KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỚP 3

TRƯỜNG TIỂU HỌC 2 XÃ HÀNG VINH C ỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Tổ chuyên môn khối 3 Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
NĂM HỌC 2009 - 2010

I.CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH .
- Căn cứ quyết đònh số 4385/QĐ – BGD&ĐT ngày 30 tháng 6 năm 2009 về việc ban hành
khung kế hoạch thời gian năm học 2009 – 2010 của Giáo dục Mầm non, giáo dục phổ thông
và giáo dục thường xuyên.
- Căn cứ công văn số 2923 UBND – VX ngày 6/8/2009 về việc thực hiện nhiệm vụ năm học
2009 – 2010 của chủ tòch UBND tỉnh Cà Mau.
- Căn cứ công văn số 7312 BGD&ĐT - GDTH, ngày 21/8/2009 về việc “Hướng dẫn thực hiện
nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 đối với giáo dục Tiểu học” của Bộ trưởng BGD&ĐT.
- Căn cứ công văn 1560/SGD & ĐT – GDTH ngày 29/8/ 2006 về “Hướng dẫn thực hiện
chương nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 đối với Giáo dục Tiểu học” của giám đốc SGD &
ĐT Cà Mau kèm theo “Hướng dẫn thực hiện kế hoạch thời gian cấp Tiểu học năm học 2009
- 2010” của SGD & ĐT Cà Mau.
- Căn cứ vào chỉ thò số 4899/CT – BGD&ĐT, ngày 04/8/2009 của Bộ trưởng BGD&ĐT về
nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục Mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và
giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009 – 2010.
- Căn cứ công văn số 444/PGD & ĐT ngày 9/9/2009 của PGD & ĐT huyện Năm Căn về “Kế
hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 cấp Tiểu học” của Trưởng phòng GD&ĐT
huyện Năm Căn.
- Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểu học ( Ban hành kèm theo Quyết đònh số 16/2006
QĐ – BGD & ĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 của Bộ trưởng BGD & ĐT) quy đònh về chuẩn
kiến thức, kó năng của môn học cấp Tiểu học.
- Căn cứ công văn 9832/BGD&ĐT – GDTH ngày 01/9năm 2006 của BGD&ĐT về “Hướng
dẫn thực hiện chương trình cấp Tiểu học.
- Căn cứ vào Kế hoạch nhiệm vụ năm học của trường Tiểu học 2 xã Hàng Vònh. Năm học
2009 – 2010.

II. CÁC SỐ LIỆU CƠ BẢN .
1.Chất lượng học lực môn của năm học trước:
Lớp
Số
HS
Loại Toán
Tiếng
Việt
Đạo
đức
TNXH
Thủ
công
Mỹ
thuật
m
nhạc
Thể
dục
Ghi chú
3D
24
Giỏi
(A+)
SL
%
Khá
(A)
SL
%

TB
SL
%
Yếu(B)
SL
%
Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 1
2.Chất lượng khảo sát hai môn Toán-Tiếng Việt đầu năm:
L
ớp
TS
H
S
Toán Tiếng Việt
Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu
SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL %
3
D
III.ĐÁNH GIÁ :
1/Thuận lợi:
- Giáo viên:
Tuổi đời còn trẻ, khỏe, nhiệt tình trong công tác. Có ý thức và tinh thần trách nhiệm, tự giác và
luôn học hỏi đồng nghiệp, tự bồi dưỡng chuyên môn nhằm nâng cao trình độ chuyên môn
nghiệp vụ, tham gia đầy đủ các phong trào thi đua do ngành và trường tổ chức. Đã có 01 giáo
viên dạy môn Mó thuật ở lớp 3A1 và 3A2. Được sự quan tâm giúp đỡ sâu sát của ban giám hiệu
nhà trường, Phòng GD & ĐT huyện Năm Căn, UBND, Đảng ủy xã Hàng Vònh, cha mẹ học
sinh đã có sự quan tâm nhiều đến việc học của con em mình vì thế việc giảng dạy – giáo dục
ngày càng hiệu quả.
- Học sinh:
Hạnh kiểm học sinh ngoan ngoãn, có ý thức học tập và thực hiện tốt 5 nhiệm vụ của học

sinh Tiểu học. Hơn nữa gia đình học sinh ngày càng quan tâm đến việc học của con em mình
nên việc học tập ở nhà trường và gia đình của học sinh đã có sự liên kết chặt chẽ hơn. Đồ dùng
phục vụ học tập cũng đầy đủ hơn và tạo thời gian học tập phù hợp. Bước đầu có một số học
sinh có trang phục mang tính đồng phục, sạch đẹp. Có ý thức trong học tập, vui chơi, ý thức giữ
gìn và bảo vệ của công
2/Khó khăn:
- Khối 2 và khối 3 là lớp ghép nên việc bồi dưỡng chuyên môn có nhiều khó khăn trong sinh
hoạt chuyên môn. Hoàn cảnh giáo viên còn nhiều khó khăn do đại đa số giáo viên là tỉnh khác
về công tác, giáo viên có con nhỏ.
- Còn một số gia đình học sinh thiếu sự hợp tác chặt chẽ với nhà trường trong giáo dục và quản
lý học sinh, thiếu sự quan tâm đúng mức đến con em mình nên còn học sinh đi học thiếu đồ
dùng học tập, không thuộc bài ở nhà
IV. NHIỆM VỤ CỤ THỂ .
1.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học giữa học kỳ I:
Lớp
Số
HS
Loại Toán
Tiếng
Việt
Đạo
đức
TNXH
Thủ
công
Mỹ
thuật
m
nhạc
Thể

dục
Ghi
chú
Giỏi
(A+)
SL
%
Khá
(A)
SL
%
TB
SL
%
Yếu(B)
SL
%
SL
Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 2
%
Khá
(A)
SL
%
TB
SL
%
Yếu(B)
SL
%

Giỏi
(A+)
SL
%
Khá
(A)
SL
%
TB
SL
%
Yếu(B)
SL
%
Giỏi
(A+)
SL
%
Khá
(A)
SL
%
TB
SL
%
Yếu(B)
SL
%
Giỏi
(A+)

SL
%
Khá
(A)
SL
%
TB
SL
%
Yếu(B)
SL
%
2.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học học kỳ I:
Lớp
Số
HS
Loại Toán
Tiếng
Việt
Đạo
đức
TNXH
Thủ
công
Mỹ
thuật
m
nhạc
Thể
dục

Ghi
chú
Giỏi
(A+)
SL
%
Khá
(A)
SL
%
TB
SL
%
Yếu(B)
SL
%
SL
Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 3
%
Khá
(A)
SL
%
TB
SL
%
Yếu(B)
SL
%
Giỏi

(A+)
SL
%
Khá
(A)
SL
%
TB
SL
%
Yếu(B)
SL
%
Giỏi
(A+)
SL
%
Khá
(A)
SL
%
TB
SL
%
Yếu(B)
SL
%
Giỏi
(A+)
SL

%
Khá
(A)
SL
%
TB
SL
%
Yếu(B)
SL
%
3.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học giữa học kỳ II:
Lớp
Số
HS
Loại Toán
Tiếng
Việt
Đạo
đức
TNXH
Thủ
công
Mỹ
thuật
m
nhạc
Thể
dục
Ghi chú

Giỏi
(A+)
SL
%
Khá
(A)
SL
%
TB
SL
%
Yếu(B)
SL
%
SL
Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 4
%
Khá
(A)
SL
%
TB
SL
%
Yếu(B)
SL
%
Giỏi
(A+)
SL

%
Khá
(A)
SL
%
TB
SL
%
Yếu(B)
SL
%
Giỏi
(A+)
SL
%
Khá
(A)
SL
%
TB
SL
%
Yếu(B)
SL
%
Giỏi
(A+)
SL
%
Khá

(A)
SL
%
TB
SL
%
Yếu(B)
SL
%
4.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học học kỳ II:
Lớp
Số
HS
Loại Toán
Tiếng
Việt
Đạo
đức
TNXH
Thủ
công
Mỹ
thuật
m
nhạc
Thể
dục
Ghi chú
Giỏi
(A+)

SL
%
Khá
(A)
SL
%
TB
SL
%
Yếu(B)
SL
%
SL
Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 5
%
Khá
(A)
SL
%
TB
SL
%
Yếu(B)
SL
%
Giỏi
(A+)
SL
%
Khá

(A)
SL
%
TB
SL
%
Yếu(B)
SL
%
Giỏi SL
%
Khá
(A)
SL
%
TB
SL
%
Yếu(B)
SL
%
Giỏi
(A+)
SL
%
Khá
(A)
SL
%
TB

SL
%
Yếu(B)
SL
%
Giỏi
(A+)
SL
%
Khá
(A)
SL
%
TB
SL
%
Yếu(B)
SL
%
CỘNG
SL
%
5.Chỉ tiêu phấn đấu các môn học cả năm học:
Lớp
Số
Loại Toán Tiếng
Việt
Đạo
đức
TNXH Thủ

công
Mỹ
thuật
m
nhạc
Thể
dục
Ghi chú
Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 6
HS
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%

SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
2/Kế hoạch thực hiện chương trình dạy học:
a/ Học kì I.
- Từ 17/8/2009 đến ngày 25/12/2009.
Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 7
- Thực hiện chương trình thời khoá biểu từ tuần 1 đén tuần 18.
- Thực hiện chỉ tiêu kế họch học kì 1.
b/Học kì II.
- Từ 4/1/2010 đến ngày 21/5/2010.
- Thực hiện chương trình từ tuần 19 đến tuần 35.
- Thưc hiện chỉ tiêu kế hoạch học kỳ 2.

c/Kế hoạch dạy học từng môn ( số tiết/tuần):
Số
TT
Môn (phân môn) HKI HKII Ghi chú
01 Tiếng Việt 9 9
Tập đọc (Tập đọc-kể
chuyện)
4 3
Tập viết 1 1
Chính tả 2 2
Luyện từ và câu 1 1
Tập làm văn 1 1
02 Toán 5 5
03 Đạo đức 1 1
04 TNXH 2 2
05 Thủ công 1 1
06 Mó Thuật 1 1
07 m nhạc 1 1
08 Thể dục 2 2
d/ Thời khoá biểu:
Thứ
Tiết
Hai Ba Tư Năm Sáu
1.
2.
3.
4.
5.
e/ Kế hoạch kiểm tra (số lần kiểm tra).
Số

TT
Môn(phân môn)
Kiểm tra thường
xuyên
Kiểm tra đònh kì Ghi chú
01 Tiếng việt 4lần/tháng 4lần /năm học
Tập đọc (Tập đọc-kể
chuyện)
1 lần/tháng
Tập viết
Chính tả 1 lần/tháng
Luyện từ và câu 1 lần/tháng
Tập làm văn 1 lần/tháng
Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 8
02 Toán 2 lần/tháng 4 lần/năm học
03 Đạo đức 5 nhận xét /tháng
04 TNXH 5 nhận xét /tháng
05 Thủ công 5 nhận xét /tháng
06 Mó thuật 5 nhận xét /tháng
07 m nhạc 5 nhận xét /tháng
08 Thể dục 5 nhận xét /tháng
09 Giáo dục ngoài giờ lên lớp
1 tiết/tuần = 18 tiết 1 tiết/tuần = 17 tiết
V. CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
- Coi học sinh là nhân vật trung tâm của quá trình dạy học. Trong đó giáo viên là người
hướng dẫn hoạt động của học sinh. Mục tiêu giáo dục vì quyền lợi của học sinh và sự phát
triển của học sinh. Phát huy tính tích cực của học sinh bằng phương pháp “Thầy tổ chức –
Trò thực hiện”.
- Giáo viên phải nắm vững nội dung và phương pháp đặc trưng của từng phân môn. giáo
viên đọc kó sách giáo khoa-Sách giáo viên và tài liệu tham khảo.Xác đònh mục đích yêu

cầu,đồ dùng trực quan và phương pháp giảng dạy. Xác đònh số lượng kiến thức.
- Nghiên cứu con đường chuyển tải kiến thức một cách hợp lý.
- Giáo viên đưa ra nhiệm vụ học tập, chỉ ra cách giải quyết hay là phương pháp chung để
giải quyết nhiệm vụ.
- Trò thực hiện nhiệm vụ hay là làm theo giáo viên hướng dẫn.
- Giáo viên theo dõi học sinh làm việc, hướng dẫn kiểm tra đánh giá, điều chỉnh kòp thời
nhằm có sản phẩm đạt chuẩn.
- Học sinh tìm ra cái mới (tính sáng tạo).
- Tiến hành bài dạy phân bố thời gian hợp lí, phần nào là trọng tâm cần khắc sâu kiến thức,
xác đònh được hình thức bài tập, luyện tập và ứng dụng.
- Giáo viên nghiên cứu kó tài liệu mới soạn bài, chuẩn bò chu đáo trước khi lên lớp. Trong
lớp khuyến khích học sinh làm việc cá nhân, nhóm.
- Cần xây dựng cho học sinh có thói quen tự giác làm việc đồng thời biết nhận xét, đánh giá
về bạn, về mình.
- Phát huy tính tích cực của học sinh, khêu gợi tiềm năng của học sinh, giúp học sinh làm
viẹc với phương pháp khoa học phù hợp với tâm sinh lí của học sinh, đáp ứng nhu cầu của
học sinh về ham hiểu khoa học. Tạo không khí lớp học sôi động.
- Để thực hiện các biện pháp trên cần có sự hỗ trợ của nhà trường về việc đổi mới cơ sở vật
chất , thiết bò dạy học. Xây dựng kế hoạch chỉ đạo thực hiện nội dung chương trình và
phương pháp đổi mới cách đánh giá học sinh lớp 3.
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN : MĨ THUẬT
1 tiết/tuần x 35 tuần = 35 tiết
1.Khái quát điểm mạnh.yếu của môn học ở lớp:
* Điểm mạnh:
Học sinh yêu thích và có phần hứng thú nhiều đến môn học này, được gia đình quan tâm
trang bò tương đối đầy đủ đồ dùng phục vụ học tập, Đặc biệt một số em có trang bò thêm đồ
dùng học tập, mua thêm sách tham khảo và đồ dùng học bộ môn, từng bước hoàn thiện phong
cách học bộ môn Có cách thưởng thức và tự làm một số đồ chơi, dồ dùng phục vụ học tập ,
Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 9
biết bảo quản hợp lý. Trang thiết bò, đồ dùng dạy học của thầy và trò được cấp tương đối hiện

đại, tiện dụng, hợp lý làm cho việc học của học sinh trở nên thuận lợi, dễ hiểu hơn.
*Điểm yếu:
Phần lớn học sinh sinh ra và lớn lên ở vùng nông thôn, vùng sâu vùng xa, ít có điều kiện
tiếp xúc với các điều kiện kinh tế, văn hóa, khoa học phát triển nên điều kiện tiếp xúc, nâng
cao năng lực học môn Kó thuật chưa thật hài hòa, sự phát triển ngôn ngữ nói và trình bày cái “
tôi” ở học sinh còn hạn chế, Còn một số gia đình học sinh chưa có sự quan tâm đúng mức đến
việc học của con em mình, sách báo tham khảo và tài liệu phục vụ học tập còn nhiều thiếu
thốn, điều đặc biệt có lúc sự quan tâm của cán bộ giáo viên đến môn học này chưa triệt để,
thiếu cân bằng với các môn học khác
2. Mục tiêu của môn học (nhiệm vụ của môn học):
*Giúp học sinh:
- Có kiến thức ban đầu về mó thuật , hình thành những hiểu biết cơ bản, cần thiết về đường nét,
hình khối, đậm nhạt, màu sắc, bố cục. Hiểu biết sơ lược về mó thuật Việt Nam.
- Rèn kó năng quan sát, qua đó phát triển tư duy, trí tưởng tượng, sáng tạo; thực hành các bài vẽ
theo mẫu, vẽ trang trí, tập nặn tạo dáng và phân tích được sơ lược một số tác phẩm mó thuật
Việt Nam và thế giới. Biết vận dụng các kó năng đó vào trong cuộc sống.
- Bước đầu cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống, con người; vẻ đẹp của một số tác
phẩm mó thuật
3/Yêu cầu kiến thức, kó năng:
a/Kiến thức:
• Vẽ theo mẫu
- Tập nhận xét hình dáng vật mẫu từ toàn bộ đến chi tiết.
- Vẽ các đồ vật (vẽ hình) bằng nét. Sắp xếp hình phù hợp với khổ giấy.
- Vẽ phỏng theo mẫu.
• Vẽ trang trí
- Tập vẽ màu với các sắc độ khác nhau.
- Vẽ màu và vẽ hình vào đường diềm, hình vuông sao cho cân đối, hài hòa.
• Vẽ tranh
- Bước đầu làm quen với đề tài.
- Vẽ tranh thể hiện nội dung và vẽ màu theo ý thích.

• Thường thức mó thuật
- Tập nhận xét về nội dung qua cách sắp xếp hình vẽ, màu sắc bức tranh theo gợi ý của giáo
viên.
- Xem tranh của thiếu nhi (một số tranh thiếu nhi đẹp), làm quen với tranh dân gian Việt Nam.
• Tập nặn tạo dáng
- Tập nhận xét hình dáng, kích thước của vật mẫu.
- Tập nặn các hình khối đơn giản và tạo dáng tự do.
b/ Kó năng:
- Học sinh nhận biết được hình dáng, đặc điểm, vẻ đẹp của vật mẫu, hoạ tiết, đề tài.
- Biết cách vẽ và vẽ được theo yêu cầu của bài tập.
4.Phương pháp dạy học chủ yếu:
- Phương pháp quan sát.
- Phương pháp vấn đáp gợi mở.
- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp luyện tập.
Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 10
- Phương pháp làm việc theo nhóm.
- Phương pháp trò chơi.
Giáo viên cần gợi ý để học sinh tự tin vào khả năng suy nghó ,tìm tòi sáng tạo của
mình;tạo điều kiện cho học sinh được tham gia ý kiến và tổ chức hoạt động theo cặp,theo
nhóm để các em có dòp thảo luận, học tập lẫn nhau.
6. Kế hoạch giảng dạy từng chương :
Chủ đề
(chương)
Mục đich yêu cầu Kiến thức cơ bản Biện pháp
Vẽ theo
mẫu

Vẽ trang trí
-Biết cách vẽ hình, vẽ được

các nét cơ bản,hình vẽ gần
với mẫu
- Học sinh nắm được cách
quan sát, cách vẽ hình từ
bao quát đến chi tiết.
-Biết so sánh, ước lượng để
tìm tỉ lệ của mẫu.
-Hiểu được cấu trúc của
mẫu.
-Vẽ được hình gần giống
mẫu.
-Biết cách sắp xếp bố cục
hình vẽ cân đối trên giấy
vẽ .
-Vẽ hình là chủ yếu, nét vẽ
tự nhiên(có thể vẽ màu
hoặc trang trí theo ý thích).

-Biết vẽ và sắp xếp hoạ
tiết,biết chọn màu tô màu
phù hợp, rõ nội dung.
-Biết cách vẽ hoạ tiết (vẽ
đều cân đối).
-Biết sắp xếp hoạ tiết vào
hình (bố cục ).
-Biết tìm màu và vẽ màu
phù hợp với nội dung bài
vẽ
-Cảm nhận được vẽ đẹp từ
bố cục, về hoạ tiết và màu

sắc.
-Biết suy nghó,tìm tòi sáng
tạo và tạo ra cái đẹp
riêng,không gò ép gập
khuôn
+Vẽ quả(dạng hình
tròn)
+Vẽ các chai
+Vẽ cành lá
+Vẽ vật nuôi (con
vật quen thuộc).
+vẽ các lọ (cái bình
cắm hoa)
+vẽ lọ hoa và quả
(cái bình và quả)

+Vẽ tiếp hoạ tiết và
vẽ màu vào đường
diềm
+Vẽ tiếp hoạ tiết và
vẽ màu vào hình
vuông
+Vẽ màu vàop hình
có sẵn (múa rồng)
+Trang trí cái bát.
+Vẽ màu vào hình
có sẵn (đấu vật)
+Trang trí hình
vuông
+Vẽ màu vào dòng

chữ nét đều
+Vẽ tiếp hoạ tiết và
vẽ màu vào hình chữ
nhật.
-Tổ chức cho học
sinh quan sát vật
mẫu(qua hệ thống
câu hỏi gợi ý, thảo
luận nhóm ).
-Hướng dẫn cách
vẽ.
-Tổ chức cho học
sinh vẽ theo mẫu.
-Tổ chức trơng bày
sản phẩm trước lớp
nhận xét , đánh giá.

-Tổ chức cho học
sinh quan sát tranh
mẫu (qua hệ thống
câu hỏi gợi ý, qua
thảo luận nhóm ).
-Hướng dẫn cách
vẽ (phân mản bố
cục lựa chọn và sắp
xếp hoạ tiết, chọn
màu và tô màu).
-Tổ chức cho học
sinh vẽ theo sáng
tạo của cá nhân.

-Tổ chức trưng bày
sản phẩm trước
lớp ,nhận xét đánh
giá
Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 11

Vẽ tranh

Tập nặn
tạo dáng tự
do

Thường
thức mó
thuật

-Biết cách chọn nội
dung,biết sắp xếp hình ảnh,
màu vẽ phù hợp,thể hiện rõ
nội dung
-Biết vẽ tranh trong đó có
nhiều hình ảnh,màu sắc
phù hợp, thể hiện rõ nội
dung.
-Học sinh biết tìm, chọn nội
dung cho bài vẽ .
-Vẽ được tranh rõ nội dung,
tìm đươcác hình ảnh chính,
phụ; biết cách sắp xếp hình
và vẽ phù hợp, có đậm,

nhạt.
-Phát triển khả năng quan
sát, nhận xét và cảm nhận
vẽ đẹp của thiên nhiên, con
người.

+Học sinh biết quan
sát,nhận ra các đặc điểm
con vật,dáng người trong
các tư thế hoatï động.
+Nặn tạo dáng được các
con vật,dáng người theo ý
thích.

- Học sinh biết:
+Các hình ảnh chính, phụ
của bức tranh.
+Cách sắp xếp các hình
ảnh thể hiện nội dung
tranh.
+Màu sắc của bức tranh.
+Vẽ màu voà hình
có sẵn (tónh vật, con
vật).

+Đề tài trường của
em.
+Vẽ tranh chân dung
(bạn và người bạn)
+đề tài ngày nhà

giáo Việt Nam 20/11
+Đề tài chú bộ đội.
+Đề tài: Ngày tết
hoặc lễ hội
+Đề tài tự do
+Vẽ tranh tónh vật
+Đề tài các con vật
+Đề tài mùa hè

+Nặn quả (dạng
tròn)
+Năn các con vật
quen thuộc.
+Nặn hoặc xé, vẽ
dán các con vật.
+Nặn hoặc xé dán
hình dáng người.

+Xem tranh thiếu nhi
(đềø tài về môi
Trường).
+Xem tranh tónh
vật(tranh khắc của
Đường Ngọc Cảnh.)
+Tìm hiểu về tượng
và phù điêu (Tương

-Tổ chức cho học
sinh quan sát
tranh,qua hệ thống

câu hỏi gợi ý qua
thảo luận nhóm
-Hướng dẫn HS tìm
đề tài phù hợp,
cách vẽ (phân
mảng bố cục, lựa
chọn và sắp xếp
hoạ tiết, chọn màu
và tô màu ).
-Tổ chức cho học
sinh vẽ theo cách
sáng tạo của cá
nhân.
-Tổ chức trưng bày
sản phẩm trước
lớp,nhận xét ,đánh
giá

-Tổ chức cho học
sinh quan sát mẫu
vật.
- Hướng dẫn học
sinh quy trình tạo
sản phẩm.
-Ttổ chức cho học
sinh thực hành tạo
sản phẩm.
-Trưng bày sản
phẩm.

- Giới thiệu tác
phẩm,hướng dẫn
học sinh.
Tìm hiểu nội dung
và đường nét nghệ
thuật của tác phẩm,
Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 12
+Có cảm nhận riêng về tác
phẩm.
chân dung).
+Xem tranh thiếu
nhi.
THEO DÕI KẾT QUẢ HỌC LỰC MÔN QUA CÁC LẦN KIỂM TRA:
Thời
điểm
Học lực môn
So với chỉ tiêu đạt
A+ A B
SL % SL % SL %
HKI
HKII
(CN)
Duyệt của Hiệu trưởng Hàng Vònh, ngày 20 tháng 10 năm 2009.
(Kí tên và đóng dấu) Giáo viên
Giáo viên : Nguyễn Quốc Việt Trang 13
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….