Luyện từ & câu: Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi

Luyện từ và câu: Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi
I- Mục tiêu:- Nắm đợc phép lịch sự khi hỏi chuyện ngời khác : biết tha gửi,
xng hô phù hợp với quan hệ giữa mình và ngời đợc hỏi ; tránh những CH tò
mò hoặc làm phiền lòng ngời khác.
- Nhận biết đợc mối quan hệ giữa các nhân vật, tính cách của nhân vật qua
lời đối đáp.
II- Đồ dùng dạy - học - Giấy khổ to và bút dạ.
III- Các hoạt động dạy-học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Kiểm tra
B. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
2. Tìm hiểu ví dụ.
Bài 1.
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Gv viết lên bảngkết quả HS nêu .
- Kết luận:
Bài 2 .
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- HS đặt câu. GV chú ý sửa lỗi dùng
từ, cách diễn đạt cho HS.
- Nận xét câu của bạn đã thể hiện
phép lịch sự cha.
- Khen những HS đã biết đặt những
câu hỏi lịch sự, phù hợp với đối tợng
giao tiếp.
Bài 3 .
- Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh
những câu hỏi có nội dung nh thế nào
?
- Lấy VD về những câu không nên

hỏi?
- Để giữ phép lịch sự khi hỏi chuyện
ngời khác thì cần chú ý những gì ?
Ghi nhớ: SGK
- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ.
3. Luyện tập.
Bài 1.
- Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- Qua cách hỏi, đáp ta biết đợc điều gì
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, dùng
bút chì gạch chân dới những từ ngữ
thể hiện thái độ lễ phép của ngời
con. - Lời gọi: Mẹ ơi.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Tiếp nối nhau đặt câu.
a) Với cô giáo hoặc thầy giáo em :
- Tha cô, cô có thích màu xanh
không ạ ?
- Tha cô, cô có thích xem xiếc không
ạ?
b) Với bạn em :
- Bạn có thích ăn kem không?
- Bạn thích xem phim hơn hay nghe
ca nhạc hơn ?
- cần tránh những câu hỏi làm
phiền lòng ngời khác, gây cho ngời

khác sự buồn chán.
VD: Sao cậu cứ mang chiếc cặp cũ
thế?
-Tha gửi, xng hô cho phù hợp với
quan hệ của mình và ngời đợc hỏi.
- Tránh những câu hỏi làm phiền
lòng ngời khác.
- 1 HS đọc . Cả lớp đọc thầm.
- 2 HS nối tiếp nhau đọc y/c
- Thảo luận nhóm đôi.
- Tiếp nối nhau phát biểu.
a) Quan hệ giữ hai NV là quan hệ
thầy trò.
Thầy Rơ-nê hỏi Lu-i rất ân cần, trìu
về nhân vật ?
- Kết luận .
Bài 4. Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tìm câu hỏi trong
truyện.
C. Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết
học.
Chuẩn bị bài sau MRVT : Trò chơi,
đồ chơi
mến, chứng tỏ thầy rất yêu học trò.
- Lu-i Pa-xtơ trả lời trọng thầy
giáo.
-tính cách, mối quan hệ của nhân
vật.
- Các câu hỏi :
Chuyện gì xảy ra với ông cụ thế

nhỉ ? Chắc là cụ bị ốm ?
- Chuyển thành câu hỏi: Tha cụ, có
chuyện gì xảy ra với cụ thế ?