Sinh học 6 - VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (tt) potx

§48. VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI
ĐỘNG VẬT VÀ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (tt)
I. Mục tiêu :

1. Kiến thức: Hiểu được tác dụng hai mặt đối với con người thông qua việc
tìm được một số ví dụ về cây có ích và một số cây có hại.
2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng trả lời câu hỏi theo biểu bảng.
3. Thái độ hành vi: Có ý thức thực hiện bằng hành động cụ thể bảo vệ cây
có ích, bài trừ cây có hại.

II. Phương pháp :

III. Đồ Dùng Dạy Học:
- Phiếu học tập theo mẫu SGK
- Tranh cây thuốc phiện, cần sa
- Một số hình ảnh hoặc mẫu tin về người mắc nghiện ma túy để học
sinh thấy rõ tác hại.
III. Hoạt Động Dạy Học:
Mở bài: SGK
TG

Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh
Hoạt Động 1 : Những Cây Có Giá Trị Sử Dụng
- Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Thực vật cung cấp cho chúng ta
những gì dùng trong đời sống hàng
ngày (không yêu cầu kể tên cụ thể)


- Để phân biệt cây cối theo công
dụng, người ta đã chia chúng thành

các nhóm.

phát phiếu học tập trong khi học
sinh làm bài tập

giáo viên kẻ phiếu
lên bảng.
- Tổ chức thảo luận lớp.
- Giáo viên nhận xét bổ sung (nếu
cần) có thể cho điểm nhóm làm tốt


từ bảng trên

yêu cầu học sinh rút
ra nhận xét các công dụng của thực
vật

- Học sinh có thể kể, cung cấp thức ăn,
gỗ làm nhà, thuốc quý,…

- Học sinh thảo luận nhóm, điền
phiếu học tập


ghi tên cây
+ Xếp loại theo công dụng
- 1, 2 đại diện các nhóm lên bảng tự
ghi tên cây và đánh dấu cột công dụng.


các nhóm bổ sung hoàn chỉnh
- Học sinh phát biểu nhận xét


Kết luận: thực vật có công dụng nhiều
mặt cung cấp lương thực, thực phẩm
+ Có khi cùng một cây
Hoạt Động 2 : Những Cây Có Hại Cho Sức Khỏe Con Người
- Yêu cầu học sinh đọc thông tin
SGK.
- Quan sát H48.3, 48.4 trả lời câu
hỏi.
- Kể tên cây có hại và tác hại của
chúng.
Giáo viên phân tích.
Với những cây có hại

sẽ gây tác
hại lớn khi dùng liều lượng cao và
không đúng cách.
- Giáo viên đưa:
- Một số hình ảnh người mắc nghiện
ma túy.
+ Tổ chức lớp trao đổi về thái độ
bản thân trong việc bài trừ những cây
có hại và tệ nạn xã hội.
- Đọc thông tin
W
quan sát H48.3, 48.4
nhận biết cây có hại.

- Học sinh có thể kể tên 3 cây có hại
như SGK hoặc có thể kể thêm một số
cây khác và nêu tác hại

học sinh
khác bổ sung.





- Học sinh trực tiếp thấy rõ tác hại.
- Học sinh thảo luận đưa ra những
hành động cụ thể.
+ Chống sử dụng chất ma túy.
Kết luận chung: học sinh đọc SGK.
IV. Kiểm Tra Đánh Giá:
- Sử dụng câu hỏi SGK
V. Dặn Dò:
- Học bài trả lời câu hỏi SGK
- Đọc “Em có biết”
- Sưu tầm tin, hình ảnh về tình hình phá rừng hoặc phong trào trồng cây
gây rừng.

