HỒ SƠ THANH TRA GIÁO VIÊN

Trường THPT Lịch Hội Thượng CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
HỒ SƠ
KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM
GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG
Họ và tên giáo viên được kiểm tra:
Trường THPT Lịch Hội Thượng
Môn dạy:
Ngày, tháng, năm được kiểm tra:
Họ và tên kiểm tra viên:
Hồ sơ này gồm có:
Phiếu đánh giá tiết dạy: 02
Phiếu đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ khác của giáo viên: 01
Biên bản kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên: 01
BIÊN BẢN KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG SƯ PHẠM GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2007 – 2008
A. Thời gian kiểm tra:
B. Mục đích kiểm tra: Tư vấn, thúc đẩy hoạt động sư phạm của giáo viên
C. Họ, tên chức vụ của người kiểm tra:
D. Cấp kiểm tra: Trường
I. Những công việc của người đã tiến hành:
+ Kiểm tra hồ sơ, giáo án
+ Dự giờ dạy 02 tiết
Căn cứ vào kết quả xếp loại từng mặt: trình độ nghiệp vụ sư phạm, việc thực hiện quy chế chuyên
môn, kết quả giảng dạy, thực hiện các nhiệm vụ khác của giáo viên.
- Xếp loại chung: Trên cơ sở đánh giá xếp loại từng nội dung
- Lưu ý: Khi đánh giá xếp loại một tiết dạy, người kiểm tra thực hiện theo các văn bản hướng dẫn
riêng cho từng bậc học.
II. Kết quả kiểm tra đánh giá, xếp loại từng nội dung
1. Trình độ nghiệp vụ tay nghề
1.1.Ưu điểm

+ Trình độ chuyên môn khá vững vàng
+ Có tinh thần học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
1.2. Khuyết điểm
Kinh nghiệm trong giảng dạy chưa nhiều nên bày dạy chưa được thật sự phong phú
1.3. Xếp loại: Khá
2. Việc thực hiện quy chế, quy định chuyên môn
2.1. Việc thực hiện chương trình và quy định về dạy thêm
2.1.1. Ưu điểm
+ Thực hiện chương trình đúng tiến độ so với kế hoạch
+ Thực hiện nghiêm túc các quy định về dạy thêm và học thêm
+ Thực hiện dạy thay, dạy bù đúng quy định
2.1.2. Khuyết điểm
Còn chưa chủ động trong thực hiện chương trình, kế hoạch
2.1.3. Xếp loại: Tốt
2.2. Việc chuẩn bị bài, soạn giáo án
2.2.1. Ưu điểm
+ Soạn đủ bài, đủ nội dung theo yêu cầu phân phối chương trình về giờ lý thuyết, luyện tập
ôn tập
+ Đủ số lượng giáo án so với quy định của chương trình
+ Giáo án thể hiện được hoạt động thầy – trò và việc đổi mới phương pháp theo hướng tích
cực.
2.2.2. Khuyết điểm
Một số tiết chưa phân phối thời gian hợp lí
2.2.3. Xếp loại: Tốt
2.3. Việc kiểm tra học sinh, chấm chữa bài, giúp đỡ học sinh kém, bồi dưỡng học sinh giỏi
2.3.1. Ưu điểm
+ Thực hiện nghiêm túc các quy định trong ra đề kiểm tra, thi.
+ Chấm, trả bài kiểm tra đúng quy định, kịp thời
+ Đánh giá, xếp loại học sinh khách quan
2.3.2. Khuyết điểm

+ Chưa có kế hoạch cụ thể trong bồi dưỡng học sinh yếu kém và khá giỏi
2.3.3. Xếp loại: Tốt
2.4. Công tác thực hành, thí nghiệm
2.4.1. Ưu điểm
+ Thực hiện đủ các tiết thực hành thí nghiệm theo điều kiện hiện có của nhà trường.
2.4.2. Khuyết điểm
+ Chưa tự làm đồ dùng thí nghiệm để hỗ trợ công tác dạy học
+ Chất lượng của việc thực hiện thí nghiệm chưa cao
2.4.3. Xếp loại: Khá
2.5. Công tác bồi dưỡng
2.5.1. Ưu điểm
+ Tham gia đầy đủ cá lớp bồi dưỡng thường xuyên do các cấp tổ chức.
+ Tự tìm tòi học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
2.5.2. Khuyết điểm
+ Chưa tự học tập tin học, ngoại ngữ để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ
2.5.3. Xếp loại: Khá
2.6 Đánh giá chung việc thực hiện quy chế chuyên môn
2.6.1. Ưu điểm
+ Thực hiện đúng chương trình kế hoạch giảng dạy, giáo dục.
+ Soạn bài đúng theo quy định
+ Kiểm tra chấm bài đúng thời gian, số lượng
+ Tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn đầy đủ
+ Đảm bảo các yêu cầu về hồ sơ, sổ sách
2.6.2. Khuyết điểm
+ Công tác tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ còn hạn chế
+ Chưa có kế hoạch bồi dưỡng học sinh yếu kém
2.6.3. Xếp loại: Khá
3. Đánh giá kết quả giảng dạy
3.1. Ưu điểm
+ Đánh giá kết quả học tập của học sinh khách quan

3.2. Khuyết điểm
+ Kết quả học sinh xếp loại trên trung bình chưa cao
3.3. Xếp loại: Khá
4. Thực hiện các nhiệm vụ khác (trích từ phiếu nhận xét của hiệu trưởng)
4.1. Ưu điểm
+ Nhiệt tình trong công tác phong trào đoàn thể
+ Quan tâm tới học sinh lớp chủ nhiệm
+ Tham gia giáo dục học sinh cùng với các đoàn thể trong nhà trường
4.2. Khuyết điểm
+ Công tác chủ nhiệm còn thiếu kinh nghiệm trong tổ chức lớp, giáo dục học sinh nên kết quả
chưa cao.
4.3. Xếp loại: Tốt
5. Đánh giá chung khi kết thúc kiểm tra
5.1. Ưu điểm
+ Nhiệt tình trong công tác được giao.
+ Hồ sơ sổ sách đầy đủ, đúng theo quy định
+ Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng do ngành tổ chức
5.2. Khuyết điểm
+ Kết quả giảng dạy chưa cao
+ Công tác chủ nhiệm lớp chưa thật tốt
5.3. Xếp loại: Khá
Nội dung tư vấn
+ Cần có kế hoạch cụ thể trong việc bồi dưỡng học sinh yếu kém nhằm nâng cao trình độ cho
học sinh
+ Nghiên cứu kỹ nội dung chương trình nhằm nâng cao tay nghề đồng thời tạo được tiết dạy
phong phú hơn.
+ Soạn giáo án thể hiện rõ hơn các bước, hoạt động thầy – trò và hệ thống câu hỏi dẫn dắt học
sinh.
Nội dung thúc đẩy
+ Tạo hứng thú học tập cho học sinh qua các tình huống, ví dụ

+ Giao công việc cho học sinh một cách nhẹ nhàng từ thấp đến cao
+ Có kế họach cụ thể khi giảng dạy từng phần, từng chương để nắm sâu hơn nội dung chương
trình.
Ngày 28 tháng 12 năm 2007
Người kiểm tra
(Ký tên)
Giáo viên
(Ký tên)
Xác nhận của Hiệu trưởng
(Ký tên, đóng dấu)
Trường THPT Lịch Hội Thượng CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU KIỂM TRA
- Lúc 14 giờ 00 ngày 28 tháng 12 năm 2007, tại trường THPT Lịch Hội Thượng
- Người kiểm tra. Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn
- Nội dung: Kiểm tra hồ sơ hoạt động sư phạm của giáo viên
THỰC TRẠNG CỦA SỰ VIỆC, NHẬN XÉT VÀ KIẾN NGHỊ CỦA NGƯỜI KIỂM TRA
Hồ sơ gồm:
1/ Giáo án
+ Soạn đầy đủ theo phân phối chương trình, sạch đẹp
+ Thể hiện hoạt động thầy trò
+ Phần phân phối thời gian theo từng tiết cụ thể còn thiều
2/ Giáo án chương trình bám sát 10 BCB
Có đủ nội dung theo từng chủ đề
3/ Giáo án hoạt động ngoài giờ lên lớp
Soạn đủ các chủ điểm theo phân phối chương trình
4/ Sổ ghi điểm
+ Ghi đầy đủ các cột điểm đúng quy định
+ Sổ khá sạch đẹp
5/ Lịch báo giảng

Báo đúng theo chương trình quy định
6/ Sổ gọi tên ghi điểm
Ghi đầy đủ phần lí lịch, sạch đẹp
7/ Sổ hội họp
Ghi đầy đủ các nội dung
Kết thúc kiểm tra lúc 16 giờ 00 ngày 28 tháng 12 năm 2007
ĐỐI TƯỢNG KIỂM TRA NGƯỜI KIỂM TRA