 ĐYC trở lên, còn lại có thể cha ĐYC.Loại cha ĐYC: Một trong các nội dung
1, 2, 3 cha ĐYC
3./ Kết quả học tập của học sinh: (Do Thanh tra tổ chức kiểm tra)
TS bài
Giỏi Khá TB
Nhận xét bài làm của học sinh
SL % SL % SL %
4./ Kết quả giảng dạy của giáo viên: (Thông qua sổ điểm)
TS Đạt giỏi Đạt khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL %

5./ Các mặt hoạt động khác: (Do nhà trờng đánh giá)


Xếp loại:
b- đánh giá chung:
1. Đánh giá tổng quát ( Ưu, khuyết điểm chính.)

2. Xếp loại chung:
c- nội dung t vấn thúc đẩy:
*Đối với giáo viên:


* Đối với nhà trờng:





giáo viên dạy
(Kí, ghi rõ họ tên)
đại diện nhà trờng
(Kí tên, đóng dấu)
thanh tra
(Kí, ghi rõ họ tên)
sở giáo dục- đào tạo thái bình
phòng gd - đt Thái thụy
Phiếu đánh giá tiết dạy ở cấp tiểu học
(Kèm theo công văn số 10358/BGDĐT- GDTH ngày 28/9/2007 )
Họ và tên ngời dạy:
Tên bài dạy: Môn:
Lớp: Trờng Tiểu học:
Quận, Huyện: Tỉnh, Thành phố:
Họ tên ngời dự: Chức vụ, đơn vị công tác:
lĩnh vực tiêu chí
điểm tối

đa
điểm
đánh giá
kiến thức
(5 điểm)
1.1 Xác định đợc vị trí, m.tiêu, chuẩn k.thức và k. năng. n.dung
cơ bản, trọng tâm của bài dạy
1

1.2 Giảng dạy kiến thức cơ bản chính xác, có hệ thống 1

1.3 Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện( Về thái độ,
tình cảm, thẩm mỹ)
0.5

1.4 Khai thác n.dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập
của HS
1

1.5 Nội dung d. học p.hợp tâm lí lứa tuổi, tác động tới các đối
tợng, kể cả học sinh khuyết tật, HS lớp ghép(nếu có)
1

1.6 N.dung d.học cập nhật những vấn đề xã hội, nhân văn gắn
với thực tế, đời sống xung quanh của HS
0.5

kí năng
s phạm (7
điểm)

2.1 dạy học đúng đặc trng bộ môn, đúng loại bài(Lí thuyết,
luyện tập, thực hành, ôn tập)
1

2.2 Vận dụng p.p và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các
đối tợng theo hớng phát huy tính năng động sáng tạo của HS
2

2.3 Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS đảm bảo chuẩn
kiến thức, kĩ năng môn học và theo hớng đổi mới
1

2.4 Xử lí tình huống SP phù hợp đối tợng và có tác dụng giáo
dục
0.5

2.5 Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả đồ dùng dạy học tự
làm thiết thực có hiệu quả
1

2.6 Lời giảmg mạch lạc, truyền cảm; chữ viết đúng, đẹp; trình
bày bảng hợp lí
0.5

2.7 Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu
của bài dạy và phù hợp với thực tế của lớp dạy
1

thái độ
s phạm

(3 điểm)
3.1 Tác phong s phạm chuẩn mực, gần gũi với học sinh 1

3.2 Tôn trọng và đối xử công bằng với học sinh 1

3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn trong học tập, động
viên để mỗi học sinh đều đợc phát triển năng lực học tập
1

hiệu quả
(5 điểm)
4.1 Tiến trình lớp dạy hợp lí, nhẹ nhàng; các hoạt động diễn ra
tự nhiên, hiệu quả và phù hợp với đặc điểm HS tiểu học
1

4.2 HS tích cực chủ động tiếp thu bài học, có tình cảm, thái độ
đúng
1

4.3 HS nắm đợc kiến thức, kĩ năng cơ bản của bài học và biết
vận dụng vào các bài luyện tập, thực hành
3

cộng 20đ

Ghi chú: * Xếp loại tiết dạy: - Tốt: 18 -> 20đ (Các tiêu chí: 1.2; 2.1;3.2 và 4.3 không bị điểm 0); Loại Khs: 14
-> 17.5đ (Các tiêu chí: 1.2;2.1;3.2 và 4.3 không bị điểm 0); Loại TB: 10 -> 13.5đ (Các tiêu chí: 1.2;2.1;3.2;4.1
không bị điểm không); Loại Cha đạt: dới 10 điểm(hoặc các tiêu chí 1.2,2.1,3.2,4.1 điểm 0)
* Thang điểm của từng tiêu chí là 0, 0.5, 1 điểm (Riêng tiêu chí 2.2 là 0, 0.5, 1, 1.5, 2điểm; tiêu chí
4.3 là 0,1,2,3 điểm

*Điểm về hiệu quả tiết dạy có thể thay bằng kết quả khảo sát sau tiết dạy: + Đạt YC từ 90% trở lên
(3 điểm); + Đạt YC từ 70% trở lên (2 điểm); + Đạt YC dới 50% (0 điểm).
Ghi chép hoạt động dạy học chủ yếu theo tiến trình tiết dạy ghi chú






















Nhận xét chung về tiết dạy (Ưu điểm, khuyết điểm chính)

Xếp loại:
ngời dạy
(Kí ghi rõ họ tên)
Ngày tháng năm 200
ngời dự
(Kí, ghi rõ họ tên)