Giáo án sinh 9 - Bài 27: THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN ppsx

Tiết 28:
Bài 27: THỰC HÀNH:
QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Phân biệt được 1 số thường biến phát sinh dưới tác động các đối tượng
trước tác động trực tiếp của điều kiện sống.
-Phân biệt sự khác nhau giũa thường biến và đột biến.
-Qua tranh ảnh , mẫu vật rút ra được:
+Tình trạng chất lượng phụ thuộc vào kiểu gen.
+Tính trạng số lương phụ thuộc vào điều kiện môi trường.
2. Kỉ năng: Rèn kỉ năng;
-Quan sát, phân tích thông qua tranh, mẫu vật.
-Kỉ năng thực hành.
II .Phương tiện dạy học:
-Tranh ảnh minh họa thường biến.
-Tranh ảnh thường biến không di truyền được.
-Mẫu vật: +Mầm khoai mọc trong tối và ngoài sáng.
+Thân cây rau dừa nước mọc từ mô đất xuống xen bờ và trải
trên mặt nước.
III .Tiến trình tổ chức tiết dạy:
a. Hoạt động 1: Nhận biết một số thường biến.
TG

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên


5p

7p
-Cho hs quan sát tranh và mẩu
vật các đối tượng .
+Nhận xét thường biến phát
sinhdưới ảnh hưởng của nhoại
cảnh.
+Nêu các nhân tố tác động
thường biến
-Gv chốt lại đáp án đúng.
-Hs quan sát kỉ tranh, ảnh và mẫu
vật mầm củ khoai, cây rau dừa
nước và các tranh ảnh khác.
-Thảo luận nhóm -> ghi vảo bảng.
-Đại diện nhóm trình bày báo cáo.

Đối tượng Điều kiện môi
trường
Kiểu hình tương ứng Nhân tố tác
động
1. Mầm khoai -Có ánh sáng.
-Trong tối
-Mầm lá có màu
xanh.
-Mầm lá có màu
vàng
Ánh sáng
1. Cây rau dừa
nước
-Trên cạn

-Ven bờ.
-Trên mặt nước
-Thân lá nhỏ .
-Thân lá lớn.
-Thân lá lớn, rể ->
phao
Dộ ẩm
3.……………
….
…………………
….
……………………
….
……………
…
b. Hoạt động 2: Phân biệt thường biến và đột biến.
TG

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên


6p







4p

-Gv cho hs quan sát lá mạ mọc
ven bờ và trong ruộng.
-Thảo luận:
+Sự sai khác 2 cây mạ ở vị trí
khác nhau ở vụ thứ nhất thuộc
thế hệ nào?
+Các cây lúa gieo từ hạt của 2
cây trên có khác nhau không?
Rút ra nhận xét?
+Tại sao cây mạ ven bờ phát
triển tốt hơn cây mạ trong ruộng.
-Gv cho hs phân biệt thường biến

-Các nhóm quan sát hình thảo
luận nhóm -> nêu được;
+Hai cây mạ thuộc thế hệ thứ I
(biến dị trong đời cá thể).
+Con của chúng giống nhau (biến
dị không di truyền được).
+Do điều kiện dinh dưỡng khác
nhau.

-Một vài hs trình bày, lớp nhận
xét bổ sung.
và đột biến.
c. Hoạt động 3: Nhận biết ảnh hưởng của môi trường đối với tính trạng
số lượng và tính trạng chất lượng
TG

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên

6p






4p
-Gv cho hs quan sát ảnh 2 luống
su hào của cùng 1 giống, nhưng
có điều kiện chăm sóc khác nhau:

Hình dạng củ của 2 luống có
khác nhau không?
+Kích thước của các củ su hào ờ
2 luống có khác nhau như thế
nào?
-> Rút ra nhận xét.


-Hs nêu được:
+Hình dạng giống nhau (tính
trạng chất lượng).
+Chăm sóc tốt: củ to.
Ít chăm sóc : củ nhỏ.
+Rút ra nhận xét.
+Tính trạng chất luợng phụ thuộc
vào kiểu gen.
+Tính trạng số lượng phụ thuộc
vào điều kiện giống.

IV. Nhận xét- Đánh gía: 6p
-Căn cứ vào bảng thu hoạch để đánh giá.
-Cho điểm 1 số nhóm chuẫn bị tốt.
-Thu vệ sinh