Sinh học 9 - Tiết 28: THỰC HÀNH: Quan sát thường biến pot

Tiết 28: THỰC HÀNH:
Quan sát thường biến

I/ MỤC TIÊU DẠY HỌC
- Nhận biết được một số thường biến phát sinh ở các đối tượng trước tác
động trực tiếp của điều kiện sống. Phân biệt được sự khác nhau giữa thường
biến và đột biến . qua tranh ảnh và mẫu vật sống, rút ra được: tính trạng chất
lượng phụ thuộc và kiểu gen. tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng của môi
trường
- Rèn kỹ năng quan sát, phân tích thông qua tranh và mẫu vật, rèn kỹ năng
thực hành
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh ảnh minh hoạ thường biến
- ảnh chụp chứng minh thường biến không di truyền được
- Mẫu vật: mầm khoai lang mọc trong tối và ngoài sáng
+ Một thân cây rau dừa nước mọc từ mô đất bò xuống ven bờ và trải trên
mặt đất



III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
* Hoạt động 1: Nhận biết một số thường biến
GV yêu cầu HS quan sát tranh,
ảnh, mẫu vật các đối tượng
H?: Nhận biết thường biến phát
sinh chịu ảnh hưởng của ngoại
cảnh như thế nào?
H?: Nêu các nhân tố tác động gây
đột biến
- GV chối lại đáp án đúng
- HS quan sát kỹ tranh ảnh và vật mẫu;

mầm củ khoai, cây ràu dừa nước và các
tranh ảnh khác
- thảo luận nhóm ghi vào bảng báo
cáo thu hoạch
- Đại diện nhóm trình bày
Đối tượng Đk môi trường Kiểu hình tương ứng Nhân tố tác động
1- Mầm khoai

- Có ánh sáng
- Trong tối
- Mầm lá có màu xanh
- Mầm lá có màu vàng
ánh sáng
2- Cây rau
dừa nước
- Ven bờ
- Trên cạn
- Trên mặt nước
- Thân lá lớn
- Thân lá nhỏ
- Thân lá lớn phao
Độ ẩm

* Hoạt động 2: Phân biệt thường biến và đột biến
GV hướng dãn HS quan sát trên
đối tượng lá cây mạ ở ven bờ và
- Các nhóm quan sát tranh, thảo luận
nêu được
trong ruộng
H?: Sự khác nhau giữa 2 cây mạ

mọc ở vị trí khác nhau ở vị trí thứ
nhất thuộc thế hệ nào?

H?: Các cây lúa được gieo từ hạt
của 2 cây trên có khác nhau
không? Rút ra nhận xét
H?: Tại sao cây mạ ở ven bờ phát
triển hơn cây mạ trong ruộng
GV: yêu cầu HS phân biệt đột
biến và thường biến
+ 2 cây mạ thuộc thế hệ thứ nhất (biến
dị và đời cá thể)
+ Con của chúng giống nhau (biến dị
không di truyền được)
+ Do điều kiện dinh dưỡng khác nhau
* Hoạt động 3: Nhận biết ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng
số lượng và tính trạng chát lượng
GV yêu cầu HS quan sát ảnh 2,
luống rau của cùng 1 giống nhưng
có điều kiện chăm sóc khác nhau
H?: Hình dạng của 2 cây có khác
nhau không?
H?: Kích thước thân lá khác nhau
- HS nêu được
+ Hình dạng giống nhau (tính trạng chất
lượng)
+ Chăm sóc tốt củ to, thân lá to
+ ít chăm soc chủ nhỏ
* nhận xét
như thế nào> rút ra kết luận - tính trạng chất lượng phụ thuộc vào

kiểu gen
- tính trạng số lượng phụ thuộc vào điều
kiện sống

IV/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
- Căn cứ vào bản thu hoạch để đánh giá
- Cho điểm 1 số nhóm chuẩn bị chu đáo và bản thu hoạch có chất lượng
- Cho HS dọn vệ sinh
V/ DẶN DÒ
- Đọc trước SGK
o0o