TLV: Đoạn văn trong bài văn kể chuyện

Tập làm văn:
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU :
- Nắm vững hai cách kết bài ( mở rộng, không mở rộng ) trong bài bài văn
miêu tả đồ vật ( BT1 ).
- Viết được đoạn kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật ( BT 2 ).
II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
1. Kiểm tra bài cũ:
- Cốt truyện là gì?
- Cốt truyện thường gồm những phần nào?
- Nhận xét bài cũ.
Giáo viên Học sinh
2. Bài mới: Giới thiệu bài:
Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1 Thảo luận nhóm 6
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS đọc lại truyện Những hạt thóc
giống.
- Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm.
Yêu cầu HS thảo luậän và hoàn thành
phiếu.
- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên
bảng , các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
- GV nhận xét chốt lại ý đúng.
Bài 2.Hoạt động cả lớp.
- Lắng nghe.
- Một HS đọc to cả lớp đọc thầm.
- Một HS đọc to cả lớp đọc thầm.
- Trao đổi hoàn thành phiếu trong
nhóm

a) Những sự việc tạo thành cốt truyện
Những hạt giống là:
* Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người
trung thực để truyền ngôi, nghó ra kế
luộc chín thóc giống rồi giao cho dân
chúng, giao hẹn; ai thu hoạch được
nhiều thóc thì sẽ truyền ngôi cho.
* Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công
chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm,
dám tâu vua sự thật trước sự ngạc
nhiên của mọi người.
* Sự việc 3: Nhà vua khen ngợi
Chôm trung thực và dũng cảm nên đã
truyền ngôi cho Chôm.
- Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu
dòng, viết lùi vào 1 ô. Chỗ kết thúc
Giáo viên Học sinh
- Dấu hiệu nào giúp em nhận ra
chỗ mở đầu và chỗ kết thúc
đoạn văn
- Em có nhận xét gì về dấu hiệu này ở
đoạn 2?
- Trong khi viết văn những chỗ xuống
dòng ở các lời thoại nhưng chưa kết
thúc đoạn văn. Khi viết hết đoạn văn
chúng ta cần viết xuống dòng.
Bài 3. Thảo luận nhóm đôi.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Thảo luậän cặp đôi và trả lời câu hỏi.
- Gọi HS trả lởi câu hỏi HS khác bổ

sung.
Ghi nhớ: Yêu cầu HS đọc phần ghi
nhớ.
- Nhắc HS đọc thầm để thuộc ngay tại
lớp.
Luyệïn tập
- Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu.
- Câu chuyện kể lại chuyện gì?
- Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh? Đoạn
nào còn thiếu?
- Đoạn 1 kể sự việc gì?
- Đoạn 2 kể sự việc gì?
đoạn văn là chỗ chấm xuống dòng.
- Ở đoạn 2 khi kết thúc lời thoại cũng
viết xuống dòng nhưng không phải là
một đoạn văn.
-Lắng nghe.
- Một HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
- Thảo luận cặp đôi, trả lời.
* Mỗi đoạn văn trong bài văn kể
chuyện kể về một sự việc trong một
chuỗi sự việc làm nòng cốt của
truyện.
* Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu
chấm xuống dòng.
- Ba đến năm HS đọc thành tiếng cả
lớp đọc thầm.
- Hai HS nối tiếp nhau đọc nội dung
và yêu cầu.
- Câu chuyện kể về một em bé vừa

hiếu thảo, vừa trung thực, thật thà.
- Đoạn 1 và 2 đã hoàn chỉnh, đoạn 3
còn thiếu.
- Đoạn 1 kể về cuộc sống và tình
cảnh của hai mẹ con: nhà nghèo phải
làm lụng vất vả quanh năm.
- Mẹ cô bé ốm nặng cô bé đi tìm thầy
thuốc.
- Phần thân đoạn .
- Phần thân đoạn kể lại sự việc cô bé
trả lại người đánh rơi túi tiền.
- Viết bài vào vở nháp.
- Đọc bài làm của mình.
Giáo viên Học sinh
- Đoạn 3 còn thiếu phần nào?
- Phần thân đoạn theo em kể lại
chuyện gì?
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân
- Gọi HS trình bày, GV nhận xét, cho
điểm HS.
3. Củng cố, dặên dò :
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò học sinh học thuộc phần ghi nhớ trong SGK
- Viết lại đoạn 3 vào vở và chuẩn bò giờ sau.